小學(xué)主題班會活動計劃書一、活動背景小學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣不僅影響當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活，更會為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》中“培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣”的要求，針對班級內(nèi)部分學(xué)生存在的“學(xué)習(xí)拖延”“禮儀意識薄弱”“生活自理能力不足”等問題，特策劃本次主題班會，以“體驗+實踐”的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣、踐行習(xí)慣、傳承習(xí)慣。二、活動目的1.認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生明確“好習(xí)慣”的內(nèi)涵（學(xué)習(xí)、生活、禮儀三類），理解習(xí)慣對個人成長的長遠(yuǎn)影響。2.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生制定可操作的“習(xí)慣養(yǎng)成計劃”，在日常學(xué)習(xí)生活中主動踐行，逐步形成自我管理能力。3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感，營造“人人講習(xí)慣、班班樹新風(fēng)”的班級文化氛圍。三、活動主題“好習(xí)慣伴我成長”——播種習(xí)慣，收獲未來四、活動時間及地點時間：XX年XX月XX日第X節(jié)課（40分鐘）地點：XX小學(xué)X年級X班教室五、參與人員X年級X班全體學(xué)生、班主任XXX老師六、前期準(zhǔn)備（一）物資準(zhǔn)備1.多媒體材料：制作主題PPT（含習(xí)慣養(yǎng)成動畫短片、案例圖片、互動問答題庫）。2.道具獎品：“習(xí)慣小明星”獎狀、卡通書簽/筆記本（獎勵用）；情景劇道具（書包、書本、紅領(lǐng)巾、玩具等）。3.裝飾材料：黑板繪制主題手抄報（含習(xí)慣標(biāo)語、卡通圖案）；“習(xí)慣成長樹”裝飾板（貼學(xué)生計劃卡用）。（二）人員準(zhǔn)備1.選拔4名學(xué)生擔(dān)任主持人，提前培訓(xùn)主持詞與流程把控技巧。2.分組：將班級分為6個小組，每組推選組長（負(fù)責(zé)組織討論、記錄發(fā)言）。（三）場地布置教室擺放為“小組圍坐式”，便于討論互動；黑板左側(cè)預(yù)留“習(xí)慣成長樹”展示區(qū)，右側(cè)張貼活動流程。七、活動流程（40分鐘）1.趣味導(dǎo)入：動畫啟思（5分鐘）播放動畫短片《小熊的一天》：展現(xiàn)小熊因“按時起床、整理書包”（好習(xí)慣）和“拖延、亂扔?xùn)|西”（壞習(xí)慣）導(dǎo)致的不同結(jié)果。主持人提問：“小熊的哪些行為值得學(xué)習(xí)？哪些需要改進(jìn)？”邀請2-3名學(xué)生分享感受，自然引出“習(xí)慣”主題。2.知識探索：習(xí)慣知多少（8分鐘）分類講解：通過PPT展示“習(xí)慣分類樹”，明確“學(xué)習(xí)習(xí)慣（課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講）”“生活習(xí)慣（早睡早起、整理房間）”“禮儀習(xí)慣（禮貌問好、愛護(hù)公物）”三類核心習(xí)慣。小組搶答：給出場景（如“上課鈴響了，小明還在和同桌說話”），小組搶答“屬于哪類習(xí)慣問題”，答對得1分（積分用于后續(xù)獎勵）。3.情景劇場：習(xí)慣大考驗（10分鐘）三組學(xué)生分別表演情景劇：《課間十分鐘》：對比“打鬧亂扔垃圾”與“文明休息、主動撿垃圾”的行為?！都彝バ≌n堂》：呈現(xiàn)“寫作業(yè)磨蹭、不整理書桌”與“高效學(xué)習(xí)、歸納整理”的場景。《校園禮儀秀》：演繹“爭搶圖書、不問好”與“禮貌問候、有序借閱”的情節(jié)?；佑懻摚罕硌萁Y(jié)束后，其他小組圍繞“劇中同學(xué)的優(yōu)缺點+我的改進(jìn)建議”展開討論，每組派代表發(fā)言。4.實踐承諾：我的習(xí)慣養(yǎng)成計劃（10分鐘）發(fā)放“習(xí)慣養(yǎng)成卡”，學(xué)生填寫本周1個目標(biāo)習(xí)慣（如“每天整理書包”“主動向老師問好”）及具體行動步驟（如“早上出門前檢查書包，晚上睡前整理書桌”）。小組內(nèi)分享計劃，組長記錄亮點；全班將卡片貼在“習(xí)慣成長樹”上，象征“播種習(xí)慣種子”。5.總結(jié)升華：榜樣引領(lǐng)+集體宣誓（7分鐘）班主任總結(jié)：結(jié)合學(xué)生分享，引用名言“播下行動，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運”，強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的長遠(yuǎn)價值。頒獎激勵：評選3名“習(xí)慣小明星”（結(jié)合日常表現(xiàn)+本次活動參與度），頒發(fā)獎狀與獎品，樹立榜樣。集體宣誓：主持人帶領(lǐng)全體學(xué)生起立宣誓：“我承諾，從今天起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明、自律、向上的小學(xué)生！”八、后續(xù)延伸1.班級公約：結(jié)合班會內(nèi)容，全班共同制定《X班好習(xí)慣公約》，張貼于教室，作為日常行為準(zhǔn)則。2.家校共育：將學(xué)生“習(xí)慣養(yǎng)成卡”拍照發(fā)家長，邀請家長監(jiān)督反饋（每周班級群分享進(jìn)步案例）。3.月度評比：每月開展“習(xí)慣之星”評選（從學(xué)習(xí)、生活、禮儀三方面考核），頒發(fā)流動紅旗，持續(xù)強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成。九、注意事項1.安全保障：情景劇道具避免尖銳物品，游戲環(huán)節(jié)控制場地范圍，防止學(xué)生碰撞。2.時間把控：各環(huán)節(jié)嚴(yán)格按時間執(zhí)行，主持人靈活引導(dǎo)（如討論超時則簡短總結(jié)）。3.參與度：關(guān)注內(nèi)向?qū)W生，提前安排小組同學(xué)邀請其發(fā)言，確保全員參與。4.氛圍營造：多用鼓勵性語言（如“你的想法很獨特”），增強(qiáng)學(xué)生自信心。十、效果預(yù)期1.學(xué)生層面：80%以上學(xué)生能明確習(xí)慣問題并制定改進(jìn)計劃，日常行為中主動踐行好習(xí)慣的比例提升，班級違紀(jì)現(xiàn)象減少。2.班級層面：形成“好習(xí)慣伴成長”的文化氛圍，同學(xué)間互助監(jiān)督，班級凝聚力增強(qiáng)。3.家校層面：家長反饋孩子自律性提高，親子溝通中