廣東省深圳市光明區(qū)2024-2025學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文1月期末試卷

一、積累與運(yùn)用

語(yǔ)段閱讀

邀請(qǐng)函。如）

同學(xué)們：

冬日暖陽(yáng)輕輕撫摸著校園的每個(gè)角落。為yingjienongli新年的到來(lái)，學(xué)校為大家準(zhǔn)備

了"游園會(huì)喝

我們可以在科學(xué)殿堂中看到科學(xué)家的信nil探索；可以在人物長(zhǎng)廊中體會(huì)英雄豪杰

xionghuai大志；可以在文學(xué)天地中感受閱讀長(zhǎng)河benliubuxT；我們還將前往表達(dá)樂(lè)

園，用妙筆抒寫(xiě)童真。相信這feifan的體驗(yàn)會(huì)讓你的內(nèi)心yangyi著幸福與希望。

少先隊(duì)大隊(duì)部

2025年1月7日

1.根據(jù)語(yǔ)境,寫(xiě)山正確的詞語(yǔ)。

yingjiexionghuai

benliubuxTfeifanyangyi

2.下列加點(diǎn)字的讀音和邀請(qǐng)函中“將”的讀音不同的一項(xiàng)是（

A.將領(lǐng)B.將來(lái)C.將要

3.下列選項(xiàng)與邀請(qǐng)函中畫(huà)橫線(xiàn)句子修辭手法相同的一項(xiàng)（）

A.我們靠什么實(shí)現(xiàn)科學(xué)夢(mèng)想？靠的是努力和堅(jiān)持。

B.一塊塊稻田就像被月光鍍亮的銀毯。

C.柳樹(shù)在風(fēng)中扭擺著腰肢，盡情地跳舞。

4.下列加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是（）

A.兔庫(kù)觸株諸兒競(jìng)本取之

B.學(xué)與諸小兒游臥薪嘗膽

C.炎帝之少女人問(wèn)之

5.科技成就引來(lái)同學(xué)們陣陣贊嘆，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不檢m的一項(xiàng)是（）

A.各種新式飛機(jī)的制造，讓人類(lèi)能夠像神仙一樣腭本駕等。

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B.人工智能AI的出現(xiàn)使我們的生活方式發(fā)生了時(shí)風(fēng)噪南的變化。

C.越來(lái)越多吉年在國(guó)家重大科研創(chuàng)新項(xiàng)目中挑木梁.

6.你想通過(guò)書(shū)信向科研人員分享游園體驗(yàn)，下列做法亞確的一項(xiàng)是（）

A.稱(chēng)呼空兩格寫(xiě)起，后面加上冒號(hào)和問(wèn)候語(yǔ)。

B.在信中分享自己在游園中的所見(jiàn)所聞，不用表達(dá)感受。

C.寫(xiě)信時(shí)字距差不多，通過(guò)正確運(yùn)筆、勻速書(shū)寫(xiě)提高書(shū)寫(xiě)速度。

7.才子詩(shī)文，句句經(jīng)典。

（1）【悠悠景中情】來(lái)到江邊，白居易看到了“一道殘陽(yáng)鋪水中，?！钡拿谰埃蛔哌M(jìn)深

林，王維體驗(yàn)了“,但聞人語(yǔ)響?！钡挠撵o。

（2）【拳拳愛(ài)國(guó)心】李清照的“生當(dāng)作人杰，?！?，王昌齡的“,不

教胡馬度陰山。'‘讀來(lái)仍讓人為之動(dòng)容。

（3）【錚錚少年志】游園時(shí)，樂(lè)樂(lè)遇到不懂的問(wèn)題向老師請(qǐng)教，老師會(huì)用哪一句詩(shī)文肯定他（）

A.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

B.智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。

C.天下興亡，匹夫有責(zé)。

8.人物品質(zhì)，閃閃發(fā)光。

（1）人物長(zhǎng)廊向我們展示了眾多英雄豪杰，有①的將軍岳飛；有②的官員包拯；

有③"為中華之崛起而讀書(shū)”的少年周恩來(lái)；也有④的革命烈士劉胡蘭。（填字母）

A.鐵面無(wú)私

氏視死如歸

C.精忠報(bào)國(guó)

