2026屆福建漳州市生物高三上期末教學質(zhì)量檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．ATP稱為細胞中的“能量通貨”，下列關(guān)于ATP的敘述正確的是（）A．ATP的形成一定伴隨著有機物的分解B．細胞的某些生命活動不以ATP為直接能源C．消耗ATP的物質(zhì)運輸一定是主動轉(zhuǎn)運D．細胞呼吸的每個階段均能產(chǎn)生ATP2．某校生物研究性學習小組模擬赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗，過程如圖所示。下列有關(guān)分析錯誤的是（）A．由于噬菌體不能獨立生活，所以標記噬菌體時應(yīng)先標記噬菌體的宿主細胞——大腸桿菌B．實驗1的結(jié)果是只有上清液a有放射性，沉淀物b中無放射性C．如果實驗2的混合培養(yǎng)時間太長或太短，則沉淀物d的放射性會降低D．該實驗能證明DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)3．某農(nóng)業(yè)科研小組研究不同劑量乙羧氟草醚（除草劑）防治麥田闊葉雜草的效果（表中數(shù)據(jù)為雜草生存率/%），結(jié)果如下表所示。下列有關(guān)敘述正確的是（）組別劑量/ga．i．/hm22000年2001年2002年2003年2004年2005年2006年甲1．442．423．7917．565．3117．017．757．04乙7．2512．549．752．6110．7611．5612．335．31丙13．714．1012．1712．1712．729．632．3215．14A．由于長期使用乙羧氟草醚，誘導麥田闊葉雜草產(chǎn)生抗性突變B．2000年前未使用乙羧氟草醚，麥田闊葉雜草也可能存在抗性C．2003年甲組麥田闊葉雜草抗性基因頻率與2006年乙組一定相等D．2006年甲組麥田闊葉雜草與2000年丙組間存在生殖隔離4．下列實驗操作正確的是（）A．在LB固體培養(yǎng)基中加入尿素用以分離產(chǎn)脲酶的微生物B．接種環(huán)蘸取菌種在固體培養(yǎng)基上進行分離可用于計數(shù)C．制作葡萄酒時將葡萄汁裝滿發(fā)酵瓶以保證無氧的發(fā)酵環(huán)境D．制作泡菜時壇口用水封好，可防止外界空氣進入5．錐栗是我國南方特有經(jīng)濟林樹種之一，冬季修剪枝條對其增產(chǎn)有效。科學家開展了修剪強度對錐栗葉片生理特性的研究，結(jié)果如下：單葉面積/cm2葉片厚度/mm相對葉綠素含量最大光合速率μmol﹒m-2﹒S-1處理上中下上中下上中下對照61.6069.6575.680.420.400.3945.350.651.99.40輕修剪66.7372.0873.620.430.410.3945.349.952.210.34中修剪72.9276.8478.580.430.430.4149.253.256.212.03重修剪70.5575.2381.540.450.430.4248.152.153.911.05注：“上”指距地面3米以上；“中”指距地面1.5～3米；“下”指距地面1.5米以內(nèi)。敘述錯誤的是（）A．上層葉片通過降低厚度和葉綠素含量以保護細胞結(jié)構(gòu)免受強光破壞B．下層葉片通過增大單葉面積和葉綠素含量提高弱光條件下的光合速率C．應(yīng)選取多株生長旺盛且長勢基本相同的植株，修剪時需注意枝條的合理分布D．推測中修剪對錐栗增產(chǎn)最為有效6．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)描述的是（）A．在繁殖季節(jié)，雄孔雀就會通過“開屏”動作向雌性表達求偶信息B．在雜草→兔→蛇→鷹這條食物鏈中，蛇是次級消費者、第三營養(yǎng)級C．消費者的遺體、糞便中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗D．有些藍藻將大氣的氮氣轉(zhuǎn)化成為無機氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中7．下列對細胞的認識，不合理的是（）A．細胞體積不能無限長大——細胞體積越大，相對表面積越小，物質(zhì)交換效率越低B．癌細胞的表面發(fā)生了變化——細胞膜上糖蛋白減少，細胞之間的黏著性顯著降低C．葉綠體內(nèi)部光反應(yīng)場所增大——內(nèi)膜和類囊體薄膜上分布著光合色素和光反應(yīng)所需的酶D．細胞之間的協(xié)調(diào)有賴于信息交流——胰島A細胞合成分泌的胰高血糖素隨血液到達全身各處，與肝細胞膜表面的受體結(jié)合8．（10分）“綠水青山就是金山銀山”是社會主義生態(tài)文明重要的價值觀、發(fā)展觀。下列有關(guān)生態(tài)方面的敘述正確的是（）A．自然保護區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動物并加以保護B．定期焚燒落葉，有利于促進物質(zhì)循環(huán)，加快土壤中微生物的繁殖C．利用性引誘劑改變種群的性別比例，可降低害蟲的種群密度D．許多野生生物的使用價值目前還不清楚，說明生物多樣性具有間接價值二、非選擇題9．（10分）微生物在自然界中無處不在，隨人類對微生物認識的加深，對其利用越來越廣泛。請回答下列問題：（1）生活中人們利用酵母菌、醋酸菌分別釀制果酒、果醋，與酵母菌相比，醋酸菌在結(jié)構(gòu)上最明顯的特點是____________。