2025~2026學(xué)年江蘇省揚州市高郵市九年級上學(xué)期第一次階段練習(xí)化學(xué)試卷一、單選題1.下列是我國幾位科學(xué)家及其部分研究領(lǐng)域，其中研究領(lǐng)域主要涉及催化科學(xué)的是

A．王澤山：火炸藥等高能材料研究B．閔恩澤：煉油催化研究C．徐光憲：稀土元素分離技術(shù)研究D．師昌緒：材料腐蝕研究2.烏銅走銀是云南獨有的傳統(tǒng)銅制工藝品。烏銅走銀的下列制作工藝中主要發(fā)生化學(xué)變化的是

A．鏤空雕花B．“捂黑”氧化C．銀絲鍍嵌D．手工打磨3.中國古籍文房四寶指的是“筆、墨、紙、硯”，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A．可燃性B．常溫下呈固態(tài)C．難溶于水D．熔點高4.“揚州市是個好地方”為了讓揚州“天更藍、水更清、城更綠”，下列做法不符合這一主題的是

A．大力發(fā)展公交B．露天焚燒秸稈C．節(jié)約淡水資源D．分類回收垃圾5.博物館常用空氣中含量最多的氣體保護文物。該氣體是

A．氮氣B．氧氣C．水蒸氣D．二氧化碳6.為了區(qū)別醬油和陳醋，有同學(xué)提出：“可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和陳醋”。這位同學(xué)的說法中“可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和陳醋”應(yīng)屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的

A．猜想與假設(shè)B．反思與評價C．設(shè)計實驗D．得出結(jié)論7.下列儀器一般需經(jīng)過磨砂處理的是

A．試管B．燒杯C．量筒D．集氣瓶8.下列有關(guān)氧氣說法中，正確的是

A．氧氣在空氣中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%B．水中生物能生存，是因為氧氣易溶于水C．氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，能夠與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)D．焊接或切割金屬時使用純氧代替空氣以獲得更高的溫度9.興趣小組進行銅綠受熱分解的實驗探究，下列操作不正確的是

A．查氣密性B．加入銅綠C．加熱銅綠D．檢驗氣體10.下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是

A．氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于生產(chǎn)氮肥B．石墨有導(dǎo)電性，可用于生產(chǎn)鉛筆芯C．金剛石硬度大，用于切割玻璃D．氧氣能支持呼吸，可用作助燃劑11.《漢書·食貨志》對釀酒有這樣的記載“用粗米二斛，曲一斛，得成酒六斛六斗”。下列有關(guān)說法不正確的是

A．“粗米”到“得酒”發(fā)生了緩慢氧化B．在釀酒過程中，發(fā)酵會吸收熱量C．釀酒時能聞到酒香是分子在不斷運動D．“曲”在釀酒過程中可起催化作用12.自然界中碳循環(huán)、氧循環(huán)如圖，下列說法正確的是

A．植物呼吸作用放出氧氣B．化石燃料燃燒會大幅降低大氣中氧氣含量C．植物光合作用可以將大氣中CO2全部吸收D．碳、氧循環(huán)失衡會導(dǎo)致人類生存環(huán)境惡化13.下列說法不正確的是

A．通過觀察顏色鑒別水和酒精B．利用二氧化錳加快過氧化氫分解速率C．利用帶火星木條鑒別空氣和氧氣D．通過聞氣味鑒別雙氧水和濃氨水14.下列有關(guān)海水淡化的說法錯誤的是

A．海水淡化可緩解淡水危機B．可用蒸餾法淡化海水C．可用膜法淡化海水D．可用過濾的方法淡化海水15.比較是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列說法錯誤的是

A．密度：氧氣>空氣B．反應(yīng)的劇烈程度：燃燒>緩慢氧化C．活潑性：氧氣>氮氣D．在空氣中的含量：二氧化碳>氧氣16.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在負壓和超低溫條件下，水會像棉花糖一樣，以蓬松輕盈的形式穩(wěn)定存在，被稱為“氣凝膠水”。下列說法正確的是

A．“氣凝膠水”是混合物B．“氣凝膠水”在任何條件下都不會融化C．結(jié)成“氣凝膠水”后，分子停止運動D．“氣凝膠水”與水的化學(xué)性質(zhì)相同17.碳單質(zhì)存在的形式多種多樣，除了金剛石、石墨之外，科學(xué)家們又相繼發(fā)現(xiàn)了一些新的碳單質(zhì)，如、、等。下列對于碳單質(zhì)的認識中，正確的是

A．石墨轉(zhuǎn)化為金剛石屬于物理變化B．金剛石、石墨、結(jié)構(gòu)相同C．所有的碳單質(zhì)都能導(dǎo)電D．、、等碳單質(zhì)是一種未來革命性材料18.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)體現(xiàn)了化學(xué)課程對學(xué)生發(fā)展的重要價值。下列說法正確的是

