●

深挖教材過考點(diǎn)●

多類圖片解讀●

創(chuàng)設(shè)情境猜押命題●

中考重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新考法●

中考題型強(qiáng)化提升主題三生物與環(huán)境主題三生物與環(huán)境人教

七年級(jí)上冊(cè)P7~P11，八年級(jí)上冊(cè)P74~P121冀少

八年級(jí)下冊(cè)P70~P113北師

七年級(jí)上冊(cè)P11~P14，八年級(jí)下冊(cè)P64~P107對(duì)接版本■考點(diǎn)一生物的特征主題三生物與環(huán)境生命現(xiàn)象（舉例）生物的特征洋蔥與洋蔥根尖細(xì)胞除病毒外，生物都是由_______構(gòu)成的陽光下生長(zhǎng)的小麥生物的生活需要_______鯨時(shí)常浮出水面換氣生物能進(jìn)行_______含羞草受到碰觸，展開的葉片會(huì)合攏生物能對(duì)外界刺激____________細(xì)胞營(yíng)養(yǎng)呼吸作出反應(yīng)主題三生物與環(huán)境許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)、長(zhǎng)成幼苗，幼苗能不斷長(zhǎng)大生物能___________________種瓜得瓜，種豆得豆生物具有_________________的特性一母生九子，九子各不同生物具有_______的特性人體排尿、排汗，植物落葉生物能夠排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖遺傳變異續(xù)表主題三生物與環(huán)境

知識(shí)能力進(jìn)階

生物與非生物的區(qū)別及判斷方法：

（1）根本區(qū)別：生物與非生物的根本區(qū)別是生物具有生命現(xiàn)象。（2）區(qū)分依據(jù)：判斷某一物體是否屬于生物，應(yīng)該看其是否具有生物的基本特征。判斷時(shí)要從生物的各個(gè)方面進(jìn)行全面把握，僅具備一兩個(gè)特征的不一定是生物。例如，鐘乳石能生長(zhǎng)，但不是生物；機(jī)器人能運(yùn)動(dòng)，也不是生物。主題三生物與環(huán)境教材習(xí)題變式夯基礎(chǔ)

1.［人教七上P11，概念檢測(cè)T2高仿］下列現(xiàn)象與生命特征的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不正確的是（）A.況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛———生物能夠排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物B.螳螂捕蟬，黃雀在后———生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)C.春種一粒粟，秋收萬顆子———生物具有遺傳的特性D.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人———生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C主題三生物與環(huán)境■考點(diǎn)二

生物與環(huán)境的關(guān)系課標(biāo)要求1.水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。2.生態(tài)因素能夠影響生物的生活和分布，生物能夠適應(yīng)和影響環(huán)境。主題三生物與環(huán)境1.

環(huán)境對(duì)生物的作用生態(tài)因素環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素非生物因素光、溫度、水、空氣等生物因素影響某種生物生活的其他生物生物與生物之間的關(guān)系種間關(guān)系捕食關(guān)系一種生物以另一種生物為食的關(guān)系_______關(guān)系不同種生物個(gè)體間因爭(zhēng)奪陽光、水、空間等生存條件或營(yíng)養(yǎng)、食物等生活資源而發(fā)生相互排斥的關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)主題三生物與環(huán)境生物與生物之間的關(guān)系種間關(guān)系_______關(guān)系一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表獲取營(yíng)養(yǎng)，對(duì)自身有利，對(duì)另一方有害的關(guān)系共生關(guān)系不同種生物個(gè)體生活在一起，互相依賴，彼此有利的關(guān)系種內(nèi)關(guān)系種內(nèi)斗爭(zhēng)同種生物個(gè)體之間因爭(zhēng)奪食物、空間、配偶等而發(fā)生的斗爭(zhēng)________同種生物個(gè)體之間通過互相合作和幫助，共同防御敵害、獲取食物以保證種族生存和延續(xù)的關(guān)系寄生種內(nèi)互助續(xù)表主題三生物與環(huán)境2.

