閩教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃講課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析在2025—2026學(xué)年閩教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃中，我們將圍繞教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、符合學(xué)段特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)。本課程內(nèi)容旨在幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，特別是在三年級(jí)階段，重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣，以及初步的交流能力。教材中的單元設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系實(shí)際生活，通過(guò)歌曲、故事和游戲等形式，將核心概念如顏色、形狀、數(shù)字等融入其中，與前后的知識(shí)形成有機(jī)銜接。二、學(xué)情分析針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，他們已具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新鮮事物充滿好奇。然而，由于英語(yǔ)并非母語(yǔ)，部分學(xué)生在發(fā)音、詞匯和語(yǔ)法方面可能存在困難。通過(guò)分析學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平，我們可以發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)，如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、名詞的復(fù)數(shù)形式等。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)游戲和互動(dòng)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高他們的英語(yǔ)水平。三、教學(xué)目標(biāo)與策略在教學(xué)過(guò)程中，我們將設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，如提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時(shí)，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)設(shè)置貼近生活的情境，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出五個(gè)日常用品的英文單詞。列舉三種顏色及其對(duì)應(yīng)的英文表達(dá)。解釋三種基本形狀的英文名稱。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，包含問(wèn)候和介紹。通過(guò)小組合作，完成一個(gè)關(guān)于顏色和形狀的英語(yǔ)故事。評(píng)價(jià)同伴的英語(yǔ)表達(dá)，提出建設(shè)性意見(jiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和理解。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力?？茖W(xué)思維目標(biāo)：通過(guò)觀察和比較，分析顏色和形狀的特點(diǎn)。運(yùn)用分類和歸納的方法，理解英語(yǔ)單詞的規(guī)律。發(fā)展邏輯思維，解決簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)題。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)是否準(zhǔn)確流暢。評(píng)價(jià)同伴的英語(yǔ)故事是否生動(dòng)有趣。通過(guò)自我評(píng)估，了解自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)基本詞匯和簡(jiǎn)單句型，提升聽(tīng)說(shuō)能力。教學(xué)難點(diǎn)則是學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)和語(yǔ)法的理解與應(yīng)用，特別是過(guò)去式和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的正確使用，以及如何在對(duì)話中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因在于這些概念相對(duì)抽象，且需要學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中不斷練習(xí)才能掌握。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下資源：五套多媒體課件，三種教具（包括顏色和形狀的圖表、模型），以及兩個(gè)英語(yǔ)故事音頻資料。學(xué)生需要預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備三支畫(huà)筆和一個(gè)筆記本。此外，我還將設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)式任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)環(huán)境方面，我將布置四個(gè)小組學(xué)習(xí)區(qū)域，并提前規(guī)劃好黑板板書(shū)的內(nèi)容框架。這些準(zhǔn)備將有助于營(yíng)造一個(gè)積極、高效的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入教師活動(dòng)：播放一首歡快的英語(yǔ)歌曲，如《Hello,Hello,HowAreYou?》，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候。學(xué)生活動(dòng)：跟隨歌曲唱出問(wèn)候語(yǔ)，并嘗試用英語(yǔ)互相問(wèn)候。時(shí)間預(yù)估：2分鐘新授任務(wù)一：顏色與形狀的認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠識(shí)別并說(shuō)出五種基本顏色和三種基本形狀的英文單詞?；顒?dòng)方案：教師活動(dòng)：1.展示一張包含五種顏色和三種形狀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。2.針對(duì)每個(gè)顏色和形狀，提問(wèn)學(xué)生：“Whatcolorisit?Whatshapeisit?”3.引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答，并重復(fù)這些單詞。4.逐一展示顏色和形狀的卡片，讓學(xué)生跟讀并模仿。5.設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生將正確的顏色或形狀卡片貼在對(duì)應(yīng)的圖片上。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，注意顏色和形狀。2.積極回答教師的問(wèn)題，用英語(yǔ)說(shuō)出顏色和形狀的單詞。3.