初中道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第一單元2.2養(yǎng)成親社會(huì)行為第二課行業(yè)PPT模板/hangye/學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同理解親社會(huì)行為對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的意義，認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“友善”“和諧”理念。一責(zé)任意識(shí)明確青少年在親社會(huì)行為中的角色擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)參與社會(huì)服務(wù)的責(zé)任感。五三法治觀念認(rèn)識(shí)親社會(huì)行為與遵守社會(huì)規(guī)則（如《志愿服務(wù)條例》）的關(guān)聯(lián)性，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。培養(yǎng)樂(lè)于助人、謙讓分享的道德品質(zhì)，樹立服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的公德意識(shí)。道德修養(yǎng)二健全人格通過(guò)實(shí)踐親社會(huì)行為，形成積極樂(lè)觀、善于合作的心理素質(zhì)。四行業(yè)PPT模板/hangye/仔細(xì)閱讀課本，完成下面的目標(biāo)思考題，要求大字慢看，小字快讀，并且用鉛筆圈點(diǎn)勾畫重難點(diǎn)知識(shí)，時(shí)間3分鐘。1.什么是親社會(huì)行為？2.親社會(huì)行為的重要性和必要性是什么？3.養(yǎng)成親社會(huì)行為的做法有哪些？自主預(yù)習(xí)目錄CONTENT01跳水健將的傳奇之路02了解親社會(huì)行為03養(yǎng)成親社會(huì)行為04課堂小結(jié)及測(cè)驗(yàn)跳水健將的

