2025~2026學(xué)年江蘇省泰州市泰州中學(xué)附屬初中九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷一、單選題1.下列“九三閱兵式”中展示的科技不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的是

A．禮炮炮身使用的特殊鋼材B．空中領(lǐng)隊機使用的環(huán)保型彩煙劑C．坦克表面噴涂的聚氨酯迷彩偽裝涂料D．超音速導(dǎo)彈采用“助推-滑翔”技術(shù)提升初始速度閱讀下列材料，完成下面小題：“天宮課堂”由中國航天員擔(dān)任“太空教師”，以青少年為主要對象，采取天地協(xié)同互動方式進行太空授課，課堂上演示了球形火焰和水光球?qū)嶒?。水光球?qū)W實驗使用了“人造空氣”，“人造空氣”中O2、N2、CO2的體積分?jǐn)?shù)分別為21%、78%、0.7%，吸入濃度過高的氧氣容易引起氧中毒。2．航天員在空間站工作、生活離不開氧氣。下列有關(guān)氧氣的說法正確的是

A．氧氣可作航天燃料B．氧氣極易溶于水C．氧氣能供給呼吸D．空氣中含量最多的氣體是氧氣3．在航天員演示的實驗中，涉及到化學(xué)變化的是

A．蠟燭燃燒產(chǎn)生球形火焰B．乒乓球拍擊打“水球”C．大小鋼球發(fā)生碰撞D．陀螺旋轉(zhuǎn)帶動宇航員旋轉(zhuǎn)4．下列關(guān)于“人造空氣”說法正確的是

A．鐵絲不能在“人造空氣”中劇烈燃燒B．21%和78%指的是氣體物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)C．若“人造空氣”只含有氧氣，將更有益于人的呼吸D．“人造空氣”中二氧化碳含量低于空氣5.探究堿式碳酸銅受熱分解有關(guān)實驗操作正確的是

A．組裝儀器B．檢查氣密性C．加熱堿式碳酸銅D．檢驗產(chǎn)物6.下列物質(zhì)中既含有氮元素又含有氧元素的是

A．碳酸氫銨B．氧化鎂C．五氧化二磷D．二氧化碳7.納米鐵粉在空氣中能自燃并生成一種紅色氧化物。對比鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒的事實，某同學(xué)得出的下列結(jié)論不正確的是

A．納米鐵粉在空氣中自燃的產(chǎn)物不是四氧化三鐵B．相同的反應(yīng)物在不同條件下生成物可能不同C．氧氣的濃度與物質(zhì)燃燒的劇烈程度無關(guān)D．反應(yīng)物間的接觸面積大小是反應(yīng)能否發(fā)生的因素之一8.如圖所示，過氧化氫（H2O2）在催化劑二氧化錳（MnO2）的作用下，迅速分解放出大量氧氣（O2），下列現(xiàn)象正確的是

A．氣球脹大，紅墨水右移B．氣球縮小，紅墨水左移C．氣球脹大，紅墨水左移D．氣球縮小，紅墨水右移9.下列區(qū)分物質(zhì)的試劑或方法不正確的是

A．聞氣味方法區(qū)別碳酸氫銨和氯酸鉀兩種白色固體B．用二氧化錳區(qū)分水和雙氧水溶液C．顏色區(qū)別二氧化錳粉末和活性炭粉末D．用帶火星木條區(qū)別氮氣和氧氣10.下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)的是

A．B．C．D．11.證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，下列推理正確的是

A．金剛石和石墨都是由碳原子構(gòu)成的，所以金剛石和石墨性質(zhì)都相同B．面粉和蔗糖灼燒后都得到黑色物質(zhì)，所以它們是同種物質(zhì)C．金屬的生銹都需要氧氣，所以鐵生銹一定需要氧氣D．化學(xué)變化一定伴隨著能量的改變，所以有能量改變的變化一定是化學(xué)變化12.為了測定空氣中氧氣的含量，在量筒中先裝入一定量的水，再將裝有足量潮濕鐵粉的礦泉水瓶(瓶子有效容積345mL)旋緊瓶蓋放入其中，觀察瓶子不再變癟。記錄反應(yīng)前后數(shù)據(jù)如圖，關(guān)于該實驗說法錯誤的是

A．實驗是利用鐵生銹原理，消耗氧氣B．為了減小實驗誤差，礦泉水瓶需氣密性好C．實驗測得氧氣體積分?jǐn)?shù)為20.87%D．鐵粉用量越多，測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)越大13.下圖表示一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體受熱過程中某些量隨反應(yīng)時間的變化趨勢，下列說法中正確的是

