高考英語完形填空專項(xiàng)練習(xí)及詳解高考英語完形填空作為考查語言綜合運(yùn)用能力的核心題型，既要求扎實(shí)的詞匯語法基礎(chǔ)，又考驗(yàn)語篇邏輯的梳理與語境的精準(zhǔn)把握。其分值占比高、能力要求全，是拉開分?jǐn)?shù)差距的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文將從題型本質(zhì)剖析、高效解題策略、典型試題演練及深度解析四個(gè)維度，助力考生突破完形填空的能力瓶頸。一、題型本質(zhì)與命題趨勢(shì)完形填空的考查核心是“在語境中運(yùn)用語言知識(shí)的能力”，具體涵蓋四方面：詞匯維度：側(cè)重詞義辨析（如近義詞、形近詞）、固定搭配（動(dòng)詞短語、介詞搭配等）的語境化運(yùn)用，而非孤立的詞匯記憶。語法維度：語法知識(shí)（時(shí)態(tài)、語態(tài)、從句等）需結(jié)合上下文邏輯判斷，純語法題占比逐年降低。語篇維度：要求梳理文章主旨、情節(jié)發(fā)展、情感基調(diào)，確保選項(xiàng)與整體語境“自洽”。邏輯維度：考查句間（轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)等）與段間的隱形邏輯關(guān)系，需通過連詞、副詞或語境線索推導(dǎo)。命題趨勢(shì)：材料多為記敘文/夾敘夾議文（詞數(shù)250-300），情節(jié)完整、情感鮮明；選項(xiàng)設(shè)置強(qiáng)調(diào)“語境優(yōu)先”，干擾項(xiàng)常以“形近詞”“近義詞”制造混淆，倒逼考生回歸文本找線索。二、高效解題策略1.速讀全文，把握主旨拿到題目后，先跳過空格，以正常語速通讀全文（約1-2分鐘），標(biāo)記首句（通常不設(shè)空，點(diǎn)明主題）、人物、事件、情感基調(diào)等關(guān)鍵信息。例如：若首句為“Afteryearsofstrugglingwithmyweight,Idecidedtotakepartinamarathon.”，可推斷文章圍繞“減肥→馬拉松挑戰(zhàn)”展開，后續(xù)選項(xiàng)需貼合這一語境。2.語境為綱，詞匯為目每個(gè)空格的選擇必須回到上下文找線索：若前文提到“anxious”，后文空格可能選“nervous”（近義詞呼應(yīng)）；若句子為“she______thedoorandentered”，結(jié)合“entered”的動(dòng)作邏輯，應(yīng)選“pushed”（推門→進(jìn)入），而非“painted”（粉刷）。3.邏輯關(guān)系，隱形線索關(guān)注連詞（but,so,however,because等）、副詞（therefore,meanwhile等），或句子間的隱含邏輯：前句：“Thetaskwasdifficult”，后句：“wemanagedtofinishit”→空格需體現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系（如However）。前句：“Hestudiedhard”，后句：“hegotgoodgrades”→空格需體現(xiàn)因果關(guān)系（如Therefore）。4.固定搭配，精準(zhǔn)記憶積累常見搭配（如*makeagoodimpression*、*beinterestedin*），但需結(jié)合語境判斷適用性：例句：“He______agoodimpressionontheinterviewers”→選“made”（*makeagoodimpression*為固定搭配）。5.復(fù)核全文，邏輯自洽填完所有空后，再次通讀全文，檢查情節(jié)是否連貫、情感是否一致、邏輯是否通順。若某選項(xiàng)讓你“感到別扭”，需重新分析語境，修正疏忽。三、專項(xiàng)練習(xí)（高考難度模擬）閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)。IstillrememberthedayImetmybestfriend,Lily.Itwasarainyafternoon.Iwassittingbythewindow,feeling______(1)andlonely,asIhadjustmovedtothenewcityandhadnofriends.Suddenly,agirlwithabrightsmile______(2)atmydesk."Hi,I'mLily.Inoticedyou'renewhere.Doyouwanttojoinusforagame?"sheasked.Herkindnessmademefeel______(3)atonce.Yearslater,wewenttodifferentcolleges,butourfriendship______(8).Wheneverwemeet,westillfeelthesamewarmthaswedidonthatrainyafternoon.Now,Iunderstandthattruefriendshipislikealampthat______(9)ourwayinthedark.Itgivesuscourageandstrengthto______(10)anydifficulty.