D.志存冏還

（2）參觀后，同學(xué)們決定將歷史人物故事排成課本劇。小組合作時(shí)，組長(zhǎng)調(diào)查并統(tǒng)計(jì)了每位組員的任務(wù)

意向，結(jié)果如下:

課本劇表演任務(wù)意向調(diào)查表

任務(wù)類(lèi)型意愿人數(shù)

擔(dān)任導(dǎo)演2

改編劇本0

扮演角色6

制作道具1

①觀察調(diào)查表，寫(xiě)下你的發(fā)現(xiàn)。

②組長(zhǎng)重新調(diào)整了任務(wù)分配，妙妙的任務(wù)由“扮演角色”換成7“改編劇本”，她很傷心。作為好朋友，你去

第2頁(yè)

安慰她，可以怎么說(shuō)?怎么做?

二、文學(xué)天地-潤(rùn)童心

文言文閱讀

(一)

天地渾沌如雞子①，盤(pán)古生其中。萬(wàn)八千歲，天地開(kāi)辟，陽(yáng)清②為天，陰濁③為地。盤(pán)古在其中，一日九④

變，神于天，圣于地。天R高一丈，地日厚一丈，盤(pán)古F1長(zhǎng)(zh^ng)一丈，如此萬(wàn)八千歲。天數(shù)極高，地?cái)?shù)

極深，盤(pán)古極長(zhǎng)。

【注釋】①雞子：雞蛋。②陽(yáng)清：輕而清的陽(yáng)氣。③陰濁：重而濁的陰氣。④九：表示多的意思，是虛

數(shù)。

(-)

盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的

批注：盤(pán)古的身體變成萬(wàn)物的過(guò)

氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆

程真是太神奇了！我還能想象他

的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了

的筋脈變成了一，他的一變

月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極

成了一。

和五方的名山…

9.兩個(gè)文段語(yǔ)言風(fēng)格雖不同，但都來(lái)自同一個(gè)神話(huà)故事《》。

10.畫(huà)家根據(jù)文段(一)繪制了3幅畫(huà)，請(qǐng)你將畫(huà)與相應(yīng)的古文連線(xiàn)。

感天地渾沌如雞子，盤(pán)古生其中。

天日高一丈，地日厚一丈，

盤(pán)古日長(zhǎng)一丈，如此萬(wàn)八千歲。

萬(wàn)八千歲，天地開(kāi)辟，

與腦0熟..陽(yáng)清為天，陰濁為地。

11.請(qǐng)你發(fā)揮想象，補(bǔ)充批注。

12.這則故事中盤(pán)古的精神讓我們深受鼓舞，如果把其精神和自己的成長(zhǎng)相關(guān)聯(lián)，你會(huì)得到怎樣的啟發(fā)？

13.文學(xué)天地里展示了一套《中國(guó)古代神話(huà)》特種郵票，你知道它們描繪的是哪些神話(huà)故事嗎？請(qǐng)將選項(xiàng)

填在括號(hào)里。

第3頁(yè)

4—??小?丁

(①)(②)(③)

A.《女婿造人》B.《精衛(wèi)填?！稢.《夸父逐日》

14.有同學(xué)認(rèn)為神話(huà)都是騙人的，沒(méi)必要讀神話(huà)故事。你認(rèn)同嗎？請(qǐng)結(jié)合神話(huà)故事的特點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě)你的看法。

現(xiàn)代文閱讀

最棒的房子(節(jié)選)

森林的通訊員想找出一所最棒的房子。不過(guò)，要確定哪一所房子最好，可不是一件容易的事！

其中最大的要數(shù)鷹巢，鷹巢由粗樹(shù)枝筑就，架在高大粗壯的松樹(shù)上。

最小的是黃頭戴菊鳥(niǎo)的巢。整個(gè)巢大約拳頭那么大，而鳥(niǎo)本身的個(gè)頭還不及一只蜻蜓。

能(yan)鼠的窩造得最有心L,有許許多多備用的通道和進(jìn)出口，誰(shuí)也別想從它的窩里捉住它。

卷葉象鼻蟲(chóng)的窩最精巧。象鼻蟲(chóng)首先啃下的樺樹(shù)葉的葉脈，然后等樹(shù)葉枯萎卷成簡(jiǎn)狀，最后用等液將葉

子粘住。雌蟲(chóng)就在這筒狀的小房子里產(chǎn)卵。

劍鴇(heng)和夜鶯的窩是最簡(jiǎn)單的。劍鵠干脆直接把它的四個(gè)蛋產(chǎn)在河岸的沙里，夜鶯的蛋就產(chǎn)在樹(shù)

