(2025年)托育服務(wù)技能大賽(教師組)練習(xí)試題及答案(一)一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.托育機(jī)構(gòu)中，嬰幼兒的餐具、水杯等應(yīng)（）進(jìn)行消毒。A.每天B.每周C.每月D.每季度答案：A解析：為保證嬰幼兒的飲食衛(wèi)生，防止病從口入，托育機(jī)構(gòu)中嬰幼兒的餐具、水杯等需每天進(jìn)行消毒。2.以下哪種食物不適合1-2歲嬰幼兒食用？（）A.蒸雞蛋B.堅果C.蘋果泥D.小米粥答案：B解析：1-2歲嬰幼兒咀嚼和吞咽能力尚未完全發(fā)育，堅果顆粒小且堅硬，容易導(dǎo)致嗆噎，不適合食用。3.嬰幼兒入園時，托育教師首先要進(jìn)行的健康檢查是（）。A.量體溫B.查看口腔C.檢查皮膚D.詢問健康狀況答案：A解析：量體溫是快速篩查嬰幼兒是否有發(fā)熱等異常健康狀況的常用且重要的第一步檢查。4.當(dāng)嬰幼兒發(fā)生鼻出血時，正確的處理方法是（）。A.讓嬰幼兒仰頭B.用手指捏住鼻翼兩側(cè)C.用熱毛巾敷額頭D.立即送往醫(yī)院答案：B解析：嬰幼兒鼻出血時，讓其仰頭可能導(dǎo)致血液倒流至咽喉引起嗆咳，用熱毛巾敷額頭不利于止血，一般輕微鼻出血可先自行處理，用手指捏住鼻翼兩側(cè)可起到壓迫止血的作用。5.托育機(jī)構(gòu)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.安全性原則B.美觀性原則C.教育性原則D.經(jīng)濟(jì)性原則答案：D解析：托育機(jī)構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要遵循安全性原則，保障嬰幼兒安全；教育性原則，促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展；美觀性原則，給嬰幼兒良好的視覺感受。經(jīng)濟(jì)性原則并非主要遵循原則。6.以下哪種游戲更適合促進(jìn)嬰幼兒的精細(xì)動作發(fā)展？（）A.扔球游戲B.搭積木游戲C.追逐游戲D.模仿操答案：B解析：搭積木游戲需要嬰幼兒用手指進(jìn)行抓、捏、放等精細(xì)動作操作，能有效促進(jìn)精細(xì)動作發(fā)展。扔球和追逐游戲主要鍛煉大肌肉動作，模仿操主要鍛煉身體協(xié)調(diào)性。7.嬰幼兒在睡眠中出現(xiàn)驚跳現(xiàn)象，托育教師應(yīng)（）。A.立即將嬰幼兒抱起B(yǎng).輕輕拍打安撫C.大聲呼喊叫醒D.不予理會答案：B解析：嬰幼兒睡眠中驚跳是常見現(xiàn)象，一般輕輕拍打安撫可使其繼續(xù)安穩(wěn)入睡，立即抱起可能會完全喚醒嬰幼兒，大聲呼喊叫醒不可取，不予理會可能讓嬰幼兒缺乏安全感。8.托育機(jī)構(gòu)的食譜制定應(yīng)考慮的因素不包括（）。A.嬰幼兒的年齡特點(diǎn)B.季節(jié)變化C.家長的口味偏好D.營養(yǎng)均衡答案：C解析：托育機(jī)構(gòu)食譜制定要根據(jù)嬰幼兒年齡特點(diǎn)提供合適食物，考慮季節(jié)變化選擇當(dāng)季新鮮食材，保證營養(yǎng)均衡。家長口味偏好不是主要考慮因素。9.當(dāng)嬰幼兒之間發(fā)生爭搶玩具的情況時，托育教師首先應(yīng)該（）。A.直接拿走玩具B.批評爭搶的嬰幼兒C.引導(dǎo)嬰幼兒溝通解決D.給每個嬰幼兒再發(fā)一個玩具答案：C解析：引導(dǎo)嬰幼兒溝通解決問題，能培養(yǎng)他們的社交能力和解決問題的能力，直接拿走玩具、批評嬰幼兒或再發(fā)玩具都不利于嬰幼兒社交能力的發(fā)展。