第1頁（共1頁）2026年中考生物復習生物的多樣性（二）(2025年12月)一．選擇題（共16小題）1．（2025秋?長安區(qū)期中）蚯蚓被稱為“生態(tài)系統(tǒng)工程師”，下列關于蚯蚓的敘述錯誤的是（）A．身體分節(jié)，使運動靈活 B．濕潤的體壁可進行呼吸 C．蚯蚓僅靠剛毛運動 D．在潮濕疏松的農田數(shù)量多2．（2025秋?萊陽市期中）體育課上，同學們進行立定跳遠練習。下列有關敘述錯誤的是（）A．立定跳遠只要具備完好的運動系統(tǒng)即可完成 B．一擺中同學的肱二頭肌處于舒張狀態(tài) C．關節(jié)腔內的滑液使運動更加靈活 D．立定跳遠的完成需要能量的供應3．（2025秋?牟平區(qū)期中）在《制作水族箱，飼養(yǎng)淡水魚》實踐活動準備中，做法不科學的是（）A．最好選擇金魚、孔雀魚、燈魚等食性雜、適應性強的小型魚來飼養(yǎng) B．買個水族箱、氧氣泵，加入自來水，放幾條海邊捉的小魚 C．先設計水族箱，畫出設計圖，然后選材料制作，要一步一步來 D．養(yǎng)小魚也不簡單，要先查資料，了解適合小魚生存的環(huán)境條件要求，做好設計4．（2025?棗莊）古詩詞中蘊含豐富的生物學知識。對下列詩句中動物的相關描述錯誤的是（）A．“一鳥如霜雪，飛向白樓前?！兵B的前肢變成翼，被覆羽毛利于飛行 B．“江上往來人，但愛鱸魚美?！濒~的體表有側線，可以減少游泳時的阻力 C．“柴門聞犬吠，風雪夜歸人?！比邪l(fā)達的神經系統(tǒng)適應復雜的生活環(huán)境 D．“蟬蛻塵埃外，蝶夢水云多?！毕s蛻是蟬的外骨骼，外骨骼能減少體內水分蒸發(fā)5．（2025?安丘市模擬）某同學制作了一個模型，模擬運動員踢球時運動系統(tǒng)的變化。下列關于運動的敘述正確的是（）A．通過1、2產生跳躍的動力 B．通過3收縮、4舒張完成屈膝動作 C．通過5關節(jié)使運動更加靈活 D．只借助圖中結構即可完成一個動作6．（2025?雙峰縣模擬）“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，描述的正是長臂猿高聲呼喊，傳遞信息的場景。下列動物之間的信息交流方式與此相同的是（）A．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源跳“8”字舞 B．鳥通過鳴叫向同伴發(fā)出警示 C．昆蟲分泌性外激素吸引異性 D．狒狒通過手勢和表情進行交流7．（2025?麥積區(qū)模擬）2024年8月10日，巴黎奧運會乒乓球女子團體決賽中，中國隊展現(xiàn)出高超的球技。有關說法正確的是（）A．選手的接發(fā)球動作在觀眾的視網膜上形成視覺 B．生長激素分泌增多提高了觀眾的興奮性 C．選手快速接球屬于簡單反射 D．選手控制落球點屬于學習行為8．（2024秋?桓臺縣期末）觀察幾種苔蘚植物的實驗結束后，同學們形成了以下觀點，其中說法錯誤的是（）A．葫蘆蘚的假根短而細，起固著作用 B．葫蘆蘚沒有輸導組織，個體較為矮小 C．地錢類似葉的結構薄，只由一層細胞構成 D．刺破葫蘆蘚的孢蒴，必須用顯微鏡觀察孢子9．（2025?盂縣開學）鏈球菌會使人患猩紅熱、扁桃體炎、丹毒等多種疾病，下列微生物和其結構一樣的是（）A．酵母菌 B．霉菌 C．醋酸菌 D．腺病毒10．（2024秋?泉港區(qū)期末）隨著天氣的轉涼，呼吸道疾病進入高發(fā)期，特別是腺病毒，癥狀包括高熱、咽痛等，兒童和免疫力低下者需特別注意防護。下列有關于腺病毒的敘述正確的是（）A．腺病毒由蛋白質內核和遺傳物質外殼構成 B．腺病毒要用電子顯微鏡才能觀察到 C．腺病毒可以獨立生活 D．病毒常給人類帶來了極大危害，對人類毫無用處11．（2024秋?楚雄州期末）使用公筷能有效地預防幽門螺桿菌在人與人之間傳播。下列有關幽門螺桿菌的說法，正確的是（）A．沒有細胞結構 B．屬于多細胞生物 C．有成形的細胞核 D．以分裂的方式進行繁殖12．（2025秋?招遠市期中）“結構與功能觀”是生物學的基本觀點，每一項功能的實現(xiàn)都依賴一定的結構。下列有關無脊椎動物的結構及其功能，敘述正確的是（）A．蚯蚓的足具有輔助運動的作用 B．烏賊的貝殼能保護柔軟的身體 C．蜜蜂體表的外骨骼能防止體內水分蒸發(fā) D．渦蟲體表的角質層起保護作用13．（2024秋?桓臺縣期末）大氣中大部分氧氣主要來自于是（）A．藻類 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物14．（2025春?博山區(qū)期末）如圖是青蛙和蜥蜴肺的結構示意圖。下列說法正確的是（）A．圖1表示蜥蜴的肺，圖2表示青蛙的肺 B．青蛙和蜥蜴都是只依靠肺來進行氣體交換 C．從肺的結構特點可以判斷青蛙比蜥蜴高等 D．二者的肺都可以從環(huán)境中獲得氧氣，并排出二氧化碳15．（2024秋?鄱陽縣期末）古訓《增廣賢文》中有記載：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，其中羊羔跪乳這種行為的解釋正確的是（）A．先天性行為，由環(huán)境因素決定的 B．學習行為，由環(huán)境因素決定的 C．學習行為，由遺傳物質決定的 D．先天性行為，由遺傳物質決定的16．（2024秋?鶴壁期末）無脊椎動物與人類的關系非常密切。下列描述正確的是（）A．無脊椎動物如昆蟲是植物的主要傳粉者，對農業(yè)和自然生態(tài)平衡至關重要 B．無脊椎動物如軟體動物類群眾多，分布非常廣泛，但不會影響人類健康 C．無脊椎動物如蚯蚓對土壤的翻松和有機物的分解沒有貢獻，對農業(yè)生產意義不大 D．無脊椎動物如珊瑚蟲對海洋生態(tài)平衡有重要作用，但與人類生活無聯(lián)系二．實驗探究題（共2小題）17．（2025秋?招遠市期中）某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為，設計了一個迷宮如圖所示，圖A和圖B中的一只小鼠正在通過相同的迷宮。圖B的出口有一些炒香的花生米，圖A的出口則沒有，請據圖回答問題：（1）將一份食物放在動物面前，動物會直奔食物而去，這種取食行為是一種行為，小鼠走迷宮獲取食物的行為是行為。（2）本小組探究的問題是？（3）以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為主要運用的生物探究方法是。（4）為了保證實驗成功，小鼠應處于狀態(tài)。（5）小鼠是用（填“反復嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法學會怎樣通過迷宮的。多次重復實驗后，如果B中小鼠學得快些，這說明實驗變量能小鼠學習。（6）本實驗增加C組與D組，分別用小雞、壁虎代替小鼠，食物換成它們喜歡吃的黃粉蟲，實驗結果為小鼠學會通過迷宮的時間最短，壁虎學會通過迷宮的時間最長，說明。18．（2025秋?招遠市期中）科學探究是中學生必備的素養(yǎng)之一，同學們都在利用課余時間開展豐富多彩的探究活動。神仙魚身體呈菱形，游泳姿態(tài)優(yōu)美，有“觀賞魚之王”的美稱。因此在制作水族箱的實踐活動中，某興趣小組選用神仙魚為主要觀賞魚種。（1）實驗小組同學用吸管吸取火龍果汁滴在魚口前方，觀察到火龍果汁從魚的流出。為探究流經魚體后水中溶解的氣體成分變化，小明進一步實驗（圖1），一段時間后記錄下實驗現(xiàn)象：，據此分析流出魚體的水中。（2）探究水族箱的最佳溫度設置神仙魚是一種熱帶魚，為確定養(yǎng)殖神仙魚的適宜溫度，興趣小組進行了相關研究，結果（如圖2）。由此可知，神仙魚生活的最適溫度為℃左右，判斷依據是：該溫度下，神仙魚的和均為最大值。（3）改善水族箱的氧氣供給魚的糞便和剩余餌料會引起水中含氮廢物增多，從而破壞魚鰓，減弱魚的，引起魚缺氧。如圖為兩個學生自制的水族箱，你認為號水族箱能解決上述問題，理由是。記錄水族箱運行效果三．解答題（共2小題）19．（2025秋?海滄區(qū)期中）今年我國科學家在腦脊接口技術取得了突破性醫(yī)學進展，使癱瘓患者能夠重新行走，這對西方在神經技術領域的主導地位構成了挑戰(zhàn)，并為全球數(shù)百萬脊髓損傷患者帶來了新的希望。腦脊接口（BSI）與腦機接口（BCI）均屬于神經接口技術，腦機接口技術可以通過讀取人腦信號操縱假肢、外骨骼機械、無人機等外部設備；而腦脊接口技術則能用于“修復肢體本身”，繞過受損神經，讓癱瘓者重獲新生。圖甲為腦部結構示意圖，圖乙為踢腿動作示意圖，圖丙為屈肘動作示意圖，據圖回答下列問題。（1）人工耳蝸是最成功的腦機接口之一，它能將聲波轉化為電信號，直接刺激聽覺神經，聽覺神經將刺激傳遞到位于（填圖甲中序號）中的聽覺中樞；聽覺中樞受損的患者（選填“能”或“不能”）使用人工耳蝸。（2）我國科研團隊首創(chuàng)的“三合一”腦脊接口技術能夠幫助截癱患者恢復站立行走，該技術是通過搭建“腦﹣脊髓”直接通信的“橋梁”實現(xiàn)的，“橋梁”屬于反射弧中的（選填“傳入神經”或“傳出神經”或“傳入神經和傳出神經”），同時該技術也能改善患者大小便失禁的情況。（3）腦脊接口手術后的患者需要進行復健訓練。站立訓練時，需要通過（填圖甲中序號）維持身體平衡：若患者進行踢腿訓練時，如圖乙，此時股四頭肌處于（選填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)，與屈肘時的肱二頭肌的狀態(tài)（選填“相同”或“不同”）。圖中所示關節(jié)相當于杠桿中的，其中的內有滑液，能減少骨與骨之間的摩擦。（4）小李同學發(fā)生交通事故，因不戴頭盔導致頭部受傷昏迷不醒，經過醫(yī)生的搶救，小李同學蘇醒了，但他感覺右側肢體不能自由活動。隨后做了腦CT和核磁共振檢查，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他除腦中軀體運動中樞和感覺中樞受傷外，其他部位完好，若醫(yī)生叩擊小李同學右側膝蓋下方的韌帶，請預測他的膝跳反射和感覺情況：（選填“能抬起”或“不能抬起”和“有感覺”或“沒有感覺”）。20．（2024秋?泉港區(qū)期末）如圖是某些微生物的形態(tài)圖，請回答：（橫線上填寫文字，方括號內填寫編號）。（1）B與其他三種生物最大的區(qū)別是無結構。（2）能產生抗生素的是[]，依靠進行繁殖。它和C都屬于真菌。（3）A無成型的，屬于生物，在遇到干旱、嚴寒、高溫等惡劣環(huán)境時可形成有很強抵抗力的休眠體。

