五年級(jí)語(yǔ)文第一單元閱讀訓(xùn)練題一、閱讀文本：《窗前的小桂樹》我家窗前有株小桂樹，是去年春天從苗圃移來(lái)的。它不算高大，枝干卻舒展得很自在，像個(gè)剛學(xué)會(huì)擺姿勢(shì)的小舞者，葉片兒綠得發(fā)亮，風(fēng)一吹，就晃著腦袋哼起細(xì)碎的歌。入夏時(shí)，桂樹開始醞釀花苞。那些米粒似的小花苞，藏在葉腋間，怯生生的，像怕被太陽(yáng)曬化的糖粒。直到初秋，第一縷桂香漫進(jìn)窗縫時(shí)，我才驚覺(jué)，滿樹的花苞已悄悄釀成了金色的蜜。風(fēng)掠過(guò)樹梢，細(xì)碎的花瓣便隨著香氣飄落——有的粘在我的作業(yè)本上，有的躺在窗臺(tái)的綠蘿葉上，像撒了一地的星星碎鉆。媽媽說(shuō)，桂樹的花能泡茶，也能做桂花糕。我便常常踮著腳，用小剪刀小心地剪下幾簇，看它們?cè)诖赏肜锸嬲钩蓽厝岬狞S。有次暴雨突至，我慌慌張張跑去收花，卻見(jiàn)桂樹的枝葉在風(fēng)雨里搖晃，花瓣落得更急了，可它的枝干卻挺得更直，像在倔強(qiáng)地守護(hù)著什么。雨停后，我拾起濕漉漉的花瓣，它們沾著水珠，倒比晴天時(shí)更多了幾分清亮的模樣。如今，小桂樹的影子總映在我的書桌上。每當(dāng)我寫字累了，抬頭望它，那些綠的葉、黃的花，便把窗外的時(shí)光釀成了一首安靜的詩(shī)。二、基礎(chǔ)字詞闖關(guān)（20分）1.字音辨析（給帶點(diǎn)字選正確讀音，填序號(hào)）（1）釀成（①niàng②liàng）（2）怯生生（①què②qiè）（3）踮著腳（①diǎn②diàn）2.字形書寫（看拼音寫詞語(yǔ)，注意筆順）（1）yèyā（葉腋）（2）wēnróu（溫柔）（3）juéjiàng（倔強(qiáng)）3.詞語(yǔ)魔法（按要求寫詞語(yǔ)）（1）近義詞：舒展（伸展）|醞釀（孕育）（2）反義詞：慌張（鎮(zhèn)定）|清亮（渾濁）三、內(nèi)容理解與分析（35分）1.文本信息提?。ㄌ钜惶睿?）小桂樹的花苞像______，花瓣飄落時(shí)像______。（2）桂樹的花可以______，也可以______。2.句子賞析與理解（選序號(hào)或簡(jiǎn)答）（1）“風(fēng)一吹，就晃著腦袋哼起細(xì)碎的歌?！边@句話把桂樹當(dāng)作______來(lái)寫，這樣寫的好處是（）A.讓句子更生動(dòng)，體現(xiàn)桂樹的活潑姿態(tài)B.說(shuō)明桂樹會(huì)唱歌，很神奇（2）讀畫橫線的句子（“有次暴雨突至……倔強(qiáng)地守護(hù)著什么”），說(shuō)說(shuō)你從“挺得更直”中體會(huì)到桂樹的什么特點(diǎn)？3.情感體悟（簡(jiǎn)答）作者為什么說(shuō)“小桂樹的影子總映在我的書桌上，把窗外的時(shí)光釀成了一首安靜的詩(shī)”？結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。四、表達(dá)賞析與拓展（45分）1.修辭仿寫（仿照例句寫句子，用上擬人手法）例句：那些米粒似的小花苞，藏在葉腋間，怯生生的，像怕被太陽(yáng)曬化的糖粒。仿寫：____________________2.寫法借鑒（文本中多次用了比喻、擬人，選一處分析這樣寫的妙處）示例句子：____________________妙處分析：____________________3.生活聯(lián)結(jié)（拓展寫作）你的生活中有沒(méi)有這樣一株“小桂樹”？它可能是窗前的花、路邊的樹，或是家里的小盆栽。請(qǐng)用一段文字描寫它，寫出它的樣子和帶給你的感受。（150字左右）參考答案（供參考，可根據(jù)教學(xué)需求調(diào)整）二、基礎(chǔ)字詞闖關(guān)1.（1）①（2）②（3）①2.葉腋；溫柔；倔強(qiáng)3.（1）伸展；孕育（2）鎮(zhèn)定；渾濁三、內(nèi)容理解與分析1.（1）米粒（或“怕被太陽(yáng)曬化的糖?！保恍切撬殂@（2）泡茶；做桂花糕2.（1）人；A（2）示例：“挺得更直”體現(xiàn)了桂樹在暴雨中不屈服、頑強(qiáng)的特點(diǎn)，仿佛它在努力保護(hù)自己的花和枝葉。3.示例：小桂樹的影子映在書桌上，它的綠葉、黃花陪伴著作者學(xué)習(xí)，讓作者感到寧?kù)o美好；桂樹的生長(zhǎng)與變化，也讓時(shí)光變得溫柔詩(shī)意，表達(dá)了作者對(duì)小桂樹的喜愛(ài)與依戀。四、表達(dá)賞析與拓展1.示例：墻角的小雛菊，抱著胳膊蹲在草叢里，悄悄打量著路過(guò)的風(fēng)。2.示例句子：“它不算高大，枝干卻舒展得很自在，像個(gè)剛學(xué)會(huì)擺姿勢(shì)的小舞者。”妙處分析：把桂樹比作“小舞者”，用擬人化的“擺姿勢(shì)”，生動(dòng)寫出了桂樹枝干舒展的姿態(tài)，讓讀者感受到桂樹的活潑可愛(ài)，也流露出作者的喜愛(ài)之情。3.（寫作提示：抓住植物的外形、動(dòng)態(tài)，融入自己的情感，語(yǔ)言生動(dòng)即可。）設(shè)計(jì)意圖：本訓(xùn)練題緊扣“萬(wàn)物