跟讀教師展示的卡片上的單詞，并模仿發(fā)音。4.參與游戲，將卡片正確貼在圖片上。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確說(shuō)出五種顏色和三種形狀的英文單詞。2.學(xué)生能夠通過(guò)游戲活動(dòng)正確匹配顏色和形狀。任務(wù)二：顏色與形狀的搭配教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠理解并應(yīng)用顏色和形狀的搭配規(guī)則?；顒?dòng)方案：教師活動(dòng)：1.展示一組顏色和形狀搭配的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考顏色和形狀是如何搭配的。2.引導(dǎo)學(xué)生討論：“Whydoyouthinkthesecolorsandshapesmatchwelltogether?”3.分發(fā)顏色和形狀卡片，讓學(xué)生進(jìn)行自由搭配。4.邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的搭配，并解釋理由。5.評(píng)選出最佳的搭配組合，并給予表?yè)P(yáng)。學(xué)生活動(dòng)：1.思考圖片中的顏色和形狀搭配。2.積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.自由搭配顏色和形狀卡片。4.展示自己的搭配，并解釋理由。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解顏色和形狀的搭配規(guī)則。2.學(xué)生能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行顏色和形狀的搭配。任務(wù)三：顏色與形狀的描述教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述顏色和形狀?；顒?dòng)方案：教師活動(dòng)：1.展示一張包含顏色和形狀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述。2.提問(wèn)學(xué)生：“Whatcolorsandshapesarethereinthepicture?”3.引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答，并逐步增加描述的細(xì)節(jié)。4.分發(fā)描述卡，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述顏色和形狀。5.邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的描述，并給予反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，注意顏色和形狀。2.積極回答教師的問(wèn)題，用英語(yǔ)描述顏色和形狀。3.根據(jù)描述卡描述圖片中的顏色和形狀。4.展示自己的描述，并接受教師的反饋。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述顏色和形狀。2.學(xué)生能夠提供詳細(xì)的描述，包括顏色和形狀的特征。任務(wù)四：顏色與形狀的創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠用顏色和形狀進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)?；顒?dòng)方案：教師活動(dòng)：1.展示一些用顏色和形狀創(chuàng)作的藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。2.分發(fā)畫(huà)紙和顏料，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作。3.邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路。4.評(píng)選出最有創(chuàng)意的作品，并給予表?yè)P(yáng)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察藝術(shù)作品，獲取創(chuàng)作靈感。2.自由創(chuàng)作，用顏色和形狀表達(dá)自己的想法。3.展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠用顏色和形狀進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。2.學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的創(chuàng)作思路。任務(wù)五：顏色與形狀的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠?qū)㈩伾托螤顟?yīng)用于實(shí)際情境中。活動(dòng)方案：教師活動(dòng)：1.展示一些日常生活用品，如衣服、家具等，引導(dǎo)學(xué)生思考顏色和形狀在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.分發(fā)任務(wù)卡，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以顏色和形狀為主題的日常生活用品。3.邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)，并說(shuō)明理由。4.評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)，并給予表?yè)P(yáng)。學(xué)生活動(dòng)：1.思考顏色和形狀在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.設(shè)計(jì)一個(gè)以顏色和形狀為主題的日常生活用品。3.展示自己的設(shè)計(jì)，并說(shuō)明理由。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠?qū)㈩伾托螤顟?yīng)用于實(shí)際情境中。2.學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的日常生活用品。鞏固教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。學(xué)生活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間預(yù)估：5分鐘小結(jié)教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色和形狀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)顏色和形狀的理解。時(shí)間預(yù)估：2分鐘當(dāng)堂檢測(cè)教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)一套檢測(cè)題，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作等環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真完成檢測(cè)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。時(shí)間預(yù)估：10分鐘六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：學(xué)生需要完成一份關(guān)于顏色和形狀的英語(yǔ)單詞卡片制作，要求他們用英語(yǔ)標(biāo)注每個(gè)顏色和形狀的名稱，并畫(huà)出相應(yīng)的圖片。