2025~2026學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市翁牛特旗九年級上學(xué)期期中試卷化學(xué)試卷一、單選題1.樂山境內(nèi)開采巖鹽的歷史悠久，在《漢代古火井碑序》中記載：“……，改進技法，刳斑竹以導(dǎo)氣（氣指天然氣），引井火以煮鹽。”文中所述的制鹽過程中涉及化學(xué)變化的是

A．砍伐斑竹B．竹管導(dǎo)氣C．引氣點火D．鹽水沸騰2.試管是實驗室常用的儀器。下列有關(guān)試管的使用正確的是

A．塞緊橡膠塞B．傾倒液體C．加入塊狀試劑D．加熱試管中的液體3.某跨學(xué)科實踐活動小組組裝了微型空氣質(zhì)量“檢測站”，得到當(dāng)日學(xué)校附近空氣的質(zhì)量報告，如圖。下列說法正確的是

A．當(dāng)日首要污染物為PM2.5B．本小組缺少對二氧化碳(CO2)這一空氣污染物的檢測C．當(dāng)日一氧化碳(CO)未對空氣造成污染D．空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)越大，空氣質(zhì)量狀況越好4.2025年，安徽合肥的全超導(dǎo)托卡馬克核聚變實驗裝置(EAST)創(chuàng)造了可控核聚變新的世界紀錄。已知核聚變用到的“氚”屬于氫元素的一種原子。下列示意圖能表示氚原子的是

A．B．C．D．5.物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，用途反映物質(zhì)的性質(zhì)。下列關(guān)于“物質(zhì)—性質(zhì)—用途”的對應(yīng)不正確的是

A．液氧——助燃性——火箭推進劑B．稀有氣體——化學(xué)性質(zhì)活潑——電光源C．銅絲——導(dǎo)電性——制作導(dǎo)線D．氮氣——化學(xué)性質(zhì)不活潑——保護氣6.從化學(xué)視角看“煙”和“霧”、“光”和“焰”是有區(qū)別的。下面是從“小馬虎”小明的實驗報告中摘錄的實驗現(xiàn)象，你認為描述錯誤的是

A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量煙霧B．木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，放熱C．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射7.蠟燭燃燒一般經(jīng)過如圖環(huán)節(jié)，下列說法正確的是