A．縱坐標(biāo)m可以表示氧氣的質(zhì)量B．c點表示一定質(zhì)量的高錳酸鉀還有剩余C．b點得到的二氧化錳質(zhì)量一定少于c點D．a(chǎn)、b、c三點對應(yīng)的固體物質(zhì)種數(shù)關(guān)系是b=c>a14.已知某載人飛行器中的空氣更新過程如下圖所示，下列說法不正確的是

A．座艙中消耗氧氣時發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)B．裝置甲、乙、丙中都發(fā)生了化學(xué)變化C．裝置乙中CO2+H2CH4+H2O，反應(yīng)時緩緩?fù)ㄈ霘怏w可提高原料的利用率D．裝置甲、乙、丙主要將CO2和H2O轉(zhuǎn)化為O2，在自然界實現(xiàn)該轉(zhuǎn)化的途徑是光合作用15.氧燭常為密閉空間應(yīng)急氧源，某種氧燭產(chǎn)氧藥塊主要成分為氯酸鈉(NaClO3)(化學(xué)性質(zhì)與氯酸鉀相似)、金屬粉(燃燒時放熱，提供氧酸鈉分解所需熱量)和催化劑等。工作時敲擊火帽點燃后即能持續(xù)燃燒并放出高純氧氣。下列說法中不正確的是

A．氧燭在工作時，有一定的照明功能B．氧氣主要來自產(chǎn)氧藥塊中的氯酸鈉(NaClO3)C．金屬粉質(zhì)量不會影響釋放出氧氣質(zhì)量D．氧燭中催化劑的質(zhì)量隨著反應(yīng)的進行不發(fā)生改變二、填空題16.國慶秋風(fēng)馳蕩時，于城市漫步中，尋味古韻泰州。(1)畫粉墻黛瓦：長時間使用的銅制門環(huán)會發(fā)黑，是因為銅與氧氣產(chǎn)生黑色的________（填物質(zhì)的名稱）。(2)赴園林秋色：①花香四溢，說明分子________②園林空氣中含有抗氧化、防衰老的負(fù)氧離子（可看作每個氧分子得到一個電子形成的）。已知每個氧原子的核電荷數(shù)為8，則每個負(fù)氧離子中的電子數(shù)為________。(3)品人間煙火：①食鹽主要成分氯化鈉是魚湯面的調(diào)料之一，構(gòu)成氯化鈉的微粒為________；②泰州早茶離不開茶，泡茶不宜用硬水。生活中利用________可以檢驗水是否是硬水。(4)賞鳳城煙花：生產(chǎn)煙花需要鎂粉，這是利用鎂________的化學(xué)性質(zhì)，寫出鎂燃燒的文字或符號表達式：________。三、綜合應(yīng)用題17.水是人類重要的自然資源。我們圍繞水進行多角度研究。Ⅰ.水的組成和產(chǎn)物(1)電解水實驗裝置如圖1所示，過程中的能量轉(zhuǎn)化形式為________轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。(2)將帶火星的木條放在b玻璃管口，打開活塞，帶火星的木條復(fù)燃，b管產(chǎn)生的氣體是________，由此得出關(guān)于水的組成的結(jié)論是________。(3)同學(xué)們在完成“電解水實驗”時，發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)速率較慢，且產(chǎn)物氫氣與氧氣的體積比很難達到理論值。為探究電解水時所需溶液的最佳濃度，在圖1所示裝置中分別注入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%、12%、14%、16%、18%、20%的溶液，在9V電壓下電解3min；產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積如圖2所示。下列說法正確的是________。