2026年中考生物復習熱搜題速遞之生物的多樣性（二）(2025年12月)參考答案與試題解析一．選擇題（共16小題）題號1234567891011答案CABBCBDDCBD題號1213141516答案CADDA一．選擇題（共16小題）1．（2025秋?長安區(qū)期中）蚯蚓被稱為“生態(tài)系統(tǒng)工程師”，下列關于蚯蚓的敘述錯誤的是（）A．身體分節(jié)，使運動靈活 B．濕潤的體壁可進行呼吸 C．蚯蚓僅靠剛毛運動 D．在潮濕疏松的農田數(shù)量多【考點】蚯蚓的特征．【專題】歸納推理；生物的分類．【答案】C【分析】環(huán)節(jié)動物的特征：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運動?！窘獯稹拷猓篈．蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，身體分節(jié)，可以使運動靈活，A正確。B．蚯蚓靠濕潤的體壁來呼吸的，土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里，再進入體壁的毛細血管中，毛細血管中的二氧化碳滲入體表的黏液中，再進入空氣，B正確。C．蚯蚓通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，C錯誤。D．蚯蚓以腐爛有機物為食，潮濕疏松的農田滿足了蚯蚓的生活需要，所以數(shù)量較多，D正確。故選：C?！军c評】解題的關鍵是熟記蚯蚓的形態(tài)結構和生理活動特點及其利用價值。2．（2025秋?萊陽市期中）體育課上，同學們進行立定跳遠練習。下列有關敘述錯誤的是（）A．立定跳遠只要具備完好的運動系統(tǒng)即可完成 B．一擺中同學的肱二頭肌處于舒張狀態(tài) C．關節(jié)腔內的滑液使運動更加靈活 D．立定跳遠的完成需要能量的供應【考點】關節(jié)的基本結構和功能；骨骼肌在運動中的協(xié)作關系；骨、關節(jié)、骨骼肌的協(xié)調配合與運動的產生．【專題】歸納推理；動物的運動系統(tǒng)專題．【答案】A【分析】骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由至少兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張；上肢自然下垂時，二者同時舒張；垂提重物時，二者同時收縮。【解答】解：A、運動的完成不僅需要運動系統(tǒng)，還需要神經系統(tǒng)的調節(jié)，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等提供能量和物質，因此僅具備完好的運動系統(tǒng)無法完成立定跳遠，A錯誤；B、一擺的動作中，手臂處于伸肘狀態(tài)，此時肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮，B正確；C、關節(jié)腔內有少量關節(jié)囊內表面分泌的滑液，滑液有潤滑關節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關節(jié)的運動靈活自如，C正確；D、立定跳遠過程中，肌肉的收縮、舒張等活動都需要能量。這些能量主要來自細胞的呼吸作用，通過分解有機物釋放能量，來為運動提供動力，所以立定跳遠的完成需要能量的供應，D正確。故選：A?！军c評】解答本題的關鍵是熟知關節(jié)的基本結構和功能、骨骼肌在運動中的協(xié)作關系、運動的產生等知識。3．（2025秋?牟平區(qū)期中）在《制作水族箱，飼養(yǎng)淡水魚》實踐活動準備中，做法不科學的是（）A．最好選擇金魚、孔雀魚、燈魚等食性雜、適應性強的小型魚來飼養(yǎng) B．買個水族箱、氧氣泵，加入自來水，放幾條海邊捉的小魚 C．先設計水族箱，畫出設計圖，然后選材料制作，要一步一步來 D．養(yǎng)小魚也不簡單，要先查資料，了解適合小魚生存的環(huán)境條件要求，做好設計【考點】魚適于水中生活的形態(tài)結構特點和生理特點；環(huán)境對生物的影響；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．【專題】生物實驗基本操作；歸納推理；生物與環(huán)境的關系專題；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】B【分析】科學探究的一般過程包括提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論和表達交流。【解答】解：A、食性雜、適應性強的小型淡水魚，如金魚、孔雀魚、燈魚等更易存活，符合科學飼養(yǎng)要求，A不符合題意。B、海邊捉的小魚是海水魚，不能在淡水水族箱中飼養(yǎng)，會導致魚類無法適應水質而死亡，B符合題意。C、探究應先制訂計劃在實施計劃，故應先設計水族箱，畫出設計圖，然后選材料制作，C不符合題意。D、為飼養(yǎng)好水族箱中的淡水魚，制訂計劃時，要先查資料，了解適合小魚生存的環(huán)境條件要求，做好設計，D不符合題意。故選：B?！军c評】本題結合制作水族箱飼養(yǎng)淡水魚的情景，考查學生對淡水魚與海水魚生活環(huán)境區(qū)別的理解。4．（2025?棗莊）古詩詞中蘊含豐富的生物學知識。對下列詩句中動物的相關描述錯誤的是（）A．“一鳥如霜雪，飛向白樓前?！兵B的前肢變成翼，被覆羽毛利于飛行 B．“江上往來人，但愛鱸魚美。”魚的體表有側線，可以減少游泳時的阻力 C．“柴門聞犬吠，風雪夜歸人?！比邪l(fā)達的神經系統(tǒng)適應復雜的生活環(huán)境 D．“蟬蛻塵埃外，蝶夢水云多?！毕s蛻是蟬的外骨骼，外骨骼能減少體內水分蒸發(fā)【考點】魚適于水中生活的形態(tài)結構特點和生理特點；鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點；人體神經系統(tǒng)的組成和功能；節(jié)肢動物的主要特征及其與人類的關系．【專題】歸納推理；生物體結構與功能相適應；人體的神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)專題；生物的分類．【答案】B【分析】（1）生物對環(huán)境的適應是普遍存在的，現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征或行為。（2）鳥類身體呈流線型，體表被覆羽毛，一般前肢變成翼；胸肌發(fā)達；消化系統(tǒng)發(fā)達，利于飛行；心臟有兩心房和兩心室，體溫恒定；氣囊用來幫助肺進行雙重呼吸；胸骨上有發(fā)達的龍骨突，有角質喙，沒有牙齒；生殖方式為卵生。（3）魚類的特征有：生活在水中，體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，身體兩側各有一條側線，其主要作用是感知水流方向，為魚的感覺器官?！窘獯稹拷猓篈、前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行，A正確。B、魚的身體呈流線型，有利于減少游泳時的阻力，側線具有感知水流和水壓變化的作用，B錯誤。C、犬屬于哺乳動物。哺乳動物具有發(fā)達的神經系統(tǒng)，可適應復雜變化的生存環(huán)境，C正確。D、蟬屬于節(jié)肢動物，蟬蛻是蟬的外骨骼，外骨骼可以防止體內水分的蒸發(fā)，有利于蟬的生活，D正確。故選：B?！军c評】掌握各類生物的特點是解題的關鍵。5．（2025?安丘市模擬）某同學制作了一個模型，模擬運動員踢球時運動系統(tǒng)的變化。下列關于運動的敘述正確的是（）A．通過1、2產生跳躍的動力 B．通過3收縮、4舒張完成屈膝動作 C．通過5關節(jié)使運動更加靈活 D．只借助圖中結構即可完成一個動作【考點】骨骼肌在運動中的協(xié)作關系；骨、關節(jié)、骨骼肌的協(xié)調配合與運動的產生．【專題】結構示意圖；歸納推理；動物的運動系統(tǒng)專題．