七年級政治下冊第單元第課公平競爭教案北師大版一、教學內(nèi)容分析1.課程標準解讀分析本課內(nèi)容《七年級政治下冊第單元第課公平競爭》的制定，嚴格遵循了《義務(wù)教育道德與法治課程標準》的相關(guān)要求。從知識與技能維度來看，本課的核心概念包括公平競爭的含義、意義、原則以及如何進行公平競爭。關(guān)鍵技能包括理解公平競爭的重要性，學會識別不公平競爭的行為，并能夠在實際生活中踐行公平競爭。認知水平上，學生需要“了解”公平競爭的基本概念，“理解”其意義和原則，“應(yīng)用”到實際情境中，“綜合”運用所學知識解決實際問題。過程與方法維度上，本課倡導學生通過案例分析和小組討論等方式，培養(yǎng)獨立思考、合作學習的能力。情感·態(tài)度·價值觀維度上，本課旨在培養(yǎng)學生樹立公平競爭的意識，形成正確的價值觀，促進學生全面發(fā)展。核心素養(yǎng)維度上，本課注重培養(yǎng)學生的法治意識、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)等。2.學情分析針對七年級學生的認知特點，他們在道德與法治課程的學習中，已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和社會認知能力。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們在理解公平競爭這一概念時，可能存在以下困難：1.對公平競爭的理解不夠深入，容易將其與正當競爭混淆；2.缺乏識別不公平競爭行為的能力；3.在實際生活中踐行公平競爭的意識和能力不足。針對以上學情，教師在教學過程中應(yīng)注重以下方面：1.結(jié)合生活實際，通過案例分析和情境模擬，幫助學生理解公平競爭的含義和原則；2.通過小組討論和角色扮演等方式，提高學生識別不公平競爭行為的能力；3.引導學生反思自身行為，培養(yǎng)其在實際生活中踐行公平競爭的意識和能力。二、教學目標1.知識目標通過本課的學習，學生能夠識記公平競爭的定義、原則和意義，理解公平競爭在不同社會領(lǐng)域的應(yīng)用，并能夠描述公平競爭對個人和社會的積極影響。學生能夠區(qū)分公平競爭與不正當競爭，比較不同競爭方式的特點，并能運用所學知識分析具體案例中的公平競爭問題。2.能力目標學生能夠通過小組討論、案例分析等方式，提升分析問題和解決問題的能力。他們能夠獨立或合作完成調(diào)查報告，運用批判性思維評估競爭策略的合理性，并在模擬情境中設(shè)計公平競爭的方案。3.情感態(tài)度與價值觀目標學生能夠認識到公平競爭對于社會和諧的重要性，培養(yǎng)尊重規(guī)則、公平公正的價值觀。他們能夠在生活中踐行公平競爭的原則，樹立正確的競爭意識，并愿意為維護公平競爭環(huán)境做出努力。4.科學思維目標學生能夠運用邏輯推理和系統(tǒng)分析的方法，識別和評估競爭中的各種因素。他們能夠通過比較、歸納和概括，構(gòu)建關(guān)于公平競爭的理論框架，并能夠運用這些框架來解釋和分析現(xiàn)實生活中的競爭現(xiàn)象。5.科學評價目標學生能夠根據(jù)公平競爭的原則和標準，對競爭行為進行評價。他們能夠識別評價過程中的關(guān)鍵要素，運用評價工具對競爭方案進行有效評估，并能夠基于評價結(jié)果提出改進建議。三、教學重點、難點1.教學重點本課的教學重點在于讓學生理解公平競爭的概念，掌握公平競爭的原則和標準，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際生活中。重點內(nèi)容包括：公平競爭的定義、公平競爭的重要性、公平競爭的原則（如公平、公正、公開等），以及如何在實際情境中識別和應(yīng)對不公平競爭行為。這些內(nèi)容是學生理解和參與社會競爭活動的基礎(chǔ)，對于培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識具有重要意義。2.教學難點教學的難點在于幫助學生理解公平競爭中的抽象概念，如“公平”、“公正”等，以及將這些概念應(yīng)用于具體情境中的復雜性。難點成因包括：學生對這些概念的理解可能受到個人經(jīng)驗和社會環(huán)境的影響，導致對公平競爭的理解存在偏差；同時，學生在面對復雜的社會競爭時，可能難以準確判斷哪些行為屬于不公平競爭。因此，教學難點在于如何通過案例分析和角色扮演等活動，幫助學生建立正確的公平競爭觀念，并提高他們在實際生活中的應(yīng)用能力。