10.以下關(guān)于嬰幼兒語言發(fā)展的說法，正確的是（）。A.1歲左右的嬰幼兒能說簡單句子B.語言發(fā)展與環(huán)境無關(guān)C.嬰幼兒語言發(fā)展有個體差異D.2歲的嬰幼兒不需要進(jìn)行語言訓(xùn)練答案：C解析：1歲左右嬰幼兒一般只能說簡單的單音詞，而非簡單句子；語言發(fā)展與環(huán)境密切相關(guān)；嬰幼兒語言發(fā)展存在個體差異；2歲嬰幼兒正處于語言快速發(fā)展期，需要進(jìn)行語言訓(xùn)練。11.托育教師在組織嬰幼兒進(jìn)行戶外活動時，應(yīng)注意的事項不包括（）。A.檢查活動場地安全B.控制活動時間C.讓嬰幼兒自由活動無需監(jiān)管D.關(guān)注嬰幼兒身體狀況答案：C解析：組織嬰幼兒戶外活動時，要檢查活動場地安全，控制活動時間，關(guān)注嬰幼兒身體狀況。不能讓嬰幼兒自由活動而不進(jìn)行監(jiān)管，要保障他們的安全。12.以下哪種方法可以幫助嬰幼兒養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣？（）A.強(qiáng)制嬰幼兒洗手B.給嬰幼兒講洗手的故事C.只在吃飯前洗手D.不洗手就不讓玩玩具答案：B解析：給嬰幼兒講洗手的故事能以生動有趣的方式讓他們了解洗手的重要性，從而養(yǎng)成良好習(xí)慣。強(qiáng)制洗手、不洗手就不讓玩玩具可能引起嬰幼兒抵觸情緒，只在吃飯前洗手不能滿足日常衛(wèi)生需求。13.嬰幼兒的認(rèn)知發(fā)展是從（）開始的。A.感知覺B.記憶C.思維D.想象答案：A解析：嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展是從感知覺開始的，通過視覺、聽覺、觸覺等感知外界事物，然后逐漸發(fā)展記憶、思維和想象等能力。14.托育機(jī)構(gòu)的午睡時間一般為（）。A.0.5-1小時B.1-1.5小時C.1.5-2小時D.2-2.5小時答案：C解析：托育機(jī)構(gòu)一般安排嬰幼兒午睡1.5-2小時，既能保證嬰幼兒有足夠休息，又不會影響晚上睡眠。15.當(dāng)嬰幼兒對某一事物表現(xiàn)出濃厚興趣時，托育教師應(yīng)（）。A.轉(zhuǎn)移其注意力B.滿足其探索需求C.制止其行為D.忽視其興趣答案：B解析：當(dāng)嬰幼兒對某事物表現(xiàn)出濃厚興趣時，滿足其探索需求能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，促進(jìn)其認(rèn)知發(fā)展。轉(zhuǎn)移注意力、制止行為和忽視興趣都不利于嬰幼兒發(fā)展。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.托育機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生保健工作包括（）。A.膳食管理B.疾病預(yù)防C.健康檢查D.環(huán)境衛(wèi)生答案：ABCD解析：托育機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作涵蓋膳食管理，保證嬰幼兒營養(yǎng)攝入；疾病預(yù)防，防止傳染病傳播；健康檢查，了解嬰幼兒健康狀況；環(huán)境衛(wèi)生，營造良好生活環(huán)境。2.適合嬰幼兒的運(yùn)動形式有（）。A.爬行B.走路C.跳躍D.