第第頁PAGE7、《秦腔》課程目標(biāo)：1.了解作者及本文的創(chuàng)作背景，理清文章思路。2.理解文中重要句子的含義，分析其表達(dá)效果或作用，理解其深層意蘊。3.總結(jié)散文的結(jié)構(gòu)特征和語言特色。4.領(lǐng)悟散文主旨及作者的思想、感情、觀點態(tài)度。一、課前引導(dǎo)我們國家地域遼闊，方言眾多，因而形成各具特色的地方文化，很多地方都有代表自己地域文化的文學(xué)樣式，如國粹京劇、廣東粵劇等等。而“秦腔”則是“關(guān)中文化”的典型代表，也是中國戲曲的鼻祖。今天，我們就通過學(xué)習(xí)賈平凹先生的《秦腔》，一起來領(lǐng)略她獨特的魅力我們先一起來欣賞一個“秦腔”唱段。二、知人論世1、“鬼才”——eq\x(賈平凹)賈平凹，1952年生，陜西人，是新時期小說、詩歌、散文“三馬并進(jìn)”的著名作家，作品有小說《廢都》《臘月·正月》《浮躁》；散文《秦腔》《月跡》《丑石》。他的散文陜西特色很濃，常常坦率、真誠地表現(xiàn)自己，他善于運用樸素、自然的寫實手法，在似乎漫不經(jīng)心地描繪人們的生活與風(fēng)情中，縈繞著一種使人深思的哲理，給讀者一種社會、人生的啟迪。2、創(chuàng)作背景賈平凹是地地道道的陜西農(nóng)村人。生長的故土、家庭背景、成長歷程、藝術(shù)觀念、文化傳統(tǒng)等是形成賈平凹散文地域特質(zhì)的美學(xué)理念、文化根源和心理根源。即使身處城市多年，他依然不改鄉(xiāng)音，不忘鄉(xiāng)情。黃土高原的野山野地、一草一木、鄉(xiāng)親父老，連同那高亢的秦腔、自足自樂的生活方式一起，構(gòu)成了賈平凹全部創(chuàng)作的“根”，也構(gòu)成了他散文創(chuàng)作中鮮明的民俗性和地域文化意識。《秦腔》就屬于這類題材。3、文學(xué)常識秦腔秦腔源于古代陜西、甘肅一帶的民間歌舞，經(jīng)歷人民的創(chuàng)造而逐漸形成，是相當(dāng)古老的劇種?！耙宦暻厍缓穑瑖?biāo)郎狡吕宵S牛，八尺漢子眼淚流，出嫁的姑娘也回頭?！边@是陜西人民對家鄉(xiāng)戲曲藝術(shù)的贊詞。唱戲大聲吼起來，說的是秦腔聲如黃河奔騰，如華山宏偉，如黃土深厚，高亢的秦腔融有山地民歌的吆喝和西北民風(fēng)的淳樸。秦腔流行于我國西北地區(qū)，是陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地的最大劇種，因以棗木梆子為擊節(jié)樂器，所以又叫“梆子腔”，俗稱“桄桄子”(因以梆擊節(jié)時發(fā)出“桄桄”聲)。三、閱讀文本，完成任務(wù)識記字音。岐(qí)山滌（dí）蕩熨（yùn）平田?。è括ɡ）冗（rǒnɡ）長嬉（xī）鬧無常煨（wēi）熟偌（ruò）大帽翎（línɡ）裴（péi）生樹杈（chà）麥秸（jiē）嘁（qī）嘁喳（chā）喳2、理清文章條理。秦腔秦腔生成地及特點1-3秦腔生成的地域，它的生成和風(fēng)土人情密不可分秦腔和秦地人的關(guān)系秦腔的普及性、文化歷史和情感沖擊力秦腔生成的特殊文化風(fēng)俗4-8排演秦腔的熱情秦腔演出前觀眾的期待秦腔演出的精彩秦腔觀眾的癡迷秦腔演出給生活帶來的悲喜總結(jié)全文9-10秦腔在秦人生活中神圣、崇高的地位秦腔與秦人密不可分3、閱讀1--2自然段，嘗試用文中的話解釋為什么秦人如此癡迷秦腔？①（原文）“唱秦腔成了做人最體面的事，任何一下鄉(xiāng)下男女，只有唱秦腔，才有出人頭地的可能，大凡有出息的，是個人才的，哪一個何曾未登過臺，起碼不能吼一陣亂彈呢！”成因1：秦腔是秦人衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)。②（原文）“農(nóng)民是世上最勞苦的人，尤其是在這塊平原上，生時落草在黃土炕上，死了被埋在黃土堆下；秦腔是他們大苦中的大樂，當(dāng)老牛木犁疙瘩繩，在田野已經(jīng)累得筋疲力盡，立在犁溝里大喊大叫來一段秦腔，那心胸肺腑，關(guān)關(guān)節(jié)節(jié)的困乏便一盡兒滌蕩凈了?！背梢?：秦腔是秦人大苦生活中的大樂。③（原文）“有了秦腔，生活便有了樂趣，高興了，唱‘快板’，高興得像被烈性炸藥爆炸了一樣，要把整個身心粉碎在天空！痛苦了，唱‘慢板’，揪心裂腸的唱腔卻表現(xiàn)了多么有情有味的美來，美給了別人的享受，美也熨平了自己心中愁苦的皺紋?！背梢?：秦腔是秦人表達(dá)自我的抒情渠道。④（原文）“他們有的是吃不完的糧食，他們?nèi)钡氖歉叱乃囆g(shù)享受，他們教育自己的子女，不會是那些文豪們講的，幼年不是祖母講著動人的迷麗的童話，而是一字一板傳授著秦腔?！