高中英語必修四Unit3測試題庫高中英語必修四Unit3以“英語幽默”為核心主題，融合語言知識與文化理解，涵蓋情態(tài)動詞、非謂語動詞等語法要點，以及“humorous”“entertain”等核心詞匯。為幫助同學們系統(tǒng)鞏固單元內(nèi)容、提升語言綜合運用能力，我們圍繞單元主題與考點，精心編制了這套測試題庫，從不同題型維度考查核心知識，助力大家查漏補缺、深化理解。本部分選取與“英語幽默”主題相關(guān)的文本，既考查細節(jié)捕捉、推理判斷、主旨概括等閱讀能力，也強化單元核心詞匯的語境運用。（一）Passage1：TheCharmofBritishHumourBritishhumourisoftencharacterizedbyunderstatement(輕描淡寫)andself-deprecation(自我貶低).UnlikeAmericanhumour,whichtendstobemoredirectandloud,Britishjokesoftenhidebehindacalmtone.Forexample,ifsomeonehasaterribleday,aBritmightsay,“Well,it’snotbeenthebestdayever.”Questions:1.What’sthemaindifferencebetweenBritishhumourandAmericanhumour?A.Britishhumourismorepopular.B.Britishhumourismoredirect.C.Britishhumourismoreunderstated.D.Britishhumourismoreaboutdailylife.解析：本題考查細節(jié)理解。根據(jù)文中“UnlikeAmericanhumour,whichtendstobemoredirectandloud,Britishjokesoftenhidebehindacalmtone.”可知，英式幽默更含蓄（understated），答案為C。（二）Passage2：TheLegendofCharlieChaplinQuestions:2.WhycouldChaplin’sfilmsattractpeoplefromdifferentcountries?A.Hehadaspecialappearance.B.Hissilentactingwasfulloffun.C.Heonlyshowedhappystories.解析：本題考查推理判斷。根據(jù)“hissilentperformancesamusedpeopleworldwide”可知，無聲表演的趣味性是吸引全球觀眾的原因，答案為B。二、完形填空（ClozeTest）通過幽默主題的記敘文，考查詞匯辨析、固定搭配、語境理解及語法知識（如時態(tài)、非謂語等），強化單元核心詞匯的應用。Agroupoffriendsdecidedtoplayatrickontheirfriend,Tom.They1(prepare)afunnystorytoamusehim.WhenTomarrived,theysataroundhimandstartedthestory.However,a2(break)chairmadeTomfalldownsuddenly.Everyonelaughed,butTomfeltabitembarrassed.Later,theyexplaineditwasjustajokeandTomalso3(can’thelp)laughing.Options(部分空格):1.A.prepareB.preparedC.werepreparingD.haveprepared2.A.breakB.breakingC.brokenD.breaks3.A.can’thelpB.couldn’thelpC.won’thelpD.doesn’thelp解析：1.選B。根據(jù)上下文“decided”“arrived”等詞，可知時態(tài)為一般過去時，故用“prepared”。2.選C。考查過去分詞作定語，“abrokenchair”表示“一把壞了的椅子”，“broken”作定語修飾“chair”，體現(xiàn)被動完成的含義。3.選B。時態(tài)為一般過去時，“couldn’thelpdoing”是固定搭配，意為“忍不住做……”。三、語法填空（GrammarFilling）依托單元語法項目（如情態(tài)動詞表推測、過去分詞作定語等），結(jié)合幽默主題文本，考查語法應用與詞匯變形。Humour1(play)animportantroleinourdailylife.Ajoke2(tell)byacleverpersoncanmakepeoplelaughandfeelrelaxed.We3(should)usehumourproperlytogetonwellwithothers.Answers&Explanation:1.plays/hasplayed?？疾闀r態(tài)。若強調(diào)“幽默一直發(fā)揮作用”，用現(xiàn)在完成時“hasplayed”；若陳述客觀事實，用一般現(xiàn)在時“plays”（主語“humour”為不可數(shù)名詞，謂語用單數(shù)）。2.told?？疾檫^去分詞作定語?！癮joke”與“tell”為被動關(guān)系，故用過去分詞“told”作后置定語，修飾“joke”。3.should?？疾榍閼B(tài)動詞?！皊hould”表建議，意為“應該”，符合“合理使用幽默”的語境。四、短文改錯（ErrorCorrection）針對單元常見語法錯誤（如時態(tài)、非限制性定語從句、固定搭配等），設置幽默主題短文，要求找出并改正錯誤。Errors&Corrections:1.go→went（時態(tài)錯誤，“l(fā)astweek”提示用一般過去時）。2.that→which（非限制性定語從句中，關(guān)系代詞指物時用“which”，“that”不能引導非限制性定語從句）。3.laugh→laughing（固定搭配錯誤，“can’thelpdoingsth.”意為“忍不住做某事”）。4.help→helps（主謂一致錯誤，“humour”為單數(shù)，謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式）。五、書面表達（Writing）結(jié)合單元主題，要求運用單元詞匯與語法，表達對幽默的理解或分享經(jīng)歷，考查語言組織與輸出能力。題目：假設你校英語報正在征集“我最喜愛的喜劇演員”的稿件，請你寫一篇短文（約100詞），介紹一位你喜愛的喜劇演員（如卓別林、沈騰等），說明喜愛的原因及他/她的作品對你的影響。寫作思路：中間：說明作品特點（如“Hissilentfilms,like*TheGoldRush*,usebodylanguagetoamusepeople.”）與喜愛原因（如“Hishumourisnotjustfunnybutalsoshowsthekindnessofthepoor.”）。結(jié)尾：談影響（如“Heteachesmetofindjoyeveninhardtimes.”）。詞匯提示：entertain,humorous,amuse,reflect,kindness六、命題思路與考查重點1.閱讀理解：緊扣“英語幽默”主題，拓展文化背景（如英美幽默差異、喜劇演員生平），考查閱讀策略（細節(jié)定位、推理隱含意義），強化“humorous”“understatement”等核心詞匯。2.完形填空：以幽默故事為載體，考查詞匯辨析（如“amuse”“entertain”）、固定搭配（如“can’thelpdoing”）及語法（過去分詞作定語、時態(tài)）。3.語法填空：聚焦單元語法（情態(tài)動詞、非謂語動詞），結(jié)合主題文本，考查語法規(guī)則應用與詞匯變形（如“humour→humorous”）。4.短文改錯：針對學生常犯錯誤，設置與單元語法、詞匯相關(guān)的錯誤（時態(tài)、非限制性定語從句、固定搭配），強化語言準確性。5.書面表達：要求運用單元詞匯與語法，組織連貫語篇，考查語言輸出能力，引導思考幽默的文化內(nèi)涵。七、使用建議（一）學生層面自我檢測：限時完成各題型，分析錯題（如閱讀理解推理題的邏輯漏洞、語法填空的語法混淆點），針對性回顧單元知識。鞏固拓展：結(jié)合錯題重溫單元課文，強化詞匯、語法記憶；閱讀英文喜劇評論等拓展材料，提升閱讀能力。（二