【答案】C【分析】運動系統(tǒng)由骨、關節(jié)、肌肉構成，其中骨起支撐作用；關節(jié)起支點作用；肌肉提供動力，運動的產生是骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節(jié)活動，于是軀體的相應部位就會產生運動，圖中1、2是骨，3、4是骨骼肌、5是關節(jié)。【解答】解：A．圖中1、2是骨，在運動中起杠桿作用，產生動力的是骨骼肌的收縮，而非骨本身，故A錯誤；B．屈膝動作需要股四頭肌（3）舒張、股二頭肌（4）收縮才能完成，選項描述與實際肌肉協(xié)作過程相反，故B錯誤；C．5關節(jié)的結構特點（如關節(jié)軟骨的存在）能減少骨與骨之間的摩擦并緩沖運動時的震動，使運動更加靈活，故C正確；D．完成一個動作需要運動系統(tǒng)、神經系統(tǒng)協(xié)調配合，同時依賴呼吸系統(tǒng)供能、循環(huán)系統(tǒng)運輸物質等，故D錯誤。故選：C?！军c評】本題結合運動系統(tǒng)模型情景，考查學生對骨、關節(jié)、肌肉在運動中協(xié)調作用的理解和運用。6．（2025?雙峰縣模擬）“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，描述的正是長臂猿高聲呼喊，傳遞信息的場景。下列動物之間的信息交流方式與此相同的是（）A．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源跳“8”字舞 B．鳥通過鳴叫向同伴發(fā)出警示 C．昆蟲分泌性外激素吸引異性 D．狒狒通過手勢和表情進行交流【考點】群體中的信息交流．【專題】歸納推理；動物的社會行為．【答案】B【分析】動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流。題目中“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”描述的是長臂猿通過聲音（啼叫）來傳遞信息?！窘獯稹拷猓篈、蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后，通過跳特定的“8”字舞來告訴同伴蜜源的方向和距離，這是通過動作來進行信息交流，與長臂猿的聲音交流方式不同，A選項錯誤。B、鳥通過鳴叫向同伴發(fā)出警示，這是通過聲音來進行信息交流，與長臂猿通過啼叫傳遞信息的方式相同，B選項正確。C、昆蟲分泌性外激素來吸引異性，這是通過化學物質（性外激素）來進行信息交流，與長臂猿的聲音交流方式不同，C選項錯誤。D、狒狒通過手勢和表情來進行交流，這是通過動作和表情來進行信息交流，與長臂猿的聲音交流方式不同，D選項錯誤。故選：B?！军c評】本題主要考查動物之間的信息交流方式。7．（2025?麥積區(qū)模擬）2024年8月10日，巴黎奧運會乒乓球女子團體決賽中，中國隊展現(xiàn)出高超的球技。有關說法正確的是（）A．選手的接發(fā)球動作在觀眾的視網膜上形成視覺 B．生長激素分泌增多提高了觀眾的興奮性 C．選手快速接球屬于簡單反射 D．選手控制落球點屬于學習行為【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別；非條件（簡單）反射和條件（復雜）反射；眼球的結構及其功能；視覺的形成過程．【專題】歸納推理；人體的神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)專題；動物的先天性行為和學習行為．【答案】D【分析】（1）簡單反射與復雜反射的本質區(qū)別是否有大腦皮層的參與，沒有大腦皮層參與的，神經中樞在大腦皮層以下的反射是簡單反射，反射的神經中樞在大腦皮層上的反射是復雜反射；條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經活動，是高級神經活動的基本方式。（2）根據動物行為獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的。在遺傳的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為是學習行為?！窘獯稹拷猓篈．視覺形成的部位是大腦皮層的視覺中樞，A錯誤。B．當人情緒激動時，大腦皮層就會特別興奮，并通過支配腎上腺的神經促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等，這些激素能夠促使心跳加快、血壓升高，并且促使皮膚因血管擴張而顯得面紅耳赤，觀眾們的表現(xiàn)與腎上腺素的分泌有關，B錯誤。C．比賽時選手快速接球，是通過學習獲得的后天學習行為，需要大腦皮層的參與，屬于復雜反射，C錯誤。D．選手控制落球點，這一行為不是生來就有的，是在遺傳的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，屬于學習行為，D正確。故選：D?！军c評】解答此題的關鍵是掌握動物的先天性行為與學習行為、反射的類型、眼球的結構及其功能和視覺的形成過程的相關知識。8．（2024秋?桓臺縣期末）觀察幾種苔蘚植物的實驗結束后，同學們形成了以下觀點，其中說法錯誤的是（）A．葫蘆蘚的假根短而細，起固著作用 B．葫蘆蘚沒有輸導組織，個體較為矮小 C．地錢類似葉的結構薄，只由一層細胞構成 D．刺破葫蘆蘚的孢蒴，必須用顯微鏡觀察孢子【考點】苔蘚的主要特征及其與人類生活的關系．【專題】歸納推理；生物的分類．【答案】D【分析】苔蘚植物的特征：一般都很矮小，大多生活在陰濕的陸地，具有類似莖和葉的分化，但莖中無導管，葉中無葉脈，根非常簡單，稱為假根，靠孢子繁殖后代。【解答】解：A、葫蘆蘚屬于苔蘚植物，苔蘚植物沒有真正的根，假根起固著作用，A正確。B、苔蘚植物沒有輸導組織，無法長距離運輸水分和營養(yǎng)物質，因此個體較為矮小，B正確。C、地錢屬于苔蘚植物，其類似葉的結構只由一層細胞構成，C正確。D、葫蘆蘚孢蒴內的孢子非常小，但是用放大鏡就可以觀察到，不一定要用顯微鏡，D錯誤。故選：D。【點評】解題的關鍵是掌握苔蘚植物的主要特征。9．（2025?盂縣開學）鏈球菌會使人患猩紅熱、扁桃體炎、丹毒等多種疾病，下列微生物和其結構一樣的是（）A．酵母菌 B．霉菌 C．醋酸菌 D．腺病毒【考點】細菌的基本形態(tài)和結構特點．【專題】歸納推理；生物的分類．【答案】C【分析】細菌是單細胞生物，沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區(qū)域，屬于原核生物?！窘獯稹拷猓烘溓蚓鷮儆诩毦湍妇鷮儆趩渭毎婢?，霉菌屬于多細胞真菌，醋酸菌屬于細菌，腺病毒屬于動物病毒。因此，與鏈球菌結構相同的是醋酸菌，故C正確，ABD錯誤。故選：C。【點評】本題考查學生對細菌、真菌和病毒結構特點的知識理解與掌握。10．（2024秋?泉港區(qū)期末）隨著天氣的轉涼，呼吸道疾病進入高發(fā)期，特別是腺病毒，癥狀包括高熱、咽痛等，兒童和免疫力低下者需特別注意防護。下列有關于腺病毒的敘述正確的是（）A．腺病毒由蛋白質內核和遺傳物質外殼構成 B．腺病毒要用電子顯微鏡才能觀察到 C．腺病毒可以獨立生活 D．病毒常給人類帶來了極大危害，對人類毫無用處【考點】病毒的形態(tài)結構及生命活動特點；病毒在自然界中的作用及其與人類的關系．【專題】歸納推理；生物的分類．【答案】B【分析】病毒的結構簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構。病毒只能寄生在活細胞里，依靠自身的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒，完成繁殖?！窘獯稹拷猓篈．腺病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成，A錯誤；B．腺病毒非常微小，只能用納米來表示，必須用電子顯微鏡才能觀察到，B正確；C．腺病毒不能獨立生活，必須寄生在活細胞里才能進行生命活動，C錯誤；D．病毒常給人類帶來極大危害，但對人類并非毫無用處，如可以研制疫苗防御疾病、防治有害生物、進行轉基因或基因治療等，D錯誤。故選：B?！军c評】解答本題的關鍵是掌握病毒的結構和生活特點。11．（2024秋?楚雄州期末）使用公筷能有效地預防幽門螺桿菌在人與人之間傳播。下列有關幽門螺桿菌的說法，正確的是（）A．沒有細胞結構 B．屬于多細胞生物 C．有成形的細胞核 D．以分裂的方式進行繁殖【考點】細菌的基本形態(tài)和結構特點；細菌的營養(yǎng)方式和生殖方式．【專題】歸納推理；生物的分類．【答案】D【分析】細菌的特征：①單細胞，細胞內無成形的細胞核；②生殖方式為分裂生殖；③細胞內沒有葉綠體，大多為異養(yǎng)（少數(shù)為自養(yǎng)）。【解答】解：A．幽門螺桿菌屬于細菌，具有細胞結構，A錯誤；B．幽門螺桿菌是單細胞生物，B錯誤；C．幽門螺桿菌沒有成形的細胞核，C錯誤；D．幽門螺桿菌以分裂方式繁殖，D正確。故選：D。【點評】解答本題的關鍵是掌握細菌的特征。12．（2025秋?招遠市期中）“結構與功能觀”是生物學的基本觀點，每一項功能的實現(xiàn)都依賴一定的結構。下列有關無脊椎動物的結構及其功能，敘述正確的是（）A．