給予適宜的條件，即使沒有經(jīng)過產(chǎn)格的滅菌過程，也能夠獲得果酒、果醋，這是因為____________________________。（2）在制作腐乳時，需將長滿毛霉的豆腐用鹽腌制，其作用是___________和____________。（3）在工業(yè)生產(chǎn)中，可從被石油污染的土壤中分離出能分解石油的細菌。在分離時需用_______做唯一碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)土壤中提取的細菌，可采用的接種方法是___________。（4）經(jīng)分離得到的菌種，通常再進行_______處理才可能得到更高效分解石油的微生物。為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈大說明該菌株的降解能力_________________。10．（14分）某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如左下圖所示；不同營養(yǎng)級的同化能量與能量分配如右表所示。請回答：營養(yǎng)級同化能量能量分配(單位：cal/cm5．a(chǎn))呼吸X分解者未利用生產(chǎn)者1．35．83．5593植食性動物4．83．65．159．3肉食性動物7．5微量5（1）鷹在食物網(wǎng)中有___________個營養(yǎng)級。（5）在該草原群落中，貓頭鷹晝伏夜行，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的__________________結(jié)構(gòu)。（3）左圖中兔糞便中的能量________（填“能”或“不能”）傳遞給狐。（4）表中生產(chǎn)者用于生長發(fā)育繁殖的能量包括____________________________。表中X表示的能量去路是____________________。根據(jù)表中數(shù)據(jù)關(guān)系分析，從第一個營養(yǎng)級到第二個營養(yǎng)級的能量傳遞效率為__________%（保留一位小數(shù)）。11．（14分）地膜（成分為聚乙烯，一種碳氫化合物）覆蓋技術(shù)快速推動了農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化進程，也造成了一定程度的“白色污染”，為解決此問題，分離出能高效降解聚乙烯的微生物就顯得尤為重要。請回答下列相關(guān)問題：（1）選擇聚乙烯分解菌的培養(yǎng)基中含有的營養(yǎng)成分有水、無機鹽、_________以及一定量的聚乙烯粉末，為使該培養(yǎng)基呈固態(tài)，需加入______，該培養(yǎng)基具有選擇作用的原因是__________________。（2）經(jīng)篩選得到具有地膜降解特性的桔青霉，為確定土壤中含有的桔青霉數(shù)量，可采用的接種方法是____________。為了保證結(jié)果準確，一般選擇菌落數(shù)為________的平板進行計數(shù)，此方法得到的數(shù)值比直接運用顯微鏡計數(shù)得到的數(shù)值________，原因是________________。12．浙江青田的稻魚共生系統(tǒng)被聯(lián)合國教科文組織列入全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)。在該生態(tài)系統(tǒng)中，一方而，魚為水稻除草、除蟲、翻松泥土，其排泄物可成為肥料：另一方而，水稻和雜草為魚提供了食物來源和庇護場所，形成了稻魚共生的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。這不僅減少了農(nóng)作物對農(nóng)藥化肥的依賴，也保證了農(nóng)田的生態(tài)平衡。下圖為稻魚共生系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)模型，回答下列問題。（l）圖中的A所示生物表示生態(tài)系統(tǒng)成分中的___。（2）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指____。（3）在研究能量流動時，可通過標志重捕法調(diào)查鯉魚的種群密度。為保證調(diào)查結(jié)果的準確，取樣時應(yīng)注意___，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲標記100條，第二次捕獲80條，其中有標記的5條，該種群密度是____條/hm2。（4）生態(tài)農(nóng)業(yè)是利用生態(tài)系統(tǒng)中____和___的基本原理。使生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量被分層次多級利用。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

