部編版三年級(jí)上冊(cè)語文第一單元單元培優(yōu)卷B卷

一、梯級(jí)創(chuàng)新與素養(yǎng)提升（48分）

校園正在舉辦“慶六一”精彩演出活動(dòng)。讀語段，完成練習(xí)。

一年一度的六一兒童節(jié)到來了，學(xué)校在cUzhuAng—的梧桐樹下幽出一塊地方，搭建了表演舞臺(tái)。同學(xué)

們帶來了精彩的演出：有購用出zi一吹奏出動(dòng)聽的樂曲，有的用悅耳的shEngyin—歌唱，您有的用快板

打出幽默的三句半……臺(tái)下時(shí)不時(shí)響起熱烈的掌聲，好像zhEyb不時(shí)落下。同學(xué)們?cè)谂_(tái)下隨著音樂開心

地?fù)u著頭，晃著腦袋,盡情狂歡，場面rcnao極了。就連那遠(yuǎn)處shanpdhjiebai的絨qiu花

也綻開了笑臉。

1.語段中加點(diǎn)的“圈”是一個(gè)多音字，此處應(yīng)讀o

2.給下列詞語中加點(diǎn)的“圈”注音。

羊尊轉(zhuǎn)用黑眼網(wǎng)

3.根據(jù)拼音寫字詞。

4.查字典，完成練習(xí)。

“狂”用部首查字法，先查部首,再查畫?！翱瘛痹谧值渲械慕忉層校孩侬偘d，精神失

常N②任情地做，不用理智約束感情；③猛烈的，聲勢大的。給下列句子中加點(diǎn)的“狂”選擇正確的解釋。

（填序號(hào)）

①同學(xué)們隨著音樂盡情狂歡。

②狂風(fēng)把大樹連根拔起，造成了很大的損失。

③知道了真相，她突然作了一個(gè)瘋狂的決定。

5.把語段中畫橫線的部分替換成合適的四字詞語：。

6.用“有的……有的……還有的……”寫句子。

7.下列加點(diǎn)詞語不能用括號(hào)里的詞語替換的一項(xiàng)是（）

A.亞迪的東風(fēng)走過荒野。（潮濕）

B.為了弄潰擎道理，就是挨打乜值得。（明白）

C.鳳尾竹的影子，在潔?白?的墻上搖晃。（整潔）

D.窗外十分玄靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了。（寧靜）

8.下列對(duì)有新鮮感的詞語展開的聯(lián)想不正確的一項(xiàng)是（）

A.急急忙忙（想起同學(xué)們?cè)缟掀鹜砹耍鶎W(xué)校跑的樣子）

B.揚(yáng)起雙臂（想起同學(xué)們做早操時(shí)的樣子）

C.簌簌地響（想起海浪猛烈地拍擊岸邊巖石的聲音）

D.鴉雀無聲（想起老師突然走進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們的樣子）

第1頁

9.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.亮亮架子鼓玩得特別好，表演時(shí)手?忙?腳?亂?的八