蚯蚓的足具有輔助運動的作用 B．烏賊的貝殼能保護柔軟的身體 C．蜜蜂體表的外骨骼能防止體內水分蒸發(fā) D．渦蟲體表的角質層起保護作用【考點】軟體動物的主要特征及其與人類的關系；蚯蚓的特征；節(jié)肢動物的主要特征及其與人類的關系；扁形動物的主要特征及其與人類的關系．【專題】結合課本知識的信息；歸納推理；生物體結構與功能相適應；生物的分類．【答案】C【分析】（1）節(jié)肢動物體表的外骨骼可防止體內水分的散失。（2）軟體動物身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護。（3）環(huán)節(jié)動物靠剛毛或疣足輔助運動。（4）生物與環(huán)境相適應，每一種生物都有與環(huán)境相適應的形態(tài)結構特點，生物的結構與功能相適應，這是生物學的基本觀點?！窘獯稹拷猓篈、蚯蚓沒有足，依靠肌肉的收縮和舒張以及剛毛輔助運動，A錯誤；B、烏賊的貝殼退化為海螵蛸，位于身體內部，且烏賊主要依靠外套膜保護柔軟的身體，B錯誤；C、蜜蜂體表有外骨骼，外骨骼可以防止體內水分蒸發(fā)，這與蜜蜂陸地生活相適應，C正確；D、渦蟲屬于扁形動物，體表沒有角質層，寄生的扁形動物如血吸蟲體表才有角質層起保護作用，D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查無脊椎動物的結構與功能的對應關系。解題關鍵在于準確掌握不同無脊椎動物類群的特征，明確各動物結構的特點及功能，從而判斷選項的正確性。13．（2024秋?桓臺縣期末）大氣中大部分氧氣主要來自于是（）A．藻類 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物【考點】藻類的主要特征及其與人類生活的關系．【專題】歸納推理；生物的分類．【答案】A【分析】藻類，結構簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的高大；裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官。【解答】解：藻類有單細胞和多細胞的，結構簡單，無根、莖、葉的分化，細胞中有葉綠體，能進行光合作用，釋放氧氣，是空氣中氧氣的重要來源，大氣中近90%的氧氣來源于藻類的光合作用，BCD錯誤，A正確。故選：A?！军c評】解題的關鍵是掌握藻類的主要特征及其與人類生活的關系。14．（2025春?博山區(qū)期末）如圖是青蛙和蜥蜴肺的結構示意圖。下列說法正確的是（）A．圖1表示蜥蜴的肺，圖2表示青蛙的肺 B．青蛙和蜥蜴都是只依靠肺來進行氣體交換 C．從肺的結構特點可以判斷青蛙比蜥蜴高等 D．二者的肺都可以從環(huán)境中獲得氧氣，并排出二氧化碳【考點】兩棲動物的主要特征；爬行動物的主要特征．【專題】結構示意圖；歸納推理；生物的分類．【答案】D【分析】兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。爬行動物完全用肺呼吸。圖中1表示兩棲動物的肺，2表示爬行動物的肺?！窘獯稹拷猓篈、1肺不發(fā)達，肺泡少，因此1表示青蛙的肺；2肺發(fā)達，肺泡多，因此2表示蜥蜴的肺，A錯誤。B、蜥蜴是爬行動物，只靠肺呼吸。青蛙是兩棲動物，成體靠肺呼吸，皮膚輔助呼吸，B錯誤。C、從生物進化的角度來看，結構越復雜、功能越完善的生物往往具有更高的進化等級。因此，從肺的結構特點可以判斷出蜥蜴要比青蛙高等，C錯誤。D、蜥蜴和青蛙的肺都是進行氣體交換的場所，可以從環(huán)境中獲得氧氣，并排出二氧化碳，D正確。故選：D。【點評】解題的關鍵是掌握兩棲動物和爬行動物的主要特征。15．（2024秋?鄱陽縣期末）古訓《增廣賢文》中有記載：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，其中羊羔跪乳這種行為的解釋正確的是（）A．先天性行為，由環(huán)境因素決定的 B．學習行為，由環(huán)境因素決定的 C．學習行為，由遺傳物質決定的 D．先天性行為，由遺傳物質決定的【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別．【專題】歸納推理；動物的先天性行為和學習行為．【答案】D【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。（2）學習行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為?！窘獯稹拷猓合忍煨孕袨槭莿游锷鷣砭陀械模蓜游矬w內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失?！把蛴泄蛉橹鳌保瑥纳飳W角度來看，小羊羔跪著吃奶是由其遺傳物質決定的先天性行為，是一種本能，D正確，ABC錯誤。故選：D?！军c評】解答此題的關鍵是掌握動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別。16．（2024秋?鶴壁期末）無脊椎動物與人類的關系非常密切。下列描述正確的是（）A．無脊椎動物如昆蟲是植物的主要傳粉者，對農業(yè)和自然生態(tài)平衡至關重要 B．無脊椎動物如軟體動物類群眾多，分布非常廣泛，但不會影響人類健康 C．無脊椎動物如蚯蚓對土壤的翻松和有機物的分解沒有貢獻，對農業(yè)生產意義不大 D．無脊椎動物如珊瑚蟲對海洋生態(tài)平衡有重要作用，但與人類生活無聯(lián)系【考點】動物在自然界中的作用．【專題】歸納推理；生物與環(huán)境的關系專題．【答案】A【分析】無脊椎動物：身體內沒有由脊椎骨組成的脊柱的動物；如刺胞動物、扁形動物、線蟲動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等?！窘獯稹拷猓篈、昆蟲屬于無脊椎動物，是植物的主要傳粉者，能夠促進植物的繁殖，對農業(yè)生產和自然生態(tài)平衡至關重要，A正確；B、軟體動物類群雖然種類繁多、分布廣泛，但其中一些種類可能對人類健康產生影響；例如，某些軟體動物是寄生蟲（如血吸蟲）的中間宿主，會傳播疾病，B錯誤；C、蚯蚓在土壤中鉆來鉆去，改善了土壤結構；蚯蚓以腐爛有機物為食，分解產生的二氧化碳、水和無機鹽等供植物利用，有利于農作物生長；蚯蚓的糞便排到土壤中，可提高土壤的肥力，C錯誤；D、珊瑚蟲對海洋生態(tài)平衡有重要作用，并且與人類生活有聯(lián)系，如旅游業(yè)和漁業(yè)，D錯誤。故選：A。【點評】本題考查了動物在自然界中的作用等知識點，意在考查考生對相關知識的理解和辨析能力。二．實驗探究題（共2小題）17．（2025秋?招遠市期中）某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為，設計了一個迷宮如圖所示，圖A和圖B中的一只小鼠正在通過相同的迷宮。圖B的出口有一些炒香的花生米，圖A的出口則沒有，請據圖回答問題：（1）將一份食物放在動物面前，動物會直奔食物而去，這種取食行為是一種先天性行為，小鼠走迷宮獲取食物的行為是學習行為。（2）本小組探究的問題是食物獎賞能幫助小鼠學習嗎？（3）以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為主要運用的生物探究方法是觀察法、實驗法。（4）為了保證實驗成功，小鼠應處于饑餓狀態(tài)。（5）小鼠是用反復嘗試（填“反復嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法學會怎樣通過迷宮的。多次重復實驗后，如果B中小鼠學得快些，這說明實驗變量能促進小鼠學習。（6）本實驗增加C組與D組，分別用小雞、壁虎代替小鼠，食物換成它們喜歡吃的黃粉蟲，實驗結果為小鼠學會通過迷宮的時間最短，壁虎學會通過迷宮的時間最長，說明不同動物學習能力不同，并且生物越低等，學習能力越弱?！究键c】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別；探究動物的繞道取食．【專題】對照實驗思想；動物的先天性行為和學習行為．【答案】（1）先天性；學習（2）食物獎賞能幫助小鼠學習嗎（3）觀察法、實驗法（4）饑餓（5）反復嘗試；促進（6）不同動物學習能力不同，并且生物越低等，學習能力越弱【分析】（1）動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為；在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱為學習行為。（2）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結果的合理性，對影響實驗的其他相關因素應設置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結果的影響和干擾?！窘獯稹拷猓海?）將一份食物放在動物面前，動物會直奔食物而去，這種取食行為是一種先天性行為。小鼠走迷宮取食物的行為是后天通過學習和經驗獲得的行為，屬于學習行為。（2）分析實驗計劃可知，某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為，設計了一個迷宮（如圖所示），圖A和圖B中的一只小鼠正在通過相同的迷宮。