ATP中文名叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)式簡寫A-P～P～P，其中A表示腺嘌呤核苷，T表示三個，P表示磷酸基團。幾乎所有生命活動的能量直接來自ATP的水解，由ADP合成ATP所需能量，動物來自呼吸作用，植物來自光合作用和呼吸作用，ATP可在細胞器線粒體或葉綠體中和在細胞質(zhì)基質(zhì)中合成?！驹斀狻緼、光合作用的光反應(yīng)階段有ATP的合成，但是沒有有機物的分解，A錯誤；B、ATP是細胞內(nèi)主要的直接能源物質(zhì)，UTP、GTP也可作為細胞內(nèi)某些生命活動的直接能源物質(zhì)，B正確；C、胞吞和胞吐兩種運輸方式也消耗ATP，C錯誤；D、無氧呼吸的第二階段不能產(chǎn)生ATP，D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查ATP的化學組成和特點、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，要求考生識記ATP的結(jié)構(gòu)特點，識記產(chǎn)生ATP的途徑和場所，再對選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查。2、B【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗：用35S標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌（目的是將蛋白質(zhì)外殼和細菌分開），然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)，上清液a中放射性較強，沉淀物b中含有少量的放射性。用32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌（目的是將蛋白質(zhì)外殼和細菌分開），然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)，上清液c中放射性較低，沉淀物d中放射性較高。該實驗證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA。【詳解】A、噬菌體屬于細菌病毒，不能獨立生活，所以標記噬菌體時需要先標記噬菌體的宿主細胞，即大腸桿菌，A正確；B、由于35S標記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，故實驗1的結(jié)果是放射性主要存在于上清液中，沉淀物中也會有少量放射性，B錯誤；C、實驗2中的噬菌體被標記的是DNA，如果混合培養(yǎng)時間太短，則一些被標記的DNA沒有侵入細菌，如果保溫時間太長，則一些子代含放射性的噬菌體因大腸桿菌裂解而釋放出來，都會導致沉淀物d的放射性降低，C正確；D、本實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，D正確。故選B。【點睛】本題結(jié)合噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗過程圖，考查噬菌體侵染細菌的實驗，要求考生識記噬菌體侵染細菌的過程，明確噬菌體侵染細菌時只有DNA注入細菌中。3、B【解析】

本題考查生物進化及物種的形成。生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變；隔離包括地理隔離和生殖隔離，生殖隔離的形成表明新的物種的形成?！驹斀狻緼、乙羧氟草醚起選擇作用，不能誘導麥田闊葉雜草突變，A錯誤；B、麥田闊葉雜草的突變具有不定向性，即在使用乙羧氟草醚前也可能存在抗性，B正確；C、2003年甲組麥田闊葉雜草防效與2006年乙組相同，但所用除草劑的劑量不同，雜草抗性基因頻率也不一定相等，C錯誤；D、2006年甲組麥田闊葉雜草與2000年丙組所用除草劑劑量不同，防效不同，不能說明它們之間存在生殖隔離，D錯誤。故選B。4、D【解析】

本題考查選修一課本上的一些實驗，包括微生物的培養(yǎng)與分離、果酒的制作、泡菜的制作，回憶和梳理這些實驗的原理、過程、現(xiàn)象以及一些注意事項等，據(jù)此分析答題。【詳解】A、分離產(chǎn)脲酶的微生物的培養(yǎng)基應(yīng)該以尿素為唯一氮源，而LB固體培養(yǎng)基中有氮源，A錯誤；B、接種環(huán)蘸取菌種在固體培養(yǎng)基上進行分離的方法是平板劃線法，只能用于菌種的分離，不能計數(shù)，B錯誤；C、制作葡萄酒時，葡萄汁不能裝滿發(fā)酵瓶，要留1/3的空間，一方面防止發(fā)酵液溢出，另一方面讓酵母菌進行有氧呼吸并大量繁殖，同時消耗發(fā)酵罐中的氧氣，創(chuàng)造無氧環(huán)境釀酒，C錯誤；D、制作泡菜時壇口用水封好，可防止外界空氣進入，D正確。故選D。5、A【解析】

分析題中表格：與對照組相比，隨著修剪程度的加重，葉面積逐漸增加，葉片厚度逐漸增加；在三種修剪中，中修剪的葉綠素相對含量最多，最大光合速率最大；單獨分析每組，下部分葉片面積最大，相對葉綠素含量最多，上部葉片厚度最厚。【詳解】A、上層葉片受到陽光的直接照射，光照強，實驗結(jié)果顯示上層葉片厚度較大，厚度沒有降低，A錯誤；B、下層葉片由于被上層遮擋處于陽光相對較弱的條件下，下層葉片單葉面積較大，受光面積較大，相對葉綠素含量較高，更有效地吸收和利用光照，B正確；C、本實驗中，實驗材料為無關(guān)變量，為保證單一變量，需選擇多株生長旺盛且長勢基本相同的植株，修剪時需注意枝條的合理分布，C正確；D、中修剪的最大光合速率較其它修剪強度大，推測中修剪對錐栗增產(chǎn)最為有效，D正確。故選A。