這項(xiàng)作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的詞匯，并通過(guò)視覺(jué)記憶來(lái)加深印象。作業(yè)提交時(shí)限為下次課前，以便在課堂上進(jìn)行展示和交流。拓展性作業(yè)：學(xué)生可以選擇完成一個(gè)關(guān)于顏色和形狀主題的英語(yǔ)小故事創(chuàng)作。他們需要用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，故事中包含至少三種顏色和三種形狀。這個(gè)作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，并通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。作業(yè)提交時(shí)限為兩周后，以便學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作和修改。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們進(jìn)行顏色和形狀主題的跨學(xué)科研究。學(xué)生可以選擇一個(gè)與顏色或形狀相關(guān)的科學(xué)、藝術(shù)或文化主題，進(jìn)行資料收集和研究，最終以研究報(bào)告或小型的展覽形式展示他們的成果。這個(gè)作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、批判性思維和創(chuàng)新精神。作業(yè)提交時(shí)限為一個(gè)月，以便學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行深入探究。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.顏色詞匯：學(xué)生需掌握五種基本顏色（red,blue,yellow,green,black）的英文表達(dá)，并能夠正確拼讀和使用。2.形狀詞匯：學(xué)生需熟悉三種基本形狀（circle,square,triangle）的英文名稱，并能準(zhǔn)確描述其特征。3.顏色與形狀的搭配：理解顏色與形狀搭配的基本原則，如對(duì)比色搭配、鄰近色搭配等。4.顏色與形狀的描述：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述顏色和形狀，如“紅色是一個(gè)溫暖的顏色”或“三角形是一個(gè)有三邊的形狀”。5.顏色與形狀的創(chuàng)造：了解如何運(yùn)用顏色和形狀進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，如設(shè)計(jì)圖案、繪畫(huà)等。6.顏色與形狀的實(shí)際應(yīng)用：認(rèn)識(shí)顏色和形狀在日常生活用品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如衣服、家具等。7.英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用：掌握并能夠使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行日常交流。8.英語(yǔ)對(duì)話的構(gòu)建：學(xué)會(huì)構(gòu)建簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，如介紹自己和他人。9.英語(yǔ)故事的理解：通過(guò)閱讀英語(yǔ)故事，理解故事中的顏色和形狀元素。10.英語(yǔ)寫(xiě)作的初步嘗試：嘗試用英語(yǔ)撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的故事或描述，應(yīng)用所學(xué)的顏色和形狀詞匯。11.小組合作的學(xué)習(xí)方法：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，學(xué)習(xí)與他人溝通和協(xié)作。12.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心培養(yǎng)：通過(guò)成功完成各項(xiàng)任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。is...are...語(yǔ)法基礎(chǔ)：了解并初步運(yùn)用簡(jiǎn)單句型，如“is...”和“are...”來(lái)描述顏色和形狀。14.英語(yǔ)聽(tīng)力技能：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度。15.英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)模仿和練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。16.英語(yǔ)寫(xiě)作技巧：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行連貫的寫(xiě)作，注意句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法正確性。17.英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略：探索有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)游戲和歌曲來(lái)提高學(xué)習(xí)興趣。18.跨文化交流意識(shí)：培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)，尊重和理解不同文化背景下的顏色和形狀象征意義。19.英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、積極參與課堂活動(dòng)等。20.英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定：設(shè)定明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，如掌握一定數(shù)量的顏色和形狀詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話等。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注意到學(xué)生在顏色和形狀的認(rèn)知上取得了較好的進(jìn)步，但對(duì)于顏色和形狀的搭配及描述仍有待提高。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但學(xué)生的反應(yīng)出乎我的意料，他們對(duì)于顏色和形狀的搭配創(chuàng)意遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)期。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，我發(fā)現(xiàn)小組討論和創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)效果顯著。學(xué)生通過(guò)小組合作，不僅鞏固了知識(shí)，還激發(fā)了創(chuàng)造性思維。然而，在“顏色與形狀的描述”環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于詞匯量有限，表達(dá)不夠流暢，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)詞匯的擴(kuò)展和運(yùn)用練習(xí)。特別值得一提的是，一位學(xué)生在