2025-2026人教版八年級物理期末復(fù)習(xí)第二章《聲現(xiàn)象》練習(xí)題

一、知識要點

第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播

（一）、聲音的產(chǎn)生

1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。

2.一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。

3.正在發(fā)聲的物體叫聲源。固體、液體和氣體都能發(fā)聲，都可以做聲源。

（二）、聲音的傳播

1.聲的傳播需要物質(zhì)，這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)，因此聲音是靠介質(zhì)傳播的。

2.聲能靠一切固體、液體、氣體等介質(zhì)傳播。

3.真空不能傳聲。

4.聲以波的形式傳指著，我們把它叫做聲波。

（三）、聲速

1.聲音傳播的快慢用聲速描述，它的大小等丁聲音在每秒內(nèi)傳播的速度。

2.聲音在（15℃）空氣中傳播速度為340m/s,聲速的大小跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。

3.聲音傳播的速度與介質(zhì)的種類有關(guān)，一般情況下：丫固＞17液＞丫氣。

（四）、回聲

1.聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射回來，反射回來的聲音叫回聲。

2.利用回聲可以測量距離、加強原聲。

3.聽到回聲的條件：回聲到達耳朵比原聲晚0.1s以上，距發(fā)聲體至少17m,人耳才

能把回聲和原聲分開。

第2節(jié)聲音的特性

（一）、音調(diào)

物理學(xué)中，聲音的高低叫做音調(diào)。

頻率：

1.定義：物理學(xué)中用每秒內(nèi)振動的次數(shù)。

2.物理量：頻率；物理量符號：f。

3.單位：赫茲，簡稱赫；單位符號：Hz.

4.物理意義：描述物體振動快慢，若物體每秒振動100次，則其振動頻率為100Hz。

5.音調(diào)低的波形稀疏；音調(diào)高的波形密集。音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定的。

物體振動得越快，頻率越高，音調(diào)越高，聲音越尖越細(xì)；

物體振動得越慢，頻率越低，音調(diào)越低，聲音越低沉。

6.超聲波和次聲波：

①多數(shù)人能聽到的頻率范圍為20?20000Hz。

②高于20000Hz的聲叫超聲波，超過人類聽覺的上限。（蛹蝠、海豚）

③低于20Hz的聲叫次聲波，低于人類聽覺的下限。（蝴蝶、大象）

（二）、響度

物理學(xué)中，聲音的強弱叫做響度。

振幅：

1.定義：振幅是物體振動時偏離原來位置的最大距離。

2.物理意義：描述物體振動的幅度，振幅越大，聲音響度越大。

響度不僅與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離越大，聽到的聲音越

小；與聲音分散的范圍有關(guān)，越分散，聽到的聲音越小。

（三）、音色

1.定義：反映聲音的品質(zhì)與特色。

2.發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同，因此音色的影響因素是發(fā)聲體

本身“

3.音色不同，波的形狀不同。

第3節(jié)聲的利用

（一）、聲可以傳遞信息。如：

（1）回聲定位：聲吶：探測海洋深度、獲得水中魚群信息等。

（2）利用超聲波獲得人體內(nèi)部疾病的信息：B超。

（二）、聲可以傳播能量。如:

