廣西壯族自治區(qū)南寧市二中2026屆高二生物第一學(xué)期期末統(tǒng)考試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．科研小組對(duì)某地的兩個(gè)種群數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查，并研究Nt+1/Nt；隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，結(jié)果如圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示第t+1年的種群數(shù)量)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.種群乙在t1前種群數(shù)量呈“J”形增長B.種群乙在b點(diǎn)時(shí)數(shù)量達(dá)到最大值C.種群乙在t2時(shí)數(shù)量最少D.種群甲在0-t2段的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型2．下列有關(guān)可遺傳變異的說法，錯(cuò)誤的是（）A.肺炎雙球菌由R型轉(zhuǎn)化為S型屬于基因重組B.雜交育種的主要遺傳學(xué)原理是基因的自由組合C.染色體變異與基因突變都屬于突變，都可以產(chǎn)生新的基因D.XYY個(gè)體的產(chǎn)生，一般與父方精原細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂異常有關(guān)3．下列能體現(xiàn)生物多樣性的間接價(jià)值的是（）A.屠呦呦從黃花蒿中成功提取出抗瘧疾的青蒿素B.森林具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土的功能C.雜交水稻之父袁隆平在野生水稻中發(fā)現(xiàn)不育系D.對(duì)人體有害的病原體存在尚不清楚的價(jià)值4．人類免疫缺陷病毒（HIV）會(huì)將人體免疫系統(tǒng)中輔助性T淋巴細(xì)胞作為主要攻擊目標(biāo)并進(jìn)行大規(guī)模破壞，未經(jīng)治療的HIV感染會(huì)逐漸發(fā)展成獲得性免疫缺乏綜合征（AIDS），最終破壞患者的免疫功能，導(dǎo)致致命性機(jī)會(huì)感染及惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.HIV可以通過蚊子在患者與正常人之間傳播B.與健康人群相比，HIV感染人群更易患流感C.HIV最初侵入人體時(shí)，免疫系統(tǒng)能摧毀大多數(shù)病毒D.共用注射器和紋身器械是會(huì)傳播艾滋病的危險(xiǎn)行為5．2021年“國際生物多樣性日”主場宣傳活動(dòng)于5月21日在京舉行，主題為“呵護(hù)自然人人有責(zé)”。下列關(guān)于生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是（）A.退耕還林、還草有利于保護(hù)生物多樣性，但要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系B.外來物種的入侵會(huì)導(dǎo)致物種的滅絕，使生物多樣性喪失C.建立植物園和瀕危植物繁育中心，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施D.霧霾天氣影響物種生育的溫度、光照、pH等環(huán)境條件，會(huì)破壞生物多樣性6．有一種叫白翅伯勞的鳥類，常停在樹枝上，等待捕食被其他鳥類驚飛的飛蟲。這時(shí)，若有雀鷹（部分鳥類的天敵）出現(xiàn)，白翅伯勞會(huì)大聲鳴叫以提醒其他鳥類躲藏或靜止不動(dòng)。但當(dāng)白翅伯勞與其他鳥類共同追捕一只飛蟲時(shí)，即使無雀鷹出現(xiàn)，白翅伯勞也會(huì)發(fā)出同樣的鳴叫聲。下列敘述正確的是（）A.白翅伯勞與其他鳥類之間的信息傳遞是單向的B.白翅伯勞通過鳴叫發(fā)出的信息屬于行為信息C.白翅伯勞通過鳴叫發(fā)出信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系D.上述實(shí)例體現(xiàn)的種間關(guān)系只有捕食二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下列有關(guān)演替的敘述中，正確的是（）A.冰川泥、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，沙丘、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替B.群落演替的方向和速度不受人類活動(dòng)的影響C.群落中植物的分層與對(duì)光的利用有關(guān)D.演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化8．（10分）各種植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用，請(qǐng)回答下列問題。（1）“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”，這里的“氣”指的是_，主要作用是_，蘆葦在生長期用適宜濃度的_處理，可使蘆葦?shù)睦w維長度增加50%，獲得更多的造紙?jiān)?。?）吲哚丁酸（IBA）是一種外源生長素類似物，激動(dòng)素（KT）是一種外源細(xì)胞分裂素類似物，研究人員研究了這兩種激素對(duì)棉花幼苗根系生長的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：①圖中植物根的形態(tài)學(xué)上端是________（填“A”或“B”），生長素在A、B之間的運(yùn)輸過程中________（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。