人教新課標(biāo)四年級語文上冊語文園地五教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析人教新課標(biāo)四年級語文上冊語文園地五教案的設(shè)計，緊密圍繞《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》進行。本課內(nèi)容位于四年級上冊語文園地第五單元，旨在通過閱讀、寫作、口語交際等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在知識與技能維度，本課的核心概念包括：閱讀理解、寫作技巧、口語表達。關(guān)鍵技能包括：閱讀文本、提取信息、組織語言、表達觀點。認(rèn)知水平上，學(xué)生需要從“了解”文本內(nèi)容，到“理解”文本深層含義，再到“應(yīng)用”所學(xué)知識進行寫作和口語表達，最終達到“綜合”運用語言的能力。過程與方法維度，本課倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中提升語文素養(yǎng)。情感·態(tài)度·價值觀維度，本課注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷、集體主義精神以及良好的道德品質(zhì)。在核心素養(yǎng)維度，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、語言文字運用能力、思維品質(zhì)、審美情趣等。具體教學(xué)目標(biāo)如下：讓學(xué)生掌握閱讀、寫作、口語表達的基本技巧。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生的愛國情懷、集體主義精神。提升學(xué)生的審美情趣和道德品質(zhì)。2.學(xué)情分析針對四年級學(xué)生的認(rèn)知特點，本課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮以下方面：學(xué)生已有知識儲備：學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識有一定了解，但閱讀理解、寫作技巧等方面仍需加強。生活經(jīng)驗：學(xué)生生活經(jīng)驗較為豐富，但缺乏對語文知識的深度思考。技能水平：學(xué)生在口語表達、寫作等方面存在差異，部分學(xué)生可能存在語言表達不流暢、寫作思路不清晰等問題。認(rèn)知特點：四年級學(xué)生好奇心強，喜歡參與互動，但注意力容易分散。興趣傾向：學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有一定興趣，但可能對某些知識點存在抵觸情緒。針對以上學(xué)情，本課教學(xué)應(yīng)采取以下策略：采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。注重分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。加強課堂互動，提高學(xué)生參與度。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)本課的知識目標(biāo)旨在幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，包括對語文園地五相關(guān)概念、術(shù)語、事實和原理的識記與理解。學(xué)生將通過閱讀、寫作和口語表達等活動，掌握基本的閱讀理解技巧，能夠描述文本內(nèi)容，解釋文本深層含義，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的分析和綜合。具體目標(biāo)包括：識別并解釋語文園地五中的關(guān)鍵概念；描述故事情節(jié)，分析人物性格；運用適當(dāng)?shù)膶懽骷记桑珜懚涛?；在口語交流中，能夠清晰、連貫地表達觀點。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)是知識在實際情境中的應(yīng)用，強調(diào)學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力。本課的能力目標(biāo)包括：通過小組合作，完成與語文園地五主題相關(guān)的項目；獨立閱讀并分析文本，提取關(guān)鍵信息；運用寫作技巧，創(chuàng)作符合主題的短文；在口語表達中，能夠組織語言，清晰表達自己的想法。這些目標(biāo)將通過角色扮演、小組討論和實際寫作任務(wù)來實現(xiàn)。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)本課的情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和正確價值觀。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)語文園地五的內(nèi)容，體驗文學(xué)作品的情感魅力，培養(yǎng)對語文學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。具體目標(biāo)包括：欣賞文學(xué)作品中的美，感受作者的情感表達；在寫作和口語表達中，表達自己的情感和觀點；認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、邏輯推理和問題解決能力。