第三單元第九課第一課時(shí)1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是(B)A．焦灼(zhuó) 亭皋(gāo)隴(lǒng)首 寒砧(zhān)B．征戍(shù) 涔(cén)陽(yáng)裊裊(niǎo) 褐(hè)色C．濕潤(rùn)(rùn) 桅(wéi)桿迢(zháo)遠(yuǎn) 歧(qí)路D．冉冉(rǎn) 翩(piān)翩綿(mián)密 漂泊(pō)【解析】A．砧：zhēn；C.迢：tiáo；D.泊：bó。2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(B)A．傳誦忠愛(ài)皎潔洗練豐富多彩B．疏朗纏綿精妙繁茂感情飽滿(mǎn)C．璧綠繁密飄零干燥寄諸言外D．樹(shù)陰觸覺(jué)編撰翩躚不落言全【解析】A．忠——鐘，C.璧——碧，D.全——筌3．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一組是(C)①在2016年11月3日開(kāi)幕的第11屆航展上，中國(guó)、俄羅斯、英國(guó)、巴基斯坦四國(guó)空軍表演隊(duì)同臺(tái)獻(xiàn)技，進(jìn)行了空前絕后的飛行表演。②近年來(lái)的溢美之詞，似乎變本加厲起來(lái)，動(dòng)輒便稱(chēng)作什么“家”，這還不夠，前邊或者后邊還要加上“學(xué)者”“教授”的稱(chēng)謂。③讓座是道德自律的行為，不能用暴力強(qiáng)求。當(dāng)一種起碼的道德被當(dāng)做標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求甚至規(guī)定時(shí)，社會(huì)的道德基礎(chǔ)就岌岌可危了。④石景山區(qū)開(kāi)辦的北京第一家打工子弟學(xué)校，第一年就招收了126名新生，但是這對(duì)8萬(wàn)多名打工子弟們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是不足掛齒。⑤憑著對(duì)長(zhǎng)輩無(wú)微不至的照顧，季曾一家在第九屆深圳“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中被評(píng)為“愛(ài)心家庭”，她的舉動(dòng)在小區(qū)內(nèi)傳為佳話(huà)。⑥學(xué)校設(shè)定教學(xué)課程及其內(nèi)容，要做到有的放矢，防止學(xué)生出現(xiàn)因?qū)W習(xí)內(nèi)容過(guò)多而造成囫圇吞棗、一知半解等現(xiàn)象。A．①③⑤B．②④⑥C．③⑤⑥D(zhuǎn)．②③⑥【解析】①空前絕后：以前沒(méi)有過(guò)，以后也不會(huì)有，多用來(lái)形容非凡的成就或盛況。②溢美之詞：過(guò)分夸贊的話(huà)。③岌岌可危：形容非常危險(xiǎn)，快要傾覆或滅亡。④不足掛齒：表示不值得一提。⑤無(wú)微不至：形容待人非常細(xì)心周到。⑥有的放矢：對(duì)準(zhǔn)靶子射箭，比喻言論、行動(dòng)目標(biāo)明確。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(D)A．9月6日晚，年輕的中國(guó)女排以3∶1的成績(jī)力克日本隊(duì)，第四次斬獲世界杯冠軍，成為首支中國(guó)獲得直通里約奧運(yùn)會(huì)資格的三大球隊(duì)伍。B．近期，全國(guó)各地傷醫(yī)辱醫(yī)事件此起彼伏。社會(huì)上彌漫著暴戾之氣，既令社會(huì)各界深深感到憂(yōu)慮，也傷害了醫(yī)務(wù)人員的感情。C．在阿拉木圖，冼星海創(chuàng)作了《民族解放》等音樂(lè)作品，激勵(lì)人們?yōu)榭箵舴ㄎ魉苟鴳?zhàn)，成為當(dāng)?shù)厝嗣駨V泛接受的作品。D．河北小鎮(zhèn)燕郊與北京隔河相望，立志成為國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)，卻屢屢被興旺的房地產(chǎn)業(yè)搶去風(fēng)頭，十多年來(lái)逐漸坐實(shí)“睡城”之名?！窘馕觥緼項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)將“中國(guó)”調(diào)到“首支”之前。