圖B的出口有一些炒香的花生米，圖A的出口則沒有，因此本小組探究的問題是食物獎賞能幫助小鼠學習嗎？（3）以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為，主要運用了生物探究方法中的觀察法和實驗法。（4）為了保證實驗成功，實驗現(xiàn)象明顯，小鼠應處于饑餓狀態(tài)。（5）學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。小鼠是用反復嘗試的方法，經過不斷的失敗，再嘗試最終學會通過迷宮的，多次重復實驗后，如果B中小鼠學得快些，這說明實驗變量能促進小鼠學習。（6）小鼠學會通過迷宮的時間最短，壁虎學會通過迷宮的時間最長，說明不同動物學習能力不同，并且生物越低等，學習能力越弱。故答案為：（1）先天性；學習（2）食物獎賞能幫助小鼠學習嗎（3）觀察法、實驗法（4）饑餓（5）反復嘗試；促進（6）不同動物學習能力不同，并且生物越低等，學習能力越弱【點評】解答此題的關鍵是掌握動物的先天性行為與學習行為的區(qū)別和探究動物的繞道取食的方法。18．（2025秋?招遠市期中）科學探究是中學生必備的素養(yǎng)之一，同學們都在利用課余時間開展豐富多彩的探究活動。神仙魚身體呈菱形，游泳姿態(tài)優(yōu)美，有“觀賞魚之王”的美稱。因此在制作水族箱的實踐活動中，某興趣小組選用神仙魚為主要觀賞魚種。（1）實驗小組同學用吸管吸取火龍果汁滴在魚口前方，觀察到火龍果汁從魚的鰓蓋后緣流出。為探究流經魚體后水中溶解的氣體成分變化，小明進一步實驗（圖1），一段時間后記錄下實驗現(xiàn)象：A組溶液不變色，B組溶液由藍色變成黃色，據此分析流出魚體的水中二氧化碳含量增加。（2）探究水族箱的最佳溫度設置神仙魚是一種熱帶魚，為確定養(yǎng)殖神仙魚的適宜溫度，興趣小組進行了相關研究，結果（如圖2）。由此可知，神仙魚生活的最適溫度為28℃左右，判斷依據是：該溫度下，神仙魚的平均體長和平均體重均為最大值。（3）改善水族箱的氧氣供給魚的糞便和剩余餌料會引起水中含氮廢物增多，從而破壞魚鰓，減弱魚的呼吸，引起魚缺氧。如圖為兩個學生自制的水族箱，你認為1號水族箱能解決上述問題，理由是具有水循環(huán)過濾裝置可以去除水體中的魚的糞便和剩余餌料。記錄水族箱運行效果【考點】魚適于水中生活的形態(tài)結構特點和生理特點；科學探究的基本環(huán)節(jié)．【專題】實驗步驟設計與評價；對照實驗思想；生物體結構與功能相適應；生物的分類．【答案】（1）鰓蓋后緣；A組溶液不變色，B組溶液由藍色變成黃色；二氧化碳含量增加（2）28；平均體長；平均體重（3）呼吸；1；具有水循環(huán)過濾裝置可以去除水體中的魚的糞便和剩余餌料【分析】科學探究的一般過程：提出問題→作出假設→制訂計劃→實施計劃→得出結論→表達和交流。魚的主要特征是呈流線型，生活在水中，體表覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調作用來不斷向前游動。【解答】解：（1）魚生活在水中，用鰓呼吸。水由魚口進入，然后經鰓蓋后緣流出。所以小組同學用吸管吸取火龍果汁滴在魚口前方，觀察到火龍果汁從魚的鰓蓋后緣流出。BTB溶液呈藍色，遇二氧化碳后變成黃色。魚在呼吸過程中需要吸入水中的氧氣，同時排出體內的二氧化碳。A組是清水，滴入BTB溶液后溶液保持藍色；B組是魚生活的水，魚呼吸會產生二氧化碳，二氧化碳會使BTB溶液變黃。所以一段時間后記錄下的實驗現(xiàn)象為：A組溶液不變色，B組溶液由藍色變成黃色。根據上述實驗現(xiàn)象可知，B組溶液變黃，說明流經魚體后的水中二氧化碳含量增加。因為魚通過呼吸作用消耗氧氣，產生二氧化碳，所以流出魚體的水中二氧化碳含量增加。（2）從圖2可以看出，在28℃時神仙魚的平均體長和平均體重均達到最大值，因此，28℃是神仙魚的最適宜生長溫度。（3）魚的糞便和剩余餌料無法及時過濾分解，會導致含氮廢物增多，水質惡化。魚類通過鰓呼吸，水質變差會減弱鰓的氣體交換功能，即減弱魚的呼吸，引起缺氧。圖中的1號水族箱設置了水循環(huán)過濾裝置，可以幫助去除水體中的魚的糞便和剩余餌料，改善水質，從而解決魚缺氧的問題，而2號水族箱沒有這樣的裝置。故答案為：（1）鰓蓋后緣；A組溶液不變色，B組溶液由藍色變成黃色；二氧化碳含量增加（2）28；平均體長；平均體重（3）呼吸；1；具有水循環(huán)過濾裝置可以去除水體中的魚的糞便和剩余餌料【點評】解題的關鍵是熟記掌握科學探究各個環(huán)節(jié)的過程以及作用。三．解答題（共2小題）19．（2025秋?海滄區(qū)期中）今年我國科學家在腦脊接口技術取得了突破性醫(yī)學進展，使癱瘓患者能夠重新行走，這對西方在神經技術領域的主導地位構成了挑戰(zhàn)，并為全球數(shù)百萬脊髓損傷患者帶來了新的希望。腦脊接口（BSI）與腦機接口（BCI）均屬于神經接口技術，腦機接口技術可以通過讀取人腦信號操縱假肢、外骨骼機械、無人機等外部設備；而腦脊接口技術則能用于“修復肢體本身”，繞過受損神經，讓癱瘓者重獲新生。圖甲為腦部結構示意圖，圖乙為踢腿動作示意圖，圖丙為屈肘動作示意圖，據圖回答下列問題。（1）人工耳蝸是最成功的腦機接口之一，它能將聲波轉化為電信號，直接刺激聽覺神經，聽覺神經將刺激傳遞到位于A（填圖甲中序號）中的聽覺中樞；聽覺中樞受損的患者不能（選填“能”或“不能”）使用人工耳蝸。（2）我國科研團隊首創(chuàng)的“三合一”腦脊接口技術能夠幫助截癱患者恢復站立行走，該技術是通過搭建“腦﹣脊髓”直接通信的“橋梁”實現(xiàn)的，“橋梁”屬于反射弧中的傳入神經和傳出神經（選填“傳入神經”或“傳出神經”或“傳入神經和傳出神經”），同時該技術也能改善患者大小便失禁的情況。（3）腦脊接口手術后的患者需要進行復健訓練。站立訓練時，需要通過B（填圖甲中序號）維持身體平衡：若患者進行踢腿訓練時，如圖乙，此時股四頭肌處于收縮（選填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)，與屈肘時的肱二頭肌的狀態(tài)相同（選填“相同”或“不同”）。圖中所示關節(jié)相當于杠桿中的支點，其中的關節(jié)腔內有滑液，能減少骨與骨之間的摩擦。（4）小李同學發(fā)生交通事故，因不戴頭盔導致頭部受傷昏迷不醒，經過醫(yī)生的搶救，小李同學蘇醒了，但他感覺右側肢體不能自由活動。隨后做了腦CT和核磁共振檢查，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他除腦中軀體運動中樞和感覺中樞受傷外，其他部位完好，若醫(yī)生叩擊小李同學右側膝蓋下方的韌帶，請預測他的膝跳反射和感覺情況：能抬起，沒有感覺（選填“能抬起”或“不能抬起”和“有感覺”或“沒有感覺”）?！究键c】關節(jié)的基本結構和功能；骨骼肌在運動中的協(xié)作關系；脊髓和腦的結構及其功能；耳的基本結構和功能；聽覺的形成過程．【專題】結構示意圖；歸納推理；人體的神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)專題；動物的運動系統(tǒng)專題．【答案】（1）A；不能（2）傳入神經和傳出神經（3）B；收縮；相同；支點；關節(jié)腔（4）能抬起；沒有感覺【分析】神經調節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器；甲圖中：A大腦，B小腦，C腦干?！窘獯稹拷猓海?）圖甲中A是大腦，B是小腦，C是腦干；聽覺的形成過程是：外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器，產生神經沖動；神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到A大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺，所以聽覺神經將刺激傳遞到位于A中的聽覺中樞；人工耳蝸的作用是將聲波轉化為電信號，直接刺激聽覺神經，使聽覺神經產生神經沖動，但如果聽覺中樞受損，即使聽覺神經能夠產生神經沖動，這些沖動也無法在聽覺中樞形成聽覺，所以聽覺中樞受損的患者不能使用人工耳蝸。（2）反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分，“三合一”腦脊接口技術搭建的“腦﹣脊髓”直接通信的“橋梁”，其作用是將大腦的指令傳遞到脊髓，再通過脊髓將指令傳遞到相應的效應器（如肌肉等），從而實現(xiàn)對身體運動的控制；在這個過程中，“橋梁”傳遞的是大腦發(fā)出的控制身體運動的指令，屬于反射弧中的傳入神經和傳出神經。（3）圖甲中，B是小腦；小腦的主要功能是使運動協(xié)調、準確，維持身體的平衡，所以站立訓練時，需要通過B小腦維持身體平衡；在運動中，骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關節(jié)活動，于是軀體就會產生運動，但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的；圖乙為踢腿動作示意圖，踢腿動作相當于伸腿動作，此時股四頭肌收縮，牽引小腿處的骨繞著膝關節(jié)運動，使小腿抬起，圖丙為屈肘動作示意圖，屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；而踢腿時股四頭肌處于收縮狀態(tài)，所以踢腿時股四頭肌的狀態(tài)與屈肘時肱二頭肌的狀態(tài)相同。