2025~2026學(xué)年第一學(xué)期

九年級(jí)學(xué)業(yè)水平綜合評(píng)價(jià)（二）

語文（部編版）

（考試時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）

第一部分（1~2題14分）

班級(jí)開展“走進(jìn)白洋淀”研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)。

1.閱讀下面的材料，完成后面的任務(wù)。

晨光漫過白洋淀時(shí),蘆花像一群剛睡醒的白鳥,沾著晨露垂在岸邊。木槳攪碎水面碎銀的聲響里.藏

著這片水澤的密碼----淀水千年（guAng宜i）著周邊的稻菽，也浸潤著世代人的（sAngzi）心。

老漁民們從不心存但幸，總說“淀里的魚，得順著水性養(yǎng)”。他們甲（恪守/守護(hù)）著“春禁漁、

秋限捕”的老規(guī)矩，遇到誰家因網(wǎng)箱邊界起了爭(zhēng)執(zhí)，總有老人掙著小劃子去串停，竹篙一點(diǎn)，話里帶著水

的軟和/史：“淀是咱的根，個(gè)那三尺寬，丟了百年情?！?/p>

如今的白洋淀又添了新意。有人用蘆葦編出文創(chuàng)擺件，有人把舊船改造成生態(tài)觀景臺(tái)，這創(chuàng)意不是對(duì)

傳統(tǒng)的背離，而是像淀水繞著蘆葦蕩口既守著本真，又活出了籽樣。水面上掠過的水鳥，岸邊沉句句的稻

穗，都在說：這片土地的生機(jī)，從不是僥幸得來：這片土地的繁茂，從不是偶然相遇。是沾著晨露的堅(jiān)守,

是馱著余暉的眷戀，再加點(diǎn)水一般的靈動(dòng)乙（創(chuàng)意/創(chuàng)新），才讓白洋淀的水，永遠(yuǎn)清澈得能數(shù)清水

底的卵石；讓白洋淀的情，永遠(yuǎn)醇厚得能釀出歲月的甜。

（1）根據(jù)材料中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①（guangai）②（sangzi）

（2）材料中加點(diǎn)字的讀音，正確的一項(xiàng)是（）

A.儻幸（yho）叫停（diao）B.儻幸（yAo）強(qiáng)停（tiho）

C.儻幸（jiao）調(diào)停（diao）D.儻幸（jiao）調(diào)停（t訪o）

（3）材料中畫波浪線的句子使用的修辭手法是（）

A.比擬B.比喻C.夸張D.對(duì)偶

（4）從材料中的括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞語，分別填入橫線處。

甲乙

（5）在材料中的“口”內(nèi)填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（6）材料中的“浸”“潤”都是形聲字，形旁是?！敖櫋币辉~在《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中

解釋為“（液體）漸漸滲入；滋澗”。由此推測(cè)“浸潤”這個(gè)詞的形旁“7”應(yīng)該是漢字的變體。

2.下面是小冀同學(xué)為介紹白洋淀寫的文段。文段中句子間的順序不合理，請(qǐng)你寫出調(diào)整建議。

①白洋淀歷史悠久，戰(zhàn)國時(shí)已是燕趙水路要沖。②明清時(shí)，淀區(qū)漁民依水而居，形成“靠水吃水”的

生計(jì)傳統(tǒng)，漁獵規(guī)矩代代相傳。③宋代因地處邊防，曾修塘泳防線。④近代它見證過烽火，如今老漁具、

舊鉛塢仍留存著歲月印記。

第二部分（3~2。題56分）

一、古詩文閱讀

（一）默寫（共6分）

3.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。

人生起落如四季流轉(zhuǎn)，若能常懷豁達(dá)之心，便總能在風(fēng)雨后見彩虹。被貶他鄉(xiāng)時(shí)，不妨學(xué)范仲淹

“①，不以己悲”：《岳陽樓記》），在朝堂則憂其民，處江湖便憂其君，把個(gè)人得失融于天地

蒼生；偶遇困頓也無需自怨自艾，學(xué)學(xué)蘇軾“②,月有陰晴圓缺，③”［《水調(diào)

歌頭》（明月兒時(shí)有）］,把遺憾看作生命本真的模樣。即便如張岱“余擘一小舟,擁蠡衣爐火,④

（《湖心亭看雪》），在萬籟俱寂中孑然一身，也能從“⑤,上下一日”的蒼茫里，讀出天地遼

闊、個(gè)體自在的通透。正如劉禹錫所言“沉舟側(cè)畔千帆過，⑥"（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》），