背梢?：秦腔是秦人的高超藝術(shù)享受。⑤（原文）“秦腔與他們，要和“西鳳”白酒，長線辣子，大葉卷煙，牛肉泡饃一樣成為生命的五大要素。若與那些年長的農(nóng)民聊起來，他們想象的偉大的共產(chǎn)主義生活，首先便是這五大要素?！背梢?：秦腔是秦人生活中的必要因素。4、閱讀第三段，回答下面的問題。(1)作者描寫秦腔，為何還要寫“天幕下一個一個山包一樣隆起的十三個朝代帝王的陵墓”“田埂上、荒草中那一截一截漢唐時期石碑上的殘字”這樣的文字？明確：“天幕下一個一個山包一樣隆起的十三個朝代帝王的陵墓”“田埂上、荒草中那一截一截漢唐時期石碑上的殘字”既是蒼涼的實景，又是深厚的歷史背景，這就使得秦腔也有了蒼涼而厚重的歷史感，從而豐厚了文章的文化底蘊。(2)請分析“感覺到那村口的土塵里，一頭叫驢的打滾是那么有力，感覺自己心胸中一股強硬的氣魄噴薄而出”這句話的含意。明確：“村口的土塵里”“叫驢”“打滾”是陜北高原農(nóng)村的典型場景，是陜北鄉(xiāng)土文化的象征；“強硬的氣魄”是指堅強有力的意志精神。這句話生動地表明了“雄壯的秦腔”帶給“我”強大的精神力量，也表達(dá)了“我”對以秦腔為代表的鄉(xiāng)土文化的無比熱愛、無比自豪的情感。5、作者筆下的秦腔對秦人有著怎樣的生命意義？請簡明概括分析。明確：①秦腔融進(jìn)了秦人的生活，秦腔與“西鳳”白酒，長線辣子，大葉卷煙，牛肉泡饃一樣成為生命的五大要素。②農(nóng)民是世上最勞苦的人，秦腔是他們大苦中的大樂，秦腔就是秦地人民酣暢表達(dá)自我、抒發(fā)情感的最佳渠道。③秦腔是秦人最高的藝術(shù)享受，在秦人心目中享有神圣不可侵犯的地位。6、你從本文中讀出了作者怎樣的內(nèi)心世界？明確：①理解秦人。作者理解他們勞動的艱辛，生活的不易，理解秦腔對于秦人的重要意義。②欣賞秦人。秦人面對艱辛的生活不屈服，懂得用秦腔進(jìn)行自我慰藉。③熱愛秦人、秦川，愛得理智而深刻，愛得專注而執(zhí)著。這種感情上的認(rèn)同，使得作者能夠滿懷激情地為秦腔文化吶喊、辯護(hù)，能夠?qū)⑶厍晃幕兜卣宫F(xiàn)出來。四、寫作特點①側(cè)重側(cè)面表現(xiàn)。本文側(cè)重從側(cè)面敘寫秦腔的藝術(shù)效果。寫排戲、演戲前的氛圍，尤其是戲開演前人們火爆的言辭、激動的情緒和各種行為，生動地傳達(dá)出秦川人特有的粗獷、豪放的性格，讓人有身臨其境的真切、親昵之感。作者也借此強調(diào)秦腔這種地方戲曲在秦川賴以生存而且生命力極其旺盛的根本原因。②場面描寫出神入化。作為一篇側(cè)重描寫風(fēng)俗民情的文化性散文，作者在場面描寫上可謂出神入化：點面結(jié)合，以點為主；動靜結(jié)合，以動為主；縱橫結(jié)合，以橫為主；多種描寫相結(jié)合，以言行描寫為主。加之靈活運用多種修辭手法，場面描寫給人以直觀之感，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。場面描寫的概念：一個特定的時間與地點內(nèi)一個或多個人物活動情況的描寫，往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。場面描寫的形式：（1）“點”式格式：“點”是指對單個人或物進(jìn)行描寫的小片斷。由對若干個“點”的描寫，組合成一個完整的場面。（2）“面”式格式：既可以是對整個場面中的人進(jìn)行全面描寫，也可以是對場面中的人物進(jìn)行分類描寫。（3）“點面結(jié)合”式：可以由點到面，也可以由面到點，或者點面交錯。③具有濃郁的秦川風(fēng)情。本文語言生動、雅俗輝映、活潑風(fēng)趣，鋪陳、排比、議論、抒情中穿插民間傳聞，莊諧并重，刻畫精妙，傳神生動，營造出具有濃郁秦川風(fēng)情的藝術(shù)世界。五、源頭活水，拓展積累1．素材積累賈平凹在棣花街生活了十九年，陜南農(nóng)村滋養(yǎng)了他的靈魂，即使他披上了“城市皮”，內(nèi)心仍對故土的人事物滿懷感激和懷念，所以在面對棣花街破舊的老街，消失的土地，逝去的人之時，他會有悲傷，有迷惘，想要留住熟悉的記憶，于是，賈平凹產(chǎn)生了想為棣花街寫一些東西的沖動，“我決心以這本書為故鄉(xiāng)豎起一塊碑子?！睍鍖懥苏荒昃艂€月，賈平凹全心全意投入其中，“缺席了多少會議被領(lǐng)導(dǎo)批評，拒絕了多少應(yīng)酬讓朋友們恨罵?！眰ゴ蟮淖骷矣兄餐c，那就是他們有為時代發(fā)聲的責(zé)任感，這種責(zé)任感驅(qū)動著他們孜孜不倦進(jìn)行創(chuàng)作?！緫?yīng)用