2025—2026期中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測

七年級歷史

注意事項：

1.全卷滿分75分，答題時間為70分鐘,

2.請將各題答案填寫在答題卡上。

第I卷選擇題（共30分）

本部分共15小題，每小題2分，共30分。在每小題的四個選項中，只有一個最符合題

意,

請選出并在答題卡上將該項涂黑。

1.地圖是中學(xué)歷史教材的重要組成部分。右面是中國主要古人類

遺址分布圖，從中可得出中國古人類分布的特點是

A.內(nèi)陸地區(qū)多于沿海地區(qū)B.大多靠近大江大河流域

C.多分布于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)D.集中于農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)

2.龍山文化距今約4400—3800年，在龍山文化遺址中出土了“蛋

殼陶”。這種陶器表面黑色，通體鋰亮，器壁最薄處不足1毫米。

這一發(fā)現(xiàn)

A.為研究舊石器時代提供了史料

B見證J'原始農(nóng)業(yè)的起源

C.表明當(dāng)時社會生產(chǎn)力水平提高

D.說明該地制陶技術(shù)達(dá)到頂峰

3.下面為李華同學(xué)在學(xué)習(xí)“半城人”時所做的部分筆記，其中▲處為

半坡人

生活年代:距今約6000年

發(fā)現(xiàn)地點:陜西西安東部半坡村

主要作物:粟、黍

?房屋建筑:一▲|

A.半地穴式房屋B.干欄式建筑

C.天然山洞D.窯洞式建筑

4.面對滔滔洪水，大禹從穌治水的失敗中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，改變了“堵”的治水方法，對洪水進(jìn)行疏

導(dǎo)，開鑿河渠引洪水入海。經(jīng)過13年的努力，終于完成了治人的大業(yè)。這反映出大禹的精神

品質(zhì)是

A.舍己為公，甘于奉獻(xiàn)

B勇于創(chuàng)新，積極探索

C.清正廉潔，憂國憂民

D.英勇頑強(qiáng)，積極抗?fàn)?/p>

5.根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，炎帝、黃帝并沒有被證實是真實存在的歷史人物，關(guān)于二人的記載均來自后世

文獻(xiàn)，且成書年代距離傳說時代千年以上。但是傳說中炎黃部落主要活動于黃河中游地區(qū)，

考古發(fā)現(xiàn)半坡遺址、西坡遺址、焦家遺址、牛河梁遺址等古文化遺址與傳說中炎黃部落的活動

范圍大致吻合。這說明

A.后世文獻(xiàn)中的記載均不可信

B.傳說與真實歷史完全相同

C.考古是了解歷史的唯一途徑

D.傳說與考古可以相互印證

6.周滅了商，席卷整個中國北方。然而周邊部族虎視眈眈，尤其周武王去世后，商朝殘余勢力又開始

蠢蠢欲動，而靠當(dāng)時用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的地區(qū)。材料描述的是

A.商朝滅亡的主要因素B.奴隸社會的生產(chǎn)條件

C.分封制度的推行背景D.西周強(qiáng)盛一時的原因

7.整理、繪制時間軸有助于理清歷史發(fā)展的脈絡(luò)。卜.面時間軸反映的主題是

|則\m西周

____________________________________________________________

______/二W\

約公元前207陣約公元前160眸公元前1046年公元前771年

A.中華文明的起源B.奴隸制三朝的更替

C.封建社會的發(fā)展D.大一統(tǒng)王朝的興衰

8.歷史史實是對歷史人物或事件的客觀敘述，歷史解釋是對歷史史實的分析和評判。下列屬于歷史解

釋的是

A.西周分封制確立了周朝內(nèi)部嚴(yán)格的等級結(jié)構(gòu)和統(tǒng)治秩序

B.公元前770年周平王東遷洛邑，歷史從此進(jìn)入東周時期

C.春秋時周天子已失去對國家的實際統(tǒng)治權(quán)，大國諸侯操控政治

D.自公元前230年起，秦國采取各個擊破的戰(zhàn)略方針，完成了統(tǒng)一大業(yè)