真正的豁達(dá)從不是對(duì)困境的逃避，而是在認(rèn)清生活真相后，依然能看見前路的光明，在缺憾中尋得圓滿，

在孤獨(dú)里照見天地。

（二）（共5分）

閱讀下面的古代詩歌，完成下面小題。

【甲】

行路難（其一）

唐?李白

金樽清■酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難,多歧路，令安在？

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

駛馬

唐?萬楚①

金絡(luò)②青奧③白玉犢，太鞭紫陌④野游盤。

朝驅(qū)東道塵恒滅，暮到河源日未闌⑤。

汗血每隨邊地苦，蹄傷不憚花陰寒。

君能一飲長城窟，為盡天山行路難。

［注釋］①萬楚：唐代詩人，開元年間進(jìn)士。②金絡(luò)：即金絡(luò)頭，指用金裝飾的馬籠頭。③青疆：毛色青白

相雜的駿馬。④紫陌：指京師郊野的道路。⑤闌：將盡。

4.【甲】詩用“冰塞川”“雪滿III”象征人生道路上的。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析【乙】詩頷聯(lián)的表達(dá)效果。

6.【甲】詩中的“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！焙汀疽摇吭娭械摹熬芤伙嬮L城窟，為盡天山行路

難”都表達(dá)了怎樣的精神？

（三）（共13分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)

霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】

九峰山，距城十余里，遙望之適有九峰，遂以得名。層巒選嶂，上出重雪，中有一峰最高，所謂主峰

者是也。山下有亭游人至皆稍憩息乃登山。山路蜿蜒曲折，頗不易行，路旁石壁直立，行一里許，則壁上

有洞。又行里許，始至山門，門左側(cè)之壁上有泉眼無數(shù)，水點(diǎn)下滴，累累如貫珠，又如水晶簾，下承以池,

水皆落池中。

入門十?dāng)?shù)步，有一大石室，如廳事然。石室東西壁有五六石洞，皆大如屋宇，或?yàn)榭蜕?，或?yàn)殁覐N。

而客舍之上，又建一小樓，緣梯而升，登樓眺遠(yuǎn)，眼界為之一空。昔人有云：“春夏之交，草木際天，秋

冬雪月，千里一色?！彼股街畡?，概可知矣。

（節(jié)選自《清稗類鈔》）

7.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

（1）云歸而巖穴喉暝：（2）佳木布而繁陰秀：

（3）緣梯而升緣：

8.下列對(duì)【乙】文中畫線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.山下/有亭游人/至皆稍憩息/乃登山。B.山下有事/游人至/皆稍憩息/乃登山。

C.山下/有亭游人/至皆稍憩/息乃登山OD.山下有亭/游人至/皆稍憩/息乃登山。

9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

（2）層巒迭螳，上出重霄，中有一峰最高，所謂主峰者是也。

io.閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，回答?面的問題。

（1）【甲】文按照順序,從嗅覺、視覺角度寫景；【乙】文則按照游蹤的轉(zhuǎn)換寫景，通過山路行走的

艱難，側(cè)面烘托出九峰山的（特點(diǎn)）。

（2）【甲】【乙】?jī)晌亩继岬剿募局?，但情感表達(dá)各有側(cè)重，請(qǐng)分析其不同。

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）（共8分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

材料一：

謙虛并非故意自貶身價(jià)，做客套應(yīng)酬，像虛偽者所常表現(xiàn)的假面孔。它是起于自知之明，知道自己所

巳知的比起世間所可知的非常渺小，未知世界隨著已知世界獷大，愈往前走發(fā)現(xiàn)天邊愈遠(yuǎn)。他發(fā)現(xiàn)宇宙的

無邊無底，對(duì)之不能不起崇高雄偉之感，反現(xiàn)自己渺小，就不能不起謙虛之感。謙虛必起于自我渺小的意

識(shí)，嫌虛者的心中必有一種為自己所不知不能的高不可攀的東西，老是要抬著頭去望它。這東西可以是全

體宇宙，可以是圣賢豪杰，也可以是一個(gè)崇高的理想。一個(gè)人必須見地高遠(yuǎn)，知道天高地厚才能真正地謙

虛，不知道天高地厚的人就老是覺得自己偉大。海若未曾望洋，就以為“天下之美盡在己“。謙虛有它消

極方面，就是自我渺小的意識(shí)；也有它積極方面，就是高遠(yuǎn)的眠囑與恢闊的胸襟。

材料二：

①嫌遜低調(diào)的人，視名利淡如水，看事業(yè)重如山。張富清先存赫赫戰(zhàn)功，扎根人才匱乏的偏遠(yuǎn)山區(qū)，

用自己的樸實(shí)純粹、淡泊名利書寫了精彩人生；黃旭華“甘做隱姓埋名人”，三十年“水下長征”無怨無

悔，為國之重器奉獻(xiàn)畢生心血……這樣的人生選擇與堅(jiān)守，映照著“曉迎秋露一枝新，不占園中最上春”

