第第頁）【課件說明】土地資源是人類從事生活和生產活動的基礎。我國人口眾多，對土地資源的需求顯得更為迫切，本節(jié)內容分為“總量大，種類全”“分布不均”和“合理利用每一寸土地”。本課件在教材結構的基礎上，增設思考題對知識進行串聯(lián)和延伸，引導學生在認識土地資源數量及分布特點的同時，能結合生活實際說明土地資源與人們生產生活的關系，樹立正確的土地資源觀，初步形成人地和諧、因地制宜的可持續(xù)發(fā)展理念。3.1土地資源【教學目標】1、運用地圖和相關資料，描述我國土地資源的利用類型及主要特征；2、運用地圖，說出我國土地資源的地區(qū)分布特點；3、結合圖文材料，說出我國土地開發(fā)和利用過程中所采取的措施，認識開發(fā)、利用、保護土地資源的重要意義；4、舉例說明土地資源與人們生產生活的關系，樹立正確的土地資源觀，初步形成人地和諧、因地制宜的可持續(xù)發(fā)展理念?！局攸c】1、我國土地資源的利用類型及主要特征；2、我國土地資源的地區(qū)分布特點；3、我國土地開發(fā)和利用過程中所采取的措施，認識開發(fā)、利用、保護土地資源的重要意義。【難點】1、我國土地資源的主要特征；2、我國土地資源的地區(qū)分布特點?！菊n時內容】“總量大，種類全”“分布不均”和“合理利用每一寸土地”【教學過程】（導入新課）我們幾乎每時每刻都腳踩大地，不知道同學們有沒有仔細觀察我們周圍，土地存在著不同的類別，它們被不同的東西覆蓋，這就說明我們對土地采取了不同的利用方式，那你能說說我們可以怎樣利用土地資源嗎？一、總量大，種類全1、展示土地的利用場景，引導學生認識到土地是寶貴的自然資源。2、展示相關圖文數據，分析我國土地資源的數量特點：（1）展示世界國土面積和耕地面積前十的國家，找出我國的排名→歸納出我國土地資源特點①：總量豐富。（2）展示圖3.1，提問：與其他國家對比，我國人均土地資源有何特點？為什么？讀圖可以發(fā)現我國人均土地資源遠低于世界人均水平；在世界國土面積較大的的國家中排名也很落后→歸納出我國土地資源特點②：人均不足。3、展示相關圖文材料，分析我國的土地利用類型：（1）展示圖3.2，引導學生認識我國可利用土地資源的利用類型數量：8種，且對其進行分類，大致分為農業(yè)用地、建設用地和生態(tài)用地。（2）農業(yè)用地：展示實景圖，引導學生認識其類型——耕地、草地、林地和園地；（3）建設用地：展示實景圖，引導學生認識其類型——城鎮(zhèn)村及工礦用地、交通運輸用地和水域及水利設施用地；（4）生態(tài)用地：展示實景圖，引導學生認識濕地。（5）展示實景圖，引導學生認識我國一些難以利用的土地資源，如沙漠、戈壁等。4、展示圖片材料，提問：“民以食為天”，你認為哪種土地資源利用類型是我們賴以生存和發(fā)展的根本？為什么？結合生活實際，可以認識到耕地是人們賴以生存和發(fā)展的根本。5、展示文字材料，提問：閱讀下列材料，說說我國耕地資源正面臨怎樣的問題？通過材料分析，可以得知，我國耕地資源正面臨資源短缺，未來可用于開墾的土地數量少、質量低、開發(fā)難度大等問題。6、開展P62思與學：我國山區(qū)為什么多修筑梯田？可以從我國耕地數量不足、梯田的水土保持等環(huán)境效益方面進行分析，隨后可播放視頻，更直觀認識我國鑄就的梯田奇跡。7、開展P62活動：了解家鄉(xiāng)土地利用類型的構成。組織學生查閱資料，自己說出家鄉(xiāng)土地利用類型的構成特點。（承轉：我國土地資源類型齊全，那么各種土地資源是主要分布在我國的哪些地區(qū)呢？）二、分布不均1、展示圖3.4-圖3.6，提問：觀察中國主要耕地、林地和草地的分布范圍，說說我國土地資源分布有何特點？對比分析，可以看出我國主要土地利用類型——耕地、林地和草地分布不均，區(qū)域差異明顯。2、我國主要耕地的分布：（1）展示圖3.4，提問：我國的耕地主要分布在哪？讀圖可看出，我國耕地主要分布在東部地區(qū)，其中，以秦嶺-淮河為界，北部耕地以旱地為主，而南部以水田為主。（2）展示圖3.4、圖2.12和圖3.5，思考：結合我國干濕區(qū)劃分圖和地形圖，說說我國耕地分布有何特點？引導學生對比分析，找出我國主要耕地分布的干濕地區(qū)以及主要的地形區(qū)。（3）展示旱地和水田的實景圖，思考：耕地分布區(qū)主要適用于發(fā)展什么生產？