中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法重點(diǎn)知識(shí)梳理中學(xué)階段的英語(yǔ)語(yǔ)法是構(gòu)建語(yǔ)言能力的骨架，從詞的形態(tài)變化到句的邏輯架構(gòu)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都關(guān)乎語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性與流暢性。本文將從詞法與句法兩大維度，梳理核心語(yǔ)法點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例解析易錯(cuò)點(diǎn)，助力同學(xué)們系統(tǒng)掌握語(yǔ)法規(guī)則，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。一、詞法系統(tǒng)：從“詞”的形態(tài)到功能（一）名詞：意義與形式的統(tǒng)一名詞是表示人、事物、抽象概念的詞，需重點(diǎn)關(guān)注三類核心考點(diǎn)：分類與數(shù)的變化：可數(shù)名詞有單復(fù)數(shù)（規(guī)則變化：加-s/-es，如*map→maps*；不規(guī)則變化：*man→men*，*child→children*）；不可數(shù)名詞無(wú)復(fù)數(shù)（如*water,advice*），但可借助“量詞+of”表達(dá)數(shù)量（*aglassofwater*）。專有名詞首字母大寫（如*Beijing,SpringFestival*），普通名詞泛指一類事物（如*student,book*）。所有格的表達(dá)：有生命的名詞用“’s”（*Tom’sbook*），無(wú)生命的用“of+名詞”（*thecoverofthebook*）；表示“共同擁有”時(shí)，只在最后一個(gè)名詞后加’s（*TomandJerry’sroom*），“各自擁有”則分別加’s（*Tom’sandJerry’srooms*）。（二）代詞：指代的精準(zhǔn)性代詞需區(qū)分不同類別，尤其注意不定代詞的語(yǔ)義與用法：核心類別：人稱代詞（主格*I/you*，賓格*me/you*）、物主代詞（形容詞性*my/your*，名詞性*mine/yours*）、反身代詞（*myself,yourselves*）、指示代詞（*this/that,these/those*）、疑問(wèn)代詞（*who/whom/whose*）、不定代詞（*some/any,few/little*等）。不定代詞辨析：*some*用于肯定句或表請(qǐng)求的疑問(wèn)句（*Wouldyoulikesometea?*），*any*用于否定/疑問(wèn)句；*few*（修飾可數(shù)，表“幾乎沒(méi)有”）與*afew*（“有一些”），*little*（修飾不可數(shù)，“幾乎沒(méi)有”）與*alittle*（“有一點(diǎn)”）形成對(duì)比。（三）冠詞：限定與泛指的邊界冠詞分為定冠詞*the*、不定冠詞*a/an*、零冠詞，需掌握三類場(chǎng)景：定冠詞*the*：特指（*thebookonthedesk*）、上文提及（*Iboughtabook.Thebookisinteresting.*）、獨(dú)一無(wú)二的事物（*thesun*）、樂(lè)器前（*playthepiano*）。不定冠詞*a/an*：泛指“一個(gè)”，*a*用于輔音音素開(kāi)頭（*auniversity*），*an*用于元音音素開(kāi)頭（*anhour*）。零冠詞：復(fù)數(shù)名詞表泛指（*Studentsshouldstudyhard*）、三餐/球類前（*havebreakfast,playbasketball*）、節(jié)日/星期前（*onSunday,ChristmasDay*）。（四）數(shù)詞：數(shù)量與順序的表達(dá)數(shù)詞分為基數(shù)詞（表數(shù)量）和序數(shù)詞（表順序），重點(diǎn)在特殊表達(dá)：基數(shù)詞：1-12需記憶，13-19以-teen結(jié)尾，20-90以-ty結(jié)尾；“幾十幾”用“整十+連字符+個(gè)位”（*twenty-one*）。序數(shù)詞：一般在基數(shù)詞后加-th（*four→fourth*），特殊變化需牢記（*first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth,twentieth*）；分?jǐn)?shù)表達(dá)為“分子基數(shù)詞+分母序數(shù)詞”（分子>1時(shí)分母加-s，如*2/3→twothirds*）。（五）形容詞與副詞：描述與修飾的邏輯形容詞修飾名詞，副詞修飾動(dòng)詞、形容詞或其他副詞，核心考點(diǎn)為比較等級(jí)：比較級(jí)/最高級(jí)變化：規(guī)則變化：?jiǎn)我艄?jié)詞加-er/-est（*tall→taller→tallest*），多音節(jié)詞加*more/most*（*beautiful→morebeautiful→mostbeautiful*）；不規(guī)則變化：*good→better→best*，*bad→worse→worst*，*many/much→more→most*。