大班歌唱活動教案我是貓（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本節(jié)課選自大班歌唱活動，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的藝術(shù)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)，旨在通過歌唱活動培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和審美情趣。本節(jié)課的核心概念是“貓”這一動物形象，通過歌曲《我是貓》引導(dǎo)幼兒感受貓的特點和生活習(xí)性，同時鍛煉幼兒的節(jié)奏感和歌唱技巧。本節(jié)課在單元乃至整個課程體系中的地位是培養(yǎng)幼兒對動物的興趣，豐富幼兒的藝術(shù)體驗，為其終身藝術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析：大班幼兒已具備一定的音樂基礎(chǔ)和審美能力，對動物形象有一定了解，但生活經(jīng)驗相對有限。他們喜歡模仿和表現(xiàn)，對新穎有趣的教學(xué)活動充滿興趣。在技能水平方面，幼兒已能跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行簡單的歌唱，但節(jié)奏感、音準(zhǔn)和表情表達(dá)等方面仍有待提高。認(rèn)知特點上，幼兒對“貓”這一動物形象充滿好奇，容易產(chǎn)生情感共鳴。興趣傾向上，幼兒喜歡動物主題的活動，但可能存在對某些動物形象理解不夠深入的問題。3.教學(xué)目標(biāo)與策略：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：感受歌曲《我是貓》的旋律和節(jié)奏，理解貓的特點和生活習(xí)性；通過模仿和表現(xiàn)，提高幼兒的歌唱技巧和表現(xiàn)力；培養(yǎng)幼兒對動物的興趣，豐富藝術(shù)體驗。為實現(xiàn)這些目標(biāo)，教師將采用以下教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣；通過游戲、表演等形式，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏和旋律；運用直觀教具，幫助幼兒理解貓的形象和生活習(xí)性；鼓勵幼兒大膽表達(dá)，提高歌唱技巧和表現(xiàn)力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：說出《我是貓》歌曲的基本旋律和歌詞內(nèi)容。列舉出貓的基本生活習(xí)性和特點。解釋貓在歌曲中的形象所傳達(dá)的情感。2.能力目標(biāo)：通過跟隨音樂節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確演唱《我是貓》歌曲。設(shè)計簡單的舞蹈動作，配合歌曲節(jié)奏進(jìn)行表演。評價同伴的歌唱和表演，提出建設(shè)性意見。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：表現(xiàn)出對動物的喜愛和尊重。通過歌唱活動，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。形成對音樂的熱愛，提高藝術(shù)審美能力。4.科學(xué)思維目標(biāo)：分析歌曲中貓的形象如何體現(xiàn)音樂的情感表達(dá)。探索不同動物在音樂中的形象塑造方法。評價不同歌唱和表演方式對音樂情感的影響。5.科學(xué)評價目標(biāo)：評價自己的歌唱和表演，了解自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。評價同伴的表現(xiàn)，能夠提出具體、有針對性的反饋。在評價過程中，學(xué)會運用音樂知識和技能進(jìn)行客觀分析。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于引導(dǎo)幼兒理解歌曲《我是貓》的旋律和歌詞，掌握貓的基本特點和生活習(xí)性。教學(xué)難點則是幫助幼兒通過模仿和表演，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的情感，并能在歌唱中保持正確的節(jié)奏和音準(zhǔn)。難點之所以難，在于幼兒對音樂節(jié)奏和情感表達(dá)的感知與表達(dá)能力有限，需要通過反復(fù)練習(xí)和具體情境的創(chuàng)設(shè)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、貓的圖片和視頻資料、歌曲《我是貓》的音頻文件、相關(guān)的動物習(xí)性圖表以及教學(xué)評價表等。學(xué)生方面，需提前收集關(guān)于貓的資料，并準(zhǔn)備好畫筆等繪畫工具。此外，教室環(huán)境需布置成輕松愉快的氛圍，包括合理的小組座位安排和黑板的板書設(shè)計框架，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.熱身活動：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的身體律動，如模仿小貓爬行的動作，活躍課堂氣氛。2.話題引入：教師以“大家有沒有見過小貓？你們知道小貓有哪些特點嗎？”的問題開啟話題，引導(dǎo)幼兒回憶和分享關(guān)于貓的知識。學(xué)生活動：1.