6、B【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分（非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費者、分解者）和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）。【詳解】A、繁殖季節(jié)，雄孔雀頻頻在雌孔雀面前“開屏”，是為了吸引雌孔雀，屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能，A錯誤；B、食物鏈屬于生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，在雜草→兔→蛇→鷹這條食物鏈中，蛇是次級消費者、第三營養(yǎng)級，B正確；C、分解者分解生產(chǎn)者、消費者的遺體、殘枝敗葉以及排遺物中的有機物，利用其中的能量，經(jīng)過呼吸作用消耗，屬于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動功能，C錯誤；D、藍藻的固氮以及無機氮最后重新回到大氣中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能，D錯誤。故選B?！军c睛】解答此題要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各組成成分的功能，結(jié)合所學的知識準確判斷各選項。特別注意，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能，但結(jié)構(gòu)組成和功能不能混淆。7、C【解析】

1、細胞不能無限長大的原因：①受細胞表面積與體積之比限制；②受細胞核控制范圍限制。2、葉綠體：只存在于植物的綠色細胞中，扁平的橢球形或球形，雙層膜結(jié)構(gòu)?；Ｉ嫌猩兀|(zhì)和基粒中含有與光合作用有關(guān)的酶，是光合作用的場所。含少量的DNA、RNA。3、細胞間信息交流方式一般分為三種：細胞間直接接觸（如精卵結(jié)合）、化學物質(zhì)的傳遞（如激素的調(diào)節(jié)）和高等植物細胞的胞間連絲?！驹斀狻緼、細胞體積越大，相對表面積越小，物質(zhì)交換效率越低，不能滿足細胞代謝對物質(zhì)的需求，所以細胞不能無限長大，A正確；B、癌細胞細胞膜上糖蛋白減少，細胞之間的黏著性顯著降低，使細胞更容易擴散和轉(zhuǎn)移，B正確；C、與光反應(yīng)有關(guān)的色素和酶分布在類囊體薄膜上，內(nèi)膜上沒有，C錯誤；D、胰島A細胞合成分泌的胰高血糖素隨血液到達全身各處，與肝細胞膜表面的受體結(jié)合，使肝細胞內(nèi)的肝糖原分解形成葡萄糖，體現(xiàn)了細胞間的信息交流，D正確。故選C。8、C【解析】

1、生物多樣性的價值：（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的；（2）間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）；（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值。2、生物多樣性的保護的保護措施：（1）就地保護（自然保護區(qū)）：就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施；（2）易地保護：如建立動物園、植物園．易地保護是就地保護的補充，它為行將滅絕的物種提供了最后的生存機會；（3）利用生物技術(shù)對生物進行瀕危物種的基因進行保護，如建立精子庫、種子庫等；（4）利用生物技術(shù)對生物進行瀕危物種進行保護，如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等?！驹斀狻緼、自然保護區(qū)的功能是保護當?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)或物種，A錯誤；B、定期焚燒稻稈可促進物質(zhì)循環(huán)，但不能加快土壤中微生物的繁殖，B錯誤；C、利用性引誘劑誘捕有害昆蟲，可通過改變種群的性別比例來降低有害昆蟲種群密度，這屬于生物防治，C正確；D、許多野生動物的使用價值目前還不清楚，由此說明生物具有潛在的使用價值，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、無核膜包被的細胞核酵母菌、醋酸菌的發(fā)酵產(chǎn)物會抑制其他微生物的生長析出豆腐中的水分防止微生物的生長石油稀釋涂布平板法和平板劃線法誘變強【解析】

