第03講 等比數(shù)列及其前n項(xiàng)和 高頻考點(diǎn)-精講(原卷版)_第1頁(yè)
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第03講等比數(shù)列及其前項(xiàng)和(精講)目錄第一部分:知識(shí)點(diǎn)精準(zhǔn)記憶第二部分:典型例題剖析題型一:等比數(shù)列基本量的運(yùn)算題型二:等比數(shù)列的判斷與證明題型三:等比數(shù)列的性質(zhì)及其綜合應(yīng)用角度1:等比數(shù)列的性質(zhì)角度2:等比數(shù)列與等差數(shù)列的綜合問(wèn)題第一部分:知第一部分:知識(shí)點(diǎn)精準(zhǔn)記憶1.等比數(shù)列的概念(1)等比數(shù)列的定義一般地,如果一個(gè)數(shù)列從2項(xiàng)起,每一項(xiàng)與它的前一項(xiàng)的比等于同一常數(shù),那么這個(gè)數(shù)列叫做等比數(shù)列,這個(gè)常數(shù)叫做等比數(shù)列的公比,公比通常用字母()表示.?dāng)?shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá):,為常數(shù),.(2)等比中項(xiàng)如果,,成等比數(shù)列,那么叫做與的等比中項(xiàng).即:是與的等比中項(xiàng)?,,成等比數(shù)列?.2.等比數(shù)列的有關(guān)公式(1)若等比數(shù)列的首項(xiàng)為,公比是,則其通項(xiàng)公式為;可推廣為.(2)等比數(shù)列的前項(xiàng)和公式:當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),.3.等比數(shù)列的性質(zhì)設(shè)數(shù)列是等比數(shù)列,是其前項(xiàng)和.(1)若,則,其中.特別地,若,則,其中.(2)相隔等距離的項(xiàng)組成的數(shù)列仍是等比數(shù)列,即,,,…仍是等比數(shù)列,公比為().(3)若數(shù)列,是兩個(gè)項(xiàng)數(shù)相同的等比數(shù)列,則數(shù)列,和(其中,,是非零常數(shù))也是等比數(shù)列.第二部分:典型例題剖析第二部分:典型例題剖析題型一:等比數(shù)列基本量的運(yùn)算典型例題例題1.(2022·浙江省杭州第九中學(xué)高二期末)已知正項(xiàng)等比數(shù)列前項(xiàng)和為,且,,則等比數(shù)列的公比為(

)A. B.2 C. D.3例題2.(2022·內(nèi)蒙古巴彥淖爾·高一期末)設(shè)單調(diào)遞增的等比數(shù)列滿(mǎn)足,,則公比(

)A. B. C.2 D.例題3.(2022·全國(guó)·高三專(zhuān)題練習(xí))已知是等差數(shù)列,,公差,為其前項(xiàng)和,若,,成等比數(shù)列,則________.例題4.(2022·江蘇·高二課時(shí)練習(xí))在等比數(shù)列中,(1)已知,,求;(2)已知,,求和;(3)已知,,求;(4)已知,,求.題型歸類(lèi)練1.(2022·四川·鹽亭中學(xué)高二開(kāi)學(xué)考試)設(shè)是等比數(shù)列的前n項(xiàng)和,,,則首項(xiàng)(

)A. B.12 C.1或 D.3或122.(2022·北京市第十二中學(xué)高二階段練習(xí))已知等比數(shù)列中,,則(

)A. B. C.1 D.23.(2022·江蘇·高二課時(shí)練習(xí))已知數(shù)列是等比數(shù)列.(1)如果,,求公比和;(2)如果,,求公比和.4.(2022·全國(guó)·高三專(zhuān)題練習(xí))在等比數(shù)列中,,.(1)求的通項(xiàng)公式;(2)記為的前項(xiàng)和,若,求.題型二:等比數(shù)列的判斷與證明典型例題例題1.(2022·全國(guó)·高二單元測(cè)試)已知數(shù)列的前項(xiàng)和為,若,,則(