參與熱身活動，模仿小貓爬行的動作。2.回憶并分享關(guān)于貓的知識和特點。3.積極參與討論，表達(dá)自己的想法。二、新授時間預(yù)估：30分鐘教學(xué)任務(wù)一：歌曲學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會歌曲《我是貓》的旋律和歌詞，理解歌曲內(nèi)容。教師活動：1.播放歌曲《我是貓》，引導(dǎo)幼兒聆聽并感受歌曲的旋律和節(jié)奏。2.演唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的旋律和歌詞。3.分解歌曲，教授歌詞中的重點詞匯和句型。4.鼓勵幼兒模仿教師的演唱，逐步學(xué)會整首歌曲。學(xué)生活動：1.聆聽歌曲，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。2.模仿教師的演唱，學(xué)習(xí)歌曲的旋律和歌詞。3.積極參與練習(xí)，逐步掌握歌曲的演唱。教學(xué)任務(wù)二：貓的特點目標(biāo)：了解貓的基本特點和生活習(xí)性。教師活動：1.展示貓的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述貓的外貌特征。2.講解貓的基本生活習(xí)性，如捕獵、睡眠、清潔等。3.分組討論，讓幼兒分享自己對貓的了解。4.總結(jié)貓的特點，強調(diào)貓的獨立和機智。學(xué)生活動：1.觀察貓的圖片，描述貓的外貌特征。2.認(rèn)真聆聽教師的講解，了解貓的生活習(xí)性。3.積極參與討論，分享自己對貓的了解。4.總結(jié)貓的特點，增強對貓的認(rèn)識。教學(xué)任務(wù)三：動作設(shè)計目標(biāo)：設(shè)計簡單的舞蹈動作，配合歌曲節(jié)奏進(jìn)行表演。教師活動：1.教授簡單的舞蹈動作，如小貓爬行、跳躍等。2.鼓勵幼兒自由發(fā)揮，設(shè)計自己的舞蹈動作。3.播放歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞蹈表演。4.邀請幼兒展示自己的舞蹈，給予鼓勵和評價。學(xué)生活動：1.學(xué)習(xí)簡單的舞蹈動作，如小貓爬行、跳躍等。2.自由發(fā)揮，設(shè)計自己的舞蹈動作。3.播放歌曲，進(jìn)行舞蹈表演。4.展示自己的舞蹈，接受評價。教學(xué)任務(wù)四：歌曲表演目標(biāo)：通過歌唱和表演，表達(dá)歌曲中的情感。教師活動：1.引導(dǎo)幼兒理解歌曲中的情感，如快樂、活潑等。2.鼓勵幼兒在歌唱和表演中表達(dá)自己的情感。3.組織幼兒進(jìn)行分組表演，展示自己的歌唱和表演才能。4.對幼兒的表演進(jìn)行評價和鼓勵。學(xué)生活動：1.理解歌曲中的情感，如快樂、活潑等。2.在歌唱和表演中表達(dá)自己的情感。3.積極參與分組表演，展示自己的歌唱和表演才能。4.接受評價，學(xué)習(xí)改進(jìn)。教學(xué)任務(wù)五：創(chuàng)作新歌目標(biāo)：發(fā)揮想象，創(chuàng)作一首關(guān)于貓的新歌。教師活動：1.引導(dǎo)幼兒思考：如果我們要創(chuàng)作一首關(guān)于貓的新歌，我們應(yīng)該唱些什么？2.鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的歌詞。3.教授簡單的旋律，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作歌曲。4.組織幼兒進(jìn)行合唱，展示自己的創(chuàng)作成果。學(xué)生活動：1.思考關(guān)于貓的新歌應(yīng)該唱些什么。2.發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的歌詞。3.學(xué)習(xí)簡單的旋律，創(chuàng)作歌曲。4.參與合唱，展示自己的創(chuàng)作成果。三、鞏固時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.組織幼兒進(jìn)行歌曲接龍游戲，鞏固歌曲《我是貓》的旋律和歌詞。2.邀請幼兒分享自己最喜歡的歌曲和表演，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生活動：1.參與歌曲接龍游戲，鞏固歌曲《我是貓》的旋律和歌詞。2.分享自己最喜歡的歌曲和表演，表達(dá)自己的情感。四、小結(jié)時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)歌曲《我是貓》的旋律、歌詞、貓的特點和情感表達(dá)。2.鼓勵幼兒課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的音樂素養(yǎng)。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對歌曲《我是貓》的理解。2.積極參與課后學(xué)習(xí)，提高自己的音樂素養(yǎng)。五、當(dāng)堂檢測時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.對幼兒進(jìn)行歌曲《我是貓》的演唱測試，檢查幼兒對歌曲的掌握程度。2.鼓勵幼兒在檢測中認(rèn)真對待，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生活動：1.認(rèn)真演唱歌曲《我是貓》，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。