本課的科學(xué)思維目標(biāo)包括：通過分析文本，識別其中的邏輯關(guān)系；在討論中，提出有邏輯的觀點并支持自己的論據(jù)；在寫作中，運用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，使文章更具說服力。這些目標(biāo)將通過討論、辯論和寫作活動來培養(yǎng)。5.科學(xué)評價目標(biāo)科學(xué)評價目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生自我評價和他人評價的能力，以及反思和改進學(xué)習(xí)過程的能力。本課的科學(xué)評價目標(biāo)包括：能夠?qū)ψ约旱膶懽骱涂谡Z表達進行自我評價，并提出改進建議；能夠運用評價標(biāo)準(zhǔn)對同伴的作品進行評價；在反思中，識別學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，并制定改進計劃。這些目標(biāo)將通過自我評價、同伴評價和教師反饋來實現(xiàn)。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本課的教學(xué)重點在于幫助學(xué)生深入理解并掌握語文園地五的核心內(nèi)容，包括閱讀理解、寫作技巧和口語表達的實質(zhì)性提升。重點在于培養(yǎng)學(xué)生對文本的深入解讀能力，能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨和作者的觀點，同時能夠運用所學(xué)寫作技巧創(chuàng)作有邏輯、有情感的文章。具體而言，重點是“理解并能夠應(yīng)用多種閱讀策略，提高閱讀理解速度和深度；掌握寫作的基本結(jié)構(gòu)，能夠獨立完成一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的短文；在口語表達中，能夠流暢、準(zhǔn)確地表達自己的想法”。2.教學(xué)難點教學(xué)難點在于幫助學(xué)生克服對復(fù)雜文本的理解障礙，以及將抽象的寫作概念轉(zhuǎn)化為具體的寫作實踐。難點在于“理解復(fù)雜文本中的隱喻和象征意義，以及如何將這些理解應(yīng)用于寫作中；將寫作理論轉(zhuǎn)化為實際寫作行動，克服寫作過程中的構(gòu)思困難和表達障礙”。這些難點需要通過具體的案例分析和實踐練習(xí)來解決，同時通過小組討論和同伴互助來減輕學(xué)生的認(rèn)知負擔(dān)。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含文本解讀、寫作技巧演示和口語表達練習(xí)的PPT教具：圖表、思維導(dǎo)圖模板、寫作風(fēng)格模型實驗器材：適用于小組活動的實物教具或模擬軟件音頻視頻資料：與課文主題相關(guān)的音頻故事、視頻片段任務(wù)單：詳細的閱讀理解、寫作和口語表達任務(wù)指導(dǎo)評價表：學(xué)生自評和互評的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生預(yù)習(xí)：課文預(yù)習(xí)指南，包括問題清單和討論要點學(xué)習(xí)用具：彩色畫筆、計算器、筆記本教學(xué)環(huán)境：小組座位安排，黑板板書設(shè)計框架五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么有些東西會從高處掉下來？而我們?nèi)映鋈サ那驗槭裁磿w向遠方？今天，我們就來探索這個神奇的世界，看看它是如何運作的。引發(fā)認(rèn)知沖突：（展示一張從高處掉落的蘋果圖片）大家看，這個蘋果為什么會掉下來呢？是不是因為它不喜歡待在高處？其實，這里有一個重要的科學(xué)原理——重力。但是，重力究竟是什么呢？它又是如何影響我們的生活的呢？提出挑戰(zhàn)性任務(wù)：現(xiàn)在，我給大家一個任務(wù)，請你們思考一下，如果我們能夠改變重力的方向，會發(fā)生什么有趣的事情呢？比如，我們可以讓物體向上飛，或者讓地球停止轉(zhuǎn)動。展示真實生活問題：（播放一段關(guān)于航天員在太空中的生活片段）大家看，航天員在太空中是如何生活的？他們是如何克服重力的呢？這背后又隱藏著哪些科學(xué)原理呢？明確學(xué)習(xí)路線圖：通過剛才的觀察和思考，我們已經(jīng)對重力有了初步的認(rèn)識。接下來，我們將一起學(xué)習(xí)重力的概念、特性以及它在生活中的應(yīng)用。首先，我們要了解重力的定義，然后探究它的作用原理，最后，我們將通過實驗和實踐活動來加深對重力的理解。鏈接舊知：在開始學(xué)習(xí)之前，請大家回憶一下，我們之前學(xué)過的關(guān)于力的知識。我們知道，力是物體對物體的作用，那么重力作為一種特殊的力，它有哪些特點呢？口語化表達：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的新知識就像一顆種子，它需要我們用心去澆灌，才能生根發(fā)芽。讓我們一起走進重力的世界，探索它的奧秘吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：探索重力現(xiàn)象目標(biāo)：理解重力的概念，掌握重力對物體運動的影響。教師活動：1.展示一系列物體下落的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述現(xiàn)象。