四、教學準備清單多媒體課件：包含公平競爭概念講解、案例分析、互動問答環(huán)節(jié)。教具：圖表展示公平競爭原則，模型演示競爭過程。實驗器材：無特殊實驗需求。音頻視頻資料：相關(guān)紀錄片、新聞報道片段。任務(wù)單：小組討論指南、案例分析表。評價表：學生自評、互評表。預(yù)習教材：學生提前閱讀相關(guān)章節(jié)。學習用具：畫筆、便簽紙、計算器。教學環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計框架。五、教學過程第一、導入環(huán)節(jié)啟發(fā)性情境構(gòu)建"同學們，你們有沒有注意到，在我們的生活中，競爭無處不在？比如體育比賽、考試、甚至是我們?nèi)粘５纳缃换顒?。那么，競爭到底是什么呢？今天，我們就一起來探討這個問題——公平競爭。"呈現(xiàn)奇特現(xiàn)象"首先，讓我們來看一個有趣的視頻。這是一段關(guān)于兩只螞蟻比賽的短片，雖然它們的體型和能力完全不同，但是比賽規(guī)則是公平的。這個視頻告訴我們，即使在自然界中，公平競爭也是非常重要的。"設(shè)置挑戰(zhàn)性任務(wù)"接下來，我給大家出一個挑戰(zhàn)性的任務(wù)：請你們小組討論一下，在你們的學習和生活中，有哪些競爭是公平的，有哪些是不公平的？并嘗試找出不公平的原因。"引發(fā)價值爭議"在討論的過程中，可能會遇到一些價值爭議的問題，比如：競爭是否一定會帶來好的結(jié)果？我們應(yīng)該如何看待競爭中的失敗者？這些問題沒有標準答案，但是它們能幫助我們更深入地理解公平競爭的意義。"明確學習路線圖"通過剛才的討論和視頻，我們初步了解了公平競爭的概念。接下來，我們將一起學習公平競爭的原則、如何識別不公平競爭以及如何在生活中踐行公平競爭。我們將通過案例分析、小組討論和角色扮演等活動，來提高我們對這一知識點的理解和應(yīng)用能力。"鏈接舊知"在開始學習之前，我們需要回顧一下與公平競爭相關(guān)的舊知識，比如規(guī)則的重要性、公平的定義等。這些舊知識將幫助我們更好地理解新內(nèi)容。"情境自然引出核心問題"那么，今天我們要解決的核心問題就是：什么是公平競爭？我們?nèi)绾尾拍茉诟偁幹斜３止剑?結(jié)語"通過今天的導入環(huán)節(jié)，我們?yōu)榻酉聛淼膶W習奠定了基礎(chǔ)。接下來，讓我們帶著問題和好奇心，一起走進公平競爭的世界吧！"第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：公平競爭的概念闡釋教師活動1.展示一系列關(guān)于不同領(lǐng)域競爭的圖片，引導學生觀察并討論。2.提出問題：“競爭是什么？它在我們生活中扮演著什么角色？”3.引導學生思考競爭的積極和消極影響，并分享他們的觀點。4.引入公平競爭的概念，解釋其定義和重要性。5.通過案例分析，展示公平競爭在實際生活中的應(yīng)用。學生活動1.觀察并討論圖片，分享對競爭的認識。2.積極參與討論，表達對競爭的看法。3.認真聆聽教師講解，理解公平競爭的概念。4.通過案例分析，思考公平競爭在現(xiàn)實生活中的重要性。即時評價標準1.學生能夠準確描述競爭的定義和公平競爭的概念。2.學生能夠識別并討論競爭的積極和消極影響。3.學生能夠舉例說明公平競爭在實際生活中的應(yīng)用。任務(wù)二：公平競爭的原則與標準教師活動1.引導學生回顧上一任務(wù)的內(nèi)容，并提問：“我們已經(jīng)了解了公平競爭的概念，那么，公平競爭有哪些原則和標準呢？”2.講解公平競爭的原則，如公正、公開、公平競爭等。3.通過案例分析，展示公平競爭原則在實際中的應(yīng)用。4.引導學生思考如何在生活中踐行公平競爭原則。學生活動1.回顧并分享對公平競爭概念的理解。2.積極參與討論，表達對公平競爭原則的看法。3.認真聆聽教師講解，理解公平競爭的原則。4.通過案例分析，思考公平競爭原則在實際生活中的重要性。即時評價標準1.學生能夠準確描述公平競爭的原則。2.學生能夠識別并討論公平競爭原則在實際中的應(yīng)用。3.學生能夠提出如何在生活中踐行公平競爭原則的建議。任務(wù)三：識別不公平競爭行為教師活動1.引導學生思考：“我們?nèi)绾巫R別不公平競爭行為？”2.講解不公平競爭行為的表現(xiàn)，如作弊、歧視等。3.通過案例分析，展示不公平競爭行為在現(xiàn)實生活中的表現(xiàn)。4.引導學生思考如何避免不公平競爭行為。學生活動1.積極參與討論，表達對不公平競爭行為的看法。2.認真聆聽教師講解，理解不公平競爭行為的表現(xiàn)。