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物_______環(huán)境如生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚；枯葉蝶雙翅合攏時(shí)像枯葉等生物_______環(huán)境如蚯蚓在土壤中活動(dòng)能夠疏松土壤，有利于植物的生長(zhǎng)；森林植被能夠保持水土，涵養(yǎng)水源，降低環(huán)境溫度，凈化空氣，提高降水量等環(huán)境在不斷改變，生物也在不斷進(jìn)化，適應(yīng)環(huán)境。_______與_______的相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈適應(yīng)影響生物環(huán)境主題三生物與環(huán)境

知識(shí)能力進(jìn)階

1.起主要作用的非生物因素：森林、水中植物垂直分布——光；山上的植物垂直分布——溫度；南北植被分布——溫度；沙漠、熱帶雨林——水。2.捕食關(guān)系——吃與被吃；競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系——你死我活；寄生關(guān)系——損“人”利己；共生關(guān)系——“好朋友，互得利”；種內(nèi)互助——社會(huì)行為；種內(nèi)斗爭(zhēng)——你死我活。3.（1）生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的判斷方法：主要通過生物的特征和生理活動(dòng)是否適應(yīng)周圍環(huán)境進(jìn)行判斷。主題三生物與環(huán)境（2）生物對(duì)環(huán)境影響的判斷方法：主要通過生物自身的活動(dòng)是否引起周圍環(huán)境的改變進(jìn)行判斷。（3）生物外形上適應(yīng)環(huán)境常見的特征：①保護(hù)色；②警戒色；③擬態(tài)。主題三生物與環(huán)境教材習(xí)題變式夯基礎(chǔ)

1.［人教八上P82，概念檢測(cè)T2

同情境］

白居易的詩句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了非生物因素對(duì)生物的影響。下列選項(xiàng)中，同樣體現(xiàn)了非生物因素對(duì)生物的影響的是（）A.倉充鼠雀喜，草盡狐兔愁B.千里之堤，潰于蟻穴C.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋D.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知D2.［冀少八下P86，T1改編］

下列實(shí)例中，不是生物適應(yīng)環(huán)境的是

（

）A.生活在高寒地區(qū)的牦牛毛長(zhǎng)皮厚

B.山上旗形樹的樹冠像一面旗幟C.缺少含氮的無機(jī)鹽，青稞的葉片會(huì)黃化

D.青草叢中的蝗蟲體色是綠色的主題三生物與環(huán)境C■考點(diǎn)三

生態(tài)系統(tǒng)及其組成主題三生物與環(huán)境課標(biāo)要求生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者與非生物環(huán)境構(gòu)成的有機(jī)整體。主題三生物與環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的概念在一定的空間范圍內(nèi)，_______與_______相互作用所形成的統(tǒng)一的整體生態(tài)系統(tǒng)的組成生物部分______________________主要是植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，不僅滿足了自身對(duì)物質(zhì)和能量的需要，也是許多動(dòng)物的食物來源______________________主要是動(dòng)物，不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食生物環(huán)境生產(chǎn)者消費(fèi)者主題三生物與環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的組成生物部分______________________主要是_______________，可以分解動(dòng)植物的遺體殘骸，將其中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，供植物重新利用______部分如陽光、空氣、水等分解者細(xì)菌和真菌非生物續(xù)表主題三生物與環(huán)境

知識(shí)能力進(jìn)階

1.判斷一個(gè)范圍是否是生態(tài)系統(tǒng)，先判斷它的組成是否同時(shí)具備生物部分和非生物部分，再看其生物部分是否完整，即是否具備生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。2.凡是說某個(gè)地方的部分組成，或某個(gè)地方所有的生產(chǎn)者，或某個(gè)地方所有的生物等都不能看作是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。3.不是所有的植物都是生產(chǎn)者，都能進(jìn)行光合作用，如菟絲子屬于寄生植物，是消費(fèi)者。4.不是所有的動(dòng)物都是消費(fèi)者，如蚯蚓、蜣螂（別名屎殼郎）、腐食性蠕蟲等都屬于分解者。主題三生物與環(huán)境教材習(xí)題變式夯基礎(chǔ)