B.他們兩個(gè)人經(jīng)常為一道題目爭得畫紙耳本。

C.爸爸手疾眼快地接住了從桌子上滾落的水杯。

D.今天只有我一個(gè)人在家，我怎能不強(qiáng)心'用職呢？

10.下列句子運(yùn)用的修辭手法不同的一項(xiàng)是（）

A.濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。

B.蜜蜂在空中為我們表演著精彩的舞蹈。

C.那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。

11.把下面的句子插入語段中，位置最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

爺爺每天都會(huì)去花園里澆水、修剪，非常用心地照料這些花。

①小明的爺爺有一個(gè)小花園，里面種滿了各種各樣的花。②春天，花園里的花競相開放，五彩繽紛，

美麗極了。③每當(dāng)有鄰居經(jīng)過，爺爺都會(huì)熱情地邀請(qǐng)他們進(jìn)來欣賞花園的美景。

A.①之前B.①②之間C.②③之間D.③之后

朗讀社團(tuán)的成員要朗讀下列句子，請(qǐng)你按要求完成練習(xí)。

12.照樣子，根據(jù)括號(hào)里的提示，標(biāo)出句子的朗讀重音。

例：孫中山說著，就把那段書二字不源地背了出來。（孫中山怎樣把那段書背了出來?）

①媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。（花朵在哪里上學(xué)?）

②這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。（這是一所怎樣的邊疆小學(xué)?）

③學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。（先生讓學(xué)生怎樣背誦?）

13.朗讀時(shí)要注意句子的語調(diào)?！斑@就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。'‘這句話正確的朗讀語調(diào)是

（）

A.緩慢、低沉B.平靜、舒緩C.快速、高昂

表演社團(tuán)正在彩排課文內(nèi)容，請(qǐng)你杈據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。

14.《大青樹下的小學(xué)》一文中，大青樹下的小學(xué)是怎樣的一所小學(xué)?選擇正確的答案。（填序號(hào)）

A.歡樂祥和B.書聲瑯瑯C.團(tuán)結(jié)友愛D.美麗可愛

①同學(xué)們一起朗讀課文，聲音好聽。

②同學(xué)們來自不同民族，共同學(xué)習(xí)、生活。

③同學(xué)們下課后盡情玩耍，小動(dòng)物們也來看熱鬧。

④校園里有古老的銅鐘，美麗的鳳尾竹。

15.《花的學(xué)?！芬詢和囊暯敲枥L了一群活潑、的花孩子，并通過豐富的想象，把

和之間的感情表現(xiàn)得自然深厚。

二、閱讀理解（22分）

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旅游社團(tuán)正在策劃假期快樂生活——北戴河之旅。請(qǐng)你閱讀材料，完成練習(xí)。

北戴河旅游指南

最佳旅游時(shí)間：每年6?8月是避暑的最佳時(shí)間，適合下海游泳、沙灘游玩；3?5月、9?10月是觀鳥的

最佳時(shí)段；4~5月、10?11月是吃海鮮的最佳時(shí)機(jī)。

注意事項(xiàng)：夏季海邊的紫外線非常強(qiáng)烈，一定要注意防曬；夏夜的海風(fēng)特別涼，若夜晚在海灘漫步，最

好加一件薄外衣；景區(qū)實(shí)行實(shí)名制購票。

16.對(duì)于既想觀鳥，又想吃海鮮的游客來說，去北戴河旅游的最佳時(shí)間是（）

A.4?5月B.9?10月C.6?8月D.10?11月

17.林東一家想下海游玩，如果去北戴河景區(qū)，他們什么時(shí)候去最好?應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？

校園生活豐富多彩，閱讀材料和短文，完成練習(xí)。

非連續(xù)性文木閱讀

吸睛“團(tuán)寵”機(jī)器狗，引來“哇”聲一片

2025年3月27日，枝江市開展“科普大篷車”進(jìn)校園

系列活動(dòng)，為孩子們帶來了一場前所未有的科普盛宴。一只機(jī)器狗在孩子們的歡呼聲中閃亮登場，呆萌

可愛的外表和憨態(tài)可掬的動(dòng)作瞬間“燃爆”全場。機(jī)器狗在舞臺(tái)上自如地行走、奔跑、跳躍，和同學(xué)們親切互

動(dòng)、握手、比心。

整齊劃一機(jī)器人，科技之舞樂翻天

一組排列整齊的機(jī)器人也加入了表演隊(duì)伍。機(jī)器人靈活地舞動(dòng)著身體，跳起了整齊、歡快的舞蹈。緊接

著，它們做出了令人驚嘆的側(cè)翻、后翻等動(dòng)作，身體在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)落地。孩子們的眼睛