選擇培養(yǎng)基的制作方法(1)在培養(yǎng)基全部營養(yǎng)成分具備的前提下，加入物質(zhì)：依據(jù)某些微生物對某些物質(zhì)的抗性，在培養(yǎng)基中加入某些物質(zhì)，以抑制不需要的微生物，促進所需要的微生物生長，如培養(yǎng)基中加入高濃度食鹽時可抑制多種細菌的生長，但不影響金黃色葡萄球菌的生長，從而可將該菌分離出來；而在培養(yǎng)基中加入青霉素時可抑制細菌、放線菌的生長，從而分離得到酵母菌和霉菌。(2)通過改變培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分達到分離微生物的目的：培養(yǎng)基中缺乏氮源時，可分離自生固氮微生物，非自生固氮微生物因缺乏氮源而無法生存；培養(yǎng)基中若缺乏有機碳源則異養(yǎng)微生物無法生存，而自養(yǎng)微生物可利用空氣中的CO2制造有機物生存。(3)利用培養(yǎng)基的特定化學成分分離特定微生物：如當石油是唯一碳源時，可抑制不能利用石油的微生物的生長，使能夠利用石油的微生物生存，從而分離出能消除石油污染的微生物。(4)通過某些特殊環(huán)境分離微生物：如在高鹽環(huán)境中可分離耐鹽菌，其他菌在鹽濃度高時易失水而不能生存；在高溫環(huán)境中可分離得到耐高溫的微生物，其他微生物在高溫環(huán)境中因酶失活而無法生存。【詳解】（1）酵母菌為真核生物，醋酸菌為原核生物，醋酸菌在結(jié)構(gòu)上最明顯的特點是無核膜包被的細胞核。酵母菌、醋酸菌的發(fā)酵產(chǎn)物會抑制其他微生物的生長，因此給予適宜的條件，即使沒有經(jīng)過產(chǎn)格的滅菌過程，也能夠獲得果酒、果醋。（2）將長滿毛霉的豆腐用鹽腌制，其作用是析出豆腐中的水分和防止微生物的生長（3）需要分離出能分解石油的細菌，因此應(yīng)將細菌培養(yǎng)在以石油為唯一碳源的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)。接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法。（4）為了獲得更高效分解石油的微生物，可對菌種進行誘變處理，使其發(fā)生基因突變，然后從眾多的菌種中選擇出能高效分解石油的微生物，篩選過程中可采用比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈大說明該菌株的降解能力強?！军c睛】本題主要考查微生物的作用。要求學生熟知制作果酒、果醋、腐乳的過程，以及篩選微生物的方法。10、二時間不能分解者+X+未利用流入下一營養(yǎng)級8．6【解析】

種群是指占有一定空間和時間的同一物種的集合體，群落是指在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合體，生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落（生產(chǎn)者、消費者、分解者）及非生物環(huán)境所構(gòu)成的一個生態(tài)學功能系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)各生物之間通過一系列的取食與被取食關(guān)系，不斷傳遞著生產(chǎn)者所固定的能量，這種單方向的營養(yǎng)關(guān)系，叫做食物鏈。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯，連接的復雜營養(yǎng)關(guān)系叫做食物網(wǎng)。營養(yǎng)級是指處于食物鏈同一環(huán)節(jié)的全部生物的總和。生產(chǎn)者處于第一營養(yǎng)級。能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學能）、傳遞（流入下一營養(yǎng)級，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程。各營養(yǎng)級（頂級消費者除外）的能量有四個去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營養(yǎng)級；③流入分解者；④暫未利用。物質(zhì)循環(huán)和能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能。流進動植物體內(nèi)的能量稱為其同化量，植物的同化量來自于光合作用，動物的同化量來自于攝食。攝入量減去糞便等于同化量。同化量=呼吸消耗+用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量=呼吸消耗+流向下一營養(yǎng)級+暫未被利用+流向分解者的能量。據(jù)表可知，生產(chǎn)者的同化量為464.6，植食性動物的同化量為5,8，肉食性動物的同化量為3.6。【詳解】（1）草為第一營養(yǎng)級，鷹在食物網(wǎng)中有二個營養(yǎng)級，為第三、四營養(yǎng)級。（5）群落的時間結(jié)構(gòu)是指群落的組成和外貌隨時間的變化，貓頭鷹晝伏夜行，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的時間結(jié)構(gòu)。（3）狐貍不能利用糞便中的能量，左圖中兔糞便中的能量不能傳遞給狐。（4）同化量=呼吸消耗+用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量=呼吸消耗+流向下一營養(yǎng)級+暫未被利用+流向分解者的能量。表中生產(chǎn)者用于生長發(fā)育繁殖的能量包括分解者+X+未利用。表中X表示的能量去路是流入下一營養(yǎng)級。根據(jù)表中數(shù)據(jù)關(guān)系分析，從第一個營養(yǎng)級到第二個營養(yǎng)級的能量傳遞效率為5.8÷464.6=8．6%。【點睛】熟悉生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、能量流動的計算是解答本題的關(guān)鍵。11、氮源瓊脂只有能分解聚乙烯的微生物才能在該培養(yǎng)基上生長稀釋涂布平板法30~3