2026年安徽輔導(dǎo)員考試試題考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年安徽輔導(dǎo)員考試試題考核對象：報考安徽輔導(dǎo)員崗位的考生題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生突發(fā)事件時，應(yīng)優(yōu)先考慮學(xué)生的個人隱私保護(hù)。2.班級建設(shè)的主要目標(biāo)是提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。3.輔導(dǎo)員可以代替學(xué)生處理與家長之間的矛盾。4.心理健康教育是輔導(dǎo)員工作的核心內(nèi)容之一。5.輔導(dǎo)員在開展思想政治教育時，應(yīng)避免與學(xué)生進(jìn)行雙向溝通。6.輔導(dǎo)員需要具備一定的法律知識，以應(yīng)對學(xué)生違紀(jì)行為。7.班級文化建設(shè)的主要責(zé)任人是班主任，輔導(dǎo)員無需參與。8.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生心理問題時，應(yīng)立即轉(zhuǎn)介給專業(yè)心理咨詢師。9.輔導(dǎo)員的工作績效主要取決于學(xué)生的滿意度。10.輔導(dǎo)員在組織班級活動時，應(yīng)充分尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)。二、單選題（每題2分，共20分）1.以下哪項不屬于輔導(dǎo)員的工作職責(zé)？A.學(xué)生思想引導(dǎo)B.學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)C.課程教學(xué)任務(wù)D.班級日常管理2.在處理學(xué)生宿舍矛盾時，輔導(dǎo)員應(yīng)優(yōu)先采取哪種方式？A.直接批評犯錯學(xué)生B.組織集體談話C.調(diào)解溝通D.立即上報學(xué)校3.輔導(dǎo)員在開展心理健康教育時，應(yīng)注重以下哪項原則？A.強(qiáng)制干預(yù)B.尊重學(xué)生隱私C.簡單說教D.忽視個體差異4.班級建設(shè)中最重要的是？A.學(xué)業(yè)成績提升B.班級紀(jì)律嚴(yán)明C.學(xué)生關(guān)系融洽D.活動形式多樣5.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生違紀(jì)行為時，應(yīng)遵循以下哪項原則？A.私下懲罰B.公平公正C.放任不管D.隱瞞不報6.輔導(dǎo)員在開展思想政治教育時，應(yīng)注重以下哪項內(nèi)容？A.政治理論灌輸B.實際問題解決C.個人利益優(yōu)先D.形式主義7.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生心理問題時，應(yīng)采取以下哪種態(tài)度？A.冷靜客觀B.過度干預(yù)C.輕視問題D.推卸責(zé)任8.班級文化建設(shè)的主要目的是？A.提升班級形象B.增強(qiáng)學(xué)生凝聚力C.展示輔導(dǎo)員能力D.完成學(xué)校任務(wù)9.輔導(dǎo)員在組織班級活動時，應(yīng)注重以下哪項因素？A.活動規(guī)模B.學(xué)生參與度C.費用控制D.形式新穎10.輔導(dǎo)員的工作績效主要取決于？A.學(xué)校評價B.學(xué)生反饋C.個人能力D.工作量三、多選題（每題2分，共20分）1.輔導(dǎo)員的工作職責(zé)包括哪些？A.學(xué)生思想引導(dǎo)B.學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)C.心理健康教育D.課程教學(xué)任務(wù)E.班級日常管理2.在處理學(xué)生宿舍矛盾時，輔導(dǎo)員可以采取哪些方法？A.調(diào)解溝通B.組織集體談話C.制定懲罰措施D.調(diào)整宿舍分配E.忽視問題3.輔導(dǎo)員在開展心理健康教育時，應(yīng)注重哪些原則？A.尊重學(xué)生隱私B.科學(xué)性C.個體化D.強(qiáng)制干預(yù)E.預(yù)防為主4.班級建設(shè)的主要內(nèi)容包括哪些？A.班級紀(jì)律B.學(xué)風(fēng)建設(shè)C.學(xué)生關(guān)系D.活動組織E.個人成績5.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生違紀(jì)行為時，應(yīng)遵循哪些原則？