幼兒園風(fēng)險辨識清單一、人員安全風(fēng)險（一）幼兒安全風(fēng)險1.身體傷害風(fēng)險-摔倒碰撞：幼兒園的活動場地如操場、教室、走廊等，地面可能存在濕滑情況，像洗手間、飲水區(qū)周圍，幼兒在奔跑、玩耍時容易滑倒。教室和活動室內(nèi)的家具、玩具擺放不合理，有尖銳的邊角，幼兒在活動過程中可能碰撞到這些邊角而受傷。此外，樓梯欄桿間隙過大、樓梯扶手松動等也會導(dǎo)致幼兒在上下樓梯時存在摔倒或卡住的風(fēng)險。-運動損傷：在進行體育活動時，如攀爬、跳繩、踢足球等，如果教師沒有提前做好熱身指導(dǎo)，幼兒的身體沒有充分活動開，容易出現(xiàn)肌肉拉傷、關(guān)節(jié)扭傷等情況。而且部分體育器材老化、損壞，如滑梯表面不光滑、秋千繩索磨損等，也會增加幼兒運動受傷的幾率。-異物傷害：幼兒好奇心強，喜歡將小物件放入口中、耳中、鼻中，如小珠子、紐扣、硬幣等。在幼兒園的環(huán)境中，這些小物件可能散落在各個角落，若教師和保育員沒有及時清理，就可能被幼兒誤食或塞入身體部位，造成窒息、器官損傷等嚴(yán)重后果。2.心理安全風(fēng)險-同伴沖突：幼兒在交往過程中，可能因為爭搶玩具、游戲角色分配等問題發(fā)生爭吵、推搡等沖突行為。如果教師不能及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理，可能會對幼兒的心理造成傷害，導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生恐懼、焦慮、自卑等不良情緒。-教師不當(dāng)言行：教師在教學(xué)過程中，如果對幼兒進行嚴(yán)厲斥責(zé)、體罰或變相體罰，如大聲呵斥、罰站、揪耳朵等，會嚴(yán)重傷害幼兒的自尊心和自信心，使幼兒對幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，甚至影響其心理健康發(fā)展。-環(huán)境壓力：幼兒園的環(huán)境過于嘈雜、擁擠，或者教學(xué)活動安排過于緊張、枯燥，會讓幼兒感到壓抑和疲憊，長期處于這樣的環(huán)境中，可能會導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、注意力不集中等問題。（二）教職工安全風(fēng)險1.教學(xué)工作風(fēng)險-教學(xué)設(shè)備操作風(fēng)險：教師在使用多媒體設(shè)備、投影儀、電子白板等教學(xué)設(shè)備時，如果不熟悉操作流程，可能會導(dǎo)致設(shè)備損壞，甚至引發(fā)觸電等安全事故。另外，在進行科學(xué)實驗教學(xué)時，如使用化學(xué)試劑、酒精燈等，如果操作不當(dāng)，可能會發(fā)生化學(xué)物質(zhì)泄漏、火災(zāi)等危險。-教學(xué)活動組織風(fēng)險：在組織戶外活動、參觀游覽等集體活動時，如果教師沒有提前做好規(guī)劃和安排，對活動場地的安全情況了解不足，可能會導(dǎo)致幼兒走失、發(fā)生意外事故等。而且在活動過程中，如果教師沒有密切關(guān)注幼兒的動態(tài)，也容易出現(xiàn)安全漏洞。2.日常工作風(fēng)險-疲勞工作：幼兒園教職工工作任務(wù)繁重，需要照顧幼兒的生活起居、開展教學(xué)活動、進行班級管理等，長時間的工作容易導(dǎo)致身體疲勞。疲勞狀態(tài)下，教職工的反應(yīng)能力和注意力會下降，增加了在工作中發(fā)生意外的可能性，如在端熱水、搬運物品時容易失手造成燙傷、砸傷等。-職業(yè)疾病：長期的站立、彎腰、說話等工作姿勢和方式，容易使教職工患上一些職業(yè)疾病，如頸椎病、腰椎病、咽喉炎等。這些疾病不僅會影響教職工的身體健康，還可能影響其工作效率和教學(xué)質(zhì)量。二、食品安全風(fēng)險（一）食品采購風(fēng)險1.供應(yīng)商資質(zhì)問題：如果幼兒園選擇的食品供應(yīng)商沒有合法的經(jīng)營資質(zhì)，其提供的食品可能存在質(zhì)量安全隱患。例如，供應(yīng)商的生產(chǎn)環(huán)境不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，食品加工過程中可能受到污染，使用的原材料可能是劣質(zhì)、過期的。2.