結合生活實際，可以知道耕地適合發(fā)展種植業(yè)。3、我國主要林地的分布：（1）展示圖3.5，提問：我國的林地主要分布在哪？讀圖可看出，我國林地主要分布在東北、東南和西南地區(qū)。并強調，東南地區(qū)主要是人工林。（2）展示圖3.5、圖2.12和圖3.5，思考：結合我國干濕區(qū)劃分圖和地形圖，說說我國林地分布有何特點？引導學生對比分析，找出我國主要林地分布的干濕地區(qū)以及主要的地形區(qū)。（3）展示我國重要林區(qū)的實景圖，思考：林地分布區(qū)主要適用于發(fā)展什么生產？結合生活實際，可以知道林地適合發(fā)展林業(yè)。4、我國主要草地的分布：（1）展示圖3.6，提問：我國的草地主要分布在哪？讀圖可看出，我國草地主要分布在西部地區(qū)。（2）展示圖3.6、圖2.12和圖3.5，思考：結合我國干濕區(qū)劃分圖和地形圖，說說我國草地分布有何特點？引導學生對比分析，找出我國主要草地分布的干濕地區(qū)以及主要的地形區(qū)。（3）展示我國重要草原的實景圖，思考：草地分布區(qū)主要適用于發(fā)展什么生產？結合生活實際，可以知道草地適合發(fā)展牧業(yè)。5、最終用表格歸納，引導學生小結我國主要土地利用類型分布。（承轉：我國人均耕地資源如此緊張，當前在資源利用過程中還存在哪些問題？我們如何合理利用土地資源呢？）三、合理利用每一寸土地1、展示圖3.7，提問：對土地的合理利用要尊重自然規(guī)律，需要遵循怎樣的原則？圖中各地土地資源應該怎樣合理利用？通過前面的學習，學生可以自主回答出不同土地資源的利用方向，得出土地利用應遵循因地制宜的原則。2、展示圖3.8，強調我國對不同土地資源的開發(fā)與保護的界限，并強調，我國作為人口大國，合理用地、節(jié)約用地、保護耕地尤為重要。隨后播放視頻幫助學生認識我國耕地的重要性。3、P65活動：初步了解我國的國家公園。通過認識我國建立的第一批國家公園，認識我國對生態(tài)保護的重視。并引導學生查找資料，舉例說明國家公園的生態(tài)價值，樹立正確的土地資源觀，初步形成人地和諧、因地制宜的可持續(xù)發(fā)展理念。四、課堂小結引導學生回憶梳理本節(jié)學習內容?！景鍟O計】3.1土地資源數量：總量豐富，人均不足總量大，農業(yè)用地——耕地（根本）、草地、林地和園地種類全土地利用類型建設用地——城鎮(zhèn)村及工礦、交通運輸、水域水利設施用地生態(tài)用地＋難以利用的土地資源土地資源耕地資源：地位→問題→解決措施耕地：東部地區(qū)→秦嶺-淮河為界，北部多為旱地，南部多為水田→氣候＋地形分布不均林地：東北、西南和東南（人工林）地區(qū)→氣候＋地形草地：西北地區(qū)→氣候＋地形合理利用每一寸土地：因地制宜→合理用地、節(jié)約用地、保護耕地知能演練提升能力提升1.從詩句“鋤禾日當午,汗滴禾下土”的描述可推斷當地的土地利用類型為()A.耕地 B.林地C.草地 D.建筑用地2.下列關于我國土地資源的敘述,正確的是()A.耕地、林地主要分布在西部地區(qū)B.南方耕地以水田為主,北方耕地以旱地為主C.土地資源人均占有量小,比例構成合理D.土地資源屬于非可再生資源,可供人們永續(xù)利用3.下列地區(qū)與主要土地利用類型的組合,正確的是()A.長江中下游平原——草地B.大興安嶺——林地C.內蒙古高原——耕地D.東北平原——林地為了確保耕地面積的穩(wěn)定和國家糧食安全,我國已劃定永久基本農田。結合漫畫,完成第4~5題。4.我國劃定永久基本農田,是基于我國土地資源的哪一特點?()A.利用類型不全 B.地區(qū)分布不均C.耕地比重小 D.后備耕地充足5.針對該漫畫,某同學創(chuàng)作了幾條警示語,其中最貼切的是()A.堅持農田農用 B.擴大城市規(guī)模C.加快生態(tài)建設 D.發(fā)展現代農業(yè)6.關于我國土地資源的敘述,正確的是()A.地大物博,耕地、林地資源十分豐富B.目前我國大量開墾荒地,土地資源越來越多C.隨著科學技術的不斷發(fā)展,我國土地資源的數量將無限增長D.我國人均土地資源貧乏,“十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地”是我國的一項基本國策7.下列土地利用類型與干濕地區(qū)對應正確的是()A.