2025年上城區(qū)特殊崗位面試題庫(kù)及答案

一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題2分）1.下列哪一項(xiàng)不屬于特殊教育教師的專業(yè)素養(yǎng)？A.教育學(xué)知識(shí)B.心理學(xué)知識(shí)C.特殊兒童心理學(xué)知識(shí)D.高等數(shù)學(xué)知識(shí)答案：D2.在特殊教育中，以下哪種教學(xué)方法最適合用于提高自閉癥兒童的社交技能？A.講授法B.游戲治療法C.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)法D.演示法答案：B3.特殊教育學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)優(yōu)先考慮以下哪一原則？A.與普通學(xué)校課程一致B.以學(xué)生個(gè)別需求為導(dǎo)向C.以教師教學(xué)方便為導(dǎo)向D.以考試評(píng)價(jià)為導(dǎo)向答案：B4.以下哪項(xiàng)是智力障礙兒童常見的特征？A.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，記憶力好B.情緒控制能力強(qiáng)C.注意力不集中，理解能力弱D.語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)答案：C5.在特殊教育中，以下哪種評(píng)估方法最適合用于評(píng)估聽障兒童的聽力恢復(fù)情況？A.標(biāo)準(zhǔn)化智力測(cè)驗(yàn)B.聽力障礙評(píng)估量表C.成長(zhǎng)記錄D.學(xué)生自評(píng)答案：B6.特殊教育教師在進(jìn)行個(gè)別化教育計(jì)劃（IEP）時(shí)，應(yīng)主要考慮以下哪一因素？A.學(xué)生的家庭背景B.學(xué)生的個(gè)別需求C.學(xué)校的教學(xué)資源D.教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)答案：B7.以下哪項(xiàng)是情緒行為障礙兒童的常見表現(xiàn)？A.學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，行為規(guī)范B.情緒波動(dòng)大，易怒C.安靜內(nèi)向，不與他人交流D.語(yǔ)言表達(dá)流暢，邏輯性強(qiáng)答案：B8.在特殊教育中，以下哪種教學(xué)方法最適合用于提高視障兒童的閱讀能力？A.聽覺教學(xué)法B.視覺教學(xué)法C.觸覺教學(xué)法D.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)法答案：C9.特殊教育學(xué)校的教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮以下哪一原則？A.以教師為中心B.以學(xué)生為中心C.以考試為中心D.以教材為中心答案：B10.以下哪項(xiàng)是學(xué)習(xí)障礙兒童常見的特征？A.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，記憶力好B.情緒控制能力強(qiáng)C.注意力不集中，理解能力弱D.語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)答案：C二、填空題（總共10題，每題2分）1.特殊教育教師應(yīng)具備良好的__________和__________能力。2.自閉癥兒童常見的癥狀包括__________、__________和__________。3.個(gè)別化教育計(jì)劃（IEP）的核心內(nèi)容是__________。4.聽障兒童常用的輔助工具包括__________和__________。5.情緒行為障礙兒童的表現(xiàn)通常包括__________和__________。6.視障兒童常用的教學(xué)方法包括__________和__________。7.特殊教育教師應(yīng)具備良好的__________和__________素養(yǎng)。8.學(xué)習(xí)障礙兒童常見的表現(xiàn)包括__________和__________。9.特殊教育學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)以__________為導(dǎo)向。10.特殊教育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮__________原則。答案：1.溝通能力，教學(xué)能力2.語(yǔ)言障礙，社交障礙，重復(fù)行為3.學(xué)生的個(gè)別需求4.手語(yǔ)，助聽器5.情緒波動(dòng)大，易怒6.觸覺教學(xué)法，聽覺教學(xué)法7.教育學(xué)，心理學(xué)8.注意力不集中，理解能力弱9.學(xué)生的個(gè)別需求10.以學(xué)生為中心三、判斷題（總共10題，每題2分）1.特殊教育教師不需要具備心理學(xué)知識(shí)。2.自閉癥兒童可以通過游戲治療法提高社交技能。3.特殊教育學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)與普通學(xué)校一致。4.智力障礙兒童的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，記憶力好。5.聽障兒童常用的輔助工具是助聽器。6.情緒行為障礙兒童的表現(xiàn)通常包括情緒波動(dòng)大和易怒。7.視障兒童常用的教學(xué)方法是觸覺教學(xué)法。8.特殊教育教師應(yīng)具備良好的溝通能力和教學(xué)能力。9.學(xué)習(xí)障礙兒童常見的表現(xiàn)包括注意力不集中和理解能力弱。10.特殊教育學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)以學(xué)生的個(gè)別需求為導(dǎo)向。答案：1.錯(cuò)2.對(duì)3.錯(cuò)4.錯(cuò)5.對(duì)6.對(duì)7.對(duì)8.對(duì)9.對(duì)10.對(duì)四、簡(jiǎn)答題（總共4題，每題5分）1.簡(jiǎn)述特殊教育教師的專業(yè)素養(yǎng)有哪些？答案：特殊教育教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教育學(xué)知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、特殊兒童心理學(xué)知識(shí)、溝通能力、教學(xué)能力、班級(jí)管理能力、評(píng)估能力等。這些素養(yǎng)有助于教師更好地理解和滿足特殊兒童的教育需求。2.簡(jiǎn)述自閉癥兒童常見的癥狀有哪些？答案：自閉癥兒童常見的癥狀包括語(yǔ)言障礙、社交障礙、重復(fù)行為、感官敏感等。這些癥狀會(huì)影響他們的日常生活和學(xué)習(xí)。3.簡(jiǎn)述個(gè)別化教育計(jì)劃（IEP）的核心內(nèi)容是什么？答案：個(gè)別化教育計(jì)劃（IEP）的核心內(nèi)容是學(xué)生的個(gè)別需求。IEP會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體需求制定相應(yīng)的教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)估方式等，以確保學(xué)生能夠獲得最適合他們的教育。4.簡(jiǎn)述視障兒童常用的教學(xué)方法有哪些？答案：視障兒童常用的教學(xué)方法包括觸覺教學(xué)法、聽覺教學(xué)法、視覺教學(xué)法等。這些方法可以幫助視障兒童更好地理解和學(xué)習(xí)知識(shí)。五、討論題（總共4題，每題5分）1.討論特殊教育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮哪些原則？答案：特殊教育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮以學(xué)生為中心的原則。這意味著教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)別需求，制定適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，并靈活調(diào)整教學(xué)方法，以確保學(xué)生能夠獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。2.討論聽障兒童常用的輔助工具有哪些及其作用。答案：聽障兒童常用的輔助工具包括手語(yǔ)和助聽器。手語(yǔ)是一種非口語(yǔ)的交流方式，可以幫助聽障兒童進(jìn)行有效的溝通。助聽器可以放大聲音，幫助聽障兒童更好地聽到聲音，提高他們的聽力水平。3.討論情緒行為障礙兒童的表現(xiàn)及其應(yīng)對(duì)方法。答案：情緒行為障礙兒童的表現(xiàn)通常包括情緒波動(dòng)大和易怒。應(yīng)對(duì)方法包括提供情感支持、制定行為管理計(jì)劃、進(jìn)行心理輔導(dǎo)等。這些方法可以幫助情緒行為障礙兒童更好地