干下樹(shù)葉堆成的坑里。這兩種鳥(niǎo)是不會(huì)在筑巢上多下功夫的。

最漂亮的窩是柳鶯的窩。它把自己的窩搭在白樺樹(shù)枝上，并用地皮和薄薄的白樺樹(shù)皮來(lái)裝飾，此外還不

忘把從一所別墅花園里撿來(lái)的五顏六色的花紙片編織進(jìn)去美化一番。

長(zhǎng)尾山雀的巢最舒適。這種鳥(niǎo)又叫湯勺鳥(niǎo)，因?yàn)樗纳碜訕O像一個(gè)舀湯用的大勺子。它的窩內(nèi)層墊著絨

毛、羽毛和獸毛，外層用苔碎和地衣粘牢。這種巢形狀圓圓的，像個(gè)小南瓜。入口在巢的正中央，也是圓圓

的、小小的。

15.小動(dòng)物們的房子各具特色，請(qǐng)你根據(jù)選文內(nèi)容補(bǔ)充下面的思維導(dǎo)圖。

16.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子描寫(xiě)了象鼻蟲(chóng)房子的o從“首先、然后、最后''幾個(gè)詞，我們知道作者是

按照順序進(jìn)行觀察。

17.以下兩處文字是關(guān)于長(zhǎng)尾山雀的介紹，寫(xiě)一寫(xiě)它們?cè)诒磉_(dá)方式上有什么不同之處。

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①這種鳥(niǎo)又叫湯勺鳥(niǎo)，因?yàn)樗纳碜訕O像一個(gè)舀湯用的大勺子。

②這種鳥(niǎo)體型圓潤(rùn)，體長(zhǎng)約12-14厘米，呈凸尾狀。

18.閱讀短文，將表格補(bǔ)充完整。

提問(wèn)的角度提出的問(wèn)題

針對(duì)文章內(nèi)容__________________________________①

_________________②作者怎樣寫(xiě)出長(zhǎng)尾山雀的巢的舒適？

③_____________生活中哪些建筑是從動(dòng)物住宅上得到的啟發(fā)？

19.讀完文章，相信你從“建筑大師”身上汲取了很多靈感，你認(rèn)為生活中最棒的房子是怎么樣的？結(jié)合你的

而-求li.詼*jp談。

三、表達(dá)樂(lè)園-抒童真（30分）

20.習(xí)作

童年中會(huì)有許多事情觸動(dòng)我們的心靈，帶給我們豐富的情感體驗(yàn)，如：一次精彩的游園會(huì)、一場(chǎng)激動(dòng)人

心的比賽、一次有趣的游戲、一件煩心事……選一件令你印象深刻的事，按一定的順序把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)出

當(dāng)時(shí)的心情，題目自擬，350字左右，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

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答案解析部分

【答案】I.迎接、農(nóng)歷、奮力、胸懷、奔流不息、非凡、洋溢

2.A

3.C

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了看拼音寫(xiě)漢字、多音字、修辭手法。看拼音寫(xiě)漢字是小學(xué)語(yǔ)文中的一個(gè)基礎(chǔ)題目

類(lèi)型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

1.書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，“迎接''的"迎’'是半包圍結(jié)構(gòu),偏旁是：“:L”,不要寫(xiě)成“引接”；“農(nóng)歷”的“歷”是左上包圍

結(jié)構(gòu)，偏旁是：“廠”，不要寫(xiě)成“厲Z”奮力”的“奮啷首是:大，是上下結(jié)構(gòu),不要寫(xiě)成“氛”；“胸懷”的“胸”

偏旁是：月，是左右結(jié)構(gòu)；“奔流不息”的“奔”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：大；“非凡”注意“凡”不要寫(xiě)成“反”；“洋