游泳答案：ABCD解析：爬行、走路、跳躍和游泳都是適合嬰幼兒的運(yùn)動形式，能鍛煉他們的肌肉力量、身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。3.托育教師與家長溝通的方式有（）。A.家長會B.電話溝通C.微信溝通D.家長開放日答案：ABCD解析：家長會能集中與家長交流；電話溝通方便及時；微信溝通可隨時分享嬰幼兒情況；家長開放日讓家長直觀了解托育機(jī)構(gòu)和嬰幼兒表現(xiàn)。4.以下哪些是嬰幼兒常見的心理問題？（）A.分離焦慮B.膽小怕生C.攻擊性行為D.自閉癥答案：ABC解析：分離焦慮、膽小怕生和攻擊性行為是嬰幼兒常見心理問題，自閉癥是一種較為嚴(yán)重的神經(jīng)發(fā)育障礙疾病，不屬于常見心理問題范疇。5.托育機(jī)構(gòu)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)包括（）。A.物質(zhì)環(huán)境B.精神環(huán)境C.學(xué)習(xí)環(huán)境D.游戲環(huán)境答案：ABCD解析：托育機(jī)構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括物質(zhì)環(huán)境，如設(shè)施設(shè)備；精神環(huán)境，如師幼關(guān)系、氛圍；學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)嬰幼兒知識學(xué)習(xí)；游戲環(huán)境，滿足嬰幼兒游戲需求。6.促進(jìn)嬰幼兒社會性發(fā)展的方法有（）。A.組織集體活動B.鼓勵分享合作C.培養(yǎng)規(guī)則意識D.引導(dǎo)解決沖突答案：ABCD解析：組織集體活動能讓嬰幼兒與同伴交往；鼓勵分享合作可培養(yǎng)社交能力；培養(yǎng)規(guī)則意識利于融入集體；引導(dǎo)解決沖突能提高解決問題能力，都有助于促進(jìn)嬰幼兒社會性發(fā)展。7.托育教師在照顧嬰幼兒飲食時，應(yīng)注意（）。A.培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣B.關(guān)注進(jìn)食量C.注意飲食衛(wèi)生D.鼓勵自主進(jìn)食答案：ABCD解析：照顧嬰幼兒飲食時，要培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣，如定時定量；關(guān)注進(jìn)食量，保證營養(yǎng)攝入；注意飲食衛(wèi)生，防止病從口入；鼓勵自主進(jìn)食，提高自理能力。8.以下關(guān)于嬰幼兒睡眠的說法，正確的有（）。A.保證充足睡眠有利于生長發(fā)育B.睡眠環(huán)境要安靜舒適C.睡前不宜劇烈運(yùn)動D.可以讓嬰幼兒含著奶嘴入睡答案：ABC解析：保證充足睡眠利于嬰幼兒生長發(fā)育；安靜舒適的睡眠環(huán)境有助于入睡；睡前劇烈運(yùn)動影響睡眠質(zhì)量。讓嬰幼兒含著奶嘴入睡可能影響口腔發(fā)育和呼吸，還存在窒息風(fēng)險。9.托育機(jī)構(gòu)的安全管理包括（）。A.設(shè)施設(shè)備安全B.食品安全C.消防安全D.人員安全答案：ABCD解析：托育機(jī)構(gòu)安全管理涵蓋設(shè)施設(shè)備安全，防止嬰幼兒受傷；食品安全，保障飲食健康；消防安全，預(yù)防火災(zāi)事故；人員安全，包括教師和嬰幼兒安全。10.嬰幼兒的情感發(fā)展特點(diǎn)有（）。A.情感表達(dá)直接B.