B項(xiàng)，不合邏輯，應(yīng)將“令社會(huì)各界深深感到憂(yōu)慮”與“傷害了醫(yī)務(wù)人員的感情”互換。C項(xiàng)，偷換主語(yǔ)?！俺蔀椤淖髌贰钡闹髡Z(yǔ)應(yīng)是“《民族解放》等音樂(lè)作品”，可在“成為”前添加“這些作品”。5．下列通信的敬語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(A)A．學(xué)生給老師寫(xiě)信說(shuō)：“敬頌教安?！盉．長(zhǎng)輩給侄子寫(xiě)信說(shuō)：“順致安康?！盋．小王給同學(xué)寫(xiě)信說(shuō)：“謹(jǐn)致鳴謝?！盌．老張給同事寫(xiě)信說(shuō)：“特此函達(dá)?！薄窘馕觥緽項(xiàng)，應(yīng)為侄子給長(zhǎng)輩寫(xiě)信說(shuō)：“順致安康?！盋鳴謝：表示謝意，多指公開(kāi)表示，如：鳴謝啟事；D項(xiàng)，“特此函達(dá)”是政府部門(mén)的公文。6．以下對(duì)“木”和“木葉”的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(A)A．“木”所暗示的顏色是透著黃色，觸覺(jué)上是干燥的。B．“木葉”具有微黃的顏色和觸覺(jué)上的干燥之感。C．古代詩(shī)人們常用“木葉”描寫(xiě)離人的嘆息和游子的漂泊。D．“木葉”與“落木”比起來(lái)，含有綿密之意?！窘馕觥俊巴钢S色”不對(duì)7．以“葉”來(lái)判斷，下列與其他三項(xiàng)的“葉”不同類(lèi)的一項(xiàng)是(A)A．提籠忘采葉，昨夜夢(mèng)漁陽(yáng)。B．落葉聞?wù)杓?，蘆花映月疏。C．千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。D．鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋?！窘馕觥緼中的葉是春天的葉，其它的是秋天的葉8．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的解釋中，不正確的一項(xiàng)是(D)A．謝莊、柳惲和陸厥都是南朝詩(shī)人，而王褒則是北朝詩(shī)人。B．沈佺期是初唐詩(shī)人，“九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽(yáng)”即出自他的《古意》詩(shī)。C．庾信是南北朝詩(shī)人，《哀江南賦》即是他的作品。D．周邦彥是唐朝詞人，晚號(hào)清真居士，“午陰嘉樹(shù)清圓”即出自他的作品《滿(mǎn)庭芳》。【解析】周邦彥是宋代詞人。9．關(guān)于下列詩(shī)文句子出處的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是(C)①無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)②高樹(shù)多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波③裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下④葉密鳥(niǎo)飛礙，風(fēng)輕花落遲A．①李白《望天門(mén)山》 ②吳均《答柳惲》③庾信《哀江南賦》 ④蕭綱《折楊柳》B．①杜甫《登高》 ②吳均《答柳惲》③屈原《九歌》 ④蕭綱《折楊柳》C．①杜甫《登高》 ②曹植《野田黃雀行》③屈原《九歌》 ④蕭綱《折楊柳》D．①李白《望天門(mén)山》 ②曹植《野田黃雀行》③庾信《哀江南賦》 ④蕭綱《折楊柳》10．下列對(duì)“樹(shù)”與“木”、“樹(shù)”與“木葉”、“木葉”與“落木”幾組概念的美學(xué)辨析不正確的一項(xiàng)是(C)A．“樹(shù)”與“木”是同一概念。但在意味上，樹(shù)具有繁茂的枝葉，常借用來(lái)表達(dá)飽滿(mǎn)的感情；“木”則常在秋風(fēng)葉落的情景中取得鮮明的形象。B．“樹(shù)葉”之中“樹(shù)”與“葉”的形象是一致的，都帶有密密層層濃陰的聯(lián)想；“木葉”之中“木”與“葉”的形象是不一致的，“木”具有“木頭”“木料”“木板”的影子，使人會(huì)想起樹(shù)干，很少想到葉子，“葉”常被排斥在“木”之外。C．“木葉”與“落葉”是同一概念，都是屬于風(fēng)的而