在運動中，骨具有杠桿作用，骨骼肌具有提供動力作用，關節(jié)具有支點作用，關節(jié)既牢固又靈活，關節(jié)腔內的滑液由關節(jié)囊分泌，能減少骨與骨之間的摩擦，滑液與關節(jié)軟骨使關節(jié)靈活；所以圖中所示關節(jié)相當于杠桿中的支點，其中的關節(jié)腔內有滑液，能減少骨與骨之間的摩擦。（4）小李同學做了腦CT和核磁共振檢查后，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他除腦中軀體運動中樞和感覺中樞受傷外，其他部位完好，說明脊髓及膝跳反射的反射弧正常，雖然軀體運動中樞受傷，但膝跳反射屬于非條件反射，其動作的完成不需要大腦皮層軀體運動中樞參與；所以若醫(yī)生叩擊小李同學右側膝蓋下方的韌帶，他的膝跳反射正常，即小腿能抬起，但沒有感覺，因為其感覺中樞受傷，無法形成感覺。故答案為：（1）A；不能（2）傳入神經和傳出神經（3）B；收縮；相同；支點；關節(jié)腔（4）能抬起；沒有感覺【點評】本考點考查了對關節(jié)的基本結構和功能，骨骼肌在運動中的協(xié)作關系，脊髓和腦的結構及其功能，265435：耳的基本結構和功能及聽覺的形成過程的理解認識。20．（2024秋?泉港區(qū)期末）如圖是某些微生物的形態(tài)圖，請回答：（橫線上填寫文字，方括號內填寫編號）。（1）B與其他三種生物最大的區(qū)別是無細胞結構。（2）能產生抗生素的是[D]，依靠孢子進行繁殖。它和C都屬于真菌。（3）A無成型的細胞核，屬于原核生物，在遇到干旱、嚴寒、高溫等惡劣環(huán)境時可形成有很強抵抗力的休眠體芽孢?！究键c】細菌、真菌等其他生物的分類；病毒的形態(tài)結構及生命活動特點；細菌的基本形態(tài)和結構特點；真菌的基本形態(tài)和結構特點；真菌的營養(yǎng)方式和生殖方式；真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．【專題】歸納推理；生物的分類．【答案】（1）細胞；（2）D；孢子；（3）細胞核；原核；芽孢?！痉治觥咳鐖D所示：A細菌屬于原核生物，B病毒無細胞結構，C酵母菌、D青霉屬于真菌。【解答】解：（1）病毒與其他三種生物（細菌、酵母菌和青霉都具有細胞結構）最大的區(qū)別是無細胞結構。病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，不能獨立生活，必須寄生在活細胞內才能進行生命活動。（2）能產生抗生素的是青霉（D），它依靠孢子進行繁殖。青霉在繁殖時產生孢子，這些孢子在適宜條件下萌發(fā)形成新個體。根據分析，青霉（D）和酵母菌（C）都屬于真菌，它們在生物分類上屬于同一大類。（3）細菌（A）無成形的細胞核，其遺傳物質為裸露的DNA分子，無核膜包被。因此，細菌屬于原核生物。當遇到干旱、嚴寒、高溫等惡劣環(huán)境時，細菌可形成具有強抵抗力的休眠體——芽孢。芽孢是細菌在惡劣環(huán)境中的生存策略，使細菌能在不利條件下存活，并在環(huán)境改善后重新萌發(fā)。故答案為：（1）細胞；（2）D；孢子；（3）細胞核；原核；芽孢。【點評】解答本題的關鍵是掌握微生物的結構與分類知識。

考點卡片1．藻類的主要特征及其與人類生活的關系【知識點的認識】1、主要特征①有單細胞和多細胞的，結構簡單，無根、莖、葉的分化；②全身都能從環(huán)境中吸收水分和無機鹽，細胞中有葉綠體，能進行光合作用．2、典型代表①淡水藻類：衣藻（單細胞藻類）、水綿（多細胞藻類，呈綠色絲狀）；②海洋藻類：紫菜、海帶3、作用①氧氣的主要來源，其光合作用釋放的氧氣占空氣中氧氣的90%；②可做魚類的餌料；③可供食用，如海帶、紫菜；④可供藥用，如從藻類中提取的褐藻膠、瓊脂等．4、生殖方式能夠產生孢子，靠孢子繁殖后代，即孢子生殖，生殖過程離不開水．【命題的方向】考查了對藻類的主要特征及其與人類生活的關系的認識，基礎知識，一般題型為選擇、填空、解答形式，會結合藻類圖出綜合性較強的題，注意靈活解答．例：下列植物類群中，沒有真正根、莖、葉分化的是（）A．藻類植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物分析：此題可以從藻類植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物的特征方面來分析解答．解答：A、藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化，故符合題意．B、蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的高大，故不符合題意．C、裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、種子四種器官，故不符合題意．D、被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，故不符合題意．故選：A點評：解答此類題目的關鍵是熟練掌握了藻類植物的主要特征，明確藻類植物沒有根、莖、葉分化，即可正確答題．【解題思路點拔】熟記掌握藻類的主要特征及其與人類生活的關系是解題關鍵．解答時可以從藻類的結構特點和與人類關系方面來切入．熟記常見藻類的示意圖．2．苔蘚的主要特征及其與人類生活的關系【知識點的認識】1、主要特征①一般具有莖和葉，莖中無導管，葉中無葉脈，所以無輸導組織；②沒有真正的根，只有短而細的假根．起固著作用，所以植株通常矮小；③葉只有一層細胞，含有葉綠體，能進行光合作用，也能吸收水分和無機鹽；④受精過程離不開水．2、典型代表地球上的苔蘚植物約有2萬種，我國有2800多種，常見的苔蘚植物有葫蘆蘚、墻蘚、地錢等．3、作用①自然界的拓荒者，許多苔蘚植物能分泌一種液體，液體慢慢溶解到巖石表層，加速巖石風化，促進土壤形成，所以苔蘚植物也是其他植物生長的開路先鋒；②促使沼澤陸地化；③因葉片只由一層細胞構成，有毒氣體易侵入，可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物；④保持水土．4、生殖方式能夠產生孢子，靠孢子繁殖后代，即孢子生殖，生殖過程離不開水．【命題的方向】考查了對苔鮮的主要特征及其與人類生活的關系的認識，基礎知識，一般題型為選擇、填空、解答形式，會結合苔鮮植株圖出綜合性較強的題，注意靈活解答．例：假如你在森林中迷了路，怎樣借助于苔蘚植物分辨方向？（1）苔蘚植物生活在（）的環(huán)境中．（干燥或陰濕）（2）大多數(shù)樹干的哪些部位苔蘚多？（）（背光面還是向光面）（3）樹干長苔蘚的多的一面朝（）（南或北）．好！現(xiàn)在你已經能確認方向了．分析：此題考查的是苔蘚植物的主要特征，據此答題．解答：苔蘚植物的受精離不開水，適于生活在陰暗潮濕的地方，如墻壁的背陰處，樹木的背陰處等．在樹林中，樹的北面是背光面，較為陰暗潮濕，所以長有苔蘚的一面是北面，據此就可以辨認方向了．故答案為：（1）陰濕；（2）背光面；（3）北．點評：掌握苔蘚植物的主要特征或關于生活環(huán)境的知識，仔細分析題意，應該能總結出答案．【解題思路點拔】熟記掌握苔鮮的主要特征及其與人類生活的關系是解題關鍵．解答時可以從苔鮮的結構特點和與人類關系方面來切入．熟記常見苔鮮植株的示意圖．苔鮮可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．3．動物在自然界中的作用【知識點的認識】動物在自然界中作用：①維持自然界中生態(tài)平衡．食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，如果食物鏈或食物網中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)．而動物對維持生態(tài)平衡起著重要的作用．②促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)．動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質．這些物質在動物體內經過分解，釋放能量，同時也產生二氧化碳、尿液等物質．這些物質可以被生產者利用，動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質．可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)．③幫助植物傳粉、傳播種子．自然界的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程，形成相互適應、相互依存的關系．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍．如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上．