情感容易變化C.情感依賴成人D.情感逐漸豐富答案：ABCD解析：嬰幼兒情感表達(dá)直接，開心或不開心會直接表現(xiàn)；情感容易變化，可能一會兒哭一會兒笑；情感依賴成人，需要成人陪伴和安撫；隨著年齡增長，情感逐漸豐富。三、判斷題（每題2分，共20分）1.托育機(jī)構(gòu)可以不配備保健人員。（）答案：錯誤解析：托育機(jī)構(gòu)必須配備保健人員，負(fù)責(zé)嬰幼兒的衛(wèi)生保健工作，保障其健康。2.嬰幼兒的玩具可以不進(jìn)行定期清洗消毒。（）答案：錯誤解析：嬰幼兒喜歡用手觸摸玩具并可能放入口中，玩具需定期清洗消毒，防止細(xì)菌傳播。3.托育教師可以隨意體罰嬰幼兒。（）答案：錯誤解析：體罰嬰幼兒是嚴(yán)重違反職業(yè)道德和法律法規(guī)的行為，托育教師應(yīng)采用合理教育方法。4.嬰幼兒的戶外活動時間每天不少于2小時。（）答案：正確解析：保證嬰幼兒每天不少于2小時戶外活動時間，有助于他們的身體健康和發(fā)育。5.只要給嬰幼兒提供豐富的食物，就不需要考慮營養(yǎng)均衡。（）答案：錯誤解析：除提供豐富食物外，必須考慮營養(yǎng)均衡，以滿足嬰幼兒生長發(fā)育的各種營養(yǎng)需求。6.托育機(jī)構(gòu)的班級人數(shù)越多越好。（）答案：錯誤解析：班級人數(shù)過多不利于托育教師照顧和教育每個嬰幼兒，應(yīng)合理控制班級人數(shù)。7.嬰幼兒的語言發(fā)展只與遺傳因素有關(guān)。（）答案：錯誤解析：嬰幼兒語言發(fā)展既受遺傳因素影響，也與環(huán)境、教育等因素密切相關(guān)。8.托育教師可以在嬰幼兒面前吵架。（）答案：錯誤解析：托育教師應(yīng)在嬰幼兒面前樹立良好榜樣，吵架會給嬰幼兒帶來不良影響。9.嬰幼兒的衣物可以和成人衣物一起清洗。（）答案：錯誤解析：嬰幼兒皮膚嬌嫩，衣物應(yīng)單獨(dú)清洗，避免與成人衣物交叉感染。10.托育機(jī)構(gòu)不需要制定應(yīng)急預(yù)案。（）答案：錯誤解析：托育機(jī)構(gòu)需要制定應(yīng)急預(yù)案，以應(yīng)對突發(fā)情況，保障嬰幼兒和教師的生命安全。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述托育教師如何培養(yǎng)嬰幼兒良好的生活習(xí)慣。答案：（1）制定合理的生活作息制度：為嬰幼兒制定規(guī)律的作息時間表，如定時起床、吃飯、午睡、睡覺等，讓他們養(yǎng)成良好的生物鐘。（2）言傳身教：托育教師要以身作則，用自己良好的生活習(xí)慣為嬰幼兒樹立榜樣，如正確洗手、按時吃飯等。（3）采用游戲化方法：將生活習(xí)慣培養(yǎng)融入游戲中，增加趣味性，如通過洗手兒歌讓嬰幼兒喜歡洗手。（4）鼓勵與引導(dǎo)：當(dāng)嬰幼兒做出良好行為時，及時給予鼓勵和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和積極性；當(dāng)出現(xiàn)不良行為時，耐心引導(dǎo)糾正。（5）家園合作：與家長保持密切溝通，讓家庭和托育機(jī)構(gòu)的教育要求一致，共同促進(jìn)嬰幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。2.請說明托育機(jī)構(gòu)在預(yù)防傳染病方面應(yīng)采取的措施。答案：（1）加強(qiáng)衛(wèi)生管理：保持托育機(jī)構(gòu)環(huán)境清潔衛(wèi)生，定期對教室、寢室、玩具等進(jìn)行消毒