6.4二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)闖關(guān)練2025-2026學(xué)年初

中化學(xué)人教版(2024)九年級上冊

一、單選題

I.實驗室制取二氧化碳并探究其性質(zhì)的部分實驗如圖所示。下列做法正確的是

檢查氣密性制備氣體

C.收集氣體探究CCO:能否與水反應(yīng)

2.如圖所示的實驗中，能證明CO?具有哪些性質(zhì)

n

①CO2是無色無味的氣體；②CO2不能燃燒；③CO2不支持燃燒:

?CO2密度大于空氣；⑤CO2能溶于水；⑥CO2能與水反應(yīng)生成碳酸

A.????B.⑤C.③④⑤⑥D(zhuǎn).②④⑤⑥

3.如圖所示是有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的實驗，其中說法正確的是

A.此實驗只能證明二氧化碳不支持燃燒

CO2

B.此實驗試管中液面上升，澄清石灰水變渾濁

:二iik二二.澄清

石灰水

c.紫色石此實驗可證明二氧化碳能使紫色石蕊變紅色

/蕊溶液

此實驗既可證明二氧化碳能溶于水，也可證明二氧化碳能與水反應(yīng)

4.源源同學(xué)利用生活中的廢棄材料設(shè)計了如圖所示的裝置來探究CO?的制取和性質(zhì)。a、d為浸有紫

色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花（垂直固定玻璃管的裝置未畫出）。下

列關(guān)于該實驗裝置的敘述不正冊的是

銅絲

飲料a

注射器

軟管

b

玻c

a

管d

飲料瓶-

MT

A.該裝置的左半部也可用于制取氧氣

B.利用該裝置可驗證CO?能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C.利用該裝置不可以驗證C02密度比空氣大

D.實驗中觀察到d、a棉花先后變紅，而棉花b、c不變紅

5.如圖1裝置是某化學(xué)實驗小組利用數(shù)字化實驗研究25℃時二氧化碳?xì)怏w的溶解性。先打開止水夾,

向3個充滿二氧化碳的100mL燒瓶中，分別注入20mL、40mL、60mL蒸鐲水，再關(guān)閉止水夾，振蕩。

壓強隨時間的變化如圖2所示，下列說法不正確的是

A.曲線①中ab段對應(yīng)的操作是迅速注入蒸儲水

B.曲線①中cd段對應(yīng)的操作是振蕩

C.曲線③對應(yīng)的實驗是注入60mL蒸鐲水

D.終點氣壓高于初始的原因可能是在25c時，1體積水中最多吸收的二氧化碳的量小于1體積

6.用如圖所示裝置進行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實驗，卜.列說法不正確的是

足求

氫氧

化鈉

溶液

甲乙丙丁

A.乙處的現(xiàn)象是黑色粉木逐漸變紅

B.甲處固體質(zhì)量減小，乙處固體質(zhì)量逐漸增大

C.甲處發(fā)生的反應(yīng)是還原反應(yīng)

D.反應(yīng)結(jié)束，停止加熱和通C(%,丁中液體會倒吸入丙

7.氯化鈣是一種重要的化工原料，其工業(yè)生產(chǎn)的主要流程如圖所示。下列說法不正確的是

加熱

仁31--CaCl2

蒸發(fā)池

A.粉碎石灰石是為了增大反應(yīng)物的接觸面積

B.反應(yīng)釜中，通過攪拌可以加快反應(yīng)速率

C.反應(yīng)釜中生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁

D.過濾除去雜質(zhì)是利用各組分的沸點不同

8.CO2的制備和性質(zhì)，下列說法不正確的是

A.反應(yīng)過程中若關(guān)閉B裝置中的活塞，可觀察到長頸漏斗中液體上升

B.驗證C裝置中二氧化碳已收集滿，燃著木條應(yīng)放在mil

C.等體積的三瓶CCh,分別注入等體積的三種不同濃度的NaOH溶液，振蕩使氫氧化鈉溶液與

二氧化碳立刻反應(yīng)，數(shù)據(jù)如圖2,其他條件一致，氫氧化訥溶液濃度越大，吸收CO2效果越好

D.用圖3測定生成二氧化碳體積，有氣泡產(chǎn)生就馬上收集，才能準(zhǔn)確測定產(chǎn)生氣體的體積

二、填空題

9.下圖為化學(xué)項目小組進行二氧化碳與水反應(yīng)的實驗。

⑴圖丙中將溶液加熱，可觀察到紅色溶液最終變?yōu)開___色。

⑵二氧化碳的下列用途與上述實驗性質(zhì)相關(guān)的是_（填標(biāo)號）。

A.滅火B(yǎng).制碳酸飲料C.作氣體肥料

⑶圖乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為°

三、實驗題

10.興趣小組設(shè)計了一套CO2的制備和性質(zhì)探究于一體的裝置?；卮饐栴}。

⑴檢杳裝置氣密性:連接好儀器，關(guān)閉止水夾K1和K3,將注射器活塞往上拉一段距離后松手，若

則證明裝置氣密性良好。

⑵探究CO2性質(zhì)