溢''不要寫(xiě)成“洋益

故答案為：迎接、農(nóng)歷、奮力、胸懷、奔流不息、非凡、洋溢

2.將口加g］會(huì)、可能、快要。［ji-g］統(tǒng)率士兵的人。故A中的“將”讀“jiAng”,邀請(qǐng)函中的“將”與B、C中的

“將”讀“ji如g”。

故答案為：A

3.畫(huà)線(xiàn)句中將太陽(yáng)賦予人的特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的手法。A.本句自問(wèn)自答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的手法，B.本句中將

“稻田”比作“銀毯”，運(yùn)用了比喻的手法；C.本句中將柳樹(shù)賦予人的特點(diǎn)!運(yùn)用了擬人的手法。故選：Co

故答案為：C

4.【答案】A

【解析】【分析】A選項(xiàng)中，“走”都表示“跑”，意思相同。嘗”分別表示“曾經(jīng)”和“嘗試”，意思不同。B選項(xiàng)

中，C選項(xiàng)中，“之”分別表示“的”和代詞，意思不同。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的

意思不一樣，這就是"多義字''和"多義詞''的現(xiàn)象。

5.【答案】B

【解析】【分析】A、C正確。B.有誤，呼風(fēng)喚雨：使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自

然或左右某種局面。與語(yǔ)境不符。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多

總結(jié)。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

6.【答案】C

【解析】【分析】A.有誤，稱(chēng)呼空頂格寫(xiě)起，后而加上冒號(hào)和問(wèn)候語(yǔ).R.有誤,在信中分享自己在游園中的所

見(jiàn)所聞，還要表達(dá)感受。C.正確。

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故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了書(shū)信及漢字書(shū)寫(xiě)。書(shū)信是寫(xiě)給具體收信人的私人通信，書(shū)信格式由開(kāi)頭稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正

文、祝頌語(yǔ)、著名和日期組成。

7.【答案】（1）江瑟瑟半江紅；空山不見(jiàn)人

（2）死亦為鬼雄；但使龍城飛將在

（3）B

【解析】【分析】（1）“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅'’的意思是：快要落山的夕陽(yáng)，霞光柔和的鋪在江水

上，江水一半碧綠，一半艷紅。出自唐代白居易的《暮江吟》。’?空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響“意，思、是：空寂的山

林看不到一個(gè)人影，只聽(tīng)得人講話(huà)時(shí)的聲音。詩(shī)句出自唐朝詩(shī)人王維的《鹿柴》。出自唐代王維的《鹿柴》。

（2）“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的意思：活著就要當(dāng)人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。出自宋代李清照

的《夏日絕句》?！暗过埑秋w將布，不教胡馬度陰山''出自唐代王昌齡的《出塞》。意思是：倘若龍城的飛將

李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山。（3）A項(xiàng)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”主要講述的是

當(dāng)局者迷、旁觀者清的道理，與勤學(xué)好問(wèn)無(wú)直接關(guān)聯(lián)；B項(xiàng)“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知”這句話(huà)的意思

是：即使聰明有智慧的人，如果不學(xué)習(xí)就不會(huì)有成就，如果不向別人請(qǐng)教就不會(huì)知道更多的事情。它強(qiáng)調(diào)了

學(xué)習(xí)和提問(wèn)的重要性，與勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣緊密相關(guān)。C選項(xiàng)“天下興亡，匹夫有責(zé)''則強(qiáng)調(diào)的是每個(gè)人對(duì)國(guó)家

興亡都有責(zé)任，同樣與勤學(xué)好問(wèn)不直接相關(guān)。根據(jù)句義，結(jié)合語(yǔ)境，可知，選“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)

不知

故答案為：（1）半江瑟瑟半江紅、空山不見(jiàn)人；（2）死亦為鬼雄、但使龍城飛將在；（3）B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)文默寫(xiě)、名言警句，完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提

示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)

歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

8.【答案】（1）C；A；D；B

（2）①大家都不愿意改編劇本。②妙妙，任何工作都需要有人做，相信你能做好。讓我們一塊加油吧！

【解析】【分析】（1）考查選字詞填空。A.鐵面無(wú)私：形容公正嚴(yán)明，不畏權(quán)勢(shì)，不徇私情。B.視死如歸：把

死看作像回家一樣。形容對(duì)死無(wú)所畏懼。C.精忠報(bào)國(guó)：竭盡忠誠(chéng)，報(bào)效國(guó)家。D.志存高遠(yuǎn)：指立志很高遠(yuǎn)，