)A. B. C. D.例題2.(2022·寧夏·平羅中學(xué)高一期中(文))數(shù)列中,若,,(,),則_________.例題3.(2022·江蘇·高二課時(shí)練習(xí))已知數(shù)列的通項(xiàng)公式,判斷它是否為等比數(shù)列.(1);(2);(3);(4).例題4.(2022·內(nèi)蒙古通遼·二模(文))已知數(shù)列的前項(xiàng)和為,且.(1)證明:為等比數(shù)列.題型歸類(lèi)練1.(2022·甘肅·高臺(tái)縣第一中學(xué)高三階段練習(xí)(文))數(shù)列的前項(xiàng)和為,且滿(mǎn)足,,則________.2.(2022·天津河?xùn)|·高二期末)若數(shù)列的通項(xiàng)公式,其前5項(xiàng)和___________3.(2022·山東淄博·高二期末)已知數(shù)列的前n項(xiàng)和為,,.(1)證明:為等比數(shù)列,并寫(xiě)出它的通項(xiàng)公式:4.(2022·山西臨汾·一模(理))已知數(shù)列的前n項(xiàng)和為,滿(mǎn)足(1)證明:數(shù)列為等比數(shù)列;題型三:等比數(shù)列的性質(zhì)及其綜合應(yīng)用角度1:等比數(shù)列的性質(zhì)典型例題例題1.(2022·全國(guó)·高三專(zhuān)題練習(xí))對(duì)任意等比數(shù)列,下列說(shuō)法一定正確的是(

)A.成等比數(shù)列 B.成等比數(shù)列C.成等比數(shù)列 D.成等比數(shù)列例題2.(2022·四川成都·高一期末(文))已知在遞減等比數(shù)列中,,,若,則(

)A.6 B.7 C.8 D.9例題3.(2022·湖北·武漢市鋼城第四中學(xué)高二期中)等比數(shù)列的各項(xiàng)均為正數(shù),且,則(

)A. B. C.10 D.例題4.(2022·陜西渭南·高二期末(文))已知等比數(shù)列的前項(xiàng)和為,若,,則(

)A.20 B.30 C.40 D.50例題5.(2022·全國(guó)·高二課時(shí)練習(xí))已知等比數(shù)列的公比,前項(xiàng)和為,則其偶數(shù)項(xiàng)為(

)A.15 B.30C.45 D.60例題6.(2022·全國(guó)·高三專(zhuān)題練習(xí)(文))等比數(shù)列的前項(xiàng)和為,若,則(

)A.2 B.-2 C.1 D.-1例題7.(多選)(2022·浙江·高二期中)設(shè)等比數(shù)列的公比為,其前項(xiàng)和為,前項(xiàng)積為,并且滿(mǎn)足條件,,,則下列結(jié)論正確的是(

)A. B.C.的最大值為 D.的最大值為題型歸類(lèi)練1.(2022·全國(guó)·高二)已知等比數(shù)列中,,,則公比(

)A.5 B.4 C.3 D.22.(多選)(2022·全國(guó)·高三專(zhuān)題練習(xí))已知數(shù)列是等比數(shù)列,下列結(jié)論正確的為(

)A.若,則 B.若,則C.若,則 D.若,則3.(2022·甘肅·天水市第一中學(xué)高二學(xué)業(yè)考試)在等比數(shù)列中,若,是方程的兩根,則_________.4.(2022·廣東·佛山市第四中學(xué)高二階段練習(xí))等比數(shù)列的前n項(xiàng)和為,若,,則(

)A.10 B.70 C.30 D.905.(2022·全國(guó)·高二課時(shí)練習(xí))等比數(shù)列的前項(xiàng)和為,若,,則的值為(

)A.16 B.48 C.32 D.636.(2022·全國(guó)·高二)已知項(xiàng)數(shù)為奇數(shù)的等比數(shù)列的首項(xiàng)為1,奇數(shù)項(xiàng)之和為21,偶數(shù)項(xiàng)之和為10,則這個(gè)等比數(shù)列的項(xiàng)數(shù)為(

)A.5 B.7 C.9 D.117.(2022·全國(guó)·高三專(zhuān)題練習(xí))數(shù)列中,,對(duì)任意,若,則()A.2 B.3 C.4 D.58.(2022·全國(guó)·高二課時(shí)練習(xí))已知正項(xiàng)等比數(shù)列共有項(xiàng),它的所有項(xiàng)的和是奇數(shù)項(xiàng)的和的倍,則公比______.角度2:等比數(shù)列與等差數(shù)列的綜合問(wèn)題典型例題例題1.(2021·寧夏育才中學(xué)高二期中(理))已知等差數(shù)列滿(mǎn)足,,等比數(shù)列滿(mǎn)足,,則A.32 B.64 C.128 D.256例題2.(2022·全國(guó)·高三專(zhuān)題練習(xí))已知數(shù)列是首項(xiàng)的等比數(shù)列,且,,成等差數(shù)列,則其公比等于________.例題3.(2021·黑龍江·大慶中學(xué)高二開(kāi)學(xué)考試)已知等差數(shù)列,若,且,,成等比數(shù)列.(Ⅰ)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;題型歸類(lèi)練1.(2021·陜西寶雞·模擬預(yù)測(cè)(理))在等差數(shù)列中,,且,,成等比數(shù)列,則公

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