1.［人教八上P88，概念檢測(cè)T1（1）（2）改編］

蘭州是唯一一座黃河穿城而過的省會(huì)城市。下列敘述中，可以看作是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的是（

）A.黃河中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者B.母親河———黃河C.黃河中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和非生物部分D.黃河中的消費(fèi)者、分解者和非生物部分B主題三生物與環(huán)境2.［冀少八下P91，T3（2）考法相同］

一位同學(xué)在調(diào)查一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)時(shí)記錄了下列生物：水綿、浮萍、鯉魚、蓮、蜻蜓、白鷺、青蛙、柳樹、蘑菇。其中生產(chǎn)者是___________________________________________________，消費(fèi)者是______________________________________________________________。水綿、浮萍、蓮、柳樹鯉魚、蜻蜓、白鷺、青蛙主題三生物與環(huán)境■考點(diǎn)四生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能課標(biāo)要求1.生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間通過捕食關(guān)系形成了食物鏈和食物網(wǎng)。2.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量通過食物鏈在生物之間傳遞。主題三生物與環(huán)境1.

生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈概

念在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀聯(lián)系書

寫起始環(huán)節(jié)是________，箭頭由被食者指向取食者或捕食者。如草→兔→狐生產(chǎn)者主題三生物與環(huán)境食物鏈?zhǔn)澄镦溨猩锏臄?shù)量關(guān)系以“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈為例：短時(shí)間內(nèi)，如果鼠的數(shù)量增加，則草的數(shù)量會(huì)_______，貓頭鷹的數(shù)量會(huì)_______；隨著貓頭鷹的數(shù)量______，貓頭鷹大量捕食鼠，鼠的數(shù)量會(huì)_______，從而避免了鼠對(duì)草原的進(jìn)一步破壞。最終各種生物數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定減少增加增加減少續(xù)表主題三生物與環(huán)境食物網(wǎng)概念在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)食物網(wǎng)中生物的數(shù)量關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越_____，個(gè)體數(shù)量越______，其中的食物鏈就越______，食物網(wǎng)越復(fù)雜。食物網(wǎng)內(nèi)的各種生物相互影響、相互制約，當(dāng)某一物種的數(shù)量突然發(fā)生變化，就可能牽動(dòng)整個(gè)食物網(wǎng)，從而影響生態(tài)系統(tǒng)多龐大多續(xù)表主題三生物與環(huán)境2.

生態(tài)系統(tǒng)的基本功能生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著__________和__________流動(dòng)的能量流動(dòng)概念光能通過生產(chǎn)者的_______作用，轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能，沿著食物鏈流動(dòng)，被各種生物所利用來源_______是生態(tài)系統(tǒng)中能量的來源特點(diǎn)單向進(jìn)行，不可循環(huán)，并且沿著食物鏈逐級(jí)遞減食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)光合太陽主題三生物與環(huán)境物質(zhì)循環(huán)概念二氧化碳、水和一些其他物質(zhì)，隨著各種生物的生命活動(dòng)，不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物體、又從生物體到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)特點(diǎn)在無機(jī)環(huán)境和生物體之間不斷循環(huán)利用污染物的積累污染物沿食物鏈傳遞并逐漸積累續(xù)表主題三生物與環(huán)境知識(shí)能力進(jìn)階1.生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終（根本）來源是太陽，直接來源是植物光合作用制造的有機(jī)物。2.食物鏈中的生物只有捕食關(guān)系，而在食物網(wǎng)中，一種生物往往并不只在一條食物鏈上，因此，兩種生物之間可能既有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。主題三生物與環(huán)境教材習(xí)題變式夯基礎(chǔ)1.［人教八上P89，拓展應(yīng)用T1變式］