2.提問：“為什么物體總是向下掉？有沒有辦法讓物體向上飛？”3.引入重力概念，解釋重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力。4.通過實驗演示，展示重力如何影響物體的運動。學(xué)生活動：1.觀察圖片，描述物體下落的現(xiàn)象。2.思考并提出問題：“為什么物體總是向下掉？”3.聽取教師講解重力概念，記錄關(guān)鍵信息。4.參與實驗，觀察重力對物體運動的影響。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確描述物體下落的現(xiàn)象。2.學(xué)生能夠理解重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力。3.學(xué)生能夠解釋重力如何影響物體的運動。任務(wù)二：探究重力與質(zhì)量的關(guān)系目標(biāo)：探究重力與物體質(zhì)量之間的關(guān)系。教師活動：1.分發(fā)不同質(zhì)量的物體，讓學(xué)生進行稱重實驗。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)。3.引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，尋找重力與質(zhì)量之間的關(guān)系。4.提供幫助，解釋實驗結(jié)果。學(xué)生活動：1.進行稱重實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)。2.分析實驗數(shù)據(jù)，尋找重力與質(zhì)量之間的關(guān)系。3.與同伴討論實驗結(jié)果，共同得出結(jié)論。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確進行稱重實驗。2.學(xué)生能夠分析實驗數(shù)據(jù)，得出重力與質(zhì)量成正比的結(jié)論。3.學(xué)生能夠與他人合作，共同完成實驗任務(wù)。任務(wù)三：研究重力與距離的關(guān)系目標(biāo)：探究重力與物體之間距離的關(guān)系。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考：重力是否會隨著距離的增加而減弱？2.分發(fā)不同距離的物體，讓學(xué)生進行實驗。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)。4.分析實驗數(shù)據(jù)，得出重力與距離成反比的結(jié)論。學(xué)生活動：1.思考重力與距離的關(guān)系。2.進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)。3.分析實驗數(shù)據(jù)，得出重力與距離成反比的結(jié)論。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠提出關(guān)于重力與距離的問題。2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確進行實驗，記錄數(shù)據(jù)。3.學(xué)生能夠分析實驗數(shù)據(jù)，得出重力與距離成反比的結(jié)論。任務(wù)四：應(yīng)用重力知識解決問題目標(biāo)：應(yīng)用重力知識解決實際問題。教師活動：1.提供實際問題，如設(shè)計一個能夠安全下落的降落傘。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)用重力知識解決問題。3.提供幫助，解釋重力在解決問題中的應(yīng)用。學(xué)生活動：1.思考如何應(yīng)用重力知識解決問題。2.設(shè)計解決方案，如設(shè)計降落傘。3.解釋設(shè)計方案，說明如何應(yīng)用重力知識。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠提出解決問題的方案。2.學(xué)生能夠解釋設(shè)計方案，說明如何應(yīng)用重力知識。3.學(xué)生能夠與他人合作，共同完成設(shè)計任務(wù)。任務(wù)五：重力在日常生活中的應(yīng)用目標(biāo)：了解重力在日常生活中的應(yīng)用。教師活動：1.展示一系列重力在日常生活中的應(yīng)用實例。2.引導(dǎo)學(xué)生思考重力在日常生活中的重要性。3.提供幫助，解釋重力在生活中的應(yīng)用。學(xué)生活動：1.觀察重力在日常生活中的應(yīng)用實例。2.思考重力在日常生活中的重要性。3.與同伴討論重力在生活中的應(yīng)用。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠列舉重力在日常生活中的應(yīng)用實例。2.學(xué)生能夠理解重力在日常生活中的重要性。3.學(xué)生能夠與他人合作，共同完成討論任務(wù)。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層：練習(xí)設(shè)計：設(shè)計一系列與課堂講解內(nèi)容直接相關(guān)的例題，要求學(xué)生獨立完成。教師活動：1.展示例題，明確解題步驟和注意事項。2.給學(xué)生一定時間完成練習(xí)。3.收集學(xué)生練習(xí)，準(zhǔn)備進行點評。學(xué)生活動：1.