有雄心壯志。結(jié)合人物選擇即可。（2）①考查圖表分析。結(jié)合圖片可知愿意改編劇本的同學(xué)為。人。可知：

大家都不愿意改編劇本。②考查勸告慰勉。注意安慰時(shí)的語(yǔ)氣，能寫(xiě)出合理、通順的句子即可。

故答案為：（1）C、A、D、B；（2）①大家都不愿意改編劇本。②妙妙，任何工作都需要有人做，相信你

能做好。讓我們一塊加油吧！

【點(diǎn)評(píng)】本題考查選字詞填空、勸告慰勉、圖表分析。完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)

境進(jìn)行選擇填空?？谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，

布語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好口語(yǔ)交際習(xí)慣。

第7頁(yè)

【答案】9.盤(pán)古開(kāi)天辟地

10.第一幅圖一天地渾沌如雞子，盤(pán)古生其中；

第二幅圖——萬(wàn)八千歲，天地開(kāi)辟，陽(yáng)清為天，陰濁為地；

第三幅圖——天日高一丈，地日厚一丈，盤(pán)古日長(zhǎng)一丈如此萬(wàn)八千歲。

11.道路、美麗多彩的大自然

12.《盤(pán)古開(kāi)天辟地》中盤(pán)古的精神包括：①不畏艱險(xiǎn)勇于探索，②自我犧牲，奉獻(xiàn)精神。③堅(jiān)持不懈，

持之以恒。④創(chuàng)造與革新。如果將這些精神與個(gè)人成長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)，我們可以得到以下啟示：①勇敢面對(duì)挑

戰(zhàn)：在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。盤(pán)占的故事鼓勵(lì)我們要有勇氣去面對(duì)這些挑戰(zhàn)，不畏艱

難，勇往直前。②無(wú)私奉獻(xiàn)：個(gè)人的成長(zhǎng)不僅僅是自我提升，也意味著對(duì)社會(huì)和他人有所貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該學(xué)

習(xí)盤(pán)古的奉獻(xiàn)精神，在有能力的情況下幫助他人，共同促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。③堅(jiān)持不懈：成功往往需要時(shí)間和

努力。盤(pán)古的經(jīng)歷告訴我們，只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。④創(chuàng)新思維：在快速

變化的時(shí)代，創(chuàng)新思維至關(guān)重要。我們應(yīng)該像盤(pán)古一樣，敢于打破常規(guī)，尋求新的解決方案和發(fā)展路徑?？?/p>

之，《盤(pán)古開(kāi)天辟地》中的盤(pán)古精神不僅是中華民族的寶貴財(cái)富，也是個(gè)人成長(zhǎng)道路上的指引燈塔。

13.A

14.認(rèn)同。因?yàn)樯裨?huà)故事的特點(diǎn)在于其獨(dú)特的幻想元素、教育價(jià)值、語(yǔ)言魅力、想象力的豐富性、英雄形象

的塑造以及在文化傳承方面的作用。讀神話(huà)故事可以培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀，提高閱讀理

解能力了解文化傳承和歷史淵源，激發(fā)對(duì)自然界的探索和理解等。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容，了解語(yǔ)段的主旨，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。

9.考查內(nèi)容理解與概括。通讀兩個(gè)語(yǔ)段，根據(jù)“盤(pán)占在其中，一日九變，神于天，圣于地”“盤(pán)古倒下以后，

他的身體發(fā)生了巨大的變化“可知，兩個(gè)文段語(yǔ)言風(fēng)格雖不同，但都來(lái)自同一個(gè)神話(huà)故事《盤(pán)古開(kāi)天地》。

故答案為：盤(pán)古開(kāi)天辟地

10.本題考查內(nèi)容理解與概括。通讀文段（一）內(nèi)容，結(jié)合譯文和題目中給出的圖畫(huà)可知，第一幅圖應(yīng)與“天地

渾沌如雞子，盤(pán)古生其中''相連第二幅圖應(yīng)與“萬(wàn)八千歲，天地開(kāi)辟，陽(yáng)清為天，陰濁為地”相連。第三幅圖應(yīng)

