九年級語文下冊這是四點零八分的北京新課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容選自九年級語文下冊，屬于現(xiàn)代文閱讀單元。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代文的理解能力，提高閱讀鑒賞水平。通過學(xué)習(xí)《這是四點零八分的北京》，學(xué)生將了解作者對北京的情感表達，感受現(xiàn)代都市的變遷，同時提升對散文結(jié)構(gòu)和語言運用的鑒賞能力。本課內(nèi)容與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，既是對初中階段散文閱讀方法的鞏固，也是對高中階段文學(xué)鑒賞的鋪墊。二、學(xué)情分析九年級學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)，對現(xiàn)代文有一定的閱讀經(jīng)驗。然而，由于個體差異，部分學(xué)生可能對散文的結(jié)構(gòu)和語言特點理解不夠深入，容易在分析散文主旨和情感表達時出現(xiàn)偏差。此外，學(xué)生對北京的歷史和文化背景了解程度不一，可能會影響對文章內(nèi)容的理解。因此，教學(xué)設(shè)計需充分考慮學(xué)生的認知特點和興趣傾向，針對可能存在的學(xué)習(xí)困難，如對散文結(jié)構(gòu)把握不準(zhǔn)確、對作者情感理解不深入等，進行有針對性的教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.理解文章主旨，感受作者對北京的深厚情感；2.分析散文結(jié)構(gòu)，把握文章的寫作手法；3.提升閱讀鑒賞能力，培養(yǎng)對現(xiàn)代都市變遷的思考。為實現(xiàn)上述目標(biāo)，教學(xué)策略包括：1.通過多媒體展示北京的歷史文化背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.引導(dǎo)學(xué)生分析散文結(jié)構(gòu)，提煉文章寫作手法；3.設(shè)置討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生表達個人觀點，培養(yǎng)批判性思維；4.課后布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。通過這些策略，確保教學(xué)設(shè)計“以學(xué)生為中心”，幫助學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：說出《這是四點零八分的北京》中的關(guān)鍵事件和人物形象。列舉并解釋文章中使用的修辭手法和象征意義。能力目標(biāo)：解釋作者如何通過細節(jié)描寫和情感表達來展現(xiàn)北京的歷史變遷。設(shè)計一個簡短的分析報告，闡述自己對文章主題的理解。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：表達對北京城市變遷的感慨，增強對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。認識到城市發(fā)展過程中文化傳承的重要性?？茖W(xué)思維目標(biāo)：評價文章的寫作手法和結(jié)構(gòu)安排是否合理，并給出理由。分析文章中作者的觀點與時代背景的關(guān)系?？茖W(xué)評價目標(biāo)：評價不同人對北京變遷的不同看法，并能夠提出自己的觀點。評價自己的閱讀理解和分析能力，并制定改進計劃。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于理解《這是四點零八分的北京》中作者對北京情感的表達和散文結(jié)構(gòu)的分析，難點在于把握散文中象征意義的解讀和作者情感變化的細膩描寫，這些對于九年級學(xué)生來說需要深入思考和感悟。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、地圖、圖片等教學(xué)資源，以幫助學(xué)生直觀理解北京的歷史變遷。同時，設(shè)計包含關(guān)鍵問題和思考點的任務(wù)單，以及用于評估學(xué)生理解程度的評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備筆記本和筆，以便記錄重點和進行個人反思。此外，確保教學(xué)環(huán)境舒適，如提前布置好小組討論區(qū)，為高效教學(xué)奠定基礎(chǔ)。五、教學(xué)過程導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.播放一段關(guān)于北京歷史變遷的視頻，引起學(xué)生興趣。2.提問：“同學(xué)們，你們對北京的歷史變遷有什么了解？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“今天，我們將通過學(xué)習(xí)《這是四點零八分的北京》這篇文章，進一步了解北京的歷史變遷?！睂W(xué)生活動：1.觀看視頻，思考視頻中展現(xiàn)的北京歷史變遷。2.回答教師提出的問題，分享自己對北京歷史變遷的了解。3.思考如何通過學(xué)習(xí)這篇文章進一步了解北京的歷史變遷。新授任務(wù)一：了解文章背景時間預(yù)估：10分鐘教師活動：1.介紹作者劉心武及其寫作背景。2.提問：“同學(xué)們，了解作者和寫作背景對理解文章有什么幫助？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考作者的情感態(tài)度和寫作意圖。學(xué)生活動：1.閱讀作者介紹和寫作背景。2.回答教師提出的問題，分享自己對作者和寫作背景的了解。3.思考作者的情感態(tài)度和寫作意圖。任務(wù)二：分析文章結(jié)構(gòu)時間預(yù)估：15分鐘教師活動：1.分析文章的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生識別文章的開頭、中間和結(jié)尾。2.提問：“同學(xué)們，文章的結(jié)構(gòu)對理解文章內(nèi)容有什么作用？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考文章結(jié)構(gòu)對理解文章主旨的作用。學(xué)生活動：1.閱讀文章，分析文章結(jié)構(gòu)。2.回答教師提出的問題，分享自己對文章結(jié)構(gòu)的理解。3.思考文章結(jié)構(gòu)對理解文章主旨的作用。任務(wù)三：把握文章主旨時間預(yù)估：20分鐘教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章的主要內(nèi)容。2.提問：“同學(xué)們，文章的主旨是什么？”3.引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析文章的主旨。學(xué)生活動：1.閱讀文章，總結(jié)文章的主要內(nèi)容。2.回答教師提出的問題，分享自己對文章主旨的理解。3.從不同角度分析文章的主旨。任務(wù)四：賞析文章語言時間預(yù)估：15分鐘教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生分析文章中使用的修辭手法和象征意義。2.