A．化學(xué)觀念：化學(xué)變化通常伴隨能量的改變，則能量發(fā)生改變一定發(fā)生化學(xué)變化B．學(xué)科思維：氯酸鉀能分解產(chǎn)生氧氣，是因為氯酸鉀中含有氧氣C．科學(xué)探究：驗純氫氣時聽到微弱的噗的一聲，之后可直接點燃D．科學(xué)態(tài)度：任何情況下，實驗使用藥品用量都只取最少量19.某實驗小組設(shè)計如圖實驗對過氧化氫分解進行探究。下列相關(guān)說法不正確的是

A．對比實驗甲和乙，探究H2O2濃度對H2O2分解速率的影響B(tài)．對比實驗乙和丁，探究MnO2對H2O2分解速率的影響C．對比實驗甲和丙，探究溫度對H2O2分解速率的影響D．對比實驗甲、丙和丁，探究MnO2和溫度對H2O2分解速率影響的程度20.某催化劑可實現(xiàn)H2O與O2反應(yīng)制備H2O2。向容器中加入100gH2O和適量催化劑，并不斷通入O2，保持其他條件不變，分別在20℃、40℃和60℃下進行實驗①、②、③，測得H2O2的產(chǎn)量隨時間的變化如題圖所示。下列說法不正確的是

A．設(shè)計實驗①、②、③的目的是探究溫度對該催化反應(yīng)的影響B(tài)．實驗①說明：20℃，在0~3h內(nèi)，隨著時間的增加，該催化反應(yīng)持續(xù)進行C．比較實驗①、②可知，在0~3h內(nèi)，40℃比20℃對該催化反應(yīng)更有利D．實驗③中2h后，H2O與O2不再反應(yīng)，生成的H2O2開始分解二、填空題21.水是人類賴以生存的重要物質(zhì)。Ⅰ．凈化天然水為飲用水生命吸管（如圖1所示）可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟如圖2所示。(1)圖2中雙層紡織網(wǎng)的作用與實驗室的______操作相似，活性炭的結(jié)構(gòu)特點是______，生命吸管中活性炭的主要作用是______。(2)直徑為0.5微米的微粒能被某超濾膜除去，該超濾膜的孔徑大小可能為______（填字母）。a.3微米b.0.1微米c.6微米(3)“生命吸管”使用一定時間后，流速會明顯變慢，可能原因是______。(4)自來水的凈化過程中，加入絮凝劑（如明礬、三氯化鐵）的作用是______；沙濾可以使水變得______（填“澄清”、“無色”或“無細菌”）；自來水是一種混合物，要得到水的純凈物，常用到的操作方法是______。(5)在實驗室中組裝過濾裝置時，所用的玻璃儀器有燒杯、______、玻璃棒，玻璃棒的作用為______。(6)在過濾操作中，所用的濾紙分為快速、中速、慢速三種，這三種濾紙的孔徑如下：

濾紙規(guī)格快速中速慢速孔徑（μm）80-12030-501-3若要較快除去水中直徑為60-70μm固體顆粒，應(yīng)選用的濾紙規(guī)格為______（填濾紙規(guī)格）。Ⅱ．從變化的角度認識水(7)電解水可以得到和，該實驗得到關(guān)于水的組成的結(jié)論是______。電解水實驗前，電解器兩根玻璃管中須裝滿水的目的是________，電解水時，往往加入少量的氫氧化鈉溶液，其目的是________。(8)電解水過程中某電極上發(fā)生的變化如圖3。階段三中，氣泡從電極表面脫離后，在溶液中向上運動時，所受壓強逐漸減小，體積逐漸增大。氣泡體積增大可能的原因是____。

A．構(gòu)成氣泡的分子種類發(fā)生變化B．構(gòu)成氣泡的分子間的間隔變大C．電解過程中，溫度升高，構(gòu)成氣泡的分子運動速率變大D．電解過程中，生成的氣體分子不斷進入氣泡，構(gòu)成氣泡的分子數(shù)目增加(9)電解純水速率較慢，為探究不同電壓和不同濃度氫氧化鈉溶液對電解水速率的影響，小組同學(xué)進行多次實驗，測得產(chǎn)生20mL氫氣所需時間如圖4，電解5%的氫氧化鈉溶液時，改變電壓對電解水速率的影響是______，上述實驗中，電解水速率最快的條件是_______。三、實驗題22.請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①______；②______。(2)加熱高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣的裝置組合為______，此方法氧氣收集滿的現(xiàn)象為______，試管口放一團棉花的作用是______。實驗室還可以用裝置C收集氧氣，其原因是______，若排水法收集到的氧氣不純，可能的原因是______（填序號）。a.收集前集氣瓶中未裝滿水b.導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集c.集氣瓶中水未排盡就停止收集(3)含碳鐵絲在氧氣中燃燒出現(xiàn)火星四射的現(xiàn)象，純鐵絲在氧氣中燃燒無火星四射的現(xiàn)象，請你猜測產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象與______元素有關(guān)，鐵絲燃燒過程中生成了四氧化三鐵外，還產(chǎn)生了一種氣體，該氣體可能為______。(4)用雙氧水和二氧化錳制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是______（選填序號），若用D裝置收集，氣體應(yīng)從______（選填“a”或“b”）端通入，驗滿的方法為______。四、科學(xué)探究題23.人類生活離不開氧氣。Ⅰ．探究人體呼吸作用下表為某同學(xué)測量的呼吸前后部分氣體組成的實驗數(shù)據(jù)（通常狀況）。