傳奇之路第一部分行業(yè)PPT模板/hangye/跳水健將的傳奇之路全紅嬋，2007年出生于中國(guó)廣東省湛江市的一個(gè)普通農(nóng)民家庭。父母都是勤勞的農(nóng)民，家庭條件并不富裕，但他們始終支持女兒的夢(mèng)想，家庭的溫暖和支持成為她克服困難的重要力量。全紅嬋的跳水天賦在她很小的時(shí)候就被發(fā)現(xiàn)，她進(jìn)入了當(dāng)?shù)氐捏w育學(xué)校，并開始接受專業(yè)的跳水訓(xùn)練。她的教練很快注意到她的非凡天賦，并對(duì)她進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。在教練的推薦下，她進(jìn)入了廣東省跳水隊(duì)，開始了更加系統(tǒng)和高強(qiáng)度的訓(xùn)練。行業(yè)PPT模板/hangye/跳水健將的傳奇之路進(jìn)入省隊(duì)后，全紅嬋的表現(xiàn)越來(lái)越出色。憑借在全國(guó)比賽中的優(yōu)異表現(xiàn)，全紅嬋順利進(jìn)入國(guó)家隊(duì)。2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)是全紅嬋首次登上奧運(yùn)賽場(chǎng)，在女子10米跳臺(tái)決賽中，她以總分466.20分打破了奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，獲得金牌。時(shí)隔三年，在2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)上，全紅嬋再次站上了女子10米跳臺(tái)的賽場(chǎng)，憑借完美的“水花消失”動(dòng)作，她以總分425.60分蟬聯(lián)金牌，成為中國(guó)跳水隊(duì)歷史上最年輕的兩奪奧運(yùn)金牌的運(yùn)動(dòng)員。議一議：全紅嬋的傳奇之路得到了誰(shuí)的支持和幫助？行業(yè)PPT模板/hangye/跳水健將的傳奇之路全紅嬋也曾公開澄清，自己并非天才，全紅嬋在日常生活里的訓(xùn)練強(qiáng)度是外界難以想象的，這位年僅16歲的少女用日復(fù)一日的努力訓(xùn)練才換來(lái)如今的成就。在具體的訓(xùn)練計(jì)劃里，全紅嬋光是練習(xí)轉(zhuǎn)圈每天都要上千次，其他訓(xùn)練還包括懸垂卷腹、單腿弓步跳、負(fù)重倒立、負(fù)重倒掛起身卷腹、負(fù)重側(cè)卷腹等一系列訓(xùn)練項(xiàng)目。成功從來(lái)不是一蹴而就，努力的人值得收獲更多的掌聲和鮮花。行業(yè)PPT模板/hangye/什么是社會(huì)化——知識(shí)回顧社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。在社會(huì)生活中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會(huì)成員。人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程父母的撫育同伴的幫助……老師的教誨社會(huì)的關(guān)愛(ài)了解親社會(huì)行為第二部分行業(yè)PPT模板/hangye/了解親社會(huì)行為——觀察思考小試牛刀：以下行為屬于親社會(huì)行為嗎？親社會(huì)行為不是不是親社會(huì)行為行業(yè)PPT模板/hangye/親社會(huì)行為的含義及表現(xiàn)——知識(shí)講解親社會(huì)行為是人在社會(huì)化過(guò)程中形成的，是符合社會(huì)道德要求、有益于他人和社會(huì)的行為。利他、利社會(huì)謙讓、分享、合作、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等。含義表現(xiàn)行業(yè)PPT模板/hangye/親社會(huì)行為的意義——案例分析小組合作：全紅嬋及愛(ài)心粉絲們的公益活動(dòng)有何意義？（從對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)角度思考）全紅嬋及愛(ài)心粉絲們深知教育的力量，希望通過(guò)自己的小小行動(dòng)，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和閱讀資源?！皥A山里娃的成長(zhǎng)夢(mèng)想”公益項(xiàng)目，正是在這樣的愛(ài)心支持下得以延續(xù)，幫助那些欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子們拓寬視野，激發(fā)潛力，為他們的人生道路增添更多可能性。全紅嬋的“小紅帽”，以微小的力量，匯聚成了一股溫暖的洪流，照亮了他們前行的道路。行業(yè)PPT模板/hangye/親社會(huì)行為的意義——案例分析案例1：小張的“多管閑事”小張的同桌因腿部受傷行動(dòng)不便，小張每天主動(dòng)幫他打飯、整理書包。但班上部分同學(xué)嘲笑他“討好別人”“浪費(fèi)時(shí)間”，甚至有傳言說(shuō)小張是為了“競(jìng)選班干部拉票”。某天，小張因幫同桌打飯而遲到，被老師批評(píng)，同桌也因自卑拒絕再接受幫助。案例2：捐書活動(dòng)與班級(jí)凝聚力某班發(fā)起“書送希望”活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生為山區(qū)學(xué)校捐贈(zèng)書籍。最初響應(yīng)者寥寥，班長(zhǎng)小琳帶頭捐出20本課外書，并制作山區(qū)兒童學(xué)習(xí)視頻在班會(huì)播放。同學(xué)們深受觸動(dòng)，最終全班捐書超300本，還自發(fā)寫信鼓勵(lì)山區(qū)學(xué)生?；顒?dòng)后，班級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)中合作效率顯著提升，獲評(píng)“優(yōu)秀班集體”。1.分析親社會(huì)行為對(duì)個(gè)人（習(xí)慣、價(jià)值觀）和社會(huì)（正能量、和諧）的雙重意義。2.辯論：“親社會(huì)行為是否只是‘吃虧’行為？”行業(yè)PPT模板/hangye/親社會(huì)行為的意義——知識(shí)小結(jié)（1）必要性：青少年階段是人的社會(huì)化的重要時(shí)期，我們應(yīng)該養(yǎng)成親社會(huì)行為。（2）重要性：親社會(huì)行為促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步?！胺蛳踩憾鴲邯?dú)，相扶而相植者，人情之所樂(lè)也?！庇H社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可；能夠?yàn)樗藥?lái)溫暖，使人際關(guān)系更加融洽，為社會(huì)增添正能量。養(yǎng)成親社會(huì)行為第三部分行業(yè)PPT模板/hangye/養(yǎng)成親社會(huì)行為——情境續(xù)演你會(huì)怎么做？食堂就餐排隊(duì)時(shí)，前面兩位同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，周圍頓時(shí)涌來(lái)很多人，你會(huì)……某次研學(xué)拉練活動(dòng)，小林腳受傷了走得比較緩慢，為了不讓小林掉隊(duì)，你會(huì)……放學(xué)回家的路上，你發(fā)現(xiàn)有一家工廠把廢水排放到了河里，你會(huì)……當(dāng)你看到某國(guó)企業(yè)在我國(guó)宣傳，未將港澳臺(tái)地區(qū)劃入我國(guó)范圍，你會(huì)……行業(yè)PPT模板/hangye/養(yǎng)成親社會(huì)行為——情境續(xù)演1.各小組任選一個(gè)情境，根據(jù)情境提要進(jìn)行準(zhǔn)備。2.每小組選派2-3位同學(xué)續(xù)演情境，表演前介紹各自角色。3.準(zhǔn)備時(shí)間2分鐘。TEAMWORK行業(yè)PPT模板/hangye/養(yǎng)成親社會(huì)行為——知識(shí)小結(jié)（1）親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。社會(huì)是我們成長(zhǎng)的課堂，實(shí)踐是我們最好的老師。（2）我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)變化發(fā)展；了解風(fēng)俗習(xí)慣，遵守社會(huì)公德，積極融入社會(huì)生活；熱心幫助他人，積極投身于社會(huì)實(shí)踐，以聰明才智貢獻(xiàn)國(guó)家，以開拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)。課堂小結(jié)及測(cè)驗(yàn)第四部分課堂小結(jié)養(yǎng)成親社會(huì)行為親社會(huì)行為養(yǎng)成親社會(huì)行為的方式（途徑）含義必要性重要性具體表現(xiàn)人際交往社會(huì)實(shí)踐隨堂測(cè)驗(yàn)1.“夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂(lè)也”這給我們的啟示是要養(yǎng)成親社會(huì)行為。下列屬于親社會(huì)行為的是（