3.通過案例分析，思考不公平競爭行為在現(xiàn)實生活中的危害。4.提出避免不公平競爭行為的建議。即時評價標準1.學生能夠識別不公平競爭行為的表現(xiàn)。2.學生能夠理解不公平競爭行為在現(xiàn)實生活中的危害。3.學生能夠提出避免不公平競爭行為的建議。任務(wù)四：踐行公平競爭教師活動1.引導學生思考：“我們?nèi)绾卧谏钪雄`行公平競爭？”2.講解如何在日常生活中踐行公平競爭，如尊重他人、遵守規(guī)則等。3.引導學生分享他們在生活中踐行公平競爭的經(jīng)歷。4.組織學生進行角色扮演，模擬踐行公平競爭的場景。學生活動1.積極參與討論，表達對踐行公平競爭的看法。2.認真聆聽教師講解，理解如何在生活中踐行公平競爭。3.分享自己在生活中踐行公平競爭的經(jīng)歷。4.積極參與角色扮演，模擬踐行公平競爭的場景。即時評價標準1.學生能夠理解如何在生活中踐行公平競爭。2.學生能夠分享自己在生活中踐行公平競爭的經(jīng)歷。3.學生能夠積極參與角色扮演，模擬踐行公平競爭的場景。任務(wù)五：總結(jié)與反思教師活動1.引導學生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)公平競爭的概念、原則、識別不公平競爭行為以及如何在生活中踐行公平競爭。2.提出問題：“通過本節(jié)課的學習，你們有什么收獲？”3.引導學生反思自己在生活中踐行公平競爭的情況。學生活動1.回顧并總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。2.分享自己的收獲。3.反思自己在生活中踐行公平競爭的情況。即時評價標準1.學生能夠回顧并總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。2.學生能夠分享自己的收獲。3.學生能夠反思自己在生活中踐行公平競爭的情況。第三、鞏固訓練基礎(chǔ)鞏固層練習一：請根據(jù)公平競爭的原則，判斷以下行為是否公平？學生A在考試中作弊。學生B在比賽中公平競爭，最終獲得勝利。練習二：請簡述公平競爭的原則。練習三：請舉例說明生活中不公平競爭的現(xiàn)象。綜合應(yīng)用層練習四：假設(shè)你在學校組織的一次活動中，發(fā)現(xiàn)有人利用不正當手段獲得優(yōu)勢。請分析這種情況可能帶來的后果，并提出解決建議。練習五：請結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀阍谏钪杏龅降牟还礁偁?，以及你是如何?yīng)對的。拓展挑戰(zhàn)層練習六：請設(shè)計一個公平競爭的活動方案，并說明如何確保活動的公平性。練習七：請思考在全球化背景下，如何維護公平競爭的國際秩序。即時反饋機制學生完成練習后，教師進行個別指導，糾正錯誤。學生之間互相批改作業(yè)，互相學習。展示優(yōu)秀作業(yè)和典型錯誤樣例，進行集體講解。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)引導學生使用思維導圖或概念圖，梳理公平競爭的知識點。學生分享自己的知識體系，教師進行點評和補充。方法提煉與元認知培養(yǎng)教師引導學生回顧本節(jié)課的學習過程，總結(jié)運用到的科學思維方法。學生分享自己在解決問題過程中最欣賞的思路。懸念設(shè)置與作業(yè)布置教師提出開放性問題，引導學生思考下一節(jié)課的內(nèi)容。布置作業(yè)，分為“必做”和“選做”兩部分。作業(yè)指令清晰，提供完成路徑指導。小結(jié)展示與反思學生展示自己的知識體系，教師進行評價。學生分享自己的學習反思，教師進行指導。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點：公平競爭的概念、原則和識別不公平競爭行為。作業(yè)內(nèi)容：1.解釋公平競爭的含義，并舉例說明。2.列舉至少三個公平競爭的原則，并簡要說明每個原則的含義。3.分析以下情境，判斷其是否屬于不公平競爭：學生A在考試中抄襲學生B的答案。學生C在比賽中故意輸給同學D，以換取D的幫助。作業(yè)要求：答案需準確無誤，表達清晰。作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)獨立完成。教師將進行全批全改，并針對共性錯誤進行集中點評。拓展性作業(yè)核心知識點：將公平競爭的理念應(yīng)用于實際生活。