與“天日高一丈，地日厚一丈，盤(pán)古日長(zhǎng)一丈，如此萬(wàn)八千歲”相連。

故答案為：第一幅圖一天地渾沌如雞子，盤(pán)古生其中；

第二幅圖一萬(wàn)八千歲，天地開(kāi)辟，陽(yáng)清為天，陰濁為地；

第三幅圖——天日高一丈，地日厚一丈，盤(pán)古日長(zhǎng)一丈如此萬(wàn)八千歲。

II.本題考查開(kāi)放探究。通過(guò)閱讀文段（二）可知，盤(pán)古的身體變成萬(wàn)物的過(guò)程真是太神奇了!我還能想象他的

筋脈變成了道路，他變成了美麗多彩的大自然。

故答案為：道路、美麗多彩的大自然

12.考查概括文章主旨。通讀語(yǔ)段內(nèi)容，根據(jù)對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解可知，《盤(pán)古開(kāi)天辟地》中盤(pán)古的精神包

括：①不畏艱險(xiǎn)，勇于探索。②自我犧牲，奉獻(xiàn)精神。③堅(jiān)持不懈，持之以恒。④創(chuàng)造與革新。如果將這

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些精神與個(gè)人成長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)，我們可以得到以下啟示：①勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)：在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種挑

戰(zhàn)和困難。盤(pán)古的故事鼓勵(lì)我們要有勇氣去而對(duì)這些挑戰(zhàn)，不畏艱難，勇往直前，②無(wú)私奉獻(xiàn)：個(gè)人的成長(zhǎng)

不僅僅是自我提升，也意味著對(duì)社會(huì)和他人有所貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)盤(pán)古的奉獻(xiàn)精神，在有能力的情況下幫

助他人，共同促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。③堅(jiān)持不懈：成功往往需要時(shí)間和努力。盤(pán)古的經(jīng)歷告訴我們，只要堅(jiān)持不

懈，持之以恒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。④創(chuàng)新思維：在快速變化的時(shí)代，創(chuàng)新思維至關(guān)重要。我們應(yīng)

該像盤(pán)古一樣，敢于打破常規(guī)，尋求新的解決方案和發(fā)展路徑?？傊?，《盤(pán)古開(kāi)天辟地》中的盤(pán)古精神不僅

是中華民族的寶貴財(cái)富也是個(gè)人成長(zhǎng)道路上的指引燈塔。

故答案為：《盤(pán)占開(kāi)天辟地》中盤(pán)占的精神包括：①不畏艱險(xiǎn)勇于探索。②自我犧牲，奉獻(xiàn)精神。③堅(jiān)持

不懶，持之以恒。④創(chuàng)造與革新。如果將這些精神與個(gè)人成長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)，我們可以得到以下啟示：①勇敢

面對(duì)挑戰(zhàn)：在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。盤(pán)古的故事鼓勵(lì)我們要有勇氣去面對(duì)這些挑戰(zhàn)，不

畏艱難，勇往直前。②無(wú)私奉獻(xiàn)：個(gè)人的成長(zhǎng)不僅僅是自我提升，也意味著對(duì)社會(huì)和他人有所貢獻(xiàn)。我們應(yīng)

該學(xué)習(xí)盤(pán)古的奉獻(xiàn)精神，在有能力的情況下幫助他人，共同促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。③堅(jiān)持不懈：成功往往需要時(shí)

間和努力。盤(pán)古的經(jīng)歷告訴我們，只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。④創(chuàng)新思維：在

快速變化的時(shí)代，創(chuàng)新思維至關(guān)重要。我們應(yīng)該像盤(pán)古一樣，敢于打破常規(guī)，尋求新的解決方案和發(fā)展路

徑。總之，《盤(pán)古開(kāi)天辟地》中的盤(pán)古精神不僅是中華民族的寶貴財(cái)富，也是個(gè)人成長(zhǎng)道路上的指引燈塔。

13.本題考查開(kāi)放探究。仔細(xì)觀察圖片及平時(shí)積累可知，圖片一是女婿造人。故選：Ao圖片二是夸父逐

日。故選：Co圖片三是精衛(wèi)填海，故選：Bo

故答案為：A、C、B

14.通讀語(yǔ)段內(nèi)容，根據(jù)對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解，結(jié)合神話(huà)故事的特點(diǎn)及平時(shí)積累完成此題，言之有理即可。示