A．①②③均有新物質(zhì)生成B．吹滅蠟燭時冒出的白煙主要成分是二氧化碳C．蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，說明石蠟中含有碳元素和氫元素D．將干冷的燒杯罩在火焰上方可以探究蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳二、填空題8.2025年4月，中國突破性研發(fā)“無核氫彈”技術(shù)，“無核氫彈”使用氫化鎂(化學(xué)式MgH2)作為核心材料。爆炸時，氫化鎂經(jīng)反應(yīng)生成鎂和氫氣。氫氣與氧氣劇烈燃燒生成水，該過程無有毒物質(zhì)殘留，被稱為“綠色武器”。同一技術(shù)還能造續(xù)航1200公里氫能源車。完成下面問題。(1)鎂元素在元素周期表中的部分信息如圖所示。寫出一條你從中獲得的信息：______(合理即可)。(2)爆炸時，氫化鎂經(jīng)反應(yīng)生成鎂和氫氣，此反應(yīng)屬于______(填“化合”或“分解”)反應(yīng)。(3)材料中把氫化鎂爆炸稱為“綠色武器”的原因______。9.實驗是科學(xué)探究的重要手段，根據(jù)如圖請回答下列問題。(1)圖甲所示實驗可觀察到______。(2)圖乙為鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，鐵絲要繞成螺旋狀的目的是______，點燃前集氣瓶中應(yīng)預(yù)留少量水，水的作用是______。(3)圖丙為測定空氣中氧氣含量的改進實驗，Y形管的容積為30mL(夾持儀器已省略)。加入足量紅磷，反應(yīng)結(jié)束后冷卻，注射器內(nèi)的蒸餾水流入Y形管的體積約為______mL。三、實驗題10.氧氣在生產(chǎn)、生活和生命活動中發(fā)揮著重要作用。興趣小組以“氧氣的制備”為主題開展了項目式學(xué)習(xí)活動。I.工業(yè)制氧氣(1)如圖1是工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣的流程示意圖。當(dāng)液態(tài)空氣升溫時，由于液氮沸點比液氧沸點______，液氮先汽化，剩下的主要是液氧。Ⅱ.實驗室制氧氣(2)圖中儀器①的名稱是______。(3)用加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為______，收集較干燥的氧氣，應(yīng)選用如圖裝置中的______(填字母)。(4)若選用裝置AC組合制取氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紅色，原因是______。Ⅲ.家庭制氧氣(5)為了探究家庭制氧器，小亮模仿化學(xué)家庭制氧機原理(如圖3)：以爆炸鹽(溶于水會產(chǎn)生碳酸鈉和過氧化氫)和二氧化錳為原料設(shè)計了簡易裝置(如圖4)。b瓶中水的作用是______(答1點即可)。四、填空題11.2025年10月31日神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功，航天員在空間站駐留約六個月。氧氣和水是保障航天員生命的重要物質(zhì)，空間站的環(huán)控生保系統(tǒng)通過收集航天員的汗液、尿液和呼出的水蒸氣，凈化為可供飲用的再生水。結(jié)合如圖和所學(xué)知識，回答下列問題。(1)從微觀角度分析，水蒸氣冷凝為液態(tài)水的過程中發(fā)生改變的是______。(2)水處理系統(tǒng)除去了水中顏色和異味，此處用到的物質(zhì)為______。(3)“氧再生”的主要反應(yīng)為電解水，如圖是電解水的微觀變化圖，其順序為______(用“甲乙丙”表示)。圖乙表示______(填“純凈物”或“混合物”)，電解水的符號表達式為______。(4)在尿液處理過程中，除去尿液中鈣結(jié)晶所得的不溶性沉淀，需采用的凈水方法是______。(5)“二氧化碳去除系統(tǒng)”將電解水產(chǎn)生的氫氣與人呼出的二氧化碳經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)后又生成水和一種燃料(該燃料為甲烷)。該技術(shù)的優(yōu)點在于______。五、科學(xué)探究題12.某小組同學(xué)向盛有二氧化錳的試管中加入過氧化氫溶液，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡和水霧生成。小組同學(xué)對過氧化氫分解反應(yīng)進行了深入的研究。任務(wù)一：探究水霧產(chǎn)生的原因【進行實驗】分別向三支試管中依次加入0.5g二氧化錳和30mL濃度不同的過氧化氫溶液，用溫度傳感器測定反應(yīng)過程中溶液溫度的變化，現(xiàn)象如圖。

溶液5%過氧化氫溶液10%過氧化氫溶液30%過氧化氫溶液溫度變化水霧有少量水霧有較多水霧有大量水霧【解釋與結(jié)論】(1)在二氧化錳作催化劑的條件下，過氧化氫發(fā)生分解反應(yīng)的文字表達式為______。(2)過氧化氫溶液的濃度與反應(yīng)中溶液溫度變化的關(guān)系是______。(3)根據(jù)以上實驗，水霧產(chǎn)生的原因是______。任務(wù)二：探究影響過氧化氫反應(yīng)速率的因素【實驗方案】

實驗編號過氧化氫溶液蒸餾水催化劑溫度/℃濃度體積/mL體積/mL①10%1020無催化劑20②10%10200.5g二氧化錳20③10%15x0.5g二氧化錳20(4)對比實驗①②，目的是探究______與過氧化氫分解反應(yīng)速率是否有關(guān)。(5)實驗②③，目的是探究濃度與過氧化氫分解反應(yīng)速率是否有關(guān)，則實