2025~2026學(xué)年四川省成都市錦江嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)測(cè)試卷（1~4單元）一、單選題1.下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（）

A．酒精可作為燃料B．用金屬銅做導(dǎo)線C．用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳D．氧氣用于醫(yī)療急救2.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．過(guò)濾泥水B．處理廢棄試劑C．傾倒液體D．檢查裝置氣密性3.下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是

A．氯化鈣：CaClB．H2O中2表示水中含有兩個(gè)氫原子C．5個(gè)硫離子：5S2-D．標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)：4.一定條件下在密閉容器里加熱冰，溫度和時(shí)間的關(guān)系如圖所示，①②③表示水在不同時(shí)刻的存在狀態(tài)。下列有關(guān)判斷正確的是

A．水分子間的間隔：②>③B．水分子的運(yùn)動(dòng)速率：①>③C．水分子的質(zhì)量：①=②=③D．①→②的過(guò)程中水分子由無(wú)序排列變?yōu)橛行蚺帕?.銅原子的結(jié)構(gòu)示意圖和銅元素在元素周期表中的相關(guān)信息如圖所示。下列說(shuō)法中，不正確的是

A．x的數(shù)值為18B．銅元素位于第四周期C．銅原子的中子數(shù)為29D．Cu2+的核外電子數(shù)為276.某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究過(guò)氧化氫分解中二氧化錳的作用。下列說(shuō)法不正確的是

A．實(shí)驗(yàn)甲中帶火星的木條未復(fù)燃是因?yàn)檫^(guò)氧化氫常溫下不分解B．實(shí)驗(yàn)甲、乙說(shuō)明能加快過(guò)氧化氫分解C．實(shí)驗(yàn)乙、丙說(shuō)明反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變D．要說(shuō)明是過(guò)氧化氫分解的催化劑，還需稱量實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量7.下圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．變化I發(fā)生的反應(yīng)是化合反應(yīng)B．變化I過(guò)程中原子種類不變C．變化Ⅲ為化學(xué)變化D．圖中A為混合物，B為化合物8.下圖表示幾種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”表示一種物質(zhì)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)可生成另一種物質(zhì)(反應(yīng)的條件、部分反應(yīng)物或生成物已經(jīng)略去)。下列說(shuō)法正確的是

A．轉(zhuǎn)化①的另一種反應(yīng)物一定是CB．轉(zhuǎn)化②可通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)C．若轉(zhuǎn)化③是分解反應(yīng)，X中一定含有O元素D．轉(zhuǎn)化④的現(xiàn)象為產(chǎn)生白色煙霧9.電解水實(shí)驗(yàn)在化學(xué)發(fā)展中有著重要意義，用如圖所示裝置電解水，下列說(shuō)法正確的是

A．N極端產(chǎn)生使帶火星木條復(fù)燃的氣體B．N極端和M極端產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比約為2:1C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫氣和氧氣兩種物質(zhì)組成的D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明相同狀況下氫氣和氧氣在水中的溶解度不高10.小雨利用如圖甲所示裝置(氣密性良好)和試劑測(cè)定空氣中氧氣含量，氧氣傳感器測(cè)得集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)變化曲線如圖乙所示。下列說(shuō)法不正確的是

A．實(shí)驗(yàn)時(shí)，加熱銅絲約20s左右白磷開始燃燒B．反應(yīng)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)可觀察到產(chǎn)生大量白煙C．該實(shí)驗(yàn)中白磷未將瓶?jī)?nèi)的氧氣完全耗盡D．倒吸入集氣瓶中水的體積等于空氣中氧氣的體積11.芹菜中的芹黃素具有抗腫瘤、抗病毒等生物學(xué)活性。下列關(guān)于芹黃素的說(shuō)法不正確的是

A．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小B．由碳、氫、氧三種元素組成C．由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成D．分子中氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為12.下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，所選試劑或方法錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案所選試劑或方法A鑒別硬水和軟水肥皂水B鑒別空氣、氧氣和氮?dú)馊贾哪緱lC鑒別二氧化錳和炭粉兩種黑色粉末加水溶解，觀察是否溶于水D鑒別水和過(guò)氧化氫溶液加入二氧化錳，觀察是否有氣泡產(chǎn)生

A．AB．BC．CD．D13.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中最常用的思維方法，下列有關(guān)分析推理正確的是

A．離子是帶電的微粒，則帶電的粒子一定是離子B．化學(xué)變化中分子可分，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化C．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，則由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)D．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，則純凈物一定由同種分子構(gòu)成14.學(xué)會(huì)識(shí)圖能發(fā)展科學(xué)思維。下列圖像不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是