A.公平公正B.教育為主C.懲罰為輔D.私下處理E.忽視問題6.輔導(dǎo)員在開展思想政治教育時，應(yīng)注重哪些內(nèi)容？A.政治理論B.道德教育C.法制教育D.個人利益E.形式主義7.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生心理問題時，應(yīng)采取哪些態(tài)度？A.冷靜客觀B.同理心C.過度干預(yù)D.尊重專業(yè)E.推卸責(zé)任8.班級文化建設(shè)的主要目的是什么？A.增強(qiáng)學(xué)生凝聚力B.提升班級形象C.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展D.展示輔導(dǎo)員能力E.完成學(xué)校任務(wù)9.輔導(dǎo)員在組織班級活動時，應(yīng)注重哪些因素？A.學(xué)生參與度B.活動目標(biāo)C.費用控制D.形式新穎E.個人興趣10.輔導(dǎo)員的工作績效主要取決于哪些因素？A.學(xué)校評價B.學(xué)生反饋C.個人能力D.工作量E.工作態(tài)度四、案例分析（每題6分，共18分）1.案例：某高校輔導(dǎo)員小王在處理學(xué)生宿舍矛盾時，發(fā)現(xiàn)兩名學(xué)生因生活習(xí)慣差異產(chǎn)生激烈爭吵，甚至互相指責(zé)。小王到場后，直接批評了爭吵的學(xué)生，并要求他們立即停止沖突。然而，事后矛盾并未解決，反而加劇了雙方的不滿情緒。問題：（1）小王在處理宿舍矛盾時存在哪些問題？（2）你認(rèn)為輔導(dǎo)員應(yīng)如何更有效地處理此類矛盾？2.案例：某高校輔導(dǎo)員小李在開展心理健康教育時，發(fā)現(xiàn)班級中有幾名學(xué)生情緒低落，表現(xiàn)出不同程度的焦慮和抑郁癥狀。小李立即將這些學(xué)生列為重點關(guān)注對象，并強(qiáng)制要求他們參加心理輔導(dǎo)課程。然而，部分學(xué)生對此表示抵觸，認(rèn)為小李是在“監(jiān)視”他們。問題：（1）小李在開展心理健康教育時存在哪些問題？（2）你認(rèn)為輔導(dǎo)員應(yīng)如何更科學(xué)地開展心理健康教育？3.案例：某高校輔導(dǎo)員小張在組織班級活動時，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生參與度不高，活動效果不佳。小張反思后，認(rèn)為可能是活動形式單一、缺乏吸引力所致。于是，他調(diào)整了活動方案，增加了互動環(huán)節(jié)，并鼓勵學(xué)生自主策劃部分內(nèi)容。結(jié)果，活動參與度顯著提升，班級凝聚力也得到增強(qiáng)。問題：（1）小張在組織班級活動時采取了哪些改進(jìn)措施？（2）你認(rèn)為輔導(dǎo)員在組織班級活動時應(yīng)注重哪些要點？五、論述題（每題11分，共22分）1.論述題：結(jié)合實際，論述輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育中的角色和作用。2.論述題：結(jié)合實際，論述輔導(dǎo)員如何有效提升班級凝聚力。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.√輔導(dǎo)員在處理學(xué)生突發(fā)事件時，應(yīng)優(yōu)先考慮學(xué)生的個人隱私保護(hù)，避免過度干預(yù)。2.×班級建設(shè)的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是提升學(xué)業(yè)成績。3.×輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自行解決矛盾，而非代替處理。4.√心理健康教育是輔導(dǎo)員工作的核心內(nèi)容之一，需關(guān)注學(xué)生心理健康。5.×輔導(dǎo)員應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行雙向溝通，而非單向說教。6.√輔導(dǎo)員需具備法律知識，以依法處理學(xué)生違紀(jì)行為。7.×班級文化建設(shè)是輔導(dǎo)員和班主任的共同責(zé)任。8.×輔導(dǎo)員應(yīng)先與學(xué)生溝通，必要時再轉(zhuǎn)介專業(yè)心理咨詢師。9.×輔導(dǎo)員的工作績效取決于多方面因素，而非僅學(xué)生滿意度。10.√輔導(dǎo)員應(yīng)尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)，激發(fā)學(xué)生參與積極性。