操作現(xiàn)象結(jié)論

燒瓶內(nèi)產(chǎn)生氣泡，

①打開Ki,關(guān)閉K2,向燒杯內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化

燒杯中澄清石灰水

燒瓶中注入稀鹽酸學(xué)方程式是

變渾濁

②關(guān)閉Ki,打開K2和硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)說明二氧化碳能與水

K3象是發(fā)生反應(yīng)

③將燃著的木條分別放下端的木條先熄滅說明CO2具有的性質(zhì)

在塑料瓶上、卜端的瓶口是

觀察到變色的石蕊發(fā)生反應(yīng)的叱學(xué)方程

④加熱硬質(zhì)玻璃管

試紙變回紫色式是

⑶低碳行動。作為初中生為減少C02的排放，你可以采取的可行措施是—（填寫一種即可）。

11.某同學(xué)利用如圖所示裝置進行二氧化碳性質(zhì)的探究，注射器內(nèi)裝有足量稀鹽酸，硬質(zhì)玻璃管中有

四個棉球，其中①④為濕潤的紫色石蕊棉球，②③為干燥的紫色石蕊棉球?；卮鹣铝袉栴}。

已知：a.飽和碳酸氫鈉可以與氨化氫氣體發(fā)生反應(yīng)；

b.濃硫酸具有吸水性；

c.氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)。

（DB裝置的作用是。

⑵通過注射器向錐形瓶中加入稀鹽酸后:

i.關(guān)閉彈簧夾K2,打開彈簧夾K,,觀察到D裝置中的現(xiàn)象為,據(jù)此得出CO?具有的性質(zhì)是

寫出其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：o

ii.打開彈簧夾K-關(guān)閉彈簧夾K1,若觀察到D裝置中④處棉球先變紅、①處棉球后變紅，而②?處

棉球均不變色，則C裝置中的溶液甲為（填字母，后同）；若觀察到①~④處棉球均不變色，則C

裝置中的溶液甲為o

A.濃硫酸B.濃NaOH溶液C.濃NaCI溶液

12.回答下列問題：

I.實驗室制取CO2及其性質(zhì)檢驗

（2）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取「。2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為一；選杼（2裝置作發(fā)生裝置的優(yōu)點是

收集C0?選用裝置

⑶用C0?進行性質(zhì)檢驗

干燥的

圖2

A.圖2裝置用于驗證二氧化碳的性質(zhì)。

①實驗中觀察到A中紫色石蕊布條不變色，B中紫色石蕊布條變紅，使其變紅的物質(zhì)是

②C中可觀察到蠟燭自下而.上依次熄滅，說明二氧化碳具有的化學(xué)性頑是一O

B.圖3裝置用于驗證質(zhì)量守恒定律。將試管中的鹽酸倒入盛有大理石的燒杯中，充分反應(yīng)后，天平

指針會向—（填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)，該實驗—（填“能”或"不能）驗證質(zhì)量守恒定律。

II.“水草培育”氣肥自動補充器，如圖4所示。

Na2cCh溶液

輸液調(diào)啜-1輸液管

多孔玻璃泡也一礦泉水瓶

水草培育缸-百

:二受h稀硫酸

圖2

（4）設(shè)計原理：采用Na2cO,溶液和稀硫酸反應(yīng)補充氣肥CO?,水草需要吸收氣肥CO2進行—作用。

⑸動手制作：使用時，將導(dǎo)管放入水草培育缸，調(diào)節(jié)輸液調(diào)節(jié)器，控制輸液袋中Na2cO,溶液的,

導(dǎo)管末端連接多孔玻璃泡的作用是,

13.根據(jù)如圖所示裝置，回答下列問題。

DE

⑵選用A裝置作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,若選用裝置

收集的氧氣更純凈。

⑶實驗室要制取純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，選用的裝置依次為.