A．分解等量的過(guò)氧化氫溶液B．紅磷密閉容器中燃燒至熄滅C．將水通電一段時(shí)間D．加熱高錳酸鉀制取氧氣二、填空題15.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：(1)2個(gè)汞原子：_______。(2)氨分子：_______。(3)鋁離子：_______。(4)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)_______。16.下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是鋰元素在元素周期表中的信息．(1)請(qǐng)回答下列問(wèn)題：①圖中A、B、C、D粒子共表示_________種元素。②D中______。③E中鋰原子的相對(duì)原子質(zhì)量為_________。(2)“化學(xué)家的主要工作是耕耘元素周期表”，下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，請(qǐng)利用下表回答相關(guān)問(wèn)題：①碳原子的核電荷數(shù)為________。②16號(hào)元素的原子在化學(xué)變化中比較容易________選填“得”或“失”）電子，該元素屬于________（選填“金屬”或“非金屬”）元素。③He和Mg的化學(xué)性質(zhì)________（選填“相似”或“不相似”）；原子序數(shù)為12和17的元素組成的物質(zhì)化學(xué)式為________。17.暴雨過(guò)后的河水渾濁不堪，康康同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示：(1)A物質(zhì)的名稱是______，操作①是______。(2)操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用下列裝置中的______（填序號(hào)）。(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量______區(qū)分硬水和軟水，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是______水。所以康康同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了操作③，操作③應(yīng)選用的裝置是______（填序號(hào)）。(4)康康同學(xué)的凈化水過(guò)程和自來(lái)水廠凈化水過(guò)程相比，多余的操作名稱是：______。18.已知A～G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，通常狀況下，A、C為無(wú)色液體，且組成元素相同。D、E為氣體，他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)寫出A的化學(xué)式：_______。(2)物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是_______。(3)寫出反應(yīng)②的符號(hào)表達(dá)式_______；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_______。(4)若物質(zhì)F在D中劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱并生成一種黑色固體，寫出反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式_______。(5)若反應(yīng)③中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，寫出反應(yīng)③生成物的化學(xué)式_______。三、實(shí)驗(yàn)題19.在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如下圖所示的四種：請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）工業(yè)上常采用途徑丁來(lái)制取氧氣，這種方法是________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。以綠色化學(xué)的理念，你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中________(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。（2）下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：①寫出儀器的名稱：a________②裝置A有一處明顯的不符合題意，可以通過(guò)調(diào)節(jié)螺旋按鈕________（選填“K1”、“K2”、“K3”）進(jìn)行改正。上述裝置改正后，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。③實(shí)驗(yàn)室采用途徑甲制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填編號(hào))，試管口要放_(tái)_______，目的是________，用E裝置收集氣體，當(dāng)________時(shí)開始收集氧氣，將收集滿氧氣的集氣瓶________放在桌面上。④采用途徑乙制取氧氣，如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用________(填編號(hào))，該反應(yīng)的表達(dá)式是________。如用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法________。⑤若醫(yī)院利用F裝置來(lái)觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管________(填“c”或“d”)端連接病人吸氧氣的塑膠管。四、科學(xué)探究題20.實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們做了電解水的實(shí)驗(yàn)(1)電解水時(shí)，通常要加入少量氫氧化鈉或硫酸鈉，目的是_______。(2)寫出電解水的符號(hào)表達(dá)式_______。(3)某同學(xué)在做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，向水中加入氯化鈉，發(fā)現(xiàn)與正極相連的石墨電極上出現(xiàn)黃綠色氣體。[提出問(wèn)題]加入氯化鈉的水通電時(shí)，石墨電極上分別生成了什么氣體？[查閱資料]①氯氣(Cl2)是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體。常溫下1體積水里能溶解2體積的氯氣；②氯化鈉溶液就是在水中加入氯化鈉固體。[提出假設(shè)]假設(shè)1：氧氣和氯氣；假設(shè)2：氫氣和氧氣；假設(shè)3：氫氣和氯氣。[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]用如圖所示裝置來(lái)電解氯化鈉溶液，并收集兩個(gè)電極上產(chǎn)生的氣體。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論①按照如圖裝置，通電一段時(shí)間后，用a、b兩支試管分別收集兩根石墨電極上產(chǎn)生的氣體，觀察氣體顏色試管a收集到_______氣體，試管b收集到_______氣體假設(shè)2錯(cuò)誤②用拇指堵住試管b，移近點(diǎn)燃的酒精燈，移開拇指點(diǎn)火聽到爆鳴聲證明b試管中收集到的氣體為_______(4)[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]氯化鈉溶液通電時(shí)，氯化鈉和水反應(yīng)除了生成兩種氣體外，還生成了氫氧化鈉，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_______。(5)[反思與評(píng)價(jià)]聯(lián)系電解水的實(shí)驗(yàn)，要證明水的組成，你認(rèn)為在電解水時(shí)_______(填“可以”或“不可以”)加氯化鈉溶液，原因是_______。五、綜合應(yīng)用題21.我國(guó)從1994年開始強(qiáng)制食鹽加碘量，即在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3)，以防止碘缺乏病的發(fā)生。由原來(lái)每千克食鹽含碘40mg下調(diào)至25mg。下圖是加碘食鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明。(1)加碘食鹽中的“碘”指的是