2025年大學大一（學前教育學）學前教育原理綜合測試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。1.學前教育學的研究對象是（）A.學前教育中的現(xiàn)象和問題B.幼兒學習中的現(xiàn)象和問題C.教師教學中的現(xiàn)象和問題D.家長教育中的現(xiàn)象和問題2.學前教育的基礎性是指學前教育具有（）A.奠基性B.預備性C.啟蒙性D.以上都是3.學前教育的公益性決定了學前教育必須（）A.為社會所有兒童服務B.為部分兒童服務C.為少數(shù)兒童服務D.為特定兒童服務4.學前教育的實施形式有（）A.家庭教育、學校教育、社會教育B.幼兒園教育、小學教育、中學教育C.托幼機構(gòu)教育、家庭教育、社區(qū)教育D.嬰兒教育、幼兒教育、學前教育5.學前教育目標的核心是（）A.社會發(fā)展需要B.幼兒身心發(fā)展規(guī)律C.教育目的D.教育方針6.學前教育課程的特點不包括（）A.基礎性B.啟蒙性C.全面性D.系統(tǒng)性7.學前教育課程內(nèi)容的選擇應遵循的原則不包括（）A.基礎性原則B.興趣性原則C.適宜性原則D.邏輯性原則8.學前教育課程實施的途徑不包括（）A.教學活動B.游戲活動C.日常生活活動D.體育活動9.學前教育評價的目的不包括（）A.了解幼兒的發(fā)展需要B.提高教師的教育教學水平C.促進幼兒園管理水平的提高D.選拔優(yōu)秀幼兒10.學前教育評價的類型不包括（）A.診斷性評價B.形成性評價C.終結(jié)性評價D.過程性評價11.學前兒童發(fā)展的特點不包括（）A.順序性B.階段性C.不均衡性D.個體差異性12.學前兒童身體發(fā)展的規(guī)律不包括（）A.生長發(fā)育的不均衡性B.身體各系統(tǒng)發(fā)育的不均衡性C.生長發(fā)育的程序性D.生長發(fā)育的個體差異性13.學前兒童認知發(fā)展的特點不包括（）A.直觀行動性B.具體形象性C.抽象邏輯性D.無意性14.學前兒童情感發(fā)展的特點不包括（）A.易沖動性B.不穩(wěn)定性C.外露性D.深刻性15.學前兒童社會性發(fā)展的特點不包括（）A.從自我為中心發(fā)展到“去自我中心”B.從對個別事物的注意發(fā)展到對事物關系的注意C.從認識事物的表面現(xiàn)象發(fā)展到認識事物的內(nèi)在本質(zhì)D.從無意記憶為主發(fā)展到有意記憶為主16.學前兒童語言發(fā)展的階段不包括（）A.前語言期B.語言準備期C.語言發(fā)展期D.語言成熟期17.學前兒童語言發(fā)展的特點不包括（）A.語音發(fā)展的特點B.詞匯發(fā)展的特點C.語法發(fā)展的特點D.書寫發(fā)展的特點18.學前兒童游戲的特點不包括（）A.自主性B.虛構(gòu)性C.愉悅性D.強制性19.學前兒童游戲的分類不包括（）A.創(chuàng)造性游戲B.有規(guī)則游戲C.表演游戲D.體育游戲20.學前兒童游戲的價值不包括（）A.促進幼兒身體發(fā)展B.促進幼兒認知發(fā)展C.促進幼兒情感發(fā)展D.促進幼兒智力發(fā)展第II卷（非選擇題，共60分）本大題共5小題，共60分。請根據(jù)題目要求作答。21.（10分）簡述學前教育學的研究任務。22.（10分）簡述學前教育的基本原則。23.（10分）簡述學前教育課程目標的制定依據(jù)。24.（15分）閱讀材料，回答問題。材料：在一次幼兒園的美術(shù)活動中，老師讓幼兒自由創(chuàng)作一幅畫。小明畫了一幅亂七八糟的線條，老師問他畫的是什么，他說：“我畫的是宇宙飛船?！崩蠋熣f：“你畫的不像宇宙飛船呀，宇宙飛船應該是有形狀的。再畫一幅吧?！毙∶髀犃死蠋煹脑挘之嬃艘环?，但還是沒有畫出老師心目中的宇宙飛船。老師很生氣，批評小明畫得不好。問題：請從學前兒童美術(shù)發(fā)展的特點和教育原則的角度，分析老師的做法是否恰當，并說明理由。25.（15分）閱讀材料，回答問題。材料：在幼兒園的區(qū)域活動中，建構(gòu)區(qū)里幾個小朋友正在搭建積木。他們一會兒把積木搭成高樓，一會兒又把積木拆了重新搭。這時，老師走過來問：“你們在搭什么呀？”小朋友們回答說：“我們在搭城堡?！崩蠋熣f：“那你們能不能搭得更牢固一些呢？怎樣才能讓城堡不容易倒呢？”小朋友們聽了老師的話，開始思考并嘗試不同的搭建方法。問題：請從學前兒童游戲的特點和教育價值的角度，分析老師的做法有哪些好處，并說明理由。答案：1.A2.D3.A4.C5.B6.D7.D8.D9.D10.D11.D12.D13.C14.D15.D16.D17.D18.D19.D20.D21.學前教育學的研究任務主要包括：揭示學前教育的規(guī)律；指導學前教育實踐；為學前教育政策的制定提供理論依據(jù)；促進學前教育科學的發(fā)展；推動學前教育改革。22.學前教育的基本原則包括：尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則；促進兒童全面發(fā)展的原則；面向全體，重視個別差異的原則；充分利用兒童、家庭、社會的教育資源原則；以游戲為基本活動的原則；教育的活動性和活動的多樣性原則；發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。23.學前教育課程目標的制定依據(jù)包括：對幼兒的研究；對社會的研究；對學科知識的研究。24.老師的做法不恰當。學前兒童美術(shù)發(fā)展具有獨特性，他們的繪畫更多是表達自己的想象和感受，不追求寫實。老師應尊重幼兒的創(chuàng)作，鼓勵幼兒表達。老師的批評不利于幼兒創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，違背了學前兒童美術(shù)教育應尊重幼兒個性、鼓勵創(chuàng)新的原則。25.老師的