的豁然，展現(xiàn)出“不要人夸好顏包，只留清?氣滿乾坤”的胸襟。

②解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，面對(duì)各界代表招來的繡有“常勝將軍”的橫匾，劉伯承同志婉言謝絕，連連表示“不

敢當(dāng)”。這個(gè)“不敢當(dāng)”，既是面對(duì)成績(jī)的謙遜低調(diào)，更是面好名利的清醒自省。魯迅一生謙虛謹(jǐn)慎，人

們推崇他的作品，他卻認(rèn)為那只是“時(shí)時(shí)隨風(fēng)而逝”的“許多小小的想頭和言語”。他不寫自傳，也不熱

心干別人為他作傳，因?yàn)樗X得自己一生太平凡……謙虛不自滿是追求卓越的必備品質(zhì)。如此才能做到居

功不傲、勝而不驕，積小勝為大成。

材料三:

我們黨自誕生以來，罩路籃續(xù),從苦娘走向輝煌，謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，一直是薪火相傳的寶貴精神

財(cái)富。在全國革命勝利前夕，毛澤東同志在黨的七屆二中全會(huì)上告誡全黨：“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謊

虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)邁進(jìn)新征程。廣大堂員要秉承黨

的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終把謙虛謹(jǐn)慎作為一種高尚的品德修養(yǎng)自覺追求，作為一種重要的工作作風(fēng)自覺踐行，確

保德有所修、事有所成，不負(fù)黨和人民的重托。

材料四：

我們要的是真正的流虛，做學(xué)問更是如此。如果一個(gè)學(xué)者，不管是年姓的，還是中年的、老年的，覺

得百己的學(xué)問已經(jīng)夠大了，沒有必要再進(jìn)行學(xué)習(xí)了，他就不會(huì)再有進(jìn)步。事實(shí)上，不管你搞哪一門學(xué)問，

絕不會(huì)有搞得完全徹底，一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}也不留的。人即使能活上1000年，也是辦不到的。因此，在做學(xué)問上，

嫌虛不但表示這個(gè)人有道德，也表示這個(gè)人是實(shí)事求是的。在當(dāng)今中國的學(xué)壇上，自視甚高者，所在皆是；

而真正虛懷若谷者，則少有。我不認(rèn)為這是一個(gè)好現(xiàn)象。有不少年輕的學(xué)者，寫過幾篇論文，出過幾冊(cè)專

著，就傲氣凌人。這不利于他們的進(jìn)步，也不利于中國學(xué)術(shù)前途的發(fā)展。

11.材料一中，“曉迎秋露一枝新，不占園中最上香”“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”在文中有何表

達(dá)效果？

12.結(jié)合材料一和材料四，說說“真正的謙虛”在個(gè)人成長和做學(xué)問方面有哪些共通之處。

13.下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一中提到謙虛有消極方面，就是高遠(yuǎn)的瞻矚與恢闊的胸襟。

B.材料二中劉伯承婉言謝絕繡有“常勝將軍”的橫匾，體現(xiàn)了他面對(duì)成績(jī)和名利時(shí)的謙遜低調(diào)與清醒自省。

C.材料三認(rèn)為，謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁是薪火相傳的寶貴精神財(cái)富。

D.材料四認(rèn)為，做學(xué)問需要真正的謙虛，因?yàn)閷W(xué)問沒有窮盡。

（二）（共17分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

清川江畔的對(duì)話：從三毛往事到戰(zhàn)術(shù)謀略

①一個(gè)參謀送材料來了。彭總抬頭一看，卻是毛岸英。此刻他身著人民軍的綠呢子軍服，已經(jīng)是姿態(tài)

英挺的青年軍官了。他恭恭敬敬也行了一個(gè)軍禮，然后笑瞇瞇地遞過材料來，說：“彭叔叔，現(xiàn)在全世界

都在猜測(cè)我們的行動(dòng)呢！”