當某些動物數(shù)量過多時，也會對植物造成危害，如蝗災等．【命題的方向】本考點考查了對動物在自然界中的作用的理解認識，難度一般，需熟記掌握，題型多樣，有一定的綜合性．例：在我們家鄉(xiāng)的山上，有一種名叫鬼針草的植物，當人們在草叢中行走時，褲腳上常常被粘上一些帶倒刺的“針”，下面對這一現(xiàn)象解釋正確的是（）A．鬼針草的“針”能粘在衣服上，這種結構防止人們毀壞它，有利于保護自己B．鬼針草的“針”有利于讓其他生物幫助傳播種子和果實C．人在這一過程中對鬼針草不會產生任何作用D．以上說法都不對分析：此題考查的是動物能幫助植物傳播種子．結合題意，分析解答．解答：自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系．動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍．如鬼針草，當人們在草叢中行走時，褲腳上常常被粘上一些帶倒刺的“針”，有利于幫助植物傳播種子和果實．因此，選項B符合題意．故選：B．點評：動物對植物的生活產生積極的作用，促進植物的繁殖和分布：大多數(shù)綠色開花植物依賴動物傳粉幫助植物傳粉、傳播種子．【解題思路點拔】明確動物在自然界中各自起著重要的作用是解決問題的關鍵．食物鏈和食物網是實現(xiàn)作用的關鍵途徑，各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源．4．軟體動物的主要特征及其與人類的關系【知識點的認識】1、軟體動物：它們身體柔軟，具外套膜，身體外面有貝殼．如烏賊、河蚌．2、軟體動物對人類有益也有害．其益處是：（1）可供食用．多種軟體動物食用價值高，如蚶、蟶、牡蠣、雜色哈、鮑、貽貝、江珧、扇貝、烏賊、章魚和柔魚等．其中烏賊是我國主要海產捕撈對象之一．（2）可作魚和家禽餌料或飼料．（3）蚌可用于人工珍珠的培育，鮑的貝殼中醫(yī)可入藥．其害處是，有些軟體動物是寄生蟲的中間寄主．像淡水腹足類的椎實螺、釘螺、豆螺、扁卷螺、紋沼螺，是人體、魚及禽、畜寄生蟲發(fā)育時期的中間寄主，能傳播寄生蟲?。久}的方向】考查了對軟體動物的主要特征及其與人類的關系的認識，基礎知識，一般題型為選擇、填空、解答形式，會結合軟體動物圖出綜合性較強的題，注意靈活解答．例：下列屬于軟體動物的是（）A．B．C．D．分析：軟體動物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內臟團三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．據此解答．解答：A、河蚌的身體柔軟，有貝殼，有腹足，屬于軟體動物，故符合題意．B、鳥幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛，是脊椎動物，故不符合題意．C、蚯蚓身體細長，由許多體節(jié)構成，真體腔，屬于環(huán)節(jié)動物．故不符合題意．D、家兔的生殖發(fā)育的突出特點是胎生哺乳，屬于哺乳動物．不符合題意．故選：A點評：只要熟練掌握了軟體動物的主要特征以及常見的軟體動物，即可解答本題．【解題思路點拔】熟記掌握軟體動物的主要特征及其與人類的關系是解題關鍵．解答時可以從軟體動物的結構特點和與人類關系方面來切入．熟記常見的幾種軟體動物．5．蚯蚓的特征【知識點的認識】蚯蚓的特征（1）生活習性：蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有機物為食．夜間爬出地面．取食地面上的落葉．（2）外部形態(tài)：蚯蚓的身體呈圓柱形，身體由許多基本相似的環(huán)狀體節(jié)構成，因此，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物．前端有口，后端有肛門，靠近前端有一個較大且滑的體節(jié)稱為環(huán)帶．用手觸摸蚯蚓的體壁，體表有黏液，腹部有剛毛，與運動有關．（3）運動：蚯蚓的體壁有較發(fā)達的肌肉，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動．（4）呼吸：靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁完成，其過程可概括為：外界空氣體表黏液體壁內毛細血管【命題的方向】考查了對蚯蚓的特征的認識，基礎知識，是考查的重點，多以選擇、填空形式出題，常出有一定綜合性的解答．例：小雪同學在做完觀察蚯蚓的實驗后，忘記將一只蚯蚓放回土中，而是將它留在了干燥的環(huán)境中．不久就發(fā)現(xiàn)蚯蚓死去了．造成這只蚯蚓死亡的最重要的原因是（）A．蚯蚓饑餓而死B．是地下穴居動物，怕光C．無法呼吸，窒息而死D．蚯蚓干渴而死分析：本題考查的是蚯蚓的特征，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，用體壁進行呼吸．解答：蚯蚓沒有專門的呼吸器官，它們依靠體壁與外界進行氣體交換．蚯蚓的體壁能夠分泌粘液，使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸，同時減少與土壤的摩擦．如果把蚯蚓放到干燥的沙土內，蚯蚓就會因無法呼吸而死亡．故選：C點評：蚯蚓的特征是考查的重點，多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，難度較?。窘忸}思路點拔】關鍵是熟記蚯蚓的形態(tài)結構和生理活動特點及其利用價值．解答時可以從蚯蚓的結構及其特點方面來分析．6．節(jié)肢動物的主要特征及其與人類的關系【知識點的認識】節(jié)肢動物、蝗蟲的主要特征1、節(jié)肢動物的特征：昆蟲是節(jié)肢動物中最多的一類，節(jié)肢動物除昆蟲外，還包括甲殼類（如蝦、蟹）、多足類（如蜈蚣）等。它們的共同特征是：身體由許多體節(jié)構成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。2、蝗蟲的主要特征：蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，體表有外骨骼，可防止體內水分散失。①頭部：是蝗蟲的感覺和取食中心，有一個咀嚼式口器、一對復眼、一對觸角，觸角有觸覺和嗅覺的作用。②胸部：是蝗蟲的運動中心，生有3對足、2對翅，后足發(fā)達，適于跳躍，有翅，善于飛翔。③腹部：蝗蟲的腹部有氣門，氣門與體內的氣管相通，是蝗蟲的呼吸器官。④常見的昆蟲的口器：咀嚼式口器、虹吸式口器、嚼吸式口器、刺吸式口器、舔吸式口器?！久}的方向】本考點考查了對節(jié)肢動物及蝗蟲的主要特征的認識，需熟記掌握，常考知識點，常結合動物外部形態(tài)圖出題，有一定的綜合性。例：節(jié)肢動物的共同特征是：身體有很多（）構成；體表有（）；足和觸角（）分析：節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構成，分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)，據此答題。解答：節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構成，并且分部，體表有外骨骼，可以起到保護和支持，以及減少體內水分的散失的作用，觸角和足也分節(jié)。故答案為：體節(jié)；外骨骼；分節(jié)點評：熟練掌握節(jié)肢動物的特征，即可答題，為基礎題目?！窘忸}思路點拔】考查了節(jié)肢動物以及蝗蟲的主要特征、區(qū)別。熟記節(jié)肢動物的種類特點，蝗蟲只是其中具有代表性的一種昆蟲。注意識別節(jié)肢動物的外部形態(tài)圖。7．扁形動物的主要特征及其與人類的關系【知識點的認識】1、扁形動物因身體背腹扁平而得名，大多寄生在別的生物體內，自由生活的種類較少，常見的自由生活的扁形動物有渦蟲；豬肉絳蟲和血吸蟲是與人類關系密切的扁形動物。2、豬肉絳蟲與寄生生活相適應的特點：沒有專門的消化器官，運動器官和感覺器官都已退化，生殖器官特別發(fā)達。3、扁形動物的主要特征：身體呈兩側對稱，背腹扁平；有口無肛門。4、扁形動物與人類的關系：豬肉絳蟲的成蟲寄生在人體的小腸內，奪取人的養(yǎng)料，會使人發(fā)生營養(yǎng)不良、貧血和消化不良的癥狀，幼蟲如果寄生在人的腦里，人就會抽瘋；如果寄生在豬身上，會影響豬的生長發(fā)育和經濟價值；血吸蟲寄生在人體腸壁的小血管和從腸通向肝臟的血管內，對人的危害極大，嚴重危害人的健康?！久}的方向】本知識點多以選擇題的形式進行考查，重點考查學生對扁形動物特征的認識以及營寄生生活的扁形動物與寄生生活相適應的特點。例：我國長江中下游一帶及長江流域以南地區(qū)流行的血吸蟲病，是由血吸蟲感染引起的，血吸蟲和它的中間寄主分別屬于（）A．腔腸動物、軟體動物B．扁形動物、軟體動物C．線形動物、節(jié)肢動物D．線形動物、軟體動物分析：（1）扁形動物身體背腹扁平、左右對稱（兩側對稱），有口無肛門。（2）軟體動物柔軟身體的表面有外套膜，大多具有貝殼，運動器官是足。