食品質(zhì)量問題：在采購食品時，可能會遇到食品變質(zhì)、發(fā)霉、有異味等情況。如采購的水果不新鮮，蔬菜農(nóng)藥殘留超標(biāo)，肉類注水、含有瘦肉精等，這些不合格的食品進入幼兒園食堂，會對幼兒的身體健康造成嚴(yán)重威脅。（二）食品儲存風(fēng)險1.儲存條件不當(dāng)：食品儲存需要適宜的溫度、濕度和環(huán)境條件。如果幼兒園的食品倉庫溫度過高或過低，濕度過大，會導(dǎo)致食品變質(zhì)、發(fā)霉。例如，面包、糕點等食品在高溫潮濕的環(huán)境下容易滋生霉菌；肉類、海鮮等食品如果沒有冷藏保存，容易腐敗變質(zhì)。2.食品交叉污染：在食品儲存過程中，如果不同種類的食品沒有分開存放，生熟食品混放，可能會導(dǎo)致交叉污染。例如，生肉中的細(xì)菌、寄生蟲等可能會污染到其他食品，食用后會引發(fā)食物中毒等疾病。（三）食品加工風(fēng)險1.加工過程不衛(wèi)生：食堂工作人員在食品加工過程中，如果沒有嚴(yán)格遵守衛(wèi)生操作規(guī)程，如不洗手、不戴口罩和帽子、加工工具不清潔等，會將細(xì)菌、病毒等帶入食品中。而且食品加工過程中如果沒有充分加熱、煮熟，也會殘留細(xì)菌和寄生蟲，導(dǎo)致幼兒食用后生病。2.添加劑使用不當(dāng)：在食品加工過程中，如果不按照規(guī)定使用食品添加劑，超量、超范圍使用，或者使用非食用物質(zhì)代替食品添加劑，會對幼兒的健康造成危害。例如，在糕點中過量使用人工合成色素、防腐劑等。（四）食品配送風(fēng)險1.配送車輛衛(wèi)生問題：食品配送車輛如果沒有定期進行清潔和消毒，車內(nèi)可能會滋生細(xì)菌、病毒等微生物，污染所配送的食品。而且車輛的密封性不好，在運輸過程中可能會使食品受到灰塵、異味等污染。2.配送時間過長：食品從供應(yīng)商到幼兒園的配送時間過長，會使食品在運輸過程中處于不安全的狀態(tài)。特別是一些易腐食品，如牛奶、酸奶等，如果在常溫下放置時間過長，容易變質(zhì)。三、消防安全風(fēng)險（一）消防設(shè)施設(shè)備風(fēng)險1.設(shè)施設(shè)備缺失：部分幼兒園可能存在消防設(shè)施設(shè)備配備不足的情況，如沒有安裝火災(zāi)自動報警系統(tǒng)、滅火器數(shù)量不夠、消火栓損壞或無水等。一旦發(fā)生火災(zāi)，這些缺失的設(shè)施設(shè)備會影響火災(zāi)的早期發(fā)現(xiàn)和撲救，導(dǎo)致火勢蔓延，造成更大的損失。2.設(shè)施設(shè)備老化損壞：一些幼兒園的消防設(shè)施設(shè)備使用時間較長，沒有及時進行維護和更新，出現(xiàn)老化、損壞的情況。例如，滅火器過期、消防水帶破損、疏散指示標(biāo)志不亮等，這些問題會使消防設(shè)施設(shè)備無法正常發(fā)揮作用，在火災(zāi)發(fā)生時無法保障師生的生命安全。（二）用火用電風(fēng)險1.違規(guī)用電：幼兒園內(nèi)電器設(shè)備較多，如空調(diào)、電腦、電視機等。如果教職工和幼兒在使用電器設(shè)備時不遵守安全規(guī)定，私拉亂接電線、使用不合格的電器產(chǎn)品、長時間使用電器不關(guān)閉等，容易引發(fā)電氣火災(zāi)。例如，將多個大功率電器同時插在一個插座上，會導(dǎo)致插座過載，引發(fā)火災(zāi)。2.違規(guī)用火：在幼兒園的廚房、實驗室等場所，需要使用明火進行烹飪、實驗等操作。如果在使用明火時沒有專人看管，或者沒有采取有效的防火措施，如在爐灶周圍堆放易燃物品、使用完明火后沒有及時關(guān)閉等，容易引發(fā)火災(zāi)。（三）疏散通道風(fēng)險1.通道堵塞：幼兒園的疏散通道是在火災(zāi)等緊急情況下師生逃生的重要通道。但有些幼兒園可能存在疏散通道被雜物堵塞的情況，如在通道內(nèi)堆放雜物、停放自行車等。一旦發(fā)生火災(zāi)，這些堵塞的通道會影響師生的疏散速度，增加人員傷亡的風(fēng)險。2.通道設(shè)置不合理：部分幼兒園的疏散通道設(shè)置可能存在不合理的地方，如通道狹窄、轉(zhuǎn)彎過多、沒有明顯的疏散指示標(biāo)志等。這些問題會導(dǎo)致師生在疏散過程中容易迷失方向，延誤逃生時間。四、設(shè)施設(shè)備安全風(fēng)險（一）建筑結(jié)構(gòu)風(fēng)險1.