提問：“同學(xué)們，文章的語言有哪些特點？”3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞文章的語言美。學(xué)生活動：1.閱讀文章，分析文章中使用的修辭手法和象征意義。2.回答教師提出的問題，分享自己對文章語言特點的理解。3.欣賞文章的語言美。任務(wù)五：感悟文章情感時間預(yù)估：10分鐘教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考文章中作者的情感變化。2.提問：“同學(xué)們，文章中作者的情感變化有哪些？”3.引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感。學(xué)生活動：1.閱讀文章，思考文章中作者的情感變化。2.回答教師提出的問題，分享自己對文章中作者情感變化的理解。3.體會作者的情感。鞏固時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.提問：“同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這篇文章，你們有哪些收獲？”2.引導(dǎo)學(xué)生回顧文章的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨、語言特點和情感。學(xué)生活動：1.回答教師提出的問題，分享自己的學(xué)習(xí)收獲。2.回顧文章的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨、語言特點和情感。小結(jié)時間預(yù)估：3分鐘教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.強調(diào)學(xué)習(xí)這篇文章的意義。學(xué)生活動：1.思考學(xué)習(xí)這篇文章的意義。當(dāng)堂檢測時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.提出幾個問題，檢測學(xué)生對文章的理解程度。學(xué)生活動：1.回答教師提出的問題。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：閱讀《這是四點零八分的北京》全文，完成課后練習(xí)題，包括詞語解釋、句子翻譯、段落大意等。完成形式：書面練習(xí)提交時限：課后第二天能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對文章內(nèi)容的基本理解，提高閱讀和寫作能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：選擇文章中的一個片段，進行深入的文本分析，包括修辭手法、象征意義、人物形象等。完成形式：研究報告或分析文章提交時限：一周內(nèi)能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的文本分析能力和批判性思維能力，培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：以“我眼中的北京”為主題，創(chuàng)作一篇短文，結(jié)合文章內(nèi)容和個人經(jīng)歷，表達對北京的情感和思考。完成形式：短文創(chuàng)作提交時限：兩周內(nèi)能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的綜合運用語言的能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.作者與背景：了解作者劉心武的生平及其創(chuàng)作背景，認識到作者的個人經(jīng)歷和時代背景對文章創(chuàng)作的影響。2.文章主題：掌握《這是四點零八分的北京》的主題，理解作者對北京歷史變遷的情感表達和對城市發(fā)展的思考。3.散文結(jié)構(gòu)：識別散文的開頭、中間和結(jié)尾，分析文章的結(jié)構(gòu)布局對主題表達的作用。4.修辭手法：識別并解釋文章中使用的修辭手法，如比喻、擬人等，理解其對情感表達和主題深化的影響。5.象征意義：分析文章中的象征元素，如四點零八分的火車，理解其象征意義和深層含義。6.人物形象：識別文章中的人物形象，如作者本人，分析其性格特點和情感變化。7.情感變化：描述文章中作者的情感變化，理解作者對北京變遷的復(fù)雜情感。8.語言風(fēng)格：分析文章的語言風(fēng)格，如平實、細膩等，理解其對情感表達和主題塑造的作用。9.文化傳承：探討文章中體現(xiàn)的文化傳承問題，如傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融，理解其與城市發(fā)展之間的關(guān)系。10.散文閱讀方法：掌握散文閱讀的基本方法，如關(guān)注細節(jié)、體會情感、分析結(jié)構(gòu)等。11.批判性思維：培養(yǎng)批判性思維能力，能夠從不同角度分析文章的主題和作者的觀點。12.寫作技巧：學(xué)習(xí)文章的寫作技巧，如細節(jié)描寫、情感表達等，提升自己的寫作能力。13.城市變遷：了解北京城市變遷的歷史，認識到城市發(fā)展與文化保護的關(guān)系。14.個人與城市：探討個人與城市的關(guān)系，理解個體在城市發(fā)展中的作用。15.歷史與未來：思考歷史與未來的關(guān)系，理解城市變遷中的連續(xù)性和變化性。16.現(xiàn)代文閱讀：提升現(xiàn)代文閱讀能力，能夠理解現(xiàn)代散文的寫作手法和情感表達。17.文學(xué)鑒賞：培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，能夠欣賞和分析文學(xué)作品的藝術(shù)價值。18.社會意識：增強社會意識，關(guān)注城市發(fā)展中的社會問題。19.文化自信：增強文化自信，認識到傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的重要性。20.未來展望：對未來城市發(fā)展和文化傳承進行展望，思考如何平衡發(fā)展與保護。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻體會到教學(xué)目標(biāo)達成的重要性。首先，通過多媒體展示和視頻導(dǎo)入，學(xué)生對北京的歷史變遷有了初步的了解，這為后續(xù)的文本分析打下了良好的基礎(chǔ)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分析文章結(jié)構(gòu)時存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要加強對散文結(jié)構(gòu)的講解和練習(xí)。在新授環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多個任務(wù)，旨在引導(dǎo)學(xué)生從不同角度深入理解文章。例如，通過分析修辭手法和象征意義，學(xué)生能夠更好地把握文章的情感表達。然而，部分學(xué)生在賞析文章語言時顯得有些吃力，這讓我意識到需要進一步豐富學(xué)生的詞匯量和修辭知識。在作業(yè)設(shè)計方面，我嘗試了基礎(chǔ)性、拓展性和探究性作業(yè)相結(jié)合的方式，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)