比較級(jí)用法：兩者比較用“比較級(jí)+than”（*Heistallerthanme*）；三者及以上用“the+最高級(jí)+范圍”（*Sheisthebeststudentinourclass*）；“越來(lái)越…”用“比較級(jí)+and+比較級(jí)”（*It’sgettingcolderandcolder*）；“the+比較級(jí)…,the+比較級(jí)…”表“越…越…”（*Theharderyouwork,thebettergradesyou’llget*）。（六）動(dòng)詞：語(yǔ)法的核心引擎動(dòng)詞是語(yǔ)法的核心，需攻克時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)四大難點(diǎn)：時(shí)態(tài)體系：一般現(xiàn)在時(shí)：表常態(tài)（*Hegetsupat6:00*）、真理（*Theearthmovesaroundthesun*），第三人稱單數(shù)加-s/-es；一般過(guò)去時(shí)：表過(guò)去動(dòng)作（*Iwenttoschoolyesterday*），動(dòng)詞用過(guò)去式；一般將來(lái)時(shí)：*will/shall+動(dòng)詞原形*（*Iwillgo*）、*begoingto+動(dòng)詞原形*（表計(jì)劃/征兆，*It’sgoingtorain*）；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：*be(am/is/are)+doing*（*Heisreadingnow*），表此刻或現(xiàn)階段動(dòng)作；過(guò)去進(jìn)行時(shí)：*be(was/were)+doing*（*Iwassleepingwhenhecalled*），表過(guò)去某時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作；現(xiàn)在完成時(shí)：*have/has+done*（*Ihavefinishedmyhomework*），強(qiáng)調(diào)“過(guò)去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響”，常與*already,yet,ever,never,for+時(shí)間段,since+時(shí)間點(diǎn)*連用；過(guò)去完成時(shí)：*had+done*（*BythetimeIarrived,hehadleft*），表“過(guò)去的過(guò)去”。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：結(jié)構(gòu)為“*be+done*”，時(shí)態(tài)通過(guò)*be*的形式體現(xiàn)（一般現(xiàn)在時(shí)：*am/is/are+done*；一般過(guò)去時(shí)：*was/were+done*；一般將來(lái)時(shí)：*willbe+done*）；注意：不及物動(dòng)詞（*happen,takeplace*）無(wú)被動(dòng)，感官動(dòng)詞（*see,hear*）主動(dòng)表被動(dòng)（*Thebooksellswell*）。情態(tài)動(dòng)詞：*can*（能力/許可，否定*can’t*）、*could*（*can*的過(guò)去式/委婉請(qǐng)求）、*will*（將來(lái)/意愿）、*would*（*will*的過(guò)去式/委婉請(qǐng)求）、*must*（必須/推測(cè)，否定*mustn’t*表“禁止”，*needn’t*表“不必”）、*should*（應(yīng)該）、*may*（可能/許可）；易錯(cuò)點(diǎn)：*must*表推測(cè)時(shí)只用于肯定句，否定用*can’t*（*Hemustbeathome.→Hecan’tbeathome.*）。非謂語(yǔ)動(dòng)詞：不定式（*todo*）：表目的（*Icameheretoseeyou*）、結(jié)果（*Heistooyoungtogotoschool*）、原因（*I’mgladtoseeyou*）；動(dòng)名詞（*doing*）：作主語(yǔ)（*Readingisfun*）、賓語(yǔ)（*Ienjoyreading*）；分詞（*doing/done*）：現(xiàn)在分詞表主動(dòng)/進(jìn)行（*therunningwater*），過(guò)去分詞表被動(dòng)/完成（*thebrokencup*）；作定語(yǔ)時(shí)，分詞短語(yǔ)后置（*thegirlsingingintheroom*）。二、句法系統(tǒng)：從“句”的結(jié)構(gòu)到邏輯（一）句子成分：各“職”其位句子由主語(yǔ)（動(dòng)作執(zhí)行者，如*I,Thebook*）、謂語(yǔ)（動(dòng)作或狀態(tài)，如*run,is*）、賓語(yǔ)（動(dòng)作對(duì)象，如*him,abook*）、表語(yǔ)（說(shuō)明主語(yǔ)特征，如*happy,ateacher*）、定語(yǔ)（修飾名詞，如*beautifulflowers,thebookonthedesk*）、狀語(yǔ)（修飾動(dòng)詞/形容詞/副詞，表時(shí)間、地點(diǎn)、原因等，如*Herunsfast,Istudyhardtopasstheexam*）、補(bǔ)語(yǔ)（補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)/主語(yǔ)，如*WecallhimTom,Hewasfoundsleeping*）構(gòu)成。