⑷若將B裝置中儀器①換成分液漏斗，則其優(yōu)點為。

(5汨裝置是一個“萬能裝置”。若用H裝置收集C02,氣體從(填“屋或“b”)端進入。

(6)圖乂中，沿?zé)趦A倒二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象是

M

⑺如圖N所示，打開瓶塞，迅速將燒杯中滴有紫色石蕊試液的蒸儲水倒入礦泉水瓶中并擰緊瓶塞,

振蕩；可觀察到的現(xiàn)象是,。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

H滴有紫色石蕊

H溶液的蒸儲水

}—二氧化碳

N

四、科學(xué)探究題

14.某興趣小組利用圖I裝置，對“CO,和NaOH溶液是否反應(yīng)”進行數(shù)字化實驗再探究。

80mL蒸儲水

或80mLNaOH溶液

壓強傳感器

數(shù)據(jù)采集器

圖1

實驗1：在盛滿CO2的燒瓶中滴加80mL蒸儲水。

實驗2：在同樣的燒瓶中滴加80mLNaOH溶液。實驗得到如圖2所示曲線。

資料：通常情況下，1體積的水能溶解約1體積co?。

(I)曲線2表示實驗(填“1”或“2”)中燒瓶內(nèi)氣壓的變化。

(2)曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是,導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是o

(3)曲線1中AB段上升的原因是o

(4)該實驗(填“能”或‘不能")證明CO?與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。該實驗說明利用數(shù)字化實驗

也可以實現(xiàn)對化學(xué)反應(yīng)由定性到定量的研究。

參考答案

題號12345678

答案AABCCBDB

1.A

【詳解】A、檢查裝置的氣密性，拉動注射器活塞，錐形瓶內(nèi)壓強減小，長頸漏斗下端出現(xiàn)氣泡，則

說明裝置氣密性良好，正確；

B、實驗室制取二氧化碳不能使用稀硫酸，因為碳酸鈣與稀讖酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，會獴蓋

在碳酸鈣表面，阻止反應(yīng)的進行，不能持續(xù)得到二氧化碳，錯誤；

C、二氧化碳的密度比空氣的大，應(yīng)從長導(dǎo)管通入，將空氣從短導(dǎo)管排出，錯誤；

D、二氧化碳直接通入水中，不能產(chǎn)生明顯實驗現(xiàn)象，不能探究CO?能否與水反應(yīng)，錯誤。

故選A,

2.A

【詳解】我們看不到集氣瓶中的二氧化碳，也聞不到二氧化碳的氣味，說明二氧化碳是無色無味的氣

體；向燒杯中緩慢倒入二氧化碳，蠟燭由下到上依次熄火，蠟燭熄滅，說明二氧化碳不燃燒、不支持

燃燒，下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大。

故選A。

3.B

【詳解】A、實驗中蠟燭熄滅可以證明二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，蠟燭自下而上依次熄滅還

可以證明二氧化碳的密度比空氣大，故選項說法不正確；

B、實驗中澄清石灰水變渾濁是因為二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，二氧化碳被消

耗，所以試管中液面上升，故選項說法正確；

C、實驗中觀察到紫色石蕊變紅色，是因為二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，不能證明二氧化碳能使紫色

石蕊變紅色，故選項說法不正確；

D、實驗中礦泉水瓶變癟，只能證明二氧化碳能溶于水，不能證明二氧化碳是否能與水反應(yīng)，故選項

說法不正確。

故選B。

4.C

【詳解】A、該裝置的左半部適用于固液不加熱反應(yīng)制取氣體，適用于過氧化氫溶液和二氧化鐳制取

氧氣，不符合題意；

B、該實驗中，b、c處棉花不變色，說明二氧化碳不能使紫色石蕊試液變色，a、d處棉花變紅，說明

二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，不符合題意；

C、該實驗中，d處棉花比a處棉花先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣大，符合題意;

D、該實驗中，二氧化碳不能使紫色石淺變色，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸。碳酸顯酸性，能使紫