建筑質(zhì)量問題：一些老舊幼兒園的建筑可能存在質(zhì)量問題，如墻體裂縫、地基下沉、屋頂漏水等。這些問題會影響建筑的穩(wěn)定性和安全性，在遇到地震、暴雨等自然災(zāi)害時，容易發(fā)生倒塌等事故。2.裝修改造風(fēng)險：幼兒園在進行裝修改造時，如果沒有經(jīng)過專業(yè)的設(shè)計和施工，隨意改變建筑結(jié)構(gòu)，如拆除承重墻、破壞樓板等，會降低建筑的承載能力，增加安全隱患。（二）游樂設(shè)施風(fēng)險1.設(shè)施老化損壞：幼兒園的游樂設(shè)施如滑梯、秋千、蹺蹺板等，長期使用后會出現(xiàn)老化、磨損的情況。如果沒有及時進行檢查和維修，設(shè)施的部件可能會松動、斷裂，導(dǎo)致幼兒在使用過程中發(fā)生意外事故。2.設(shè)施安裝不規(guī)范：在安裝游樂設(shè)施時，如果沒有按照正確的安裝規(guī)范進行操作，如基礎(chǔ)不牢固、螺栓未擰緊等，會使游樂設(shè)施在使用過程中不穩(wěn)定，容易發(fā)生傾倒、晃動等情況，對幼兒的安全造成威脅。（三）水電設(shè)施風(fēng)險1.水管破裂漏水：幼兒園的水管使用時間過長，可能會出現(xiàn)破裂、漏水的情況。水管漏水不僅會浪費水資源，還會導(dǎo)致地面濕滑，增加幼兒摔倒的風(fēng)險。而且長期漏水還可能會對建筑結(jié)構(gòu)造成損壞，如墻體發(fā)霉、地基下沉等。2.電路故障：幼兒園的電路系統(tǒng)如果存在老化、短路等故障，會引發(fā)停電、火災(zāi)等安全事故。例如，電線絕緣層破損、接頭松動等問題，容易產(chǎn)生電火花，引發(fā)火災(zāi)。五、自然災(zāi)害風(fēng)險（一）地震風(fēng)險1.建筑抗震能力不足：部分幼兒園的建筑可能沒有按照抗震設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)進行建造，抗震能力不足。在發(fā)生地震時，這些建筑容易發(fā)生倒塌、損壞，對師生的生命安全造成嚴(yán)重威脅。2.應(yīng)急疏散困難：幼兒園內(nèi)人員密集，在地震發(fā)生時，如果沒有完善的應(yīng)急疏散預(yù)案和演練，師生可能會驚慌失措，無法迅速、有序地疏散到安全地帶。而且幼兒園的疏散通道可能會因為地震造成的建筑損壞而堵塞，增加了疏散的難度。（二）洪水風(fēng)險1.地理位置因素：如果幼兒園位于地勢低洼地區(qū)或靠近河流、湖泊等水域，在暴雨季節(jié)容易受到洪水的侵襲。洪水會淹沒幼兒園的建筑物和設(shè)施，造成財產(chǎn)損失，還可能危及師生的生命安全。2.排水系統(tǒng)不暢：幼兒園的排水系統(tǒng)如果設(shè)計不合理或堵塞，在暴雨天氣時，雨水無法及時排出，會導(dǎo)致園內(nèi)積水。積水不僅會影響幼兒的正?；顒?，還可能會對建筑基礎(chǔ)造成損壞，長期積水還會滋生蚊蟲，傳播疾病。（三）臺風(fēng)風(fēng)險1.建筑設(shè)施損壞：臺風(fēng)具有強大的風(fēng)力，會對幼兒園的建筑設(shè)施造成破壞。如吹倒圍墻、廣告牌、樹木等，損壞門窗玻璃、屋頂?shù)取＿@些損壞的設(shè)施可能會砸傷師生，影響幼兒園的正常教學(xué)秩序。2.高空墜物風(fēng)險：在臺風(fēng)天氣下，幼兒園內(nèi)的一些高空物品，如空調(diào)外機、太陽能熱水器等，如果安裝不牢固，可能會被風(fēng)吹落，造成高空墜物事故，對師生的生命安全構(gòu)成威脅。六、公共衛(wèi)生安全風(fēng)險（一）傳染病防控風(fēng)險1.傳染源控制不力：幼兒園是人員密集場所，一旦有幼兒或教職工感染傳染病，如流感、手足口病、水痘等，如果沒有及時發(fā)現(xiàn)和隔離，容易在園內(nèi)傳播擴散。而且幼兒園可能與外界人員有頻繁的接觸，如家長接送幼兒、外來人員參觀等，如果對這些人員的健康狀況沒有進行有效的篩查和管理，也可能會引入傳染源。2.消毒措施不到位：幼兒園的教室、寢室、食堂等場所需要定期進行消毒，以殺滅細(xì)菌、病毒等病原體。但如果消毒措施不到位，消毒頻率不夠、消毒劑使用不當(dāng)?shù)龋瑫?dǎo)致環(huán)境中病原體滋生，增加傳染病傳播的風(fēng)險。（二）衛(wèi)生保健管理風(fēng)險1.