②彭總接過材料，讓他坐在身邊，親切地問：“你的目的達(dá)到了吧，現(xiàn)在習(xí)慣不習(xí)慣？”

③“彭叔叔，”毛岸英說，“我在晉西北農(nóng)村還是吃過一點(diǎn)兒苦的，在陜北也種過地，這里不過飛機(jī)

多一些就是了。”

④“他小時(shí)候在上海流浪，也吃了不少苦頭?！毕奈牟迳险f。

⑤“彭叔叔，你看過《三毛流浪記》吧？"毛岸英說，“我除了沒偷人東西，沒給有錢人當(dāng)干兒子，

別的都跟三毛一樣。睡馬路呀，給人拖地板呀，擦皮鞋呀，從垃圾箱里找破爛呀，全干了。上海有個(gè)外白

渡橋，黃包車?yán)先ズ苜M(fèi)力，我跟弟弟岸青就在后面幫著推，推上去人家給幾個(gè)錢……”

⑥“那時(shí)候你多大？”彭總問。

⑦“我十歲，岸青八歲，還有個(gè)小弟弟才三歲。”

⑧“不是組織上把你們送去的嗎？”

⑨“是的，可是后來組織被破壞了，經(jīng)濟(jì)來源斷絕了，那家房東就翻了臉，叫我們出去紿他掙找，掙

不來就劈頭蓋臉打我們。有一次，把我弟弟的頭都打破了，我就背起弟弟去流浪……”

⑩“你那個(gè)小弟弟，到底哪里去了？”

?“不知道?！泵队⑼纯嗟卣f，“有一天，我跟岸青出去討飯，回來一看，他不見了，直到現(xiàn)在也

不知道他在哪里。”

?彭總聽到這里，凄然無語。毛岸英也就把話收住。

?他望了望墻上的作戰(zhàn)地圖，作為敵軍標(biāo)志的小藍(lán)旗，乂插到了消■川江以北，就沖口問道：”彭叔叔,

為什么還要向后退呀？”

?“你覺得退一下不好嗎？”彭總笑著反問。

?“不好！”毛岸英說，“我覺得，開始沒有底，慎重還是對(duì)的；但是第一次戰(zhàn)役已經(jīng)打贏.了，敵人

很恐慌，為什么反而撤退呢？”

?“那么，你的看法？……”

?“我的意見就是乘勝發(fā)起迸攻，從清川江打過去。”

?這個(gè)年輕人，在統(tǒng)帥面前如此唐突，無異班門弄斧。夏文確實(shí)吃了一驚。他偷眼望了望彭總，見彭

總的臉色并沒有變化，還昧著眼笑瞇昧地問：“聽說你參加過蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)？”

?“是的，那時(shí)我是蘇軍的坦克中尉，曾經(jīng)乘著坦克一直打到波蘭?！?/p>

?“聽說斯大林還獎(jiǎng)了你一支小手槍，是嗎？”夏文插了一句。

?“是的?！泵队⒙燥@靦腆地一笑。

?彭總瞇著眼睛又問：“你覺得那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)和這里的味道一樣嗎？”

?“不一樣！大不一樣！”毛岸英說，“那里是飛機(jī)對(duì)飛機(jī)，大炮對(duì)火炮，坦克對(duì)坦克，現(xiàn)在咱們同

敵人的裝備相比太懸殊了?！?/p>

?“這就對(duì)啰！”彭總說，“條件不同，戰(zhàn)術(shù)也就不同。現(xiàn)在敵人有高度現(xiàn)代化的裝備，我們呢，武

器倒很齊全，什么日本的，德國的，美國的，甚至還有北洋軍閥時(shí)代的，簡(jiǎn)直像個(gè)歷史兵器展覽會(huì)了。你

拿這樣的裝備，去進(jìn)行陣地戰(zhàn)，展開粗魯?shù)倪M(jìn)攻，正是以我之短擊敵之長，你覺得有勝利的把握嗎？”

?夏文也望若毛岸英，和氣地解釋道：“這次撤退，是有深意的。彭總利用敵人的打妾心理，故意示

弱，是將計(jì)就計(jì)。這一招是很高明的！”

?“什么高明不高明喲！”彭總笑道，“這都是我們?cè)陂L期革命戰(zhàn)爭(zhēng)中形成的一套，也可以說是中國

獨(dú)特的戰(zhàn)術(shù)?，F(xiàn)在我們就是要用這套戰(zhàn)術(shù)，使美國人吃點(diǎn)兒苦頭！”說到這里，他望著毛岸英親切地說：