）①認(rèn)真學(xué)習(xí)考上好大學(xué)，將來(lái)掙大錢過(guò)富人生活②到社區(qū)宣傳垃圾分類知識(shí)，為環(huán)境保護(hù)作貢獻(xiàn)③到景區(qū)游玩，在古城墻上刻字“到此一游”④寒假里，曉東和好朋友組織“墨緣·大手拉小手”的公益活動(dòng)A.②③B.②④C.③④D.①④B隨堂測(cè)驗(yàn)2.養(yǎng)成親社會(huì)行為需要（）B只關(guān)注個(gè)人利益B.遵守社會(huì)公德法規(guī)C.拒絕參與集體活動(dòng)D.模仿網(wǎng)絡(luò)暴力行為隨堂練習(xí)3.學(xué)校定期組織勞動(dòng)體驗(yàn)、研學(xué)旅行等實(shí)踐活動(dòng)。這可以幫助我們（）①學(xué)會(huì)合作共享，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念②豐富社會(huì)關(guān)系，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展③走進(jìn)社會(huì)生活，養(yǎng)成親社會(huì)行為④培養(yǎng)良好習(xí)慣，塑造健康的人格A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④C隨堂測(cè)驗(yàn)4.閱讀材料，回答問(wèn)題。某同學(xué)在八年級(jí)暑期志愿者活動(dòng)體會(huì)中寫道：“在這個(gè)短暫的假期里，我收獲了滿滿的快樂(lè)和幸福。不是因?yàn)槌缘搅撕芏嗪贸缘臇|西，也不是因?yàn)橥媪撕芏嗟挠螒?，而是因?yàn)槲覅⑴c了一次特別有意義的活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我受益匪淺，讓我感受到了生命無(wú)限美好的價(jià)值。這次活動(dòng)就是校團(tuán)委組織到敬老院關(guān)愛(ài)老人的志愿者活動(dòng)：打掃敬老院、陪爺爺奶奶聊天、給敬老院的全體人員表演節(jié)目，逗他們開心，營(yíng)造歡樂(lè)氛圍?！边M(jìn)入九年級(jí)后，該同學(xué)的家長(zhǎng)認(rèn)為，九年級(jí)要全力沖刺中考，志愿者活動(dòng)就不參加了。隨堂測(cè)驗(yàn)請(qǐng)運(yùn)用“養(yǎng)成親社會(huì)行為”的相關(guān)知識(shí)，對(duì)該家長(zhǎng)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。（6分）該家長(zhǎng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(1分)青少年處于人生發(fā)展的重要時(shí)期，要養(yǎng)成親社會(huì)行為，主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、鍛煉和成長(zhǎng)。親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。(3分)因此，我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(2分)課前?自主預(yù)習(xí)一、親社會(huì)行為的含義和表現(xiàn)(1)含義:親社會(huì)行為是人在社會(huì)化過(guò)程中形成的,是符合