閱讀例題，理解題目要求。2.根據(jù)例題，獨立完成練習(xí)。3.檢查答案，確保準(zhǔn)確無誤。即時反饋：1.對學(xué)生練習(xí)中的錯誤進行個別指導(dǎo)。2.針對共性問題進行全班講解。3.強調(diào)解題思路和方法的重要性。綜合應(yīng)用層：練習(xí)設(shè)計：設(shè)計需要綜合運用本課多個知識點的情境化問題。教師活動：1.提供情境化問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.鼓勵學(xué)生分組討論，共同解決問題。3.監(jiān)督討論過程，確保學(xué)生積極參與。學(xué)生活動：1.分析情境化問題，確定解題思路。2.與小組成員討論，共同解決問題。3.展示解題過程，分享解題思路。即時反饋：1.針對學(xué)生的解答進行點評，指出優(yōu)點和不足。2.引導(dǎo)學(xué)生反思解題過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。3.鼓勵學(xué)生提出不同觀點，促進思維碰撞。拓展挑戰(zhàn)層：練習(xí)設(shè)計：設(shè)計開放性或探究性問題，鼓勵學(xué)生進行深度思考和創(chuàng)新應(yīng)用。教師活動：1.提供開放性問題，激發(fā)學(xué)生探索欲望。2.鼓勵學(xué)生提出假設(shè)，進行實驗驗證。3.引導(dǎo)學(xué)生分享實驗結(jié)果，討論結(jié)論。學(xué)生活動：1.分析開放性問題，提出假設(shè)。2.設(shè)計實驗方案，進行實驗操作。3.分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。即時反饋：1.對學(xué)生的實驗結(jié)果進行點評，鼓勵創(chuàng)新。2.引導(dǎo)學(xué)生反思實驗過程，總結(jié)經(jīng)驗。3.鼓勵學(xué)生提出新的問題，繼續(xù)探索。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)：學(xué)生活動：1.使用思維導(dǎo)圖或概念圖梳理本課知識點。2.總結(jié)本課的核心概念和關(guān)鍵步驟。3.將本課知識點與已有知識體系進行連接。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧導(dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題。2.鼓勵學(xué)生用自己的語言表達對本課內(nèi)容的理解。3.檢查學(xué)生的知識體系建構(gòu)情況。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)：學(xué)生活動：1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)中運用的科學(xué)思維方法。2.反思自己在解決問題過程中的思維過程。3.討論本課中最欣賞的解題思路。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本課中的關(guān)鍵步驟和技巧。2.鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。3.強調(diào)元認(rèn)知在學(xué)習(xí)和解決問題中的重要性。懸念設(shè)置與作業(yè)布置：教師活動：1.提出與本節(jié)課相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。2.布置"必做"和"選做"作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，提供必要的幫助。學(xué)生活動：1.思考與本節(jié)課相關(guān)的問題，提出自己的疑問。2.認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。3.與同伴交流作業(yè)完成情況，互相學(xué)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點：重力、質(zhì)量、距離的關(guān)系作業(yè)內(nèi)容：1.獨立完成課堂例題的5道練習(xí)題。2.完成與課堂例題類似的3道變式題目。作業(yè)要求：1.仔細閱讀題目，確保理解題意。2.使用正確的公式和概念進行解答。3.答案需清晰、規(guī)范，符合解題步驟。4.作業(yè)時間控制在15分鐘內(nèi)。反饋要求：1.教師需對每位學(xué)生的作業(yè)進行批改。2.對共性問題進行集中講解。3.重點反饋解題思路和方法。拓展性作業(yè)核心知識點：重力在日常生活中的應(yīng)用作業(yè)內(nèi)容：1.分析并解釋生活中常見的重力現(xiàn)象，如雨滴下落、汽車剎車等。2.設(shè)計一個利用重力原理的簡易裝置，并說明其工作原理。作業(yè)要求：1.結(jié)合生活實例，解釋重力現(xiàn)象。2.設(shè)計的裝置需合理，工作原理清晰。3.作業(yè)時間控制在20分鐘內(nèi)。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.知識應(yīng)用的準(zhǔn)確性。2.解釋的邏輯性和清晰度。3.設(shè)計的原創(chuàng)性和實用性。