9.一位弟子向老子請教，老子站在一片田野中，指著周圍的景象說：“你看這些稻谷，它們元需多加

干預(yù)就能茁壯成長。治國亦然，不加干預(yù)，方能長治久安?！边@體現(xiàn)了老子的思想主張是

A.無為而治，順應(yīng)自然B.“道”是孕育萬物的總根源

C.人生應(yīng)追求精神自由D.對立的事物雙方能互相轉(zhuǎn)化

10.商朝時，有一年發(fā)生戰(zhàn)爭，商王在辛巳這一天進(jìn)行占卜，、辭問道：命令婦好征召13000軍旅征

伐羌方嗎？這一事件最早可能出現(xiàn)在

A.殷墟出土的龜甲和獸骨上B.《詩經(jīng)》的記載里

C.廣為傳唱的民間小調(diào)中D.上書君主的簡牘中

11.右圖所示的是扁鵲行醫(yī)畫像石拓片（局部），圖中扁鵲被描繪成人首鳥身。由于對扁鵲的崇拜，后

人將他神化了。后人崇拜扁鵲的原因是他

A.總結(jié)成書《黃帝內(nèi)經(jīng)》B.嘗百草認(rèn)識治病藥物

C.發(fā)明“望聞問切”四診法D.通過外科手術(shù)來救人

12.詩歌往往能在一定程度上反映社會生活，是歷史的重要載體?！对娊?jīng)?秦風(fēng)》中“豈曰無衣？與子

同裳。土于興師，修我甲兵，與子偕行”的詩句反映了

A.秦國軍民的團(tuán)結(jié)互助B.統(tǒng)治者剝削壓迫民眾

C.屈原憂國憂民的精神D.勞動人民的勤勞勇敢

13.對比同類歷史事件是學(xué)習(xí)歷史的基本技能之一。下列水利工程的共同作用是

秦滅巴蜀后，蜀郡郡守李冰父子組織開鑿都江靈渠將湘江水引入漓江，渠道將靈渠水引入農(nóng)田，

堰，灌溉良田近百萬畝，因而“水旱從人，不知斗門用于控制灌溉水量，田間溝渠則將水分配到每

饑傅，時無荒年，天下謂之‘天府’”。一塊農(nóng)田.改善了農(nóng)田灌溉條件，提高了農(nóng)作物產(chǎn)

量。

A.加強(qiáng)了局部區(qū)域溝通交流B.鞏固了統(tǒng)一王朝的統(tǒng)治

C.在防洪方面作出巨大貢獻(xiàn)D.加強(qiáng)了農(nóng)業(yè)區(qū)域灌溉

14.七年級（1）班的同學(xué)們在校園文化藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行歷史劇匯報演出。劇中主人公情緒激昂地說道：

“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”這位主人公是

A.齊桓公B.秦二世C.陳勝D.劉邦

6成語往往蘊(yùn)含著豐富的歷史信息，是歷史文化精髓的智慧凝結(jié)。下列成語故事與項羽有關(guān)的是

A.退避三舍B.老馬識途C.破釜沉舟D.紙上談兵

第II卷非選擇題（共45分）

本部分共4道大題，其中16題8分，17題10分，18題12分，19題15分，共45分。

16.文明探源?多元尋蹤七年級（1）班同學(xué)開展項目式學(xué)習(xí)，請你參與完成。

【項目名稱】對話千年文明?解碼文脈基因

【項目目標(biāo)】聚焦百萬年人類史、一萬年農(nóng)業(yè)史、五千年文明史，通過小器物、大視角深入挖掘中華

文明的起源特質(zhì)與文化基因，感受中華文明源遠(yuǎn)流長。

【項目任務(wù)】聚焦主題，制作項11學(xué)習(xí)任務(wù)單，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的任務(wù)。

時間：2025.11制作團(tuán)隊：博學(xué)小組

項目學(xué)習(xí)任務(wù)單

主題一文物中的起源密碼

我

找

北京人復(fù)原頭山頂洞人使用的骨針和河姆渡遺址出土的帶藤陶寺古城遺址出土的

到

像裝飾品條殘木柄骨耙彩繪龍紋陶盤

T

我

學(xué)