要求、有益于

的行為。

(2)表現(xiàn):

、分享、合作、幫助他人、

等。

二、養(yǎng)成親社會(huì)行為的原因(重要性)(1)青少年階段是人的社會(huì)化的

,我們應(yīng)該養(yǎng)成親社會(huì)行為。(2)親社會(huì)行為促進(jìn)

。親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成正確的

,獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可;能夠?yàn)樗藥?lái)溫暖,使

更加融洽,為社會(huì)增添正能量。

社會(huì)道德他人和社會(huì)謙讓關(guān)心社會(huì)發(fā)展重要時(shí)期個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步價(jià)值觀人際關(guān)系三、如何養(yǎng)成親社會(huì)行為(1)親社會(huì)行為在

中養(yǎng)成。社會(huì)是我們成長(zhǎng)的課堂,實(shí)踐是我們最好的老師。

(2)我們要主動(dòng)了解社會(huì),關(guān)注社會(huì)變化發(fā)展;了解風(fēng)俗習(xí)慣,遵守

,積極融入社會(huì)生活;熱心幫助他人,積極投身于

,以聰明才智貢獻(xiàn)國(guó)家,以開拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)。

人際交往和社會(huì)實(shí)踐社會(huì)公德社會(huì)實(shí)踐課堂?互動(dòng)理解青少年要養(yǎng)成親社會(huì)行為探究思考廣東省清遠(yuǎn)市清新區(qū)設(shè)立了一面面“暖心墻”,在“暖心墻”上寫著這樣的標(biāo)語(yǔ):“如果你不需要它,請(qǐng)離開它;如果你需要它,請(qǐng)帶走它?！痹谶@些墻上,任何人都可以將自己多余的干凈衣服掛上,而有需要的人則可以隨時(shí)將它取走,只因大家有一個(gè)共同的愿望:不讓任何一個(gè)無(wú)家可歸者,在寒冷的冬季瑟瑟發(fā)抖。(1)“如果你不需要它,請(qǐng)離開它;如果你需要它,請(qǐng)帶走它?！痹摌?biāo)語(yǔ)體現(xiàn)了怎樣的行為?請(qǐng)說(shuō)明其意義。①親社會(huì)行為。②親社會(huì)行為促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步,有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成正確的價(jià)值觀,獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可;能夠?yàn)樗藥?lái)溫暖,使人際關(guān)系更加融洽,為社會(huì)增添正能量。(2)在日常學(xué)習(xí)和生活中,我們可以通過(guò)哪些具體行動(dòng)傳承“暖心墻”這種公益精神?①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。②我們要主動(dòng)了解社會(huì),關(guān)注社會(huì)變化發(fā)展;了解風(fēng)俗習(xí)慣,遵守社會(huì)公德,積極融入社會(huì)生活;熱心幫助他人,積極投身于社會(huì)實(shí)踐,以聰明才智貢獻(xiàn)國(guó)家,以開拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)。典型例題每逢節(jié)假日,初中生小云都會(huì)到博物館擔(dān)任志愿講解員。這雖然占用了她的休息時(shí)間,但她樂(lè)此不疲、毫無(wú)怨言。這說(shuō)明小云(

)①積極參與社會(huì)生活,培養(yǎng)親社會(huì)行為②熱心交往,嚴(yán)守紀(jì)律,做時(shí)間的主人③為人謙遜,待人寬厚,不爭(zhēng)搶榮譽(yù)利益④積極投身社會(huì)實(shí)踐,主動(dòng)塑造健康人格A.①②

B.①④

C.②③

D.③④B思路引導(dǎo)

信息提取志愿講解,樂(lè)此不疲,毫無(wú)怨言鏈接知識(shí)養(yǎng)成親社會(huì)行為選項(xiàng)辨析小云到博物館擔(dān)任志愿講解員,是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的行為,她樂(lè)此不疲、毫無(wú)怨言,體現(xiàn)她具有健康人格,①④正確;②③不符合題意,排除即學(xué)即練“有時(shí)間做志愿者,有困難找志愿者”“垃圾分一分,城市美十分”“踐行‘十不見(jiàn)’,你我共參與”“寧停三分,不搶一秒”……