由于能量的流動(dòng)是逐級(jí)遞減的，那么在生態(tài)系統(tǒng)中，下列生物數(shù)量最少的是（

）A.鷹 B.青蛙

C.昆蟲 D.草A主題三生物與環(huán)境2.［冀少八下P95，T1改編］

青?？煽晌骼飮?guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是21世紀(jì)初世界上原始生態(tài)環(huán)境保存較好的自然保護(hù)區(qū)。

如圖表示可可西里的部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，下列分析正確的是（

）A.藏羚羊、金雕、高原植物都是消費(fèi)者B.狼和金雕之間僅有捕食關(guān)系C.圖中含有狼的完整的食物鏈有3條D.若鼠兔的數(shù)量減少，狼的數(shù)量也立即減少C主題三生物與環(huán)境■考點(diǎn)五生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)課標(biāo)要求生物圈是包含多種類型生態(tài)系統(tǒng)的最大生態(tài)系統(tǒng)。主題三生物與環(huán)境1.

生物圈定

義生物圈是與其生存環(huán)境的總和范

圍包括_________的底部、巖石圈的表面和整個(gè)水圈（冀少版：大氣圈的下層、巖石圈的上層、整個(gè)水圈和土壤圈的全部）大氣圈2.

多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)主題三生物與環(huán)境類

型特

點(diǎn)森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多。在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等方面起著重要作用，有“綠色水庫”“_______________”之稱草原生態(tài)系統(tǒng)多分布在干旱與半干旱地區(qū)，年降水量較少，缺乏高大的植物，動(dòng)植物種類非常豐富，但比森林生態(tài)系統(tǒng)的______。

在保持水土和防風(fēng)固沙等方面起著重要的作用地球之肺少主題三生物與環(huán)境海洋生態(tài)系統(tǒng)有豐富的藻類資源；動(dòng)物種類很多，大都能在水中游動(dòng)。遼闊的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的藻類、植物等可以制造大量的________淡水生態(tài)系統(tǒng)包括河流生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)、池塘生態(tài)系統(tǒng)等，由淡水水體和其中的生物等組成。不僅為人們提供飲用水、灌溉和工業(yè)用水的水源，在調(diào)節(jié)氣候等方面也有重要的作用氧氣續(xù)表主題三生物與環(huán)境濕地生態(tài)系統(tǒng)是在_______和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。_______是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，其中沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類也很多。具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用，有“__________”之稱農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以________為主體，動(dòng)植物種類相對(duì)較少，需要在栽培和管理中投入大量的人力和物力多水沼澤地球之腎農(nóng)作物續(xù)表主題三生物與環(huán)境城市生態(tài)系統(tǒng)_______起著重要的支配作用，植物的種類和數(shù)量少，容易產(chǎn)生環(huán)境問題生物圈是由各種類型的生態(tài)系統(tǒng)組成的統(tǒng)一整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園人類續(xù)表易錯(cuò)易混警示1.生物圈是地球表面適合生物生存的一薄層，只是大氣圈、巖石圈和水圈組成的圈層的一小部分，不要錯(cuò)誤地認(rèn)為大氣圈、巖石圈、水圈三者就是生物圈。2.生物圈的三個(gè)圈層在相接處有一定程度的融合，三者不能截然分開，如水圈中含有空氣、巖石圈中含有空氣和水等。主題三生物與環(huán)境教材習(xí)題變式夯基礎(chǔ)1.［人教八上P97，概念檢測(cè)T2高仿］

生物圈內(nèi)的生態(tài)系統(tǒng)多種多樣，生物的種類也非常多，下列生物與其生活的生態(tài)系統(tǒng)不相符的是（）A.丹頂鶴是一種大型涉禽，一般生活在濕地生態(tài)系統(tǒng)中B.野兔、黃羊等善于奔跑的動(dòng)物一般生活在草原生態(tài)系統(tǒng)中C.玉米、高粱等糧食作物生活在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中D.蘆葦和鯉魚一般生活在海洋生態(tài)系統(tǒng)中主題三生物與環(huán)境D教材習(xí)題變式夯基礎(chǔ)2.［冀少八下P91，T1變式］