②自然狀態(tài)下________現(xiàn)象叫根的頂端優(yōu)勢(shì)，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)體現(xiàn)了生長素作用具有________。③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，IBA和KT這兩種外源激素能夠消除根頂端優(yōu)勢(shì)的是________，若該實(shí)驗(yàn)改為處理幼苗的芽，實(shí)驗(yàn)得到了不同的變化曲線，分析可能的原因是________。④將IBA和KT用于棉花植物組織培養(yǎng)，MS培養(yǎng)基中的IBA與KT用量比值________（填“高”“適中”或“低”）時(shí)容易促進(jìn)根的分化、抑制芽的形成。9．（10分）下圖表示人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模型。請(qǐng)回答下列問題：（1）若該模型為人體神經(jīng)調(diào)節(jié)反射弧，E表示_______________，興奮在B上以_____________的形式傳到。反射活動(dòng)通過的突觸數(shù)目越多，完成反射需要的時(shí)間_____________________（填“越短”或“越長”）。（2）若該模型為甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，則A表示_________________，D表示________________激素。（3）若該模型為體液免疫的二次免疫，A為記憶細(xì)胞，C能分泌E，則C表示______________細(xì)胞。二次免疫的特點(diǎn)是________________________、______________________。10．（10分）這幾年，市場上銷售的有些豆芽在生產(chǎn)時(shí)添加了植物激素或其類似物，如生長素類、乙烯利（乙烯類）等物質(zhì)，如處理得當(dāng)，對(duì)人體危害并不大。某興趣小組用不同濃度的生長素類似物（實(shí)驗(yàn)一）、乙烯利（實(shí)驗(yàn)二）分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽（初始長度為8mm），三天后觀察到的胚軸生長情況依次如表所示（“-”表示未用激素處理，“+”表示用相應(yīng)的激素處理，“+”越多，激素濃度就越高）。實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二組別生長素類似物的量大豆芽長度組別乙烯利的量大豆芽長度A-16mma-16mmB+24mmb+14mmC++33mmc++12mmD+++23mmd+++10mm（1）從實(shí)驗(yàn)一的________組結(jié)果來看，植物自身也產(chǎn)生生長素，促進(jìn)了胚軸的伸長。在植物體內(nèi)，生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和________。（2）若實(shí)驗(yàn)一是探究生長素促進(jìn)胚軸伸長的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，則在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，________（填“需要”或“不需要”）設(shè)計(jì)不添加生長素的空白對(duì)照組。通過實(shí)驗(yàn)一________（填“能”或“不能”）得出該生長素類似物既能促進(jìn)胚軸生長也能抑制胚軸生長的作用。（3）由實(shí)驗(yàn)二可以得出的結(jié)論是____________________。11．（15分）自2020年至今，由新型冠狀病毒COVID-19引發(fā)的新型冠狀病毒肺炎成為全球公共衛(wèi)生的重大威脅。某些患者早期病情較輕，后期因發(fā)生細(xì)胞因子風(fēng)暴病情突然加重。細(xì)胞因子是具有免疫調(diào)節(jié)功能的小分子蛋白質(zhì)，細(xì)胞因子風(fēng)暴是機(jī)體免疫系統(tǒng)被過度激活的一種狀態(tài)，其造成肺損傷的機(jī)制如下圖所示。（1）免疫細(xì)胞包含多種類型，圖中未提到的有_______________。（2）據(jù)圖可知，利用____________細(xì)胞因子的受體注射實(shí)驗(yàn)動(dòng)物后，制備抗體可用于新冠肺炎細(xì)胞因子風(fēng)暴的治療。（3）我國醫(yī)療工作者用臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞靜脈輸入法對(duì)4例新冠肺炎重癥患者進(jìn)行了治療，效果良好。臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞除有干細(xì)胞特點(diǎn)外，還可以分泌多種營養(yǎng)因子和調(diào)節(jié)物質(zhì)，其表面抗原不明顯，不會(huì)引起患者免疫排斥。由上述特點(diǎn)分析，在治療過程中間充質(zhì)干細(xì)胞發(fā)揮的作用可能是_______________________________。（4）在“疫情防控常態(tài)化”階段，新冠疫苗研制更加重要，我國科學(xué)工作者研發(fā)的疫苗已經(jīng)開始接種。請(qǐng)?jiān)u價(jià)新冠疫苗可能存在的局限性是______________。（5）為了讓類似的疫情不再重演，①我們應(yīng)該如何參與公共衛(wèi)生治理？_____________。②如何改進(jìn)個(gè)人衛(wèi)生和其他生活習(xí)慣？___________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】根據(jù)題意分析，Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示t+1年的種群數(shù)量，則Nt+1/Nt比值大于1，種群數(shù)量增加；比值等于1，種群數(shù)量穩(wěn)定；比值小于1，種群數(shù)量減小?！