里閃爍著興奮和好奇的光芒，不時(shí)發(fā)出一陣陣歡呼聲，很多孩子還學(xué)著機(jī)器人的動(dòng)作翩翩起舞。

這場充滿科學(xué)與智慧的校園科普之旅，不僅豐富了孩子們的課余生活，還激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和探

索欲望。

18.材料中提到的高科技產(chǎn)品有和o

19.用橫線在材料中畫出你覺得有新鮮感的詞語和句子。

20.這次科技進(jìn)校園活動(dòng)給孩子們帶來了哪些好處?用曲線在材料中畫出來。

第3頁

閱讀短文，回答問題

校園交響詩（節(jié)選）

望安

下課J',校園像?個(gè)生機(jī)勃勃的鳥島.美的交響曲回旋在這一片樂土?；▍矘湎?，草坪操場，運(yùn)動(dòng)衫，

彩裙.飛翔的、流動(dòng)的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥兒款款地低飛、歡快地躍動(dòng)，像鳥兒舒

展地起舞、恬3面）靜地棲息。歌聲，笑語，像海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴哦（zhu&n）。同浴著陽光，共享著

歡樂，又增添著溫暖，充實(shí)著幸福。

21.文中“生機(jī)勃勃的鳥島”指的是（）

A.森林B.教室C.校園D.操場

22.根據(jù)內(nèi)容和插圖，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.短文描寫了快樂的校園生活。

B.短文寫了同學(xué)們下課時(shí)自由活動(dòng)的情景。

C.短文寫了同學(xué)們開聯(lián)歡會(huì)時(shí)歡樂的情景。

D.短文把同學(xué)們比作鳥兒，表現(xiàn)了同學(xué)們下課時(shí)的歡快。

23.下列對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.“生機(jī)勃勃”寫出下課時(shí)的校園充滿了活力。

B.“亭亭玉立”是說鳥島上的鳥人們姿態(tài)很美。

C.“款款地低飛”寫出學(xué)生在校園中輕松自在地活動(dòng)。

D.“海潮的喧嘩”說明校園中各種聲音的混雜和熱鬧。

24.短文中有不少很有新鮮感的詞句，請(qǐng)你仿照畫橫線的句子寫一寫。

①放學(xué)了，同學(xué)們像_____________________________

②秋天來了，林間紛飛的黃葉，像

三、校園征文（30分）

25.校園征文比賽拉開了序幕，快來看一看比賽的題目，寫一篇習(xí)作吧！

題目：校園故事

在學(xué)校里，你與老加之間發(fā)生過怎樣的故事?是在什么情況下發(fā)生的?哪個(gè)瞬間讓你印象深刻?請(qǐng)通過對(duì)一

件往事的回憶，表達(dá)你對(duì)老師的尊敬以及感激之情。

要求：①嘗試用一些平時(shí)積累的有新鮮感的詞句；

②不少于300字。

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部編版三年級(jí)上冊(cè)語文第一單元單元培優(yōu)卷B卷答案解析部分

【答案】I.quan

2.juan：quan；quan

3.粗壯；笛子；聲音；陣雨；熱鬧；山坡；潔白；球

4」；4；②；③；①

5.搖頭晃腦

6.周末動(dòng)物園里的人很多，有的在看老虎，有的在看熊貓，還有的在看長頸鹿。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字音不同，義

不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后選擇正確的音節(jié)即可。

1.“圉出”的“圈”,讀quan,環(huán)形，環(huán)形的東西。

故答案為：quan

2.“羊圈”的“圈”,讀j曲1,養(yǎng)家畜的棚欄?！稗D(zhuǎn)圉”的“圈”，讀quan.“黑眼圉”的“圈”,讀qu云n。

故答案為：ju豆n、quan>quan

3.本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)

構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“粗壯”的“壯”不要寫成同音字“狀”，“山坡”的“坡”不要寫成形近字“波”，"潔白”