我國(guó)有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.森林生態(tài)系統(tǒng)中生物種類繁多，能夠涵養(yǎng)水源、保持水土B.海洋生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者每年制造的氧氣占地球產(chǎn)氧量的70%，被稱為“地球之肺”C.城市生態(tài)系統(tǒng)中人類起著重要的支配作用，容易產(chǎn)生環(huán)境問題D.濕地生態(tài)系統(tǒng)能蓄洪抗旱、凈化水質(zhì)，被稱為“地球之腎”主題三生物與環(huán)境B■考點(diǎn)六人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響課標(biāo)要求1.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。2.人類活動(dòng)可能對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響，可以通過防止環(huán)境污染、合理利用自然資源等措施保障生態(tài)安全。主題三生物與環(huán)境主題三生物與環(huán)境1.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量及其所占的比例是___________的。生態(tài)系統(tǒng)可以在受到一定程度的外界影響后逐步恢復(fù)原有的結(jié)構(gòu)與功能生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞，生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能就會(huì)退化農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與其包含的生物種類有關(guān)。

生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越____，食物網(wǎng)越_______，自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)；反之，自我調(diào)節(jié)能力就越弱相對(duì)穩(wěn)定多復(fù)雜2.

人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響（1）積極影響：建立自然保護(hù)區(qū)、進(jìn)行瀕危野生動(dòng)物的人工繁育與野外放歸、開發(fā)利用清潔能源、植樹造林（如“三北”防護(hù)林）等。（2）消極影響：大氣污染、水污染、非法捕獵、亂砍濫伐、過度開墾等。主題三生物與環(huán)境3.環(huán)境污染對(duì)生物的影響主題三生物與環(huán)境酸雨概

念pH小于5.6的雨水形成原因主要是由人類活動(dòng)向大氣中排放大量的二氧化硫、氮氧化物等造成的危

害具有較強(qiáng)的酸性，能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜等3.環(huán)境污染對(duì)生物的影響主題三生物與環(huán)境酸雨防治措施開發(fā)和使用太陽能、風(fēng)能等清潔能源，減少對(duì)化石燃料的依賴；改進(jìn)燃燒技術(shù)，提高燃料的燃燒效率，減少能源消耗，降低酸性物質(zhì)的排放等其他常見的污染溫室效應(yīng)增強(qiáng)、重金屬污染等4.維護(hù)生態(tài)安全主題三生物與環(huán)境生態(tài)安全是指生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)能夠支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，使人類的生存和發(fā)展不受生態(tài)環(huán)境問題威脅的狀態(tài)與能力維護(hù)生態(tài)安全的對(duì)策個(gè)人增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，講衛(wèi)生；少用或不用一次性木筷和塑料袋等家庭對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類，并丟在相應(yīng)的垃圾箱里；使用不含氟利昂的冰箱等主題三生物與環(huán)境維護(hù)生態(tài)安全的對(duì)策社會(huì)植樹造林，退耕還林還草；開發(fā)新能源或清潔能源等國(guó)家頒布生態(tài)安全相關(guān)法律和行政法規(guī)；合理利用和保護(hù)土地、水、動(dòng)植物等自然資源，防治環(huán)境污染，保護(hù)和修復(fù)自然生態(tài)系統(tǒng)；堅(jiān)持山水林田湖草沙一體化保護(hù)與修復(fù)等保護(hù)生物圈就是維護(hù)生態(tài)安全續(xù)表知識(shí)能力進(jìn)階1.低碳生活：節(jié)約用電；選擇乘坐公共交通工具出行；不使用一次性餐具；選擇可降解材料代替塑料；垃圾分類；愛護(hù)植被等。2.（1）全球變暖的重要原因：自工業(yè)革命以來，煤炭、石油等化石燃料被大量開采和使用，溫室氣體（二氧化碳等）的排放量不斷增加，導(dǎo)致了溫室效應(yīng)增強(qiáng)。（2）全球變暖的危害：會(huì)加速冰川的融化，導(dǎo)致海平面上升；會(huì)增加臺(tái)風(fēng)、暴雨、強(qiáng)寒潮等極端天氣事件的發(fā)生頻率，使旱澇災(zāi)害加劇。這些變化會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致野生動(dòng)物棲息地喪失、大范圍的農(nóng)作物減產(chǎn)、基礎(chǔ)設(shè)施受損等，也會(huì)主題三生物與環(huán)境給人類健康帶來不利影響。（3）應(yīng)對(duì)全球變暖的措施：節(jié)約用電；綠色出行，如少開汽車，多乘坐公共交通工具；不亂砍濫伐，植樹造林；不排放污水等。主題三生物與環(huán)境教材習(xí)題變式夯基礎(chǔ)1.［人教八上P108，概念檢測(cè)（2）變式］過度砍伐樹木會(huì)破壞森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，這說明（）A.生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)B.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的C.生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行能量流動(dòng)D.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力主題三生物與環(huán)境B2.［冀少八下