作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個校園活動，如辯論賽或知識競賽，并說明如何確保活動的公平性。2.選擇一個你感興趣的社會現(xiàn)象，分析其是否涉及公平競爭，并給出你的建議。作業(yè)要求：作業(yè)需結(jié)合實際，體現(xiàn)對公平競爭的理解。作業(yè)量控制在2030分鐘內(nèi)獨立完成。使用簡明的評價量規(guī)，從知識應(yīng)用的準確性、邏輯清晰度、內(nèi)容完整性等維度進行等級評價。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點：培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)造性思維和深度探究能力。作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個社區(qū)公益活動，旨在促進公平競爭，并撰寫項目提案。2.選擇一個你認為存在不公平競爭的行業(yè)，進行調(diào)研，并提出你的改革建議。作業(yè)要求：作業(yè)需具有創(chuàng)新性，無標準答案。作業(yè)量控制在3045分鐘內(nèi)獨立完成。鼓勵使用多種形式表達，如研究報告、視頻、海報等。學生需記錄探究過程，包括資料來源、設(shè)計修改說明等。七、本節(jié)知識清單及拓展1.公平競爭的定義：公平競爭是指在競爭中遵循一定的規(guī)則和原則，保證所有競爭者都有平等的機會和條件，以及公正的評判標準。2.公平競爭的原則：包括公平性、公正性、公開性、誠信性等原則。3.不公平競爭的表現(xiàn)：如欺詐、操縱、壟斷、歧視等行為。4.公平競爭的意義：促進社會資源的合理分配，推動社會和諧發(fā)展。5.如何識別不公平競爭：通過分析競爭的過程、規(guī)則、結(jié)果等方面，判斷競爭是否公平。6.如何踐行公平競爭：遵守法律法規(guī)，尊重競爭對手，堅持誠信原則。7.公平競爭與法律的關(guān)系：法律是保障公平競爭的重要手段，也是規(guī)范市場競爭秩序的重要依據(jù)。8.公平競爭與社會責任：企業(yè)在競爭中要承擔社會責任，維護消費者權(quán)益。9.公平競爭與國際規(guī)則：國際競爭也需要遵循公平競爭的原則，如世界貿(mào)易組織（WTO）規(guī)則。10.公平競爭與道德倫理：公平競爭不僅是法律的要求，也是道德倫理的體現(xiàn)。11.公平競爭與教育：教育要培養(yǎng)學生的公平競爭意識，提高他們的競爭能力。12.公平競爭與個人發(fā)展：通過公平競爭，個人能夠更好地實現(xiàn)自我價值，促進個人成長。拓展13.公平競爭與經(jīng)濟效率：公平競爭可以提高經(jīng)濟效率，促進資源的優(yōu)化配置。14.公平競爭與消費者權(quán)益保護：公平競爭有助于保護消費者權(quán)益，提高消費者滿意度。15.公平競爭與企業(yè)競爭戰(zhàn)略：企業(yè)在制定競爭戰(zhàn)略時，要考慮公平競爭的原則。16.公平競爭與國家競爭力：國家的競爭力與公平競爭環(huán)境密切相關(guān)。17.公平競爭與體育精神：體育競賽是公平競爭的典范，體現(xiàn)了體育精神。18.公平競爭與社會公正：公平競爭是社會公正的重要體現(xiàn)。19.公平競爭與全球治理：全球治理需要各國共同維護公平競爭的環(huán)境。20.公平競爭與未來趨勢：隨著科技的發(fā)展，公平競爭的形式和內(nèi)容也將不斷變化。八、教學反思教學目標達成度評估本節(jié)課的教學目標主要是讓學生理解公平競爭的概念，掌握公平競爭的原則，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際生活中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠準確解釋公平競爭的含義，并能識別一些不公平競爭的行為。然而，在將公平競爭原則應(yīng)用于實際案例時，部分學生的理解還不夠深入，需要進一步引導和練習。教學過程有效性檢視在教學過程中，我采用了案例分析和小組討論的方式，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，小組討論環(huán)節(jié)對于提高學生的合作能力和批判性思維能力非常有幫助。但是，我也注意到，在討論過程中，部分學生發(fā)言較少，這可能是因為他們對話題不夠熟悉或者缺乏自信。因此，在今后的教學中，我將更加注重學生的個體差異，提供更多的發(fā)言機會，并鼓勵他們積極參與