（1）利用超聲波在液體中引起的強烈振動，來清洗鐘表等精細(xì)的機械。

（2）外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)結(jié)石。

第4節(jié)噪聲的危害與控制

（一）、樂音和噪聲的區(qū)分：

樂音噪音

物理角度發(fā)聲體做規(guī)則振動發(fā)出的聲音發(fā)聲體做無規(guī)則振動發(fā)出的聲音

環(huán)境保護凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作、

角度對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。

波形/vwwvw

噪聲與樂音沒有根本的區(qū)別，在特殊情況下樂音也會變成噪聲。

（三）、噪聲的等級

1.單位：分貝符號：dB表示聲音的強弱

2.等級：

OdB人剛能聽到的最微弱的聲音；

30-40dB較為理想的安靜環(huán)境；

70dB會干擾談話，影響工作；

90dB以上聽力會受到嚴(yán)重影響，產(chǎn)生疾病；

150dB鼓膜會破裂出血失去聽力。

3.危害

（1）心理效應(yīng)：住人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息。

（2）生理效應(yīng)：耳聾、頭疼、消化不良、視覺模糊等。嚴(yán)重時會使人神志不清、休

克乃至死亡。

（3）物理效應(yīng)：高強度噪聲能損壞物體以及建筑物。

為了保護聽力聲音不能超過90dB；

為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB；

為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。

（四）、控制噪聲

聲源的振動產(chǎn)生聲音：在聲源處減弱，防止噪聲產(chǎn)生。

噪聲在介質(zhì)中傳播：在傳播過程中減弱，阻斷噪聲傳播。

鼓膜振動引起聽覺：在人耳處減弱，防止噪聲進入耳朵。

二、例題分析

例1、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.聲音在不同介質(zhì)中的傳播諫度相同

B.在真空中也可以傳播聲音

C.振動的物體一定會發(fā)出聲音

D.?切發(fā)聲物體都在振動

例2、下列說法中不正確的是（）

A.在《爸爸去哪兒》節(jié)目中，孩子們很容易辨別出爸爸發(fā)出的聲音，這主要是爸爸聲音的音

調(diào)不同

響鼓也要重錘敲“，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大

C.向暖水瓶中灌開水時，隨著水面的升高，發(fā)出的聲音音調(diào)升高

D.樂音的音調(diào)和響度若相同，其音色不一定相同

例3聲波既傳遞“信息〃也傳遞“能量〃.下面事例中，主要利用聲波傳遞“能量”的是（）

A.用超聲波碎石B.用聲吶探海深

C.利用B超做體殆D.利用回聲定位

例4、隨著人們對住宅功能標(biāo)準(zhǔn)的不斷提高，門窗玻璃由普通玻璃改用雙層真空玻璃，如圖

所示。這種玻璃不影響采光但卻能起到減弱噪聲的效果，從物理學(xué)角度來看，噪聲是指物體

做振動產(chǎn)生的聲音；雙層真空玻璃是利用的原理減弱噪聲的；

這是從（選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳處”）來減弱噪聲。

例5、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）

A.玻璃不能傳播聲音

B.用不同種樂器演奏同一樂曲，這幾種樂器發(fā)出聲音的音色相同

C.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)不同

D.在靠近居民區(qū)的高架路旁，設(shè)置隔音墻是為了減小噪聲對居民區(qū)的影響

三、綜合訓(xùn)練

（一）、單選題

1.如圖所示，手放在喉嚨處，持續(xù)不斷地說話，聽到聲?音的同時能感受到聲帶的振動，此

事實可以說明（）

A.聲音由物體振動產(chǎn)生B.固體的傳聲性能比空氣差

C.聲音以波的形式傳播D.聲音不能通過真空傳播

2.詩句“空山不見人，但聞人語響''中，"人語”是通過什么介質(zhì)傳到人耳的（）

A.山B.水C.空氣D.樹

3.“神舟二十一號〃載人飛船F(xiàn)2025年10月31日發(fā)射成功，這使人們對宇航員的生活和工

作更為關(guān)注。他們在飛船外工作時?，必須借助電子通訊設(shè)備才能進行對話，其主要原因是

（）

A.太空中噪聲太大

B.太空是真空，真空不能傳聲

C.太空上聲音傳播速潼太慢

D.聲音只能在地面附近傳播

4.在2022年北京冬奧開幕式上，小學(xué)生朱德思用小號噴亮的吹響了《我和我的祖國旌收

聽廣播的人分辨出小號的聲音是根據(jù)聲音的（）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.頻率

5.物理上常通過聲波的波形圖來反映聲波的特點，先后敲擊甲、乙兩個音叉，并把兩個音

叉振動時發(fā)出的聲音輸入設(shè)定相同的同一示波器，觀察到的波形圖分別如圖丙、「所示，F(xiàn)