P110，T2改編］

良好的生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉，建設(shè)美麗中國(guó)全民在行動(dòng)。下列不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行為是（）A.掠奪式開發(fā)與利用B.杜絕污水隨意排放C.生活垃圾分類回收D.大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)主題三生物與環(huán)境A圖

名圖

片

?？贾R(shí)點(diǎn)食物鏈簡(jiǎn)圖1.圖中的生產(chǎn)者是______。2.圖中的消費(fèi)者是_________。3.圖中蟲與鳥之間的關(guān)系是________。4.鳥需要的能量的最終來源是_____________________。主題三生物與環(huán)境草蟲、鳥捕食太陽（或太陽能）食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖5.如果鷹全部被獵殺，短時(shí)間內(nèi)，蛇的數(shù)量會(huì)________。6.圖中有____條完整的食物鏈。

其中最長(zhǎng)的一條完整的食物鏈?zhǔn)莀______________________________。7.蛇與鷹的關(guān)系是___________________。8.該食物網(wǎng)要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少_______________和__________________________________。主題三生物與環(huán)境增加5草→鼠→蛇→鷹捕食和競(jìng)爭(zhēng)分解者非生物部分（答案順序可互換）續(xù)表生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖9.在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，光、空氣、水等屬于_________因素。10.細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演_________的角色。11.人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，會(huì)通過食物鏈不斷積累，在此生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)積累最多的生物是_______。主題三生物與環(huán)境非生物分解者鷹續(xù)表生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖12.在某生態(tài)系統(tǒng)中，大量的捕殺某種動(dòng)物后，一段時(shí)間內(nèi)會(huì)造成相應(yīng)的動(dòng)植物出現(xiàn)變化，但經(jīng)過若干年，就能得到基本恢復(fù)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的___________能力，但這種能力是有一定限度的。主題三生物與環(huán)境自我調(diào)節(jié)續(xù)表生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)用圖13.與傳統(tǒng)稻田管理相比，引鴨入田，利用鴨對(duì)昆蟲、雜草的______關(guān)系來控制昆蟲、雜草的數(shù)量，最大的優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境；鴨產(chǎn)生的糞便富含有機(jī)物，經(jīng)微生物分解后，產(chǎn)生的無機(jī)物又被生產(chǎn)者利用。

可見鴨能________稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。主題三生物與環(huán)境捕食促進(jìn)續(xù)表1.［人教八上P105情境］“三北”防護(hù)林所屬的生態(tài)系統(tǒng)類型是_________________。“三北”防護(hù)林能改善生態(tài)環(huán)境，減少自然災(zāi)害，助力碳達(dá)峰和碳中和的實(shí)現(xiàn)，這體現(xiàn)的生物與環(huán)境間的關(guān)系是_________________。2.［人教八上P110情境］

長(zhǎng)江生態(tài)系統(tǒng)生物種類繁多，數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定。

