2025~2026學年江西省萍鄉(xiāng)市雞冠山中學九年級上學期第一次月考化學試卷一、單選題1.某同學參加的下列活動中，發(fā)生化學變化的是

A．掃地B．剪紙C．澆水D．燒陶瓷2.下列試劑應(yīng)粘貼如圖標志的是

A．硫B．酒精C．濃硫酸D．高錳酸鉀3.實驗室用于盛放高錳酸鉀的儀器是

A．滴瓶B．細口瓶C．廣口瓶D．集氣瓶4.化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，下列實驗操作正確的是

A．連接儀器B．點燃酒精燈C．傾倒液體D．滴加試劑5.鐵絲在空氣中加熱不能燃燒，在氧氣中引燃能燃燒。下列有關(guān)該實驗的說法不正確的是

A．鐵絲是黑色固體B．實驗前需打磨鐵絲除去表面污物C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射D．氧氣濃度影響反應(yīng)的劇烈程度6.下列符合化學實驗安全要求的是

A．在實驗室，用嘗味道的方法區(qū)分食鹽和蔗糖B．實驗用完的廢液直接倒入下水道C．實驗剩余的試劑要放回原瓶，不要隨意丟棄D．用濕抹布蓋滅在實驗桌上燃燒的少量酒精7.用圖示裝置測定空氣中O2的體積分數(shù)。實驗時，恒溫加熱玻璃管，從一側(cè)注射器向另一側(cè)注射器內(nèi)緩慢推入空氣，使空氣緩緩流過銅網(wǎng)，待完全推入后讀取注射器內(nèi)空氣的體積。然后左右來回推動，重復多次。下列說法正確的是

A．可用木炭代替銅網(wǎng)進行實驗B．待連續(xù)兩次讀數(shù)相同時，停止加熱C．若銅網(wǎng)量不足，則測得結(jié)果偏大D．加熱狀態(tài)下，待連續(xù)兩次讀數(shù)相同，由該數(shù)值可得實驗結(jié)果8.下列依據(jù)證據(jù)得出的結(jié)論正確的是

選項證據(jù)結(jié)論A稀有氣體可作電光源通電時產(chǎn)生不同顏色的光B某氣體無色、無味該氣體為氧氣C硫酸銅溶液能加快過氧化氫溶液的分解速率硫酸銅是過氧化氫分解的催化劑D蠟燭熄滅時產(chǎn)生的白煙能用火柴點燃白煙是二氧化碳

A．AB．BC．CD．D9.推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是

A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)B．有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是化學變化C．生成物為兩種物質(zhì)的化學反應(yīng)一定是分解反應(yīng)D．氧氣能支持燃燒，所以氧氣可作火箭發(fā)射的燃料10.用如圖裝置探究氧氣的性質(zhì)，實驗步驟如下：①將透明實驗盒用隔板分成兩部分，點燃燃燒室內(nèi)的蠟燭，將傾倒室內(nèi)的氧氣傳感器連接電腦并采集數(shù)據(jù)；②將氧氣緩慢倒入傾倒室；③提起中間隔板；④觀察并記錄蠟燭的燃燒現(xiàn)象。下列說法錯誤的是

A．時蠟燭燃燒得最劇烈B．時，蠟燭熄滅C．該探究實驗?zāi)苷f明氧氣密度比空氣大，具有助燃性D．圖像中P點所對應(yīng)的操作步驟是③二、選擇填充題11.下列儀器能直接加熱的是()A.試管B.燒杯C.量筒D.__________12.下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是_________。A．稀有氣體用于制作霓虹燈B．銅絲用于制導線C．酒精用作燃料D．___________13.下列實驗方案能達到實驗?zāi)康牡氖莀________。