列判斷正確的是（）

A.甲音叉比乙音叉振動得快

B.甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調(diào)低

C.甲、乙兩音又發(fā)聲時，每秒內(nèi)振動的次數(shù)相同

D.甲音叉發(fā)聲的響度比乙音又發(fā)聲的響度大

6.如圖所示，下列關(guān)于中國傳統(tǒng)樂器的描述和分析，不正確的是（）

A.彈奏琵琶時，同樣大小的力撥動粗細(xì)不同的琴弦，可以發(fā)出音色不同的聲音

B.吹葫蘆絲時，是因為空氣柱振動產(chǎn)生了聲音

C.吹陶笛時，按住不同的氣孔是為了改變聲音的音調(diào)

D.用大小不同的力敲擊揚琴的同一位置，發(fā)出聲音的響度不相同

7.為了監(jiān)督司機是否遵守限速規(guī)定，在市內(nèi)一段平直的公路上安裝了固定測速儀，如圖所

示，汽車正水平遠(yuǎn)離測速儀，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號；第一次發(fā)出信號到

測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時03s,第二次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射

回來的信號用時0.4s,若測速儀兩次發(fā)出超聲波信號的時間間隔是0.95s,超聲波的速度是

340m/So則下列說法正確的是（）

A.超聲波信號第1次與汽車相遇時，汽車與測速儀間的距離是102m

B.汽車接收到兩次信號的時間間隔為0.95s

C.汽車接收到兩次信號的時間內(nèi)行駛的路程為34m

D.汽車的速度為17m/s

二、填空題

8.北宋時代的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭

筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因為O

9.圖甲是同學(xué)自制的水瓶琴。在7個相同的玻璃瓶子里裝上高低不同的水，敲擊它們，就

可以發(fā)出“d。、9、疝、%、sol、la、/的聲音，這些聲音是由（選填“空氣”或”瓶

子和水"）振動產(chǎn)生的。如圖乙所示，當(dāng)他敲擊瓶子發(fā)出金?”時，此瓶內(nèi)的水量（選

填“最多"或"最少"），振動頻率（選填"最大"或"最小"）。

10.2025年9月18日在〃9?18〃紀(jì)念日舉行防空演練，同學(xué)們聽到廣播中的警報聲迅速離開

教室，說明聲波可以傳遞（選填"信息"或"能量”）；如圖所示的是噪聲監(jiān)測裝置，該裝

置顯示了噪聲的（選填“音調(diào)"、"響度〃、”音色〃）：小轎車的倒車?yán)走_利用原

理工作的。

11.拿一張硬紙片，用同彈的力在木梳上劃過，如圖所示，一次劃得快些，一次劃得慢些，

比較一下當(dāng)快劃時，木梳齒振動得一（選填“快〃或“慢”）些，聽到的聲音音調(diào)—（選填

"低"或”高〃）些；當(dāng)慢劃時，木梳齒振動得（選填“快〃或"慢”）些，聽到的聲音音調(diào)—

（選填"低"或"高"）些。

12.一輛汽車以15m/s的速度正對山崖行駛，鳴笛后2s聽到回聲，則鳴笛處距山崖

13.如圖是某體育館內(nèi)的場景。

（1）圖中A為體育館大門旁的禁鳴標(biāo)志，這是在_____處減弱噪聲；鳴叫的笛聲是由汽車

喇叭的產(chǎn)生的；

（2）圖中B是汽車限速標(biāo)志，汽車以此速度行駛150m,至少需要S；

（3）幾名同學(xué)在周長為100m的圓形冰面上進行溜冰活動，兩同學(xué)同時從同一地點出發(fā),

分別以速度為10m/s和12.5m/s沿圓形跑道勻速運動。速度快的同學(xué)超出一圈追上速度慢的

同學(xué)時向前推一把，雙方"互換速度J原先速度慢的同學(xué)由于速度變快，從而會超出后面的

同學(xué)一圈，此時也向前推一把，雙方再次“互換速度〃……如此循環(huán)下去，當(dāng)雙方都完成了

1000m時，最后到達終點的同學(xué)所用的時間記為該組的成績。則該組同學(xué)的成績?yōu)镾o

三、實驗題

14.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察乒乓球動，這說明

了;