近年來，由于過度捕撈等人類活動(dòng)的影響，導(dǎo)致長(zhǎng)江生態(tài)系統(tǒng)的___________能力減弱。

因此，我國(guó)制定并實(shí)施了長(zhǎng)江流域重點(diǎn)水域“十年禁漁”、珍稀動(dòng)物生存環(huán)境保護(hù)等一系列生態(tài)修復(fù)的政策和措施。主題三生物與環(huán)境森林生態(tài)系統(tǒng)生物影響環(huán)境自我調(diào)節(jié)3.［冀少八下P107情境］

為了減緩自然資源短缺的現(xiàn)狀和保護(hù)環(huán)境，我們國(guó)家倡導(dǎo)并出臺(tái)了垃圾分類的政策，根據(jù)垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)，電池和燈管屬于_______（選填“可回收”“有害”“其他”或“廚余”，下同）垃圾，樹葉和果皮屬于_______垃圾。主題三生物與環(huán)境有害廚余主題三生物與環(huán)境【作出假設(shè)】鼠婦適于在陰暗的環(huán)境中生活，光照會(huì)影響鼠婦的分布?！局朴啿?shí)施計(jì)劃】1.設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，一側(cè)蓋上玻璃板，形成陰暗和明亮兩種環(huán)境。2.選取生長(zhǎng)狀況相同的鼠婦10只，在兩側(cè)中央各放入5只，靜置2分鐘；每分鐘統(tǒng)計(jì)一次陰暗和明亮處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。計(jì)算全班同學(xué)第10次數(shù)據(jù)的平均值。■實(shí)驗(yàn):探究非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響（以光照對(duì)鼠婦分布的影響為例）主題三生物與環(huán)境【現(xiàn)象與結(jié)論】1.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：明亮一側(cè)的鼠婦數(shù)量少于陰暗一側(cè)的鼠婦數(shù)量。2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鼠婦適于在陰暗的環(huán)境中生活，光照會(huì)影響鼠婦的分布?！緦?shí)驗(yàn)材料處理】做完實(shí)驗(yàn)后，把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中。

主題三生物與環(huán)境基礎(chǔ)命題點(diǎn)

1.選取生長(zhǎng)狀況相同的鼠婦10只而不是1只，目的是①______________

___________________。2.讓鼠婦處于陰暗和明亮兩種環(huán)境中，其余條件一致，目的是②________

___________。3.蓋的玻璃板不可去掉，且在統(tǒng)計(jì)中不得經(jīng)常掀開紙板。4.統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)第10次數(shù)據(jù)平均值的目的是③___________________。避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差控制單一變量減小實(shí)驗(yàn)誤差主題三生物與環(huán)境一題串練一實(shí)驗(yàn)例題

生物學(xué)興趣小組根據(jù)鼠婦生活在陰暗潮濕的環(huán)境中這一現(xiàn)象，想要探究光照對(duì)鼠婦分布的影響，制訂和實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn)操作。步驟1：在一紙盒內(nèi)撒上一層潮濕的土壤，

以盒的橫軸中線為界分為A、B兩區(qū)（如圖）。步驟2：選10只大小、健康狀況相同的

鼠婦，將其平均分成兩組分別放在A、B兩區(qū)的中央，A區(qū)蓋上紙板，B區(qū)蓋上玻璃板。主題三生物與環(huán)境步驟3：靜置2分鐘，每隔1分鐘觀察統(tǒng)計(jì)1次鼠婦在兩區(qū)的數(shù)量，連續(xù)統(tǒng)計(jì)6次，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表。請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問題。（1）該探究實(shí)驗(yàn)提出的問題是______________________________？（2）在實(shí)驗(yàn)裝置中放入鼠婦后，使其靜置2分鐘，目的是_____________

__________________________________________。光照會(huì)影響鼠婦的分布嗎使鼠婦適應(yīng)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度主題三生物與環(huán)境（3）A、B區(qū)都要鋪上一樣的潮濕的土壤，其目的是___________________