驹斀狻緼、種群乙在t1前Nt+1/Nt比值大于1，且保持不變，可知種群數(shù)量呈“J”型增長，A正確；B、種群乙在b點(diǎn)之前種群數(shù)量一直增加，到b時(shí)數(shù)量達(dá)到最大值，B正確；C、種群乙在b~e段Nt+1/Nt比值小于1，種群數(shù)量減少，故乙種群在t3時(shí)數(shù)量最少，t2時(shí)數(shù)量最少，C錯(cuò)誤；D、種群甲在0-t2段的Nt+1/Nt比值先小于1，種群數(shù)量減小，故年齡結(jié)構(gòu)為衰退型，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】點(diǎn)評(píng)本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，屬于圖形分析題，利用好相關(guān)的知識(shí)，讀懂圖意，進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換即可得出正確選項(xiàng)。2、C【解析】可遺傳的變異有三種來源：基因突變、染色體變異和基因重組：1、基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換?；蛲蛔儼l(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期?；蛲蛔兊奶攸c(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性。2、基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，另外，外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組。3、染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變。染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型。染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。【詳解】A、S型肺炎雙球菌的DNA能夠進(jìn)入R型菌，并使R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌，其實(shí)質(zhì)是基因重組，A正確；B、雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組中基因的自由組合這種類型，B正確；C、染色體數(shù)目變異不產(chǎn)生新的基因，C錯(cuò)誤；D、XYY個(gè)體可能是由含有X的卵細(xì)胞和含有YY的精子受精后產(chǎn)生的，因此一般與父方減數(shù)第二次分裂異常有關(guān)，D正確。故選C。3、B【解析】對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)功能的是生物多樣性的間接價(jià)值（如調(diào)節(jié)氣候，蓄洪防旱）。對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的是生物多樣性的直接價(jià)值。除此之外，還有人類尚不清楚的潛在價(jià)值?！驹斀狻緼、大自然中許多植物資源具有藥用價(jià)值，藥用為直接使用價(jià)值，A錯(cuò)誤；B、森林具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土的功能，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值，B正確；C、有些生物的特殊功能對(duì)科學(xué)研究有作用，這兩項(xiàng)體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值，C錯(cuò)誤；D、對(duì)人體有害的病原體存在尚不清楚的價(jià)值，體現(xiàn)了生物多樣性的潛在價(jià)值，D錯(cuò)誤。故選B。4、A【解析】1、艾滋病是由人類獲得免疫缺陷病毒（HIV）引起的，HIV主要侵入并破壞人體的輔助性T細(xì)胞，逐漸是人體免疫系統(tǒng)癱瘓、功能瓦解，最終使人無法抵抗其他病毒、病菌的入侵，或發(fā)生惡性腫瘤而死亡。2、HIV存在于艾滋病患者的血液、精液、唾液、淚液、尿液和乳汁中，主要是通過性濫交、毒品注射、輸血或使用未消毒的、病人用過的注射器傳染的?！驹斀狻緼、HIV的傳播途徑主要是性、血液、母嬰傳播，不會(huì)通過蚊子在患者與正常人之間傳播，A錯(cuò)誤；B、與健康人群相比，由于HIV會(huì)破壞免疫系統(tǒng)，使人體免疫能力降低，故HIV感染人群更易患流感，B正確；C、HIV最初侵入人體時(shí)，免疫系統(tǒng)能摧毀大多數(shù)病毒，但隨著大量T細(xì)胞的死亡，免疫系統(tǒng)會(huì)逐漸被破壞，C正確；D、注射器和紋身器會(huì)接觸到HIV患者的血液，故共用注射器和紋身器械是會(huì)傳播艾滋病的危險(xiǎn)行為，D正確。故選A。5、C【解析】1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。2、生物多樣性的保護(hù)措施：（1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施。（2）易地保護(hù)：動(dòng)物園、植物園。（3）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)。如建立精子庫、種子庫等。（4）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)。如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等?！