（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁效桌子，桌子發(fā)出了

很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法

是：;

（3）如圖③所示，敲響右i力的音叉,左i力完全相同的音叉也會發(fā)聲,并日把泡沫塑料球彈

起。該實驗?zāi)苷f明可以傳聲；

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到

并由此推理可知：o

15.小華利用刻度尺“探究樂音的特征〃，如圖將鋼質(zhì)刻度尺一端緊壓在桌子邊緣，用手撥動

刻度尺。

（1）改變刻度尺伸出桌面的長短，其目的是為了探究“和的關(guān)系J

（2）若想改變刻度尺發(fā)出聲音的響度，可以通過改變來實現(xiàn)；

（3）小華換用塑料尺做此實驗，塑料尺伸出桌面的長度、振動幅度和振動速度與鋼尺均相

同時，但聽到的聲音卻有些不同，主要差異是;

（4）在實驗中會發(fā)現(xiàn)：當(dāng)用手慢慢搖動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于鋼尺振動發(fā)需的

是，科學(xué)家利用這種聲波可以監(jiān)測地震，說明聲音可以傳遞_____。

16.小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，丁是他設(shè)訂了如下實驗進

行探究，請閱讀并回答下列問題。實驗步驟：

①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；

②把鬧鐘放到一個鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲，

記下此時人離盒子的距離；

③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實驗，得到下表的數(shù)據(jù)：

材料衣服報紙平裝書塑料袋襪子

聽不見滴答聲的實際距離/m2.12.83.75.21.2

回答問題：

（1）小華設(shè)計的實驗利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽到聲音的響度越_____（填"大"或"小"）的原理;

（2）根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能（填“好〃或”差〃），其原

因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強；

（3）如果在給你一塊海綿材料，你認(rèn)為其隔聲性能與報紙相比，隔聲性能好一點；

（4）在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里，“隔音”就是為了改變聲音的，是有效的降噪方法之一。

在控制噪聲的方法分類中，“隔音”是在減弱噪聲；

（5）以上材料隔音最好的為。

四、計算題

17.從海面利用聲吶向海底發(fā)射聲波，經(jīng)6s后聽到回聲。求海水的深度。（已知聲在海水中

的傳播速度為1530m/s）

18.如圖甲為某地距離傳感器發(fā)出和接收超聲波檢測汽車速度的示意圖。

⑴已知超聲波的速度為340m/s,某次檢測車速時，傳感器發(fā)出至接收超聲波信號用了0.4s,

超聲波信號遇到汽車時，汽車與傳感器之間的距離是多少米？

⑵圖乙所示，上午9：00從標(biāo)志牌處出發(fā)前往成都，在遵守交通規(guī)則的前提下，勻速行駛

的汽車最快幾點鐘能夠到達成都？

參考答案

例1.D例2.A例3.A例4.無規(guī)則真空不能傳聲傳播途中例5.D

綜合訓(xùn)練

1.A2.C3.B4.C5.A6.A7.D

8.聲音在大地中的傳播速度比空氣中傳播速度快，同時固體的傳聲性能好，能及時的聽到

敵人的馬蹄聲。

9.瓶子和水最少最大

10.信息響度超聲

11.快高慢低

12.355

【詳解】根據(jù)y=￡可知，汽車行駛的路程為

t

再=卬=15m/sx2s=30m

鳴笛后2s聽到I川聲，聲音傳播的距離為

5,=v2t=340m/sx2s=680m

則司機鳴笛時車到山崖的苑離為

（1+跖）30m+680m___

=--------=----------------=355m