“《中國革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問題》你看過嗎？”

?毛岸英笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。彭總說：“不過，還要深刻地領(lǐng)會(huì)喲！”

?毛岸英用欽敬的眼光望著彭總，說：“我確實(shí)需要很好地學(xué)習(xí)，我父親就說我還不懂中國的東西?！?/p>

?“彭叔叔，夏叔叔，你們商議軍機(jī)大事吧，我走了。”

?他走到門口時(shí)，又回過身來說：“材料里有一個(gè)麥克阿瑟總部發(fā)言人的談話，比校重要，請(qǐng)叔叔們

看看?！?/p>

?說過，又打了一個(gè)敬禮，徑自去了。

14.請(qǐng)以毛岸英的經(jīng)歷為線索，梳理其具體情況，完成下面表格。

地

經(jīng)歷具體情況

點(diǎn)

上

流浪生活①________________________

海

參加蘇德戰(zhàn)蘇

②________________________

爭(zhēng)聯(lián)

參加抗美援朝擔(dān)任志愿軍司令部俄語翻譯兼機(jī)要秘

朝鮮書，送材料并參與軍事討論。

15.結(jié)合文章內(nèi)容，說說“這個(gè)年輕人，在統(tǒng)帥面前如此唐突，無異班門弄斧”一句中“唐突”的意思。

16.聯(lián)系上下文，分析下面句子的表達(dá)效果。

此刻他身著人民軍的綠呢子軍服，已經(jīng)是姿態(tài)英挺的青年軍官了。

17.文中夏文的兩次插話有什么作用？

18.文中提到“作戰(zhàn)地圖”，其作用是什么？

19.文中彭總的語言體現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體語句分析。

三、整本書閱讀

20.班級(jí)闈繞整本書閱讀開展專題探究活動(dòng).請(qǐng)你參加并完成下面任務(wù).

(1)小冀同學(xué)讀完《艾青詩選》《水滸傳》后制作了讀書卡片，請(qǐng)以下面已完成的旁批為例，完善讀書卡。

讀書卡片

摘錄一：

在冰雪凝凍的日子

在貧窮的小村與小村之間

手推車

以單獨(dú)的輪子

刻畫在灰黃土層上的深深的旁批：___________________

轍跡

穿過廣闊與荒漠

從這一條路

到那一條路

交織著

北國人民的悲哀

摘錄二：

雪落在中國的土地上

寒冷在封鎖著中國呀……

透過雪夜的草原旁批：“土地”是詩中的意象，這個(gè)

那些被烽火所嚙啃著的地域，意象凝聚著詩人對(duì)祖國、人民以及大

無數(shù)的，土地的墾殖者地母親深沉的愛，對(duì)祖國命運(yùn)深沉的

失去了他們所飼養(yǎng)的家畜憂患意識(shí)。

失去了他們肥沃的田地

擁擠在

生活的絕望的污巷里

摘錄三：

話不絮煩，兩個(gè)相別了。林沖旁批：渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛，

自來天王堂取了包裹，帶了尖刀，烘托了人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的

拿了條花槍，與差撥一同辭了管處境，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

營。兩個(gè)取路投草料場(chǎng)來。正是嚴(yán)

冬天氣，那云密布，朔風(fēng)漸起，卻

早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。那雪

早下得密了。怎見得好雪？……

（2）小冀同學(xué)讀完《水滸傳》《艾青詩選》后感悟：“抗?fàn)幒诎担菫榱嗣篮蒙??！闭?qǐng)仿照《艾青詩選》

的推薦語，給《水滸傳》寫一段推薦語，不少于100字。

示例：《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取

精神。該詩歌集創(chuàng)作于1979年。本書收入了中國現(xiàn)代著名詩人艾青的五十余首詩歌。在這些詩歌中，詩人

艾吉以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊

社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。

第三部分寫作（21題50分）

21.閱讀卜面材料，根據(jù)要求寫作。

成長是破繭時(shí)撕裂束縛的疼痛，是展翅時(shí)擁抱風(fēng)的勇敢，是跌落后再次起飛的執(zhí)著。成長是一棵樹，

在不知不覺中快樂長大；是一株草，在風(fēng)中蔓延成綠海；是一朵花，在時(shí)光里悄然綻放山頭。成長是雨后

的彩虹，短暫卻留下永恒的絢爛，是攀登階梯時(shí)汗水浸透的信念，是蛻變過程中流血卻無悔的新生。

請(qǐng)以“成長”為話題，寫一篇作文。

要求：①題目自擬；②內(nèi)容健康積極，表達(dá)真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不