驹斀狻緼、退耕還林、還草使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)變成森林或草原生態(tài)系統(tǒng)，增加物種的豐富度，有利于保護(hù)生物多樣性，但要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，A正確；B、外來物種的入侵會(huì)威脅當(dāng)?shù)匚锓N的生存，從而導(dǎo)致當(dāng)?shù)匚锓N的滅絕，使生物多樣性喪失，B正確；C、建立瀕危動(dòng)植物繁育中心屬于生物多樣性保護(hù)中的易地保護(hù)，是保護(hù)生物多樣性的措施之一，但不是最有效的措施，最有效的措施是就地保護(hù)，C錯(cuò)誤；D、從生態(tài)系統(tǒng)的功能的角度分析，霧霾可能降低光照強(qiáng)度，形成酸雨，造成溫室效應(yīng)，降低流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量，污染生活環(huán)境，破壞生物多樣性，D正確。故選C。6、C【解析】信息包括：物理信息：如光、聲、溫度、濕度、磁力等；化學(xué)信息：如生物堿、有機(jī)酸等物質(zhì)；行為信息：如動(dòng)物的行為；信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（1）個(gè)體：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的傳遞。（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞。（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！驹斀狻緼、生物與生物間，生物與無機(jī)環(huán)境間的信息傳遞都是雙向的，A錯(cuò)誤；B、白翅伯勞通過鳴叫發(fā)出的聲音屬于物理信息，B錯(cuò)誤；C、白翅伯勞通過鳴叫發(fā)出的信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，C正確；D、白翅伯勞捕食被其它鳥類驚飛的飛蟲體現(xiàn)了種間關(guān)系捕食，當(dāng)白翅伯勞與其他鳥類共同追捕一只飛蟲時(shí)體現(xiàn)了種間關(guān)系競爭，白翅伯勞的鳥類，常停棲在樹枝上，等待捕食被其它鳥類驚飛的飛蟲。這時(shí)，若有雀鷹（鳥類的共同天敵）出現(xiàn)，白翅伯勞會(huì)大聲鳴叫以提醒其它鳥類躲藏或靜止不動(dòng)，體現(xiàn)了互助，D錯(cuò)誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、C【解析】1、初生演替：是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。2、群落演替的影響因素：（1）群落內(nèi)部因素（根本原因）：群落內(nèi)部環(huán)境的變化-動(dòng)力；種內(nèi)和種間關(guān)系動(dòng)態(tài)變化-催化劑；（2）外界環(huán)境因素（重要條件）：自然因素：火災(zāi)、洪水、嚴(yán)寒等；人類活動(dòng)：人類的活動(dòng)往往會(huì)使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行?！驹斀狻緼、冰川泥、沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替，A錯(cuò)誤；B、群落演替的方向和速度受人類活動(dòng)的影響，B錯(cuò)誤；C、群落中植物的分層與對(duì)光的利用有關(guān)，植物的分層與對(duì)光的利用有關(guān)，群落中的光照強(qiáng)度總是隨著高度的下降而逐漸減弱，不同植物適于在不同光照強(qiáng)度下生長，C正確；D、群落演替到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種的組成仍處在動(dòng)態(tài)變化中，D錯(cuò)誤。故選C。8、(1).乙烯(2).催熟(3).赤霉素(4).A(5).需要(6).主根優(yōu)先生長、側(cè)根生長受抑制(7).兩重性(8).IBA(9).芽和根對(duì)這兩種激素的敏感程度不同(10).高【解析】不同植物激素的生理作用：（1）生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長；（2）赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進(jìn)萌發(fā)的作用；（3）細(xì)胞分裂素：合成部位：正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老；（4）脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等。主要生理功能：抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進(jìn)植物進(jìn)入休眠；促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老、脫落；（5）乙烯：合成部位：植物體的各個(gè)部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進(jìn)果實(shí)成熟；促進(jìn)器官的脫落；促進(jìn)多開雌花。【詳解】（1）“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”。這種“氣”是乙烯，主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟。蘆葦在生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理，可使蘆葦纖維長度增加50%，獲得更多造紙?jiān)稀＃?）①由圖分析可知，圖中植物根的形態(tài)學(xué)上端是A，生長素在A、B之間的運(yùn)輸過程也叫極性運(yùn)輸，該運(yùn)輸方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸，因此需要消耗ATP。