物質(zhì)吸入空氣（體積分?jǐn)?shù)/%）呼出氣體（體積分?jǐn)?shù)/%）氮氣7875氧氣2116二氧化碳0.0394(1)人體呼吸時消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，該過程______能量（填“吸收”或“釋放”）。(2)氮氣在呼吸前后體積幾乎不變。實驗中呼出氣體的總體積______吸入空氣的總體積（填“>”“=”或“<”）。Ⅱ．探究呼吸自救器的工作原理一種面罩式呼吸自救器中的制氧藥劑主要含氯酸鈉、二氧化錳（催化劑）和鋁粉。已知：鋁粉會與氧氣反應(yīng)。(3)制氧藥劑中鋁粉的作用是燃燒提供氯酸鈉分解所需的熱量。控制制氧藥劑中氯酸鈉與鋁粉的質(zhì)量比為，進行實驗，得到氧氣的質(zhì)量如下。

實驗編號m（制氧藥劑）/gm（氯酸鈉+二氧化錳）/gm（鋁粉）/gm（氧氣）/g110099120.6210098228.4310097338.6410096437.3①上述實驗的目的是探究______對得到氧氣質(zhì)量的影響。②實驗1（或?qū)嶒?）中得到氧氣質(zhì)量明顯小于實驗3的主要原因是______。③實驗4中得到氧氣質(zhì)量小于實驗3的原因是______。24.某化學(xué)實驗小組對下列實驗展開一系列探究，回答問題。Ⅰ．探究影響過氧化氫分解的催化效果的因素比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，用如圖1的裝置進行了2次實驗。試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳，分別將注射器內(nèi)盛有3mL5%的雙氧水（過氧化氫溶液）注入試管中，利用注射器收集氧氣，收集到氧氣的體積和時間的關(guān)系如圖2所示。(1)小組同學(xué)開始實驗時注入雙氧水的方法是______推注射器活塞（填“快速”或“緩慢”），理由是______。過氧化氫在氧化銅的催化下產(chǎn)生氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為______。(2)反應(yīng)過程中U形管中的現(xiàn)象是______，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是______。(3)由氧化銅催化的反應(yīng)，時間段反應(yīng)速率逐漸變慢，原因可能是______。(4)根據(jù)圖2信息，______催化效果好，你還能得出的結(jié)論是______。Ⅱ．用圖3所示裝置可模擬氫氧焰實驗。(5)為保證安全，點燃氫氣之前應(yīng)先______，氫氣燃燒的文字表達式為______。(6)關(guān)閉彈簧夾K，通入氫氣并點燃，鐵絲網(wǎng)發(fā)紅。打開彈簧夾K，通入氧氣，鐵絲網(wǎng)能劇烈燃燒。說明影響燃燒劇烈程度的因素是______。25.高錳酸鉀是一種重要的化工產(chǎn)品。Ⅰ．工業(yè)上以軟錳礦[主要成分二氧化錳]和氫氧化鉀為原料生產(chǎn)高錳酸鉀：步驟一：將軟錳礦和氫氧化鉀混合加熱得到熔融物二氧化錳和氫氧化鉀步驟二：將熔融物加入氧化反應(yīng)室，通入空氣進行氧化，得到錳酸鉀和水步驟三：將步驟二的產(chǎn)物進行電解得到高錳酸鉀和氫氧化鉀(1)軟錳礦中各成分的含量是______（選填“固定的”或“不固定的”）。(2)氧化反應(yīng)室內(nèi)，參加反應(yīng)的氧氣體積分?jǐn)?shù)約占進入空氣的______。

A．21%B．78%C．0.94%D．0.03%(3)“電解法”制取高錳酸鉀是將______（填寫能量）轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，其反應(yīng)條件更易控制；“電解法”流程中______可以被循環(huán)利用。A.錳酸鉀B.氫氧化鉀C.氮氣D.軟錳礦(4)對高錳酸鉀和氫氧化鉀進行提純?nèi)瘫苊飧邷睾蛷姽猓乐垢咤i酸鉀受熱分解。高錳酸鉀受熱分解的文字表達式為___