臨沂特殊學(xué)校面試真題及答案

一、填空題（每題2分，共20分）1.在特殊教育中，________是教育的核心。2.對(duì)于聽障學(xué)生，________是主要的交流方式。3.特殊教育學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)遵循________原則。4.在教育過程中，________是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。5.對(duì)于智力障礙學(xué)生，________教學(xué)方法較為有效。6.特殊教育教師應(yīng)具備________的專業(yè)素養(yǎng)。7.在特殊教育中，________是評(píng)估學(xué)生進(jìn)步的重要工具。8.對(duì)于自閉癥譜系障礙學(xué)生，________干預(yù)方法較為常見。9.特殊教育學(xué)校的師資培訓(xùn)應(yīng)注重________能力的提升。10.在特殊教育中，________是保障學(xué)生權(quán)益的重要途徑。二、判斷題（每題2分，共20分）1.特殊教育只適用于智力障礙學(xué)生。（）2.特殊教育學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)與普通學(xué)校完全相同。（）3.特殊教育教師不需要具備心理學(xué)知識(shí)。（）4.對(duì)于視障學(xué)生，盲文是主要的交流方式。（）5.特殊教育學(xué)校的班級(jí)規(guī)模應(yīng)與普通學(xué)校相同。（）6.特殊教育學(xué)校的評(píng)估方法應(yīng)與普通學(xué)校相同。（）7.特殊教育教師應(yīng)具備良好的溝通能力。（）8.特殊教育學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)注重學(xué)生的興趣。（）9.特殊教育學(xué)校的師資培訓(xùn)應(yīng)注重實(shí)踐能力的提升。（）10.特殊教育學(xué)校的目的是使特殊學(xué)生融入普通社會(huì)。（）三、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪一項(xiàng)不是特殊教育的目標(biāo)？（）A.提高學(xué)生的生活質(zhì)量B.使學(xué)生完全依賴普通教育C.促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)融入D.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性2.對(duì)于自閉癥譜系障礙學(xué)生，以下哪一種教學(xué)方法較為有效？（）A.合作學(xué)習(xí)B.個(gè)別化教學(xué)C.接受式學(xué)習(xí)D.群體討論3.特殊教育學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)遵循的原則是？（）A.統(tǒng)一性原則B.因材施教原則C.綜合性原則D.靈活性原則4.在特殊教育中，以下哪一項(xiàng)是評(píng)估學(xué)生進(jìn)步的重要工具？（）A.學(xué)生的成績(jī)單B.家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)C.個(gè)別教育計(jì)劃D.學(xué)生的自評(píng)5.對(duì)于視障學(xué)生，以下哪一種交流方式較為主要？（）A.口語交流B.盲文C.手語D.書面文字6.特殊教育教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)是？（）A.教學(xué)能力B.心理學(xué)知識(shí)C.溝通能力D.以上都是7.特殊教育學(xué)校的師資培訓(xùn)應(yīng)注重能力的提升是？（）A.教學(xué)能力B.心理學(xué)知識(shí)C.溝通能力D.以上都是8.在特殊教育中，保障學(xué)生權(quán)益的重要途徑是？（）A.法律法規(guī)B.學(xué)校管理C.家校合作D.以上都是9.對(duì)于聽障學(xué)生，以下哪一種交流方式較為主要？（）A.口語交流B.手語C.盲文D.書面文字10.特殊教育學(xué)校的目的是？（）A.使特殊學(xué)生融入普通社會(huì)B.使特殊學(xué)生完全依賴特殊教育C.提高特殊學(xué)生的生活質(zhì)量D.以上都是四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述特殊教育的定義及其重要性。2.簡(jiǎn)述特殊教育學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)遵循的原則。3.簡(jiǎn)述特殊教育教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。4.簡(jiǎn)述特殊教育學(xué)校的評(píng)估方法。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論特殊教育學(xué)校的師資培訓(xùn)應(yīng)注重哪些能力的提升。2.討論特殊教育學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)如何與普通學(xué)校相結(jié)合。3.討論特殊教育學(xué)校的評(píng)估方法應(yīng)如何改進(jìn)。4.討論特殊教育學(xué)校的家校合作應(yīng)如何進(jìn)行。答案和解析一、填空題1.教育公平2.手語3.因材施教4.個(gè)別化教學(xué)5.個(gè)別化教學(xué)6.心理學(xué)知識(shí)7.個(gè)別教育計(jì)劃8.行為干預(yù)9.教學(xué)能力10.法律法規(guī)二、判斷題1.錯(cuò)2.錯(cuò)3.錯(cuò)4.對(duì)5.錯(cuò)6.錯(cuò)7.對(duì)8.對(duì)9.對(duì)10.對(duì)三、選擇題1.B2.B3.B4.C5.B6.D7.D8.D9.B10.D四、簡(jiǎn)答題1.特殊教育是指為滿足特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)需求而提供的教育服務(wù)。其重要性在于保障特殊學(xué)生的受教育權(quán)，提高他們的生活質(zhì)量，促進(jìn)他們的社會(huì)融入。特殊教育能夠幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，發(fā)展他們的潛能，使他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)。2.特殊教育學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)遵循因材施教原則，即根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異設(shè)置課程，注重學(xué)生的興趣和能力發(fā)展。同時(shí)，課程設(shè)置應(yīng)注重學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)，以及生活技能的培養(yǎng)。3.特殊教育教師應(yīng)具備良好的教學(xué)能力，能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異設(shè)計(jì)教學(xué)方案。同時(shí)，教師應(yīng)具備心理學(xué)知識(shí)，了解特殊學(xué)生的心理特點(diǎn)，能夠進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)。此外，教師還應(yīng)具備良好的溝通能力，能夠與家長(zhǎng)、學(xué)生和其他教師進(jìn)行有效的溝通。4.特殊教育學(xué)校的評(píng)估方法應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)別差異，采用個(gè)別教育計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估方法應(yīng)包括學(xué)生的行為觀察、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評(píng)估、學(xué)生的自我評(píng)估等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。五、討論題1.特殊教育學(xué)校的師資培訓(xùn)應(yīng)注重教學(xué)能力的提升，包括教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、班級(jí)管理等方面的培訓(xùn)。同時(shí)，還應(yīng)注重心理學(xué)知識(shí)的提升，了解特殊學(xué)生的心理特點(diǎn)，能夠進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)。此外，還應(yīng)注重溝通能力的提升，能夠與家長(zhǎng)、學(xué)生和其他教師進(jìn)行有效的溝通。2.特殊教育學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)與普通學(xué)校相結(jié)合，既要滿足特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又要與普通學(xué)校的課程體系相銜接。可以通過開設(shè)特殊教育課程、提供特殊教育服務(wù)等方式，使特殊學(xué)生能夠更好地融入普通學(xué)校。3.特殊教育學(xué)校的評(píng)估方法應(yīng)如何改進(jìn)，可以通過引入更多的評(píng)估工具和方法，如行為觀察、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評(píng)估、學(xué)生的自我評(píng)估等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，