色石蕊試液變紅，且二氧化碳的密度比空氣大，故實驗中觀察到d、a棉花先后變紅，而棉花b、c不

變紅，不符合題意。

故選C。

5.C

【詳解】A、曲線①中ab段壓強迅速增人，是因為迅速注入的蒸儲水占據(jù)了一定體積的緣故，故A

正確；

B、曲線①cd段壓強明顯減小，可能是通過振蕩操作使二氧化碳與水充分接觸，所以使得壓強明顯減

小，故B正確；

C、曲線③加入水后壓強上升最小，說明注入水的體積最小，故對應(yīng)的實驗是注入20mL蒸儲水，故

C錯誤；

D、終點氣壓高于初始的原因可能是在25c時，1體積水中最多吸收的二氧化碳的量小于1體積，即

注入1體積的水，溶解的二氧化碳不足1體積，因此終點氣壓高于初始?xì)鈮?。故D正確；

故選：Co

6.B

【詳解】A、二氧化碳與碳高溫下反應(yīng)生成?氧化碳，?氧化碳加熱條件下可與黑色氧化銅反應(yīng)生成

紅色的銅，故乙處的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變紅，A正確；

B、甲處固體質(zhì)量減小，乙處氧化銅變?yōu)殂~，質(zhì)量逐漸減小，B錯誤；

C、甲處發(fā)生的反應(yīng)是碳還原二氧化碳，C正確；

D、反應(yīng)結(jié)束，停止加熱和通二氧化碳，反應(yīng)生成的二氧化碳會被氫氧化鈉吸收，導(dǎo)致左側(cè)裝置內(nèi)壓

強減小，丁中液體會倒吸入丙，D正確。

故選B。

7.D

【詳解】A、粉碎機將石灰石粉碎，增大與反應(yīng)物的接觸面積，攪拌器攪拌使反應(yīng)物充分接觸，能使

反應(yīng)更充分，正確；

B、攪拌能使反應(yīng)物充分接觸，從而加快反應(yīng)速率，正確；

C、反應(yīng)釜中石灰石中的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)牛.成氮化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳能使澄清石

灰水變渾濁，正確；

D、過濾是利用物質(zhì)顆粒（粒徑）大小進行的分離，與沸點無關(guān)，錯誤：

故選D。

8.B

【詳解】A、關(guān)閉B裝置中的活塞，反應(yīng)產(chǎn)生氣體，裝置內(nèi)壓強增大，會將液體壓入長頸漏斗，使

長頸漏斗中液體上升，該選項說法正確；

B、二氧化碳密度比空氣大，可用向上排空氣法收集。用C裝置收集二氧化碳時，從m口進氣，n口

出氣，驗滿時燃著木條應(yīng)放在n口，若木條熄滅，說明已收集滿，該選項說法錯誤；

C、由圖2可知，分別注入等體積的三種不同濃度的NaOH溶液，不同濃度的NaOH溶液對應(yīng)的壓

強下降幅度不同。相同條件下，濃度越高，參與反應(yīng)的物質(zhì)越多，說明氫氮化鈉溶液濃度越人，吸收

CCh效果越好，該選項說法正確；

D、用圖3測定生成二氧化碳體積時，有氣泡產(chǎn)生時，裝置甲內(nèi)氣壓增大，會將裝置乙中的水推入

到裝置丙中，因此需要馬上收集，才能準(zhǔn)確測定產(chǎn)生氣體的體積，該選項說法正確。

故選B。

9.⑴紫

Q）B

（3）CO2+H2O=H2CO5

【詳解】（1）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，碳酸不穩(wěn)定，受熱易分

解生成水和二氧化碳。圖丙中加熱紅色溶液，碳酸分解，溶液乂變回紫色；

（2）A、滅火是利用二氧化碳不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì)，與上述實驗性質(zhì)無關(guān)，

故選項不符合題意；

B、制碳酸飲料是因為二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，與上述實驗中二氧化碳能與水反應(yīng)的性質(zhì)相關(guān),

故選項符合題意；

C、作氣體肥料是利用二氧化碳參與光合作用的性質(zhì)，與上述實驗性質(zhì)無關(guān)，故選項不符合題意；

故選B；

（3）圖乙中二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O=H2CO|O

10.（1）活塞回到原來的位置

⑵Ca（OH）2+CO2=CaCO3；+H2Oa處試紙不變色、b處試紙變紅色密度比空氣大、

A小

不能燃燒且不支持燃燒H2CO3=H2O+CO2T

⑶雙面使用紙張（合理即可）

【詳解】（I）檢查裝置氣密性：連接好儀器，關(guān)閉止水夾K1和K,,將注射器活塞往.上拉-?段距離

后松手，若活塞回到原來的位置，則證明裝置氣密性良好；

（2）①打開K.關(guān)閉K2,向燒瓶中注入稀鹽酸，石灰石主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)

生成氯化優(yōu)、二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故觀察到燒瓶內(nèi)產(chǎn)生氣泡，燒杯中澄

清石灰水變渾濁，則燒杯中發(fā)生的反應(yīng)是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式

為Ca(OH),+CO,=CaCO,J+H2O；

②關(guān)閉K，打開K?和K；,二氧化碳不能使干燥紫色石蕊試紜變色，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳

酸顯酸性，能使?jié)駶欁仙锸郊堊兗t色，因此觀察到硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是a處試紙不變色、b處

試紙變紅色，說明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)；

③將燃著的木條分別放在塑料瓶上、下端的瓶口，下端的木袋先熄滅，說明C。?具有的性質(zhì)是：密度

比空氣大、不能燃燒且不支持燃燒；

④加熱硬質(zhì)玻璃管，觀察到變色的石蕊試紙變回紫色，是因為碳酸受熱易分解，生成二氧化碳和水，

化學(xué)方程式為H2CO3=H2O+CO2T；

(3)低碳行動：步行或騎自行車.上下學(xué)、雙面使用紙張、隨手關(guān)燈等。

11.(1)除去二氧化碳?xì)怏w中混有的氯化氫氣體

(2)①④處棉球變紅，②③處棉球不變色，且④處棉球先變紅、①處棉球后變紅。能與水

反應(yīng)生成酸性物質(zhì)、密度比空氣大CO2+H2O=H2CO,AB

【詳解】(I)裝置A中大理石和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，2HCI+CaCO,=H2O+CO,1+CaCl2,

由于鹽酸有揮發(fā)性，因此產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w中可能混有雜質(zhì)氯化氫氣體，飽和的碳酸氫鈉能與HQ

反應(yīng)，從而除去二氧化碳?xì)怏w中混有的氯化氫氣體。

(2)i.關(guān)閉彈簧夾匕，打開彈簧夾Ki,則氣體會直接進入D裝置中，①④為濕潤的紫色石蕊棉球，

二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，化學(xué)方程式為：CO2+H2O=H2C03.碳酸使紫色石蕊變紅色。②③為干燥

的紫色石蕊棉球，二氧化碳不能與紫色石蕊反應(yīng)，因此不變色。由于二氧化碳的密度比空氣大，因此

④處棉球先變紅、①處棉球后變紅。

ii.打開彈簧夾K2,關(guān)閉彈簧夾Ki,若觀察到D裝置中④處棉球先變紅、①處棉球后變紅，而②③處

棉球均不變色，通過分析可知是C裝置中的溶液甲將氣體中的水蒸氣吸收所致，故溶液甲應(yīng)為濃硫

酸；若觀察到①④處棉球均不變色，說明二氧化碳?xì)怏w己被C裝置中的溶液中吸收，則溶液甲應(yīng)為

濃氫氧化鈉溶液，故填：A；B。

12.⑴錐形瓶

(2)CaCO3+2HCl=CaCI24-H2O+CO2T可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止E

(3)碳酸(或H2co不能燃燒，也不支持燃燒右不能

(4)光合

⑸滴加速度能增大接觸面積，使二氧化碳充分溶解

【詳解】（I）由圖可知，儀器a為錐形瓶。

（2）大理石中的碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

CaCO3+2HCl=CaCI2+H,O+CO2T；

裝置C中，可將大理石放在多孔隔板匕關(guān)閉彈簧夾，裝置中的壓強增大，將液體壓回長頸漏斗中，

與固體分離，反應(yīng)停止，打開彈簧夾，氣體逸出，液體重新進入，與固體接觸，反應(yīng)開始，則該裝置

能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；

二氧化碳密度比空氣大，且能溶于水，收集裝置選E。

（3）A、①二氧化碳不能使紫色石蕊變色，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色；

②蠟燭熄滅，說明二氧化碳不可燃也不助燃（化學(xué)性質(zhì)），蠟燭自下而上熄滅，說明二氧化碳密度比

空氣大（物理性質(zhì)）。

B、大理石和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳會逸散到空氣中，則充分反應(yīng)后，天平指針向右偏轉(zhuǎn)；

由于反應(yīng)前后天平不平衡，則不能驗證質(zhì)量守恒定律。

（4）綠色植物進行光合作用會消耗二氧化碳，則水草需要吸收氣肥C02進行光合作用。

（5）若想控制生成氣體的速度，可控制輸液袋中Na2cCh溶液的滴加速度；

連接多孔玻璃泡，能增大二氧化碳和水的接觸面積，使二氧化碳充分溶解。

13.（1）長頸漏斗

⑵2KMnOj=K,MnO4+MnO,+0、TC

（3）BGFD

（4）可以控制液體的滴加速率

（5）a

（6）下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅

（7）紫色石蕊試液變紅軟塑料瓶變癟CO2+H2O=H2cOa

【詳解】（1）儀器①的名稱是長頸