2.積極參與檢測，提高自己的音樂素養(yǎng)。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：請幼兒回家后，與父母一起模仿歌曲《我是貓》中的旋律，用簡單的動作表現(xiàn)出貓的生活習(xí)性，如抓老鼠、梳理毛發(fā)等。完成形式：錄制視頻，上傳至班級群共享。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過實際操作，鞏固歌曲旋律和貓的特點，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集關(guān)于貓的資料，如貓的種類、生活習(xí)性、趣事等，并整理成一份簡單的報告。完成形式：手抄報或電子文檔。提交時限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高幼兒的資料收集能力和信息整理能力，培養(yǎng)幼兒的科研意識和自主學(xué)習(xí)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：以《我是貓》為主題，創(chuàng)作一首新的兒歌，可以是新的旋律，也可以是新的歌詞。完成形式：可以是書面歌詞，也可以是音樂錄音。提交時限：下月底。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒的音樂創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.《我是貓》歌曲的基本旋律和歌詞：了解歌曲《我是貓》的旋律特點，能夠跟隨旋律準(zhǔn)確演唱歌曲，并記住歌詞內(nèi)容。2.貓的基本外貌特征：認(rèn)識貓的外貌特征，如尖耳朵、長胡須、靈活的身體等。3.貓的生活習(xí)性：了解貓的捕獵、睡眠、清潔等生活習(xí)性，以及貓的獨立和機智性格。4.音樂節(jié)奏和情感表達(dá)：通過歌曲《我是貓》的學(xué)習(xí)，理解音樂節(jié)奏和情感表達(dá)的關(guān)系，學(xué)會用歌唱和表演傳達(dá)情感。5.舞蹈動作設(shè)計：學(xué)習(xí)設(shè)計簡單的舞蹈動作，能夠配合歌曲節(jié)奏進(jìn)行表演，培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。6.歌曲接龍游戲：掌握歌曲接龍游戲的規(guī)則，提高音樂記憶力和反應(yīng)能力。7.資料收集與整理：學(xué)會收集關(guān)于貓的資料，并進(jìn)行整理，提高信息處理能力。8.兒歌創(chuàng)作技巧：了解兒歌創(chuàng)作的基本技巧，如押韻、重復(fù)等，激發(fā)音樂創(chuàng)造力。9.音樂表演技巧：學(xué)習(xí)基本的音樂表演技巧，如眼神、表情、動作等，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。10.小組合作與交流：在小組活動中，學(xué)會與他人合作，交流想法，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。11.科學(xué)探究方法：通過學(xué)習(xí)貓的特點和生活習(xí)性，了解科學(xué)探究的基本方法，培養(yǎng)科學(xué)思維。12.藝術(shù)審美能力：通過音樂和舞蹈活動，提高幼兒的藝術(shù)審美能力，培養(yǎng)對藝術(shù)的熱愛。13.觀察與描述能力：學(xué)會觀察動物的特征，并用語言進(jìn)行描述，提高觀察力和表達(dá)能力。14.音樂節(jié)奏感知：通過歌曲學(xué)習(xí)，提高對音樂節(jié)奏的感知能力，增強音樂素養(yǎng)。15.情感共鳴與表達(dá)：通過歌曲演唱和表演，學(xué)會表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)同理心。16.文化傳承意識：了解貓在文化中的象征意義，增強文化傳承意識。17.創(chuàng)造性思維能力：在兒歌創(chuàng)作中，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。18.自主學(xué)習(xí)能力：通過資料收集和整理，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。19.評價與反思能力：學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評價和反思，提高自我監(jiān)控能力。20.信息技術(shù)應(yīng)用能力：利用多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒能夠掌握歌曲《我是貓》的旋律和歌詞，并能夠模仿貓的動作進(jìn)行表演。但部分幼兒在節(jié)奏感和情感表達(dá)方面還有待提高。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：歌曲學(xué)習(xí)和動作設(shè)計環(huán)節(jié)效果較好，幼兒參與度高，能夠積極參與到活動中。但在拓展性作業(yè)的環(huán)節(jié)，部分幼兒表現(xiàn)較為被動，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的興趣。3.生成性問題與應(yīng)對：在歌曲表演環(huán)節(jié)，有部分幼兒對表演的動作不夠自信，我采取了鼓勵和分組合作的方式，幫助他們在小