（二）基本句型：句子的“骨架”英語(yǔ)句子有五大基本句型，決定了句子的核心結(jié)構(gòu)：1.主謂（S+V）：*Heruns.*2.主謂賓（S+V+O）：*IlikeEnglish.*4.主謂雙賓（S+V+IO+DO）：*Hegavemeabook.*（*me*間接賓語(yǔ)，*abook*直接賓語(yǔ)）5.主謂賓補(bǔ)（S+V+O+C）：*Wemadehimhappy.*（*happy*補(bǔ)充說(shuō)明*him*）（三）從句：句子中的“句子”從句需在主句中充當(dāng)成分，分為賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句：賓語(yǔ)從句：作動(dòng)詞/介詞的賓語(yǔ)，引導(dǎo)詞有*that*（陳述句，可省略）、*if/whether*（一般疑問(wèn)句，表“是否”）、特殊疑問(wèn)詞（*what,where*等）；語(yǔ)序：必須用陳述語(yǔ)序（*Idon’tknowwhereheis.*而非*whereishe*）；時(shí)態(tài)：主句為現(xiàn)在時(shí)，從句時(shí)態(tài)隨語(yǔ)境；主句為過(guò)去時(shí)，從句用過(guò)去的某種時(shí)態(tài)（客觀真理除外，如*Theteachersaidthattheearthmovesaroundthesun*）。定語(yǔ)從句：修飾名詞/代詞，關(guān)系詞分為關(guān)系代詞（*that,which,who,whom,whose*）和關(guān)系副詞（*when,where,why*）；限定性定語(yǔ)從句（無(wú)逗號(hào)，不可或缺）：*ThebookthatIboughtisinteresting.*非限定性定語(yǔ)從句（有逗號(hào)，補(bǔ)充說(shuō)明，不能用*that*）：*Beijing,whichisthecapitalofChina,isbeautiful.*易錯(cuò)點(diǎn)：當(dāng)先行詞為物且被序數(shù)詞、最高級(jí)修飾時(shí)，用*that*（*ThisisthefirstbookthatIread*）。狀語(yǔ)從句：表時(shí)間（*when,while,as,before,after,until*）、條件（*if,unless*）、原因（*because,since,as*）、讓步（*though,although,evenif*）、目的（*sothat,inorderthat*）、結(jié)果（*so…that,such…that*）等；注意：*though/although*不能與*but*連用（*Thoughit’sraining,wegoout.*而非*Though…,but…*）。（四）特殊句式：語(yǔ)法的“變式”表達(dá)特殊句式通過(guò)結(jié)構(gòu)變化強(qiáng)化語(yǔ)氣或語(yǔ)義，需掌握三類：強(qiáng)調(diào)句：*Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+其他*（被強(qiáng)調(diào)部分為人時(shí)可用*who*）；例：*ImetTomintheparkyesterday.*→*ItwasIwhometTomintheparkyesterday.*（強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)）；*ItwasTomthatImetintheparkyesterday.*（強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)）；*ItwasintheparkthatImetTomyesterday.*（強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)）；*ItwasyesterdaythatImetTominthepark.*（強(qiáng)調(diào)時(shí)間）。倒裝句：部分倒裝：將助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞/*be*提到主語(yǔ)前（否定詞/半否定詞置于句首，如*NeverhaveIseensuchafilm*；“*only+狀語(yǔ)*”置于句首，如*Onlyinthiswaycanyousolvetheproblem*）。祈使句與感嘆句：祈使句：以動(dòng)詞原形開(kāi)頭（*Openthedoor!*），否定式在句首加*Don’t*（*Don’tbelate!*）；感嘆句：*What+(a/an)+adj.+n.+主語(yǔ)+謂語(yǔ)*（*Whatabeautifulgirlsheis!*）；*How+adj./adv.+主語(yǔ)+謂語(yǔ)*（*Howbeautifulthegirlis!*）。三、語(yǔ)法學(xué)習(xí)的實(shí)用建議1.建立“錯(cuò)題本”：將語(yǔ)法錯(cuò)題按“知識(shí)點(diǎn)-錯(cuò)誤點(diǎn)-修正思路”分類，定期復(fù)盤（如“時(shí)態(tài)混淆：一般過(guò)去時(shí)vs現(xiàn)