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點：重力在其他學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用作業(yè)內(nèi)容：1.研究重力在物理學(xué)、工程學(xué)或其他領(lǐng)域的應(yīng)用，撰寫一份簡短的報告。2.設(shè)計一個實驗，驗證重力在不同環(huán)境下的變化。作業(yè)要求：1.報告需包含研究背景、方法、結(jié)果和結(jié)論。2.實驗設(shè)計需合理，操作步驟清晰。3.作業(yè)時間不限，鼓勵學(xué)生深入探究。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.研究內(nèi)容的深度和廣度。2.實驗設(shè)計的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。3.報告或?qū)嶒灥脑瓌?chuàng)性和創(chuàng)新性。七、本節(jié)知識清單及拓展1.重力概念與特性重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力，具有大小、方向和作用點等特性。理解重力的概念是學(xué)習(xí)重力相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)，需要掌握重力的定義、性質(zhì)以及與質(zhì)量、距離的關(guān)系。2.重力與質(zhì)量的關(guān)系重力與物體的質(zhì)量成正比，即質(zhì)量越大，重力越大。通過實驗和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生可以探究重力與質(zhì)量之間的關(guān)系，并得出相應(yīng)的結(jié)論。3.重力與距離的關(guān)系重力與物體之間的距離成反比，即距離越遠，重力越小。通過實驗和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生可以探究重力與距離之間的關(guān)系，并得出相應(yīng)的結(jié)論。4.重力在生活中的應(yīng)用重力在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，如物體的下落、拋物線運動、杠桿原理等。學(xué)生需要了解重力在生活中的具體應(yīng)用，并能夠解釋這些現(xiàn)象。5.重力與運動的關(guān)系重力對物體的運動產(chǎn)生影響，如物體的下落、拋物線運動等。學(xué)生需要理解重力與運動之間的關(guān)系，并能夠解釋這些現(xiàn)象。6.重力與力的平衡當(dāng)物體受到多個力的作用時，如果這些力的合力為零，則物體處于力的平衡狀態(tài)。學(xué)生需要理解重力與其他力之間的平衡關(guān)系。7.重力與能量的轉(zhuǎn)換重力勢能和動能是兩種重要的能量形式，它們之間可以相互轉(zhuǎn)換。學(xué)生需要理解重力勢能和動能的概念，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。8.重力與地球的形狀地球并不是一個完美的球體，而是一個略微扁平的橢球體。重力對地球的形狀有重要影響，學(xué)生需要了解這一點。9.重力與地球自轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致離心力的產(chǎn)生，這對地球的形狀和重力分布有影響。學(xué)生需要理解地球自轉(zhuǎn)與重力之間的關(guān)系。10.重力與地理現(xiàn)象地球上的許多地理現(xiàn)象，如山脈、河流、地震等，都與重力有關(guān)。學(xué)生需要了解重力與這些地理現(xiàn)象之間的關(guān)系。11.重力與航天技術(shù)航天技術(shù)中，重力對航天器的運動和軌道有重要影響。學(xué)生需要了解重力在航天技術(shù)中的應(yīng)用。12.重力與氣候變化重力對地球的氣候系統(tǒng)也有一定的影響，如海平面上升等。學(xué)生需要了解重力與氣候變化之間的關(guān)系。13.重力與地質(zhì)學(xué)地質(zhì)學(xué)中，重力對地殼運動和地質(zhì)構(gòu)造有重要影響。學(xué)生需要了解重力與地質(zhì)學(xué)之間的關(guān)系。14.重力與生物學(xué)生物學(xué)中，重力對生物的生長和分布有影響。學(xué)生需要了解重力與生物學(xué)之間的關(guān)系。15.重力與工程學(xué)工程學(xué)中，重力對建筑、橋梁、隧道等工程結(jié)構(gòu)的設(shè)計和建設(shè)有重要影響。學(xué)生需要了解重力與工程學(xué)之間的關(guān)系。16.重力與環(huán)境保護環(huán)境保護中，重力對水資源、土壤、大氣等環(huán)境要素有影響。學(xué)生需要了解重力與環(huán)境保護之間的關(guān)系。17.重力與能源開發(fā)能源開發(fā)中，重力對能源資源的分布和開采有影響。學(xué)生需要了解重力與能源開發(fā)之間的關(guān)系。18.重力與交通運輸交通運輸中，重力對交通工具的設(shè)計和運行有影響。學(xué)生需要了解重力與交通運輸之間的關(guān)系。19.重力與人類活動人類活動中，重力對農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等各個領(lǐng)域都有影響。學(xué)生需要了解重力與人類活動之間的關(guān)系。20.重力與未來科技