《9.1日益完善的法律體系》教學設計學科道德與法治年級冊別七年級下冊共1課時教材人教版《道德與法治》七年級下冊授課類型新授課第1課時教材分析教材分析：本課旨在通過課堂活動探究，幫助學生了解我國法律體系的性質和構成，理解法律體系不斷完善對國家和社會的重要性，并增強學生的法治觀念和法制意識。學情分析：學生正處于形成世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，對法律體系的認識尚淺，但具有較強的好奇心和求知欲。通過本課的學習，旨在引導學生認識到法律的重要性，并自覺成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。素養(yǎng)目標政治認同：理解并認同我國法律體系的性質和構成，增強對中國特色社會主義法治道路的自信心和自豪感。道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學生尊重法律、崇尚法治的道德品質。法治觀念：樹立法治觀念，認識到法律的生命力在于實施。健全人格：通過課堂活動，促進學生獨立思考、合作交流的能力，培養(yǎng)健全的人格。責任意識：引導學生認識到作為社會一員，有責任維護法律的尊嚴和權威。教學重點、難點重點：了解我國法律體系的性質和構成，以及不斷完善中國特色社會主義法律體系的意義。難點：理解法律體系不斷完善對國家和社會的重要性，并能夠從內(nèi)心深處擁護法律、信仰法律。教學方法講授法、討論法、案例分析法、活動探究法教學過程導入新課頭腦風暴：教師提問“法律是如何形成的？有了人類就有了法律嗎？”引導學生思考并發(fā)表看法，通過學生的回答引出新課主題“日益完善的法律體系”。講授新課法律的產(chǎn)生與本質教師講解法律是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，并通過歷史典故“商鞅變法”說明法律具有階級性。教師提問：“法律的本質是什么？”引導學生結合教材回答：“法律是統(tǒng)治階級利益和意志的體現(xiàn)。”拓展講解人治、法治、法制的區(qū)別，幫助學生理解法治的重要性。我國法律的本質與性質教師提問：“我國法律的本質是什么？”引導學生結合教材回答：“我國是人民當家作主的社會主義國家，我國法律體現(xiàn)廣大人民的根本利益和共同意志?！苯處熯M一步說明：“我國的法律體系是中國特色社會主義性質的法律體系?！蔽覈审w系的構成教師展示中國特色社會主義法律體系的構成圖，并提問：“我國形成了怎樣的法律體系？”引導學生結合教材回答：“以憲法為統(tǒng)帥，以法律為主干，以行政法規(guī)、地方性法規(guī)為重要組成部分，由多個法律部門組成的有機統(tǒng)一整體。”教師組織學生進行“法律專場大挑戰(zhàn)”游戲，每小組負責一個領域（經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明），列舉相關法律，并說明這些法律在生活中的作用。不斷完善我國法律體系的意義教師播放視頻“2025兩會立法新進程”，并提問：“結合視頻，談談不斷完善我國法律體系的意義?！睂W生討論后回答，教師總結：“社會生活的發(fā)展無止境，法律體系的完善也無止境。不斷完善中國特色社會主義法律體系，有利于鞏固和發(fā)展社會主義制度、保障人民當家作主，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供良好法治環(huán)境。”我國的立法進程教師提問：“我國目前的立法進程是怎樣的？”引導學生結合教材和視頻回答：“我國積極推進國家安全、科技創(chuàng)新、公共衛(wèi)生等重要領域立法，加快數(shù)字經(jīng)濟、人工智能等領域立法步伐?！苯處熯M一步說明：“我國立法工作持續(xù)進行，以適應社會發(fā)展的需要?！比绾伪ＷC法律的實施教師提問：“有人認為只要制定了法律，我國的全面依法治國的目標就一定會實現(xiàn)。你認同這個觀點嗎？為什么？”引導學生討論并發(fā)表看法。學生回答后，教師總結：“法律的生命力在于實施，法律的權威也在于實施。如果有了法律而不實施或實施不力，那制定再多法律也無濟于事。作為社會一員，我們不僅要關注法律體系建設，還要從內(nèi)心深處擁護法律、信仰法律，做到崇尚法律、遵守法律、捍衛(wèi)法律。”課堂小結教師總結本課知識點，強調法律體系不斷完善對國家和社會的重要性，以及保證法律實施的重要性。板書設計：1、法律的本質：統(tǒng)治階級利益和意志的體現(xiàn)2、我國法律的本質與性質我國法律的本質：體現(xiàn)廣大人民的根本利益和共同意志我國法律體系的性質：中國特色社會主義性質的法律體系3、我國法律體系的構成4、我國的立法進程5、如何保證法律的實施作業(yè)設計：列舉至少五個不同領域的法律，并說明這些法律在生活中的作用。撰寫一篇小論文，探討如何保證法律的有效實施。教學反思：通過本課的教學，學生基本了解了我國法律體系的性質和構成，以及不斷完善法律體系的重要性。在教學過程中，通過游戲、討論等活動，激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。但在未來的