②自然狀態(tài)下主根優(yōu)先生長，側(cè)根生長被抑制現(xiàn)象叫根的頂端優(yōu)勢(shì)，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)體現(xiàn)了生長素作用具有兩重性。③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，隨著IBA濃度升高，主根變短；而隨著KT濃度的升高，主根反而變長，因此這兩種外源激素能夠消除根頂端優(yōu)勢(shì)的是IBA，若該實(shí)驗(yàn)改為處理幼苗的芽，實(shí)驗(yàn)得到了不同的變化曲線，可能的原因是根與芽對(duì)這兩種激素的敏感程度不同。④將IBA和KT用于棉花植物組織培養(yǎng)，由于IBA是生長素類似物，KT是細(xì)胞分裂素類似物，因此MS培養(yǎng)基中的IBA與KT用量比值高時(shí)容易促進(jìn)根的分化、抑制芽的形成?！军c(diǎn)睛】本題考查了植物激素的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記各植物激素的作用，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和圖形分析能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力。9、(1).效應(yīng)器(2).電信號(hào)(3).越長(4).下丘腦(5).促甲狀腺(6).漿(7).反應(yīng)更強(qiáng)烈(8).抗體產(chǎn)生快且濃度高【解析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，它是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，動(dòng)物或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。2、若該模型為甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，則A表示下丘腦，B表示促甲狀腺激素釋放激素，C表示垂體，D表示促甲狀腺激素，E為甲狀腺。3、若該模型為體液免疫的二次免疫，A為記憶細(xì)胞，C能分泌E，C表示漿細(xì)胞，E表示抗體?！驹斀狻浚?）若該模型為人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧，A、B、C、D、E分別表示感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器；興奮在B傳入神經(jīng)上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)；反射活動(dòng)的突觸數(shù)目越多，完成反射需要的時(shí)間越長。（2）由分析可知：若該模型為甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，則A表示下丘腦，D表示垂體分泌的促甲狀腺激素。（3）C能分泌E，則E為抗體，C表示漿細(xì)胞；二次免疫的特點(diǎn)是反應(yīng)更強(qiáng)烈，抗體產(chǎn)生快且濃度高。【點(diǎn)睛】本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)，綜合考查反射弧、激素分級(jí)調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。10、（1）①.A②.發(fā)育中的種子（2）①.不需要②.不能（3）乙烯利能抑制胚軸生長【解析】分析實(shí)驗(yàn)一：該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素類似物的濃度，因變量是大豆芽的長度，生長素類似物濃度為0的是空白對(duì)照組，由表格信息可知，和空白對(duì)照組相比，B、C、D實(shí)驗(yàn)中大豆芽長度大，說明生長素類似物促進(jìn)大豆芽生長，促進(jìn)作用隨生長素濃度逐漸升高，先增大后減小。分析實(shí)驗(yàn)二：該實(shí)驗(yàn)的自變量是乙烯利的濃度，因變量是大豆芽的長度，a乙烯利濃度是0，屬于空白對(duì)照組，與a相比，b、c、d大豆芽長度減小，因此乙烯利對(duì)大豆芽生長具有抑制作用。【小問1詳解】據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，A組未加生長素類似物，但大豆芽長度從初始長度為8mm變?yōu)?6mm，故推測植物自身也產(chǎn)生生長素，促進(jìn)了胚軸的伸長。在植物體內(nèi)，生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子?！拘?詳解】若實(shí)驗(yàn)一是探究生長素促進(jìn)胚軸伸長的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要設(shè)計(jì)不添加生長素的空白對(duì)照組，在B～D之間設(shè)置一定梯度的生長素濃度即可；由表格信息可知，B、C、D三組實(shí)驗(yàn)可知，與對(duì)照組相比，三組實(shí)驗(yàn)的生長素類似物都具有促進(jìn)作用，因此不能得出該生長素類似物的作用具有兩重性?！拘?詳解】由實(shí)驗(yàn)二數(shù)據(jù)可知，與空白對(duì)照相比，加入乙烯利的實(shí)驗(yàn)組的大豆芽長度都減小，因此乙烯利能夠抑制胚軸生長。【點(diǎn)睛】本題考查植物激素的作用，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、綜合解答問。11、(1).B淋巴細(xì)胞、細(xì)胞毒性T細(xì)胞(2).IL-6、IFN-γ(3).通過間充質(zhì)干細(xì)胞的分裂、分化，修復(fù)受損肺細(xì)胞（受損組織）；分泌營養(yǎng)分子，改善肺部細(xì)胞微環(huán)境；