的“潔”不要寫成同音字“佶

故答案為：粗壯；笛子；聲音；陣雨；熱鬧；山坡；潔白；球

4.“狂”字部首是“J”，除去部首還有4畫?！翱駳g”指縱情歡樂，“狂”是任情地做，不用理智約束感情，選

②；“狂風(fēng)”指猛烈的風(fēng),“狂”是猛烈的,聲勢大的，選③；“瘋狂”指發(fā)瘋，比喻猖狂,“狂”是瘋癲,精神失

常，選①。

故答案為：3、4、②、③、①

5.搖頭晃腦：形容人頭部左右擺動(dòng)的動(dòng)作狀態(tài)，通常表示自得其樂或自以為是的樣子。故“搖著頭，晃著

腦袋?！笨捎谩皳u頭晃腦”替換。

故答案為：搖頭晃腦

6.“有的……有的……還有的……”是排比句子，仿寫時(shí)注意。

故答案為：周末動(dòng)物園里的人很多，有的在看老虎，有的在看熊貓，還有的在看長頸鹿。

7.【答案】C

【解析】【分析】A“濕潤”的意思是潮濕、不干燥。所以，它的同義詞應(yīng)該是表示干燥狀態(tài)的詞，即“潮

濕

B“清楚”的意思是明白、清晰。所以，它的同義詞應(yīng)該明白、清晰。

C“潔白”的意思是純潔無瑕疵的狀態(tài)-因此,它的同義詞應(yīng)該是是雪門,而不是整潔…

D“安靜”的意思是沒有聲音、平靜。因此，它的同義詞應(yīng)該是表示寧靜。

第5頁

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目要求判斷給定加點(diǎn)詞語的同義詞，考查的足對(duì)同義詞的理解和掌握。

8.【答案】C

【解析】【分析】本題考查的是詞語的理解與運(yùn)用，要求根據(jù)所紿詞語，結(jié)合其本義和語境義，判斷聯(lián)想是否

正確。其中，C項(xiàng)“簌簌作響”被錯(cuò)誤地聯(lián)想為海浪拍擊岸邊巖石的聲音，實(shí)際上它描述的是風(fēng)吹樹葉的聲

音。A、B、D正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語的理解。解答此題要結(jié)合詞語的本義和語境義分析。

9.【答案】A

【解析】【分析】本題考查的是成語的正確使用，包括成語的適用對(duì)象、語境、感情色彩、詞性特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)形

式等方面。要求學(xué)生能根據(jù)語境正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，明確成語的適用對(duì)象、語境

等。

A.眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。月在此處不恰當(dāng)。

B.面紅耳赤：形容羞愧、憤怒或激動(dòng)時(shí)臉色發(fā)紅的樣子。用在此處恰當(dāng)。

C.手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措用在此處恰當(dāng)。

D.提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。用在此處恰當(dāng)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)成語的掌握和運(yùn)用。解答此題，首先要了解成語的意思，然后結(jié)合語境分析其運(yùn)用

是否怡當(dāng)。

io.【答案】c

【解析】【分析】本題考查的是修辭手法的辨析，要求從四個(gè)選項(xiàng)中選出修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)。A

選項(xiàng)“濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛”中，將東風(fēng)擬人化，使其具有“走過”和“吹風(fēng)笛’’的動(dòng)作，這

是擬人的修辭手法。

B選項(xiàng)“蜜蜂在空中為我們表演著精彩的舞蹈”中，將蜜蜂擬人化.使其具有“表演舞蹈的行為，同樣運(yùn)用了擬

人的修辭手法。

C選項(xiàng)“那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣”中，將念書的聲音比作唱歌，這是比喻

的修辭手法。

綜.上所述，A、B、C三項(xiàng)都運(yùn)用了擬人的修辭手法，而D項(xiàng)運(yùn)用的是比喻的修辭手法，與其他三項(xiàng)不同。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種