少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

2025~2026學(xué)年第一學(xué)期

九年級(jí)學(xué)業(yè)水平綜合評(píng)價(jià)（二）

語文（部編版）

（考試時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）

第一部分（1~2題14分）

班級(jí)開展“走進(jìn)白洋淀”研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)。

【1題答案】

【答案】（1）①.灌溉②.桑梓⑵D（3）B

（4）①.恪守②.創(chuàng)新

（5）——（6）水

【2題答案】

【答案】將②和③互換位置

第二部分（3~2。題56分）

一、古詩文閱讀

（一）默寫（共6分）

【3題答案】

【答案】①.不以物喜②.人有悲歡離合③.此事古難全④.獨(dú)往湖心亭看雪⑤.天與

云與山與水⑥.病樹前頭萬木春

（二）（共5分）

【4?6題答案】

【答案】4.艱難險(xiǎn)阻

5.乙詩頷聯(lián)通過夸張的修辭手法，形象地描繪了駿馬在東道驅(qū)馳時(shí)揚(yáng)起的塵土久久不散，傍晚到達(dá)河源時(shí)

太陽還未落山的情景，突出了駿馬的腳力非凡，矯健與勇猛，表達(dá)了詩人對(duì)駿馬的贊美之情。

6.都表達(dá)了不畏艱難、勇往直前、對(duì)實(shí)現(xiàn)理想充滿堅(jiān)定信念的精神。

（三）（共13分）

【7~10題答案】

【答案】7.①.昏暗②.茂盛沿著8.B

9.（1）早晨進(jìn)山，傍晚回城，匹季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。

（2）山巒層層疊疊，高聳入云，其中有一座山峰最高，那就是所說的主峰。

10.①.時(shí)間②.高峻險(xiǎn)要（或“山勢(shì)險(xiǎn)峻”）③.甲文側(cè)重表達(dá)作者對(duì)四季之景的欣賞與陶

醉，以及由此產(chǎn)生的無窮樂趣，體現(xiàn)了作者寄情山水、與民同樂的情懷。乙文則通過描繪九峰山的四季之

景，側(cè)重表現(xiàn)對(duì)九峰山自然美景的贊美與向往，流露出作者對(duì)自然風(fēng)光的熱愛之情。

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）（共8分）

【11?13題答案】

【答案】11.這兩句詩在文中運(yùn)用了引用論證的方法?！皶杂锫兑恢π拢徽紙@中最上春”生動(dòng)形象地描

繪出謙遜低調(diào)者不追逐名利、淡然處世的態(tài)度；“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了他

們注重內(nèi)在品質(zhì)、不圖虛榮的高尚胸襟。通過引用這兩句詩，有力地論證了“謙遜低調(diào)的人，視名利淡如

水，看事業(yè)重如山”這一觀點(diǎn)，使論證更具說服力和文化底蘊(yùn)。

12.“真正的謙虛”在個(gè)人成長和做學(xué)問方面的共通之處有：都需要有自知之明，認(rèn)識(shí)到自己的不足，不盲

目自大；都需要不斷學(xué)習(xí)，不滿足于已有的知識(shí)，勇于探索未知。I3.A

（二）（共17分）

【14?19題答案】

【答案】14.①.十歲時(shí)和弟弟岸青去流浪，睡馬路、拖地板、擦皮鞋、撿破爛，幫人推黃包車掙錢，

因房東逼迫背著受傷弟弟流浪，小弟弟走失。②.作為蘇軍坦克中尉，乘坦克打到波蘭，獲斯大林獎(jiǎng)勵(lì)

的小手槍。

15.“唐突”指毛岸英在統(tǒng)帥彭總面前直接表達(dá)與彭總不同的戰(zhàn)術(shù)看法，顯得莽撞、冒失。

16.外貌描寫，展現(xiàn)毛岸英英挺的軍人形象，體現(xiàn)他的成長與蛻變，與他過去的流浪經(jīng)歷形成對(duì)比。

17.①補(bǔ)充毛岸英的流浪經(jīng)歷；②緩和對(duì)話氣氛，解釋彭總的戰(zhàn)術(shù)意圖。

18.①推動(dòng)情節(jié)轉(zhuǎn)向軍事討論；②暗示戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)變化（敵軍北進(jìn)）。

19.①親切隨和