相貌特征：歷史信息：生產(chǎn)狀況：重要價值：

到

7

我問題1：請你根據(jù)材料，按要求填寫上面空白處的內(nèi)容。（4分）

項目學(xué)習(xí)任務(wù)單

主題一文物中的起源密碼

學(xué)

到

7

主題二遺址里的文明曙光

名稱：陶寺古城遺址名稱：二里頭遺址

我地址：山西襄汾，面積達(dá)280萬平方米地址：河南偃師，面積達(dá)300萬平方米

找考古發(fā)現(xiàn)：城內(nèi)有宮城。宮城內(nèi)大型墓葬考古發(fā)現(xiàn)：遺址中有大型宮殿建筑群、大型墓葬

到集中分布，墓中往往隨葬陶鼓、石磬、玉和手工業(yè)作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群。這里

7鉞等反映禮制的禮謂。很多小型墓沒有任還出土了精美玉器和樂器，成套的青銅酒器、鑲

何隨葬品嵌綠松石的龍形器等

我

悟

問題2：上述兩處遺址有什么共同之處？（2分）

到

T

我

悟

問題3：綜合上述材料,闡釋中華文明探源的研究價值。（2分）

到

7

【成果分享】完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，以小組為單位設(shè)計班級文化墻，參與校園文化節(jié)的成果展示。

17.科技文化-智慧結(jié)晶閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一先秦天文歷法發(fā)展概況

原始社會末期，為從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們對天文現(xiàn)象進(jìn)行觀察記錄，總結(jié)日月星辰運行規(guī)律

夏朝，可能有了歷法

商朝，歷法逐漸完備，甲骨文中開始出現(xiàn)干支紀(jì)日

戰(zhàn)國，出現(xiàn)二十四節(jié)氣

——整理自《義務(wù)教育教科書中國歷史》（七年級上冊）

（1）根據(jù)材料一，指出先秦天文歷法發(fā)展的特點。（2分）

材料二我國出土了大量青銅器，如人們耳熟能詳?shù)乃灸肝於Α⑺难蚍阶?、何尊、青銅立人

像……本來是生活日用器具的青銅食器、酒器、水器、農(nóng)具等，在進(jìn)入階級社會后為奴隸貴族所獨

占，性質(zhì)也隨之發(fā)生變異，成為祭祀、宴饗、喪葬等各種禮儀活動中的禮器。同時，青銅禮器和樂器

的品類、造型樣式、體型、數(shù)至，都嚴(yán)格受著使用者身份、等級的制約，不能僧越。

—摘編自李松《中國青銅器》

（2）根據(jù)材料二，概括青銅器的用途，并從材料中任選一個青銅器多角度闡述其價值。（4分）

材料三戰(zhàn)國時期諸子百家學(xué)說（部分）

學(xué)派人物思想主張

荀子?

■家

②“民為貴，社稷次之，君為輕”

法家韓非③

墨家墨子“兼愛”“非攻”，選賢能的人治理國家

整理自張帆《中國古代簡史》

（3）將材料三中①、②、③處內(nèi)容補(bǔ)充完整，并分析這些思想出現(xiàn)的影響。（4分）

18.社會轉(zhuǎn)型?時代變遷閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一春秋時代是我國古代生產(chǎn)力發(fā)展的突變階段。青銅冶煉、紡織、陶瓷、玉石等手工業(yè)有

了不同程度的進(jìn)步；冶鐵手工業(yè)的出現(xiàn)從根本上改變了社會經(jīng)濟(jì)的面貌，農(nóng)業(yè)上開始使用新式生產(chǎn)工

具生產(chǎn)方式——鐵制農(nóng)具和牛耕；商業(yè)和城市經(jīng)濟(jì)開始繁榮。隨著生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，原來的生產(chǎn)關(guān)