例如下：不認(rèn)同。因?yàn)樯裨?huà)故事的特點(diǎn)在于其獨(dú)特的幻想元素、教育價(jià)值、語(yǔ)言魅力、想象力的豐富性、英

雄形象的塑造以及在文化傳承方面的作用。讀神話(huà)故事可以培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀，提高

閱讀理解能力，了解文化傳承和歷史淵源，激發(fā)對(duì)自然界的探索和理解等。

故答案為：認(rèn)同。因?yàn)樯裨?huà)故事的特點(diǎn)在于其獨(dú)特的幻想元素、教育價(jià)值、語(yǔ)言魅力、想象力的豐富性、英

雄形象的塑造以及在文化傳承方面的作用。讀神話(huà)故事可以培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀，提高

閱讀理解能力了解文化傳承和歷史淵源，激發(fā)對(duì)自然界的探索和理解等。

【答案】15.①黃頭戴菊鳥(niǎo)；②最有心計(jì)；③柳樹(shù)；④最漂亮

16.制作過(guò)程；時(shí)間

17.①句使用了比喻的手法，形象生動(dòng)。②句采用了直接描述的方式，更加客觀和精確。

18.哪個(gè)地方能體現(xiàn)作者觀察的細(xì)致?；針對(duì)文章寫(xiě)法；聯(lián)系生活

19.我認(rèn)為最棒的房子是又大又漂亮，寬敞明亮，內(nèi)部設(shè)施齊全。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文介紹了不同動(dòng)物所建的房子，包括出鼠、卷葉象鼻蟲(chóng)、勾嘴鶴、歐夜鷹、反舌鳥(niǎo)和長(zhǎng)尾

巴山雀。文章描述了每種動(dòng)物的房子特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)動(dòng)物們建造的房子的贊美之情。

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15.考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“最小的是黃頭戴菊鳥(niǎo)的巢”，①概括為：黃頭戴菊鳥(niǎo)。結(jié)合“鍛鼠的窩造得最

有心計(jì)”，②概括為：最有心計(jì)。結(jié)合“最漂亮的窩足柳鶯的窩”，③概括為：柳樹(shù)；④概括為：最漂亮。

故答案為：①黃頭戴菊鳥(niǎo)；②最有心計(jì)；③柳樹(shù)；④最漂亮

16.本題考查句子分析??！笆紫取薄叭缓竺笞詈蟆睂?xiě)出了象鼻蟲(chóng)房子的制作過(guò)程。是按照時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

故答案為：制作過(guò)程、時(shí)間

17.本題考查句子比較?！耙?yàn)樗纳碜訕O像一個(gè)舀湯用的大勺子”運(yùn)用了比喻的手法，將長(zhǎng)尾山雀比作湯

勺，形象生動(dòng)。“這種鳥(niǎo)體型圓潤(rùn)，體長(zhǎng)約12-14厘米，呈凸尾狀”采用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，直接描述的方

式，更加客觀和精確。

故答案為：①句使用了比喻的手法，形象生動(dòng)。②句采用了直接描述的方式，更加客觀和精確。

18.本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合”針對(duì)文章內(nèi)容“，可提出問(wèn)題：哪個(gè)地方能體現(xiàn)作者觀察的細(xì)致?根據(jù)“作

者怎樣寫(xiě)出長(zhǎng)尾山雀的巢的舒適”分析，可知此問(wèn)題是針對(duì)文章寫(xiě)法提出的。根據(jù)“生活中哪些建筑是從動(dòng)物

住宅上得到的啟發(fā)“分析，可知此問(wèn)題是從聯(lián)系生活角度提出的。

故答案為：哪個(gè)地方能體現(xiàn)作者觀察的細(xì)致?針對(duì)文章寫(xiě)法、聯(lián)系生活

19.本題考查閱讀拓展。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。寫(xiě)出自己生活中最棒的房子是怎么樣的即可。

故答案為：我認(rèn)為最棒的房子是乂天乂漂亮，寬敞明亮，內(nèi)部設(shè)施齊全。

20.【答案】一件有趣的事童年就像一串串糖葫蘆，有酸有甜，令人回味無(wú)窮。