二、單選題1.C輔導(dǎo)員的工作職責(zé)不包括課程教學(xué)任務(wù)。2.C調(diào)解溝通是處理宿舍矛盾的有效方式。3.B輔導(dǎo)員應(yīng)尊重學(xué)生隱私，避免強(qiáng)制干預(yù)。4.C學(xué)生關(guān)系融洽是班級建設(shè)的關(guān)鍵。5.B輔導(dǎo)員應(yīng)公平公正處理學(xué)生違紀(jì)行為。6.A輔導(dǎo)員應(yīng)注重政治理論教育。7.A輔導(dǎo)員應(yīng)保持冷靜客觀的態(tài)度。8.B增強(qiáng)學(xué)生凝聚力是班級文化建設(shè)的主要目的。9.B學(xué)生參與度是衡量活動效果的重要指標(biāo)。10.B學(xué)生反饋是評價輔導(dǎo)員工作的重要依據(jù)。三、多選題1.A,B,C,E輔導(dǎo)員的工作職責(zé)包括學(xué)生思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、心理健康教育和班級日常管理。2.A,B,D輔導(dǎo)員可以通過調(diào)解溝通、組織集體談話和調(diào)整宿舍分配來處理宿舍矛盾。3.A,B,C輔導(dǎo)員應(yīng)尊重學(xué)生隱私、注重科學(xué)性和個體化原則。4.A,B,C,D班級建設(shè)的主要內(nèi)容包括紀(jì)律、學(xué)風(fēng)、學(xué)生關(guān)系和活動組織。5.A,B,C輔導(dǎo)員應(yīng)公平公正、教育為主、懲罰為輔。6.A,B,C輔導(dǎo)員應(yīng)注重政治理論、道德教育和法制教育。7.A,B,D輔導(dǎo)員應(yīng)保持冷靜客觀、同理心和尊重專業(yè)。8.A,B,C班級文化建設(shè)的主要目的是增強(qiáng)學(xué)生凝聚力、提升班級形象和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。9.A,B,C,D輔導(dǎo)員應(yīng)注重學(xué)生參與度、活動目標(biāo)、費用控制和形式新穎。10.A,B,C,D,E輔導(dǎo)員的工作績效取決于學(xué)校評價、學(xué)生反饋、個人能力、工作量和工作態(tài)度。四、案例分析1.案例解析：（1）小王在處理宿舍矛盾時存在的問題：-直接批評學(xué)生，導(dǎo)致雙方情緒對立；-未采取調(diào)解溝通的方式，未能深入了解矛盾根源；-忽視學(xué)生的自主解決能力，過度干預(yù)。（2）輔導(dǎo)員應(yīng)如何更有效地處理此類矛盾：-先傾聽雙方訴求，了解矛盾根源；-引導(dǎo)學(xué)生自行溝通，培養(yǎng)解決問題的能力；-必要時介入調(diào)解，促進(jìn)雙方和解；-加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，減少矛盾發(fā)生。2.案例解析：（1）小李在開展心理健康教育時存在的問題：-強(qiáng)制要求學(xué)生參加心理輔導(dǎo)課程，侵犯學(xué)生自主權(quán)；-未與學(xué)生充分溝通，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。（2）輔導(dǎo)員應(yīng)如何更科學(xué)地開展心理健康教育：-采用自愿參與的原則，避免強(qiáng)制；-注重預(yù)防為主，定期開展心理健康講座；-提供個體化輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生實際需求；-加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，建立信任關(guān)系。3.案例解析：（1）小張在組織班級活動時采取的改進(jìn)措施：-增加互動環(huán)節(jié)，提升活動吸引力；-鼓勵學(xué)生自主策劃，提高參與度。（2）輔導(dǎo)員在組織班級活動時應(yīng)注重的要點：-活動目標(biāo)明確，符合學(xué)生需求；-形式多樣，避免單調(diào)；-注重學(xué)生參與，激發(fā)積極性；-及時總結(jié)反思，持續(xù)改進(jìn)。五、論述題1.論述題解析：輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育中的角色和作用：-輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的組織者和實施者，需引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；-輔導(dǎo)員是學(xué)生