系逐漸崩潰。

——摘自顧德融、朱順龍《春秋史》

材料二戰(zhàn)國時期，政治風(fēng)云變化莫測，變法始終是最強(qiáng)音。魏國李悝、楚國吳起、韓國申不

害、秦國商鞅，都在國君的支持下厲行變法。但其中只有商鞅變法影響深遠(yuǎn)。它不但奠定了秦國統(tǒng)一

天下的根基，而且對后世兩千多年的中國政治文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

摘編自張國剛《〈資治通鑒〉中的歷史智慧》

材料三春狄時天子權(quán)威還在，諸侯都是名義上的親屬關(guān)系，所以爭霸戰(zhàn)爭帶有強(qiáng)烈的禮儀色

彩，不以殺傷為目的。戰(zhàn)國時各國都是平等政治實體，戰(zhàn)爭是現(xiàn)實利益之爭，不再是上層對抗，而是

整體對抗。這使得戰(zhàn)爭規(guī)模不斷擴(kuò)大，殺傷人員成為重要手段，甚至出現(xiàn)了“尚首功”的現(xiàn)象。同

時，兵種、兵器技術(shù)的進(jìn)步為持久戰(zhàn)爭提供了條件。因此，從戰(zhàn)國開始，戰(zhàn)爭成為大規(guī)模的、持久

的、追求人員殺傷的國家行為。

——摘編自中國歷史研究院主編《〈新編〉中國通史綱要上》

（I）根據(jù)材料一，歸納春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)，并分析新式生產(chǎn)工具和生產(chǎn)方式使用的重要意

義。（4分）

（2）根據(jù)材料二，結(jié)合史實說明商鞅變法“奠定了秦國統(tǒng)一天下的根基，而且對后世兩千多年的中國

政治文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響”。（4分）

（3）根據(jù)材料三，說明春秋戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭的主要變化。（2分）

（4）綜上所述，歸納推動社會轉(zhuǎn)型的主要因素。（2分）

19.華夏一統(tǒng)?四海歸心歷史如長歌，吟唱著九州共貫的篇章；信念如北斗，指引著四海歸心的方向。

唯有實現(xiàn)華夏一統(tǒng)，方能凝聚萬眾之力，鑄就中華民族永續(xù)發(fā)展的千年基石。

【鑄牢?認(rèn)同根基】

（1）閱讀下面材料，概括華夏族形成的特點和春秋戰(zhàn)國時期民族關(guān)系的發(fā)展，并分析這一發(fā)展的影

響。（4分）

華更民族，非一族所成。太古以春秋戰(zhàn)國時華夏四鄰逐漸認(rèn)可華夏文化，進(jìn)入中原的

來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大夷狄蠻夷絕大部分已經(jīng)融入華夏族當(dāng)中，而華夏族也吸收

同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏了大量新鮮血液，最終到秦以后形成統(tǒng)一而又有持久生命

是也。力的漢民族e

—梁啟超《太古及三代載記》—摘編自張帆《中國古代簡史》

【鑄就?統(tǒng)一宏圖】

（2）觀察下面地圖，將兩幅地圖的名稱補(bǔ)充完整，指出其反映的發(fā)展趨勢并簡述這一趨勢形成的原

因。（4分）

【鑄實?治理新章】

（3）請根據(jù)下面信息，圍繞''秦朝的治理”這一話題，自定一個你想論述的觀點并加以闡述或說明。

（7分）（要求：至少從三個方面進(jìn)行論述，觀點正確，史論結(jié)合，條理清楚）

太

的

地方圖四秦朝統(tǒng)一貨幣示意圖圖五秦朝刑具

政府

縣（令或長）

圖三秦朝政治制度示意圖

圖六秦朝統(tǒng)一文字示意圖

圖七銅權(quán)和銅量圖八秦坑儒谷稗

試卷答案

1.A2.C3.A4.B5.D

6.C7.B8.A9.A10.A

ll.C12.A13.DI4.C15.C

16.問題1：

北京人復(fù)原頭像：前額低平，眉骨粗大，頰骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，腦容量比現(xiàn)代人小。

山頂洞人使用的骨針和裝飾品：掌握了磨光和鉆孔技術(shù)，有愛美意識。

河姆渡遺址出土的帶藤條殘木柄骨粗：以骨耙為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，種植水稻。

陶寺古城遺址出土的彩繪龍紋陶盤：制作陶器，有一定的審美觀念。

問題2：都有宮殿建筑；都有大型墓葬；都有反映禮制的器物.

問題3：有助于了解中華文明的起源：感受中華文明源