修辭手法的表達(dá)效果。

11.【答案】B

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【解析】【分析】首先，我們需要理解整個(gè)語段的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。語段開頭介紹了小明的爺爺有一個(gè)小花園，并

種滿了各種花。接著，需要插入的句子描述了爺爺每天都會(huì)去花園里進(jìn)行的一系列活動(dòng)。最后，語段描述了

春天花園里的景象和爺爺邀請(qǐng)鄰居欣賞美景的情景。通過對(duì)比和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，插入的句子應(yīng)該緊接

在描述小花園和種滿花的句子之后，也就是在描述爺爺開始照料這些花的句子之前。這樣，插入的句子就能

很好地承接上文，說明爺爺如何精心照料他的小花園。因此，最恰當(dāng)?shù)奈恢脩?yīng)該是在①和②之間。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是句子在段落口的恰當(dāng)位置，需要理解段落內(nèi)容和句子含義，判斷句子插入的合適位

置。

【答案】12.地下的學(xué)校；可愛；一個(gè)一個(gè)地

13.B

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查朗讀重音和句子的語調(diào)。

12.根據(jù)句子中的提示，標(biāo)出朗讀重音。首先，我們需要確定題目中給出的句子：①“媽媽，我真的覺得那

些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。''中的關(guān)鍵信息。根據(jù)題目提示，我們需要找到回答“花朵在哪里上學(xué)?”的答

案。通過仔細(xì)閱讀句子，我們可以發(fā)現(xiàn)，“地下的學(xué)校里”正是對(duì)“花朵在哪里上學(xué)?”的明確回答。因此，我們

可以確定，“地下的學(xué)校里“是這句話的朗讀重音。②對(duì)于句子“這就是我們可愛的小

學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。“，我們需要找到回答“這是一所怎樣的邊疆小學(xué)?”的答案。在句子中，“我們可愛的小

學(xué)''直接回答了這個(gè)問題。因此，“我們可愛的小學(xué)''是這句話的朗讀重音。③最后，對(duì)于句子“學(xué)生讀熟了，

先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。“，我們需要找到回答“先生讓學(xué)生怎樣背誦?”的答案。在句子中，“一個(gè)一個(gè)

地”明確回答了這個(gè)問題。所以，“一個(gè)一個(gè)地”是這句話的朗讀重音。

故答案為：地下的學(xué)校；可愛；一個(gè)一個(gè)地

13.在朗讀時(shí)，語調(diào)的選擇取決于句子所表達(dá)的情感。如果句子表達(dá)的是深沉的情感，如悲傷或沉重，那么

朗讀時(shí)通常會(huì)用低沉的語調(diào)。如果句子表達(dá)的是自豪或贊美，那么朗讀時(shí)通常會(huì)用舒緩的語調(diào)，以表達(dá)這種

情感的深度和溫暖。

故答案為：B

【答案】14.B；C；A；D

15.牧童騎黃牛；歌聲振林槌；所見

【解析】【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基秋之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才

能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

14.本題新在通過形象的圖片及文字組合，清晰地呈現(xiàn)出課文的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括和邏輯思維能