解答：血吸蟲的身體背腹扁平、左右對稱（兩側對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經系統(tǒng)、無體腔，有口無肛門，屬于扁形動物。釘螺是血吸蟲幼蟲的唯一中間寄主，釘螺的身體柔軟，有外套膜，身體外面有貝殼，屬于軟體動物。故選：B。點評：掌握各種動物的主要特征是解題關鍵?！窘忸}思路點拔】扁形動物的主要特征是考查的重點，扁形動物中的大多數(shù)種類營寄生生活，與寄生生活相適應的特點也是?？嫉闹R點。8．魚適于水中生活的形態(tài)結構特點和生理特點【知識點的認識】魚類對水中生活的適應特點①形態(tài)：身體呈梭形，體表有鱗片，能分泌黏液，減小運動時的阻力．②運動：靠尾部和軀干部的擺動產生動力．③呼吸：用鰓呼吸．④協(xié)調：胸鰭、腹鰭能維持魚體平衡，尾鰭決定魚體運動的方向．⑤感知：魚的身體兩側各有一條明顯的線叫側線，能感知水流、測定方向，是感覺器官．【命題的方向】考查了對魚適于水中生活的形態(tài)結構特點和生理特點的認識，基礎知識，多以選擇、填空形式出題，常結合多考點出綜合題．例：小明和媽媽一起去菜市場買魚，發(fā)現(xiàn)賣魚的叔叔不斷向魚池中通入氣體．這樣做的目的是（）A．促使魚多活動，增加魚的活動B．增加水中的含氧量，使魚生活的時間長一些C．使魚向四周散開，充分利用水體D．提高水溫，使魚生活的時間長一些分析：根據魚是靠鰓呼吸的，以及在室溫下，1L水中只能溶解約30mL氧氣分析判斷．解答：魚在水中游，呼吸靠鰓，而魚兒所需的氧氣來自于水中，室溫下，1L水中只能溶解約30mL氧氣，所以賣魚的叔叔不斷向魚池中通入氣體是增加水中的氧含量，使魚生活的時間長一些．故選：B．點評：魚用鰓呼吸，吸收溶解在水中的氧氣，是適于水生生活的特點．【解題思路點拔】熟記魚類的結構功能以及對水中生活的適應特點即可．9．鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點【知識點的認識】1、鳥類的主要特征（1）體表被有羽毛鳥的前肢覆蓋著初級與次級飛羽和覆羽，從而變成飛翔的構造．這些羽毛質輕、結實、具有彈性，有助于提高飛行效率．鳥體的尾羽能在飛翔中起定向和平衡作用．（2）前肢特化為翼，后肢第五趾退化；有角質喙，沒有牙齒；卵生．（3）鳥類的呼吸功能的增進，使之可以在高空缺氧的情況下活動自如．空氣經過氣囊，到毛細支氣管網中交換氣體，然后由前氣囊排出．無論是吸氣還是呼氣，氣體都是單向流動（即雙重呼吸）．（4）鳥類是恒溫動物，鳥類具有高而恒定的體溫．2、鳥類適于空中飛翔的形態(tài)結構特點（1）身體呈流線型，飛行時可減小空氣阻力，利于飛行．（2）體表除喙、足外，被覆羽毛．前肢變?yōu)橐?，翼是鳥類的飛行器官，生有幾排大型的正羽．兩翼展開，面積很大，能夠扇動空氣而飛翔．鳥類的羽毛有正羽與絨羽之分，正羽覆蓋在身體表面，最大的正羽生在兩翼和尾部，在飛行中起著重要作用；絨羽密生在正羽的下面，有保溫作用．（3）鳥類的骨有的很薄，有的愈合在一起，比較長的骨大都是中空的，充滿空氣，這樣的骨既可以減輕體重，又可以增強緊密性，利于飛翔生活．（4）鳥類的胸骨生有高聳的龍骨突，在其兩側生有非常發(fā)達的胸肌，能牽動兩翼完成飛翔動作．（5）鳥類的食量大，消化能力強，以適應飛行時消耗大量能量的需要．同時，消化管的結構之一直腸極短，使糞便可以隨時排出體外，以減輕體重，適于飛翔生活．鳥類無膀胱，尿不能在體內儲存，總是與糞便一起排出體外，這也可減輕體重，適于飛翔生活．（6）鳥類體內有發(fā)達的氣囊，它分布于內臟之間、肌肉之間和骨的空腔里，氣囊都與肺相通，有儲存空氣、協(xié)助呼吸的功能．呼吸方式為雙重呼吸，雙重呼吸提高了氣體交換的效率，可以供給鳥類飛翔時充足的氧氣，有利于鳥類的飛翔．鳥類飛翔時，氣囊除了協(xié)助完成呼吸外，還有減輕身體密度，減少肌肉之間和內臟之間的摩擦，散發(fā)出飛翔時產生的大量熱量的作用，這都有助于鳥類的飛翔生活．（7）鳥類的心臟與哺乳類的一樣，具有完全分隔開的四腔：左心房、左心室、右心房、右心室，有兩條完善的血液循環(huán)路線，動脈血和靜脈血完全分開，血液運送氧的能力強，適于空中飛翔生活．【命題的方向】考查了對鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點的認識，需重點掌握知識，一般以識圖題或是選擇題的形式出現(xiàn)．例：有關鳥類適于空中飛行生活特點的敘述中，錯誤的是（）A．體表覆羽，前肢變成翼B．氣體交換的部位是肺和氣囊C．胸肌發(fā)達能有力地扇動兩翼D．食量大，為飛行生活提供大量的能量分析：本題考查的是家鴿的主要特征，首先明確的是家鴿的形態(tài)結構特征是和飛行生活相適應的．解答：家鴿與其飛行生活相適應的結構特點為：前肢變成翼；體表被覆羽毛，具有保溫作用；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重．鳥類的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突，龍骨突的兩側有發(fā)達的肌肉﹣﹣胸肌，胸肌發(fā)達收縮有力，飛行時能產生強大的動力，利于牽動兩翼完成飛行動作，鳥類的食量大，為它的飛行生活提供大量的能量，鳥類有氣囊，與肺相通，鳥類的肺是氣體交換的場所，氣囊本身并沒有氣體交換的作用，氣囊的功能是貯存空氣．故選：B點評：關鍵是掌握鳥適于飛行的特征，再結合題意答題．【解題思路點拔】熟記鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點．注意鳥類是恒溫動物；鳥類用肺呼吸，氣囊輔助完成雙重呼吸并不進行氣體交換．10．兩棲動物的主要特征【知識點的認識】兩棲動物主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。【命題的方向】考查了對兩棲動物的主要特征的認識，基礎知識，多以選擇、填空形式出題，有一定的綜合性．例：青蛙被稱為兩棲動物的原因是（）A．幼體生活在水中，成體只能生活在陸地上B．在水中生殖，在陸上發(fā)育C．幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D．青蛙既能生活在水中，又能生活在陸上分析：本題主要考查兩棲動物的幼體（必須生活在水中，用鰓呼吸）和成體（水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸）的不同特點．它們在形態(tài)結構和生活習性上有很大差異．解答：兩棲動物幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態(tài)發(fā)育，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，水陸兩棲．兩棲動物是既能在水中生活，又可以在陸地上生活的一類動物．這種動物的皮膚又濕又黏，但并非絕不透水．它們小時候用鰓呼吸，成年后鰓就消失了，用肺呼吸．由于兩棲動物的肺不發(fā)達，需要利用潮濕皮膚來進行輔助呼吸，因此成體的兩棲動物需要呆在潮濕的地帶．它們的食物也從水生植物而轉為昆蟲或小動物．這類動物以青蛙、蟾蜍，蠑螈及大鯢為代表．故選：C點評：關鍵同時滿足幼體和成體的兩個條件的動物才是兩棲動物．【解題思路點拔】易錯點：誤認為既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物是兩棲動物；兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時兼用皮膚輔助呼吸的動物．鱷魚、海龜雖然既能在水中生活，又能在陸地上生活，但幼體并不是用鰓呼吸的，屬于爬行動物．11．爬行動物的主要特征【知識點的認識】爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質的鱗片或甲；用肺呼吸；大多數(shù)種類在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼?！久}的方向】考查了對爬行動物的主要特征的理解認識，基礎知識，多以選擇、填空形式出題，會結合其他動物類型出有一定綜合性的識圖題．例：下列哪項不是蜥蜴具有的特征（）A．卵生B．肺呼吸C．體表被毛D．具角質鱗片分析：此題考查的知識點是爬行動物的特點．可以從爬行動物的方面來切入．解答：蜥蜴屬于爬行動物，爬行動物的特點是體表覆蓋著鱗片或甲，心臟兩心房一心室，用肺呼吸，體溫不恒定，卵生；體表被毛是哺乳動物的特征．蜥蜴屬于爬行動物，因此不是蜥蜴具有的特征的是體表被毛．故選：C．點評：解答此類題目的關鍵是熟知爬行動物的特點．【解題思路點拔】關鍵是熟記爬行動物的特點，注意區(qū)分爬行動物與其他陸生動物的特點．爬行動物的結構與其生活相適應的特點，解答時可以從爬行動物的特點方面來切入．12．關節(jié)的基本結構和功能【知識點的認識】關節(jié)的基本結構和功能關節(jié)：關節(jié)是骨連結的主要形式，一般由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三個部分組成．①關節(jié)面：相鄰兩塊骨的接觸面，凸起的一面叫關節(jié)頭；凹進的一面叫關節(jié)窩．關