A．管a中產(chǎn)生的氣體能燃燒B．該實驗中氫氧化鈉溶液的濃度越大，產(chǎn)生氣體的速率越快C．電解質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%的溶液所產(chǎn)生的氫氣、氧氣體積比最接近理論值(4)電解水法制氫時，電極上微觀粒子的變化情況如圖3，圖中表示電子，則B電極表面生成氫氣的微觀過程可描述為：氫離子________再組合形成氫分子。(5)目前制氫的方法還有化石能源制氫。氫氣主要應(yīng)用于航天、化學(xué)電源等領(lǐng)域，我國長征五號運載火箭的主動力采用液氫、液氧作為推進劑。①由化石能源制得的氫氣中含有一氧化碳（），利用液氮的低溫可將液化分離，從而獲得純凈的氫氣。說明氫氣的沸點比的沸點________（填“高”或“低”）。②火箭升空時，氫氣和氧氣在燃燒室內(nèi)反應(yīng)的文字或符號表達式為________。Ⅱ.水的凈化和監(jiān)測(6)過濾是常見的凈化手段，現(xiàn)在實驗室規(guī)范地進行黃泥水的過濾。①過濾時，玻璃棒起到的作用是________。②過濾后，打開濾紙所看到的情況（灰黑色代表泥沙）最接近圖中的________。(7)我校每層教學(xué)樓安裝了直飲水機，技術(shù)員會定期會檢測直飲水質(zhì)。其主要工作流程如圖所示。①中活性炭的作用是________。②中紫外燈管照射的作用為________。③自來水經(jīng)過直飲水機得到直飲水經(jīng)檢測TDS（總?cè)芙夤腆w含量）=13，則該直飲水屬于________（填“混合物”或“純凈物"）。四、實驗題18.人類生活離不開氧氣，氧氣的制取和性質(zhì)是人類永遠研究的課題Ⅰ.研究實驗室制取氧氣如圖是實驗室制取氣體的部分實驗裝置。(1)若用加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀的方法來制取氧氣，有關(guān)反應(yīng)的文字或符號表達式為________。應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（填裝置序號），該裝置還需作的改進是________。(2)若用C裝置收集氧氣，判斷氣體收集滿的方法________。(3)若用空輸液袋F裝置收集氧氣，氧氣從處________（填寫“m”或“n”）通入。(4)某同學(xué)用塑料瓶自制了G的簡易供氧器，利用該裝置制取氧氣，應(yīng)將過氧化氫溶液和二氧化錳加入到選________（填“左側(cè)”或“右側(cè)”）的塑料瓶中，在另一塑料瓶中可裝入少量的水，以便于觀察判斷________或者加濕氣體。Ⅱ.研究氧氣的性質(zhì)(5)集滿氧氣的兩個集氣瓶如圖所示放置，約40s后，分別同時迅速插入一根帶火星的木條，發(fā)現(xiàn)A中復(fù)燃，B中不復(fù)燃，該實驗說明氧氣具有的物理性質(zhì)是________。如圖是同學(xué)們進行“鐵絲在氧氣中燃燒實驗”的示意圖。(6)該實驗中瓶底水的作用是________。(7)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，________。五、綜合應(yīng)用題19.某小組同學(xué)分別對有關(guān)問題進行了一些探究和學(xué)習(xí)。(1)小軒同學(xué)利用如下圖所示裝置探究催化劑種類對分解速率的影響。①常溫下，取兩份5%溶液各100mL，分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳粉末和氧化銅粉末，測量各生成一瓶相同體積的所需的時間，也可以測量相同時間內(nèi)________。②此實驗中A處宜采用的氣體收集方法是________。實驗記錄如下表。

實驗編號①②反應(yīng)物5%溶液100mL5%溶液100mL加入固體粉末收集一瓶氣體所需時間165s46s③通過該探究過程得出的結(jié)論是________。(2)小芳同學(xué)繼續(xù)探究實驗發(fā)現(xiàn)硫酸銅（）溶液也能顯著加快的分解速率。在常溫下，向a、b、c三支試管中分別加入等量5%的溶液，在其他條件相同時，各滴2滴5%、10%、20%的溶液。繪制了產(chǎn)生的氧氣體積隨時間變化的曲線，如圖所示。分析圖像，得出結(jié)論有________。（答一點即可）(3)小俊同學(xué)設(shè)計如下圖裝置測生成的氧氣的質(zhì)量。①夾持注射器的儀器為________（寫名稱）。②下列分析錯誤的是________（填字母）。A.通過測定氧氣的體積，查閱氧氣的密度可以計算氧氣的質(zhì)量B.注射器中收集到的氣體是純氧氣C.反應(yīng)后需要等裝置冷卻到室溫再讀數(shù)D.反應(yīng)后，共生成了80mL(4)小明欲證明家中雙氧水是否失效。①在試管中加入5mL“雙氧水”，將帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；③如下圖裝置進行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是________。(5)小文在家中尋找雙氧水新的催化劑時，意外發(fā)現(xiàn)家用“84”消毒液【有效成分是次氯酸鈉（化學(xué)式為），具有強腐蝕性】滴加入溶液，發(fā)現(xiàn)迅速有大量氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體是氧氣。次氯酸鈉是過氧化氫催化劑嗎？還是作為反應(yīng)物呢？催化劑反應(yīng)后質(zhì)量和________都不變。查閱資料發(fā)現(xiàn)：次氯酸鈉和過氧化氫發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈉、水和氧氣，所