力。①同學(xué)們一起朗讀課文，聲音好聽。選B.書聲瑯瑯；②同學(xué)們來自不同民族，共同學(xué)習(xí)、生活。選

C.團(tuán)結(jié)友愛；③同學(xué)們下課后盡情玩耍，小動(dòng)物們也來看熱鬧。選A.歡樂祥和；④校園里有古老的銅

鐘，美麗的鳳尾竹。選D.美麗可愛

第7頁

故答案為：B、C、A、D

15.本題考查的是對(duì)《花的學(xué)?！氛n文內(nèi)容的理解，需要準(zhǔn)確理解并填寫課文中的描述對(duì)象。首先，需要明

確《花的學(xué)?！愤@篇課文的核心內(nèi)容，它是以兒童的視角來描繪的，因此第一個(gè)空應(yīng)該填寫課文主要描述的

對(duì)象。其次，通過回顧課文內(nèi)容，可以明確課文是通過豐富的想象來表達(dá)某種感情，而這種感情在文中是通

過描述特定對(duì)象之間的深厚情感來體現(xiàn)的，因此第二個(gè)空需要填寫這種感情所涉及的對(duì)象。

故答案為：牧童騎黃牛；歌聲振林槌；所見

【答案】16.A

17.他們6?8月去最好。他們應(yīng)該做好防曬準(zhǔn)備，帶上薄外衣，還要帶.上身份證等有效證件。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】信息篩選與綜合應(yīng)用，重點(diǎn)考查對(duì)時(shí)間信息的交叉比對(duì)和旅游注意事項(xiàng)的理解。

16.首先定位觀鳥和吃海鮮兩個(gè)需求的時(shí)間段。根據(jù)原文，觀鳥最佳時(shí)段是3-5月、9-10月，吃海鮮最佳是

4-5月、10-11月。需要找到重疊的時(shí)間段：4-5月同時(shí)滿足觀鳥前吃海鮮，10月同時(shí)屬于觀鳥尾聲和吃海鮮

初期。對(duì)比選項(xiàng)，4?5月符合雙重條件。

故答案為：A

17.根據(jù)指南第一段，下海游泳最佳時(shí)間是6-8月。注意事項(xiàng)部分明確提到三點(diǎn)：防曬（對(duì)應(yīng)紫外線強(qiáng)烈）、

帶薄外套（對(duì)應(yīng)夜風(fēng)涼）、實(shí)名購票（需帶身份證）。需要提取這三個(gè)關(guān)鍵信息并用簡潔語言組織答案。

故答案為：他們6?8月去最好。他們應(yīng)該做好防曬準(zhǔn)備，帶上薄外衣，還要帶上身份證等有效證件。

【答案】18.機(jī)器狗；機(jī)器人

19.吸睛團(tuán)寵呆萌可愛憨態(tài)可掬燃爆孩子們的眼睛里閃爍著興奮和好奇的光芒，不時(shí)發(fā)出一陣陣歡呼

聲，很多孩子還學(xué)著機(jī)器人的動(dòng)作翩翩起舞。

20.不僅豐富了孩子們的課余生活，還激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】做閱讀理解題時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全

文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對(duì)文章有了整體把握后，我們?cè)僮?/p>

細(xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文章對(duì)應(yīng)起來。③理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。抓住對(duì)應(yīng)

的關(guān)鍵詞句，組織好語言作答。

18.材料中提到的高科技產(chǎn)品是機(jī)器狗和機(jī)器人。

故答案為：機(jī)器狗；機(jī)器人

19.材料中富有新鮮感的詞語或句子例如“呆萌可愛的外表和思維靈活的動(dòng)腦“腦洞迅猛”以及“身體在空中劃

出一道道優(yōu)美的弧線，輕盈地落地（答案可能因人而異，只要符合材料內(nèi)容即可）

故答案為：吸睛團(tuán)寵呆萌可愛憨態(tài)可掬燃爆孩子們的眼睛里閃爍著興奮和好奇的光芒，不時(shí)發(fā)出一陣

陣歡呼聲，很多孩子還學(xué)著機(jī)器人的動(dòng)作翩翩起舞。

20.這次科技進(jìn)校園活動(dòng)豐富了孩子們的課余生活，并激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望。

故答案為：不僅豐富了孩子們的課余生活，還激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望。

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【答案】21.C

22.C

23.B

24.歡快的小馬駒一樣沖出教室；僉色的蝴蝶翩翩起舞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文通過生動(dòng)的比喻，描繪了下課后校園的歡快景象，表現(xiàn)了同學(xué)們?cè)谛@中自由活動(dòng)的快

樂和活力。

21.題目要求理解文中“生機(jī)勃勃的