森林——半干旱區(qū)B.水田——半濕潤、半干旱區(qū)C.草地——濕潤區(qū)D.荒漠——半干旱、干旱區(qū)8.針對圖中土地利用所面臨的主要問題,我們應采取的最合理的措施是()A.①——加強預防,防止污染B.②——加強農田建設,擴大耕地面積C.③——加強宣傳,依法保護D.④——因地制宜,大力發(fā)展畜牧業(yè)9.漫畫《小草的哀求》所反映的現象是()A.亂砍濫伐 B.亂占耕地C.過度放牧 D.環(huán)境污染讀中國土地利用類型構成圖,完成第10~11題。10.關于中國土地資源特點的敘述,正確的是()A.山地多,平地少,耕地、林地比重小B.土地資源總量不足,種類少C.土地資源總量少,但人均占有量多D.各類土地資源空間分布較均勻11.中國土地資源對農業(yè)發(fā)展的有利影響表現在()A.土地資源類型多樣 B.人均耕地少C.各類土地資源分布不均 D.山地多,平地少12.在土地上種莊稼,種了一季又一季,收獲了一年又一年,這說明()A.土地是可再生資源B.土地是非可再生資源C.可再生資源可隨意使用,不用擔心其枯竭D.土地的生產能力是不會下降的讀漫畫《小鳥的悲哀》,完成第13~14題。13.漫畫反映的遭受直接破壞的土地利用類型是()A.草地 B.耕地C.建設用地 D.林地14.在山區(qū),該資源的破壞帶來的結果將是()A.生態(tài)環(huán)境改善 B.生物資源增加C.水土流失加劇 D.人們生活水平提高15.★讀我國主要土地利用類型分布圖,完成下列各題。(1)寫出數碼代表的土地利用類型。①,②,③,④,⑤。

(2)①②兩種土地利用類型的分界線是,這條分界線與我國1月份℃等溫線和毫米年等降水量線大體一致。

(3)界線A與我國毫米年等降水量線東段相當,此線以東的土地利用類型主要有、,以西的土地利用類型主要有等。

(4)耕地主要分布的地形是;林地主要分布的地形是。

探究創(chuàng)新16.根據下列不同地區(qū)的景觀圖片,判斷其所屬的土地利用類型和對應的諺語或詩詞。答案：知能演練提升1.A詩句反映的是人們從事農作物的種植,土地利用類型應為耕地。2.B我國的耕地和林地主要分布在東部濕潤、半濕潤區(qū);南方耕地以水田為主,北方耕地以旱地為主;我國幅員遼闊,土地資源總量豐富,但由于人口眾多,土地資源人均占有量少;我國各類土地所占的比例不盡合理,主要是耕地少,難以利用的土地較多,后備耕地不足;土地資源屬可再生資源,如果利用恰當,能夠供人們永續(xù)利用,如果利用不當,就會引起土地資源退化,生產能力下降,甚至完全喪失。3.B題中地區(qū)與主要土地利用類型的正確組合應為長江中下游平原——水田;大興安嶺——林地;內蒙古高原——草地;東北平原——旱地。4~5.4.C5.A第4題,我國耕地比重小,劃定永久基本農田有利于我國耕地面積的穩(wěn)定和國家糧食安全。第5題,該漫畫反映的主題是農田農用。6.D我國土地資源的基本特征是總量豐富,但由于人口眾多,人均占有量小。我國土地資源中,耕地的比重小,難以利用的土地比較多,后備耕地不足。針對我國土地資源現實狀況,我國把“十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地”作為一項基本國策。7.D森林和水田主要分布在濕潤、半濕潤區(qū),草地和荒漠主要分布在半干旱、干旱區(qū)。8.C9.C10~11.10.A11.A本組題主要考查中國土地資源的構成特點及其優(yōu)越性。第10題,中國的土地資源總量豐富,人均占有量不足;各類土地資源空間分布不均勻。第11題,土地資源類型多樣,為中國因地制宜地發(fā)展農業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)生產提供了有利條件。12.A土地資源是可以循環(huán)使用的,屬于可再生資源?？稍偕Y源只有得到合理開發(fā),才能被人類永續(xù)利用,因此可再生資源的“可再生”是有條件的,即人類在開發(fā)利用這些資源的同時,必須給它們“可再生”的機會、時間,否則,就會變成非可再生資源。13.D14.C15.解析我國東部地區(qū)的土地利用類型主要是水田和旱地,以秦嶺—淮河一線為界;草地主要分布在西部和西北部;林地主要分布在東北、西南、東南山區(qū);沙漠主要分布在西北的干旱區(qū)。圖中A線大