選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別水和過氧化氫溶液聞氣味B區(qū)分二氧化碳和氧氣將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)C檢驗蠟燭燃燒生成了水在火焰上方罩一個用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的小燒杯D比較石蠟和水的密度大小___________三、填空題14.空氣是一種寶貴的資源。(1)薯片采用充氣包裝(如圖1)，既可以防止薯片被壓碎，還可避免薯片與___________(填一種空氣中的成分)接觸，防止被氧化從而延長其保質(zhì)期，你認為充入的氣體是___________，打開薯片包裝，放置在桌面上一段時間后，薯片變軟了，說明空氣中含有___________。(2)二百多年前，拉瓦錫用圖2裝置檢驗了空氣的組成，實驗結(jié)束后，玻璃鐘罩內(nèi)液面___________汞槽中液面，實驗中選擇汞的優(yōu)點有___________(填字母)。A．生成物氧化汞是固體B．生成物加熱分解又能得到汞和氧氣C．汞無毒、無害，比較環(huán)保D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡15.實驗是學習化學的重要途徑。(1)用___________(填“10”“50”或“100”)的量筒，量取氫氧化鈉溶液，倒入試管中，向其中滴加硫酸銅溶液，觀察到的現(xiàn)象是___________。(2)在空氣中點燃木炭，再緩慢插入盛滿氧氣的集氣瓶中，要緩慢插入的原因是___________，為驗證木炭燃燒時生成的氣體為二氧化碳，向集氣瓶中加入的試劑是___________，木炭完全燃燒的文字表達式是___________。(3)盛有高錳酸鉀的試管在加熱過程中炸裂的原因可能是___________。(寫一條即可)。16.人類的生存離不開空氣。(1)為減輕大氣污染，在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”，在不消耗其他物質(zhì)的情況下，加入的催化劑可將尾氣中的一氧化碳、一氧化氮轉(zhuǎn)化為二氧化碳和空氣中體積含量最大的氣體。根據(jù)以上描述寫出該反應(yīng)的文字表達式：___________。在催化凈化裝置中___________(填“需要”或“不需要”)不斷補充催化劑。(2)某跨學科實踐活動小組組裝了微型空氣質(zhì)量“檢測站”，并用其檢測了2025年8月1日某市空氣中主要污染物的含量，結(jié)果如圖所示。①空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)越大，空氣質(zhì)量狀況越___________(填“好”或“差”)。②當日首要污染物為___________。(3)為保護人類賴以生存的空氣，我可以做的是___________(答出一點即可)。17.某實驗小組在老師指導下進行如圖所示實驗，請回答下列問題：(1)實驗A可觀察到集氣瓶中水面在整個實驗過程中的變化情況是___________(填“先下降后上升”或“先上升后下降”)。(2)實驗B所示裝置(5g以下用游碼)稱得膽礬質(zhì)量為___________g，若稱量時指針向左偏轉(zhuǎn)，接下來的操作是___________。(3)實驗C中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為___________；進行實驗時，無須標注的實驗圖標是___________(填字母)。A．護目鏡B．用電C．排風D．洗手18.氧氣具有廣泛的用途，下圖是工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣的流程示意圖。查閱資料：氮氣的沸點為，氧氣的沸點為。(1)要達到分離物質(zhì)A、B的目的，需要控制的溫度范圍是___________。(2)氣體A主要成分是___________，液體B是___________(填“純凈物”或“混合物”)。(3)工業(yè)制氧氣比實驗室制氧氣的優(yōu)點是___________。(4)若將燃著的木條放在盛有液態(tài)空氣的容器口，觀察到的現(xiàn)象是木條___________(填“熄滅”或“燃燒更旺”)，一段時間后，剩余液體變?yōu)開__________色。四、實驗題19.根據(jù)下列制取氣體的裝置，回答下列問題：(1)標有a儀器的名稱是___________，A裝置加熱時，要用酒精燈的___________(填“內(nèi)焰”“外焰”或“焰心”)。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是___________，還需進行的改進措施是___________。反應(yīng)的文字表達式是___________。(3)用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣已收集滿的方法是___________。用E裝置收集氧氣，將導管口移入集氣瓶的時機是___________，實驗結(jié)束時的操作是___________(填字母)。A．先熄滅酒精燈B．先撤出導管五、科學探究題20.小婧同學無意中將家用過氧化氫溶液分別與“84”消毒液和氧化銅粉末混合后均產(chǎn)生了大量氣泡。她對此產(chǎn)生了興趣，進行了以下探究。【提出問題】“84”消毒液和氧化銅是不是過氧化氫分解的催化劑？探究一：“84”消毒液是不是過氧化氫分解的催化劑【進行實驗】小靖設(shè)計了如圖所示裝置進行實驗。向錐形瓶中加入“84”消毒液，然后用注射器吸取過氧化氫溶液，平均分5次(每次)推入錐形瓶中，每次推入過氧化氫溶液待不再產(chǎn)生氣泡后，讀出量筒中水的總體積，記錄數(shù)據(jù)如下：

第1次第2次第3次第4次第5次量筒內(nèi)水的總體積140280365370x【數(shù)據(jù)分析】(1)第2次實驗結(jié)束后，瓶內(nèi)___________(填“有”或“沒有”)過氧化氫剩余，第5次實驗后，x的值是___________?！緦嶒灲Y(jié)論】(2)“84”消毒液___________(填“是”或“不是”)過氧化氫溶液分解的催化劑。探究二：氧化銅是不是過氧化氫分解的催化劑？【進行實驗】稱量0.2g氧化銅，取的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖所示實驗?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】(3)填寫表格空白處

步驟①現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象實驗結(jié)論試管中有極少量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條沒有復燃稱得氧化銅的質(zhì)量為___________g___________氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑【評價交流】(4)步驟⑦的目的是___________。(5)寫出步驟②中反應(yīng)的文字表達式：___________。探究三：比較二氧化錳和氧化銅的