__________________。（4）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是_________，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中?？刂茊我蛔兞抗庹罩黝}三生物與環(huán)境拓展設(shè)問（5）［變量更換:光照→濕度］興趣小組想利用該套實(shí)驗(yàn)裝置探究土壤濕度對(duì)鼠婦分布的影響，設(shè)計(jì)了方案如表所示。

但指導(dǎo)老師認(rèn)為方案有一定問題，需要改進(jìn)。

你認(rèn)為應(yīng)將_________改為___________，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)更科學(xué)。玻璃板紙板主題三生物與環(huán)境（6）［異常情況分析］若該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和其他小組的都不同，

則接下來的操作應(yīng)該是_____（填序號(hào)）。①否定本組結(jié)論，依據(jù)假設(shè)和已有的知識(shí)改變結(jié)論②檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程是否有誤，再重復(fù)實(shí)驗(yàn)②例1［25·四川資陽］2025央視春晚中，宇樹科技的人形機(jī)器人與新疆藝術(shù)學(xué)院的舞蹈演員們默契共舞，讓觀眾真切感受到人形機(jī)器人時(shí)代的腳步越來越近。機(jī)器人能完成類似于人類的一些活動(dòng)，卻不是生物學(xué)意義上的人，因?yàn)樗鼈儾荒?/p>

（

）A.自由運(yùn)動(dòng)

B.進(jìn)行語言交流C.進(jìn)行思維活動(dòng)

D.生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖■題型一

考查生物的特征主題三生物與環(huán)境D對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)練1

大雨過后，菜地里爬出許多蚯蚓，幾只鴨子忙著享受“美食”。

以上情境中沒有體現(xiàn)出的生物的特征是

（

）A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B.生物能進(jìn)行呼吸C.生物能生長(zhǎng)、發(fā)育D.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)主題三生物與環(huán)境C練2長(zhǎng)沙臭豆腐“臭”名遠(yuǎn)揚(yáng)。

當(dāng)人們經(jīng)過炸臭豆腐的攤位時(shí)，多數(shù)人都被臭味刺激得捂鼻子。

這說明

（

）A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C.生物能生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖D.生物能夠排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物主題三生物與環(huán)境B練3“空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流?！痹娭忻枥L的畫面里，具有生命現(xiàn)象的是

（

）A.山

B.雨

C.松

D.石主題三生物與環(huán)境C例2

［25·河北27題］

馬鈴薯是重要的糧食作物。

馬鈴薯甲蟲取食馬鈴薯植株的葉片和嫩莖，導(dǎo)致馬鈴薯產(chǎn)量下降，是馬鈴薯毀滅性害蟲，防治難度大。

如圖為防治過程中馬鈴薯田能量流動(dòng)部分過程示意圖。

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。主題三生物與環(huán)境■題型二

考查生態(tài)系統(tǒng)（1）馬鈴薯將無機(jī)物合成有機(jī)物所需的能量來自_______。

這些有機(jī)物不僅供自身需要，還能作為動(dòng)物的食物來源，馬鈴薯是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的______

（選填“生產(chǎn)者”或“消費(fèi)者”）。（2）馬鈴薯甲蟲取食馬鈴薯葉片，葉片中的______和能量流入馬鈴薯甲蟲體內(nèi)。

馬鈴薯甲蟲獲得的能量中，有一部分隨遺體、遺物等流向分解者，作為分解者的生物主要是______________________。主題三生物與環(huán)境太陽生產(chǎn)者物質(zhì)細(xì)菌和真菌（3）胡蜂和盲蝽以馬鈴薯甲蟲的卵及幼蟲為食。

經(jīng)安全評(píng)估，農(nóng)業(yè)技術(shù)人員將胡蜂和盲蝽適當(dāng)引入馬鈴薯田，用于馬鈴薯甲蟲防治。

寫出該農(nóng)田中防治馬鈴薯甲蟲的一條食物鏈：_________________________________________________________________________。（4）上述措施通過科學(xué)調(diào)控生物因素提高了馬鈴薯產(chǎn)量。再提出一條通過調(diào)控非生物因素提高產(chǎn)量的生產(chǎn)措施：__________