(1)A.sadB.gladC.excitedD.proud(2)A.leftB.appearedC.disappearedD.waited(3)A.worseB.betterC.colderD.angrier(4)A.discussB.forgetC.changeD.hide(5)A.sorryB.angryC.happyD.afraid(6)A.stoppedB.refusedC.continuedD.promised(7)A.surpriseB.disappointmentC.sadnessD.shame(8)A.endedB.remainedC.startedD.broke(9)A.blocksB.lightsC.closesD.covers(10)A.faceB.createC.avoidD.cause四、答案與深度解析1.第(1)題：選A解析：前文提到“movedtothenewcityandhadnofriends”，結(jié)合“l(fā)onely”（孤獨(dú)）的情感基調(diào)，“sad”（悲傷的）最符合語境；“glad”（高興）、“excited”（興奮）、“proud”（自豪）均與“l(fā)onely”的負(fù)面情緒矛盾。2.第(2)題：選B解析：根據(jù)“Suddenly”（突然）的情境，女孩應(yīng)是“出現(xiàn)在”課桌旁，“appeared”（出現(xiàn)）符合邏輯；“l(fā)eft”（離開）、“disappeared”（消失）與“突然”的動(dòng)作方向相反，“waited”（等待）無法體現(xiàn)“突然”的偶遇感。3.第(3)題：選B解析：“Herkindness”（她的善良）是積極行為，應(yīng)讓“我”的心情“變好”，“better”（更好）符合情感邏輯；“worse”（更糟）、“colder”（更冷）、“angrier”（更生氣）均與“kindness”的積極影響相悖。4.第(4)題：選A解析：結(jié)合“walktoschool,shareourlunch”的友好行為，“discussourdreams”（討論夢(mèng)想）是自然的情感遞進(jìn)；“forget”（忘記）、“change”（改變）、“hide”（隱藏）與“dreams”的搭配及語境邏輯不符。5.第(5)題：選C解析：朋友要參加歌唱比賽，正常情感應(yīng)是“為她高興”，“happy”（高興的）符合；“sorry”（遺憾）、“angry”（生氣）、“afraid”（害怕）均不符合“為朋友祝?！钡恼Z境。6.第(6)題：選C解析：前文提到“shewasshy”（她很害羞），但為了比賽，她“每天放學(xué)后繼續(xù)練習(xí)”，“continued”（繼續(xù)）體現(xiàn)堅(jiān)持的行動(dòng)；“stopped”（停止）、“refused”（拒絕）與“參賽”的目標(biāo)矛盾，“promised”（承諾）側(cè)重口頭保證，不如“continued”體現(xiàn)實(shí)際行動(dòng)。7.第(7)題：選A解析：固定搭配“toone'ssurprise”（令某人驚訝的是），結(jié)合“shesangbeautifullyandwonthefirstprize”（她唱得很好并獲獎(jiǎng)），這一結(jié)果超出預(yù)期，“surprise”（驚訝）符合；“disappointment”（失望）、“sadness”（悲傷）、“shame”（羞愧）均與“獲獎(jiǎng)”的積極結(jié)果矛盾。8.第(8)題：選B解析：前文“wenttodifferentcolleges”（去了不同的大學(xué)），但后文“stillfeelthesamewarmth”（仍有同樣的溫暖），說明友誼“保持”下來，“remained”（保持）符合邏輯；“ended”（結(jié)束）、“started”（開始）、“broke”（破裂）均與“still”的延續(xù)性矛盾。9.第(9)題：選B解析：比喻“truefriendshipislikealamp”（真正的友誼像一盞燈），燈的作用是“照亮”道路，“l(fā)ights”（照亮）符合隱喻邏輯；“blocks”（阻擋）、“closes”（關(guān)閉）、“covers”（覆蓋）均與“燈”的功能相反。10.第(10)題：選A解析：“courageandstrength”（勇氣和力量）的目的是“面對(duì)困難”，“face”（面對(duì)）符合邏輯；“create”（創(chuàng)造）、“avoid”（避免）、“cause”（導(dǎo)致）均與“困難”的應(yīng)對(duì)邏輯不符。五、總結(jié)與建議完形填空的突破核心是“語境優(yōu)先，邏輯為綱”：日常