幼兒園小班教師2025年終個人工作總結時光荏苒，轉眼間2025年的工作即將畫上句號。在這一年里，我作為幼兒園小班教師，始終秉持著對孩子們的愛心、耐心和責任心，全身心地投入到教育教學工作中。通過和孩子們的朝夕相處，我見證了他們從哭鬧著不愿入園到開心主動來園的轉變，從懵懂無知到能說會唱的成長。現將這一年的工作總結如下：一、班級管理與幼兒常規(guī)培養(yǎng)1.穩(wěn)定幼兒情緒：小班幼兒從家庭進入幼兒園，面臨著生活環(huán)境和人際關系的重大轉變，入園初期大部分孩子都會出現分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應新環(huán)境，我在開學前就通過多種方式與家長溝通，了解孩子的生活習慣和個性特點。開學后，我用溫暖的語言、親切的擁抱和有趣的游戲吸引孩子們的注意力，讓他們感受到幼兒園的溫暖和快樂。對于個別情緒特別不穩(wěn)定的孩子，我給予了更多的關注和陪伴，通過與家長密切配合，幫助他們逐漸克服分離焦慮，順利融入集體生活。2.培養(yǎng)良好常規(guī)：良好的常規(guī)是班級各項活動順利開展的基礎。在日常工作中，我注重培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。從洗手、吃飯、午睡等生活細節(jié)入手，引導幼兒掌握正確的方法和順序，并通過兒歌、故事等形式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的意識。例如，為了讓幼兒學會正確洗手，我教給他們洗手七步法的兒歌，孩子們一邊念兒歌一邊洗手，不僅提高了洗手的興趣，還保證了洗手的效果。經過一段時間的培養(yǎng)，孩子們在生活自理能力和遵守規(guī)則方面都有了很大的進步。二、教育教學工作1.課程實施：根據《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求，結合小班幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，我制定了科學合理的教學計劃。在健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域開展了豐富多彩的教學活動。在教學過程中，我注重激發(fā)幼兒的學習興趣，采用游戲化、情境化的教學方法，讓幼兒在玩中學、學中玩。例如，在語言教學中，我通過講述生動有趣的故事、朗誦兒歌等方式，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和傾聽能力；在科學教學中，我引導幼兒通過觀察、實驗等方式探索自然現象，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索精神。2.教學反思與改進：在教學過程中，我不斷反思自己的教學方法和教學效果，及時發(fā)現問題并進行改進。通過觀察幼兒的學習表現和與家長的溝通交流，了解幼兒的學習需求和興趣點，調整教學內容和教學方法。同時，我積極參加園內組織的教研活動，與同事們分享教學經驗和心得，不斷提升自己的教學水平。三、家園共育工作1.溝通與交流：家園共育是促進幼兒健康成長的重要途徑。我非常重視與家長的溝通和交流，通過家長會、家長微信群、電話等方式及時向家長反饋幼兒在園的學習和生活情況，了解家長的需求和意見。在家長會上，我向家長介紹了班級的工作計劃、教學內容和幼兒的發(fā)展情況，讓家長對幼兒園的工作有了更深入的了解；在日常溝通中，我及時向家長反饋幼兒在園的點滴進步，讓家長感受到孩子的成長和變化。2.家園活動：為了增進家園之間的聯系和合作，我組織了豐富多彩的家園活動。例如，親子運動會、家長開放日、節(jié)日慶祝活動等。在親子運動會上，家長和孩子一起參與游戲，增進了親子之間的感情，同時也讓家長感受到了幼兒園的教育理念和教學方法；在家長開放日活動中，家長走進課堂，觀摩幼兒的學習和生活情況，與教師進行面對面的交流和溝通，為家園共育提供了更好的平臺。四、自我提升與專業(yè)成長1.學習與培訓：為了不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，我積極參加各種學習和培訓活動。通過參加園內組織的業(yè)務學習、外出培訓、線上學習等方式，不斷更新自己的教育觀念和教學方法。同時，我還閱讀了大量的教育書籍和雜志，從中汲取營養(yǎng)，豐富自己的教育理論知識。2.教育科研：在工作之余，我積極參與教育科研活動。結合自己的教學實踐，撰寫教育教學論文和案例分析，總結自己的教學經驗和成果。通過教育科研活動，不僅提高了自己的教育教學水平，還為幼兒園的發(fā)展貢獻了自己的一份力量。五、存在的不足與改進措施1.個別幼兒關注不夠：在班級管理和教學過程中，雖然我關注到了大部分幼兒的發(fā)展情況，但對于個別特殊幼兒的關注還不夠細致和深入。在今后的工作中，我將更加關注這些幼兒的需求和發(fā)展，制定個性化的教育方案，幫助他們更好地成長。2.教學創(chuàng)新能力有待提高：雖然我在教學過程中采用了一些游戲化、情境化的教學方法，但在教學創(chuàng)新方面還有待提高。在今后的工作中，我將不斷學習和借鑒先進的教育理念和教學方法，結合幼兒的實際情況，創(chuàng)新教學形式和教學內容，提高教學效果。回顧2025年