賣報歌教案（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析《賣報歌教案（2025—2026學年）》針對小學中年級學生，根據(jù)教學大綱和課程標準，本課內(nèi)容旨在培養(yǎng)學生的語言表達能力和音樂素養(yǎng)。通過學習歌曲《賣報歌》，學生能夠掌握歌曲的旋律和歌詞，提高音樂欣賞能力，同時鍛煉口語表達和記憶力。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中扮演著重要角色，與前后的知識關聯(lián)緊密，如與音樂基礎知識、語言表達技巧等相輔相成。核心概念為歌曲《賣報歌》的旋律、歌詞和表達方式，技能目標為學會演唱歌曲并理解其內(nèi)涵。2.學情分析中年級學生已經(jīng)具備一定的音樂素養(yǎng)和語言表達能力，但部分學生可能對音樂節(jié)奏感把握不夠準確，口語表達方面存在一定困難。學生已有知識儲備和生活經(jīng)驗較為豐富，但認知特點、興趣傾向各異，可能對歌曲《賣報歌》產(chǎn)生不同的理解。在學習過程中，部分學生可能存在易錯點，如歌詞記憶不準確、節(jié)奏感不強等。因此，教學設計需充分考慮學生個體差異，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，提高教學效果。3.教學目標與策略本課教學目標包括：學會演唱歌曲《賣報歌》，理解歌詞內(nèi)涵；提高音樂欣賞能力和語言表達能力；培養(yǎng)團隊合作意識。為實現(xiàn)教學目標，教師可采取以下策略：采用生動活潑的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣；結(jié)合生活實際，引導學生深入理解歌詞內(nèi)涵；通過小組合作，提高學生的團隊協(xié)作能力。在教學過程中，教師需關注學生的個體差異，適時調(diào)整教學策略，確保每位學生都能在課堂中有所收獲。二、教學目標1.知識的目標說出：識別并說出歌曲《賣報歌》的主要旋律和歌詞。列舉：列舉出歌曲中反映的社會現(xiàn)象和生活場景。解釋：解釋歌曲《賣報歌》中“賣報”的含義及其象征意義。2.能力的目標設計：設計一個簡單的表演，展示對歌曲《賣報歌》的理解。評價：評價同學表演中的優(yōu)點和需要改進的地方。論證：論證歌曲《賣報歌》在音樂教育中的價值。3.情感態(tài)度與價值觀的目標體驗：體驗歌曲《賣報歌》所表達的情感，感受勞動者的辛勤與樂觀。認同：認同歌曲中體現(xiàn)的勞動精神和社會責任感。內(nèi)化：內(nèi)化歌曲中的積極價值觀，形成正確的勞動觀念。4.科學思維的目標分析：分析歌曲《賣報歌》的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作手法。綜合：綜合歌曲中的音樂元素，理解音樂與生活的關系。批判：批判性地評價歌曲《賣報歌》的藝術表現(xiàn)。5.科學評價的目標反思：反思自己在學習過程中的收獲和不足。改進：提出改進學習方法的具體措施。應用：將所學知識應用于實際生活，提升自己的音樂素養(yǎng)。三、教學重難點重點：掌握歌曲《賣報歌》的旋律和歌詞，理解歌曲所表達的社會意義和生活情感。難點：分析歌曲的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作手法，體會歌曲背后的勞動精神和社會責任感，并結(jié)合自身生活經(jīng)驗進行深入理解。難點在于學生需要跨越對歌曲表面意義的認知，達到對歌曲深層內(nèi)涵的感悟和情感共鳴。四、教學準備為了確?！顿u報歌教案（2025—2026學年）》的教學效果，教師需準備包括：精心設計的多媒體課件，包含歌曲旋律、歌詞及背景介紹；相關教具如圖表、模型，幫助學生理解歌曲的社會背景；音頻視頻資料，用于輔助學生感受歌曲的情感表達；任務單和評價表，用于引導學生學習和評價自身學習成果。學生方面，需要預習教材內(nèi)容，收集與歌曲相關的資料，并準備學習用具。同時，教學環(huán)境的設計，如小組座位安排和黑板板書框架，也將有助于營造良好的學習氛圍。五、教學過程導入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.活動方案：教師播放《賣報歌》的音頻，營造課堂氛圍，引導學生進入音樂學習狀態(tài)。提問：同學們聽過這首歌嗎？請分享一下你們對這首歌的感受。2.學生預期行為：學生積極分享個人感受，可能包括歌曲的旋律、歌詞、情感等。新授環(huán)節(jié)（30分鐘）1.任務一：歌曲旋律學習（5分鐘）活動方案：教師播放歌曲《賣報歌》的旋律，讓學生跟隨音樂節(jié)奏拍手。教師講解歌曲旋律的基本特點，如節(jié)奏、音高、音色等。學生跟隨教師學習旋律，并嘗試獨立哼唱。學生預期行為：學生能夠跟隨節(jié)奏拍手，并初步掌握歌曲旋律。2.任務二：歌詞學習與理解（10分鐘）活動方案：教師帶領學生朗讀歌詞，并解釋歌詞中的重點詞匯和句子。學生分組討論歌詞所表達的意思，并分享討論成果。教師總結(jié)歌詞的主題和情感。學生預期行為：學生能夠正確朗讀歌詞，理解歌詞的意思，并能夠表達歌曲的主題和情感。3.任務三：歌曲背景知識介紹（5分鐘）活動方案：教師介紹歌曲《賣報歌》的創(chuàng)作背景，包括歌曲的作者、創(chuàng)作時間、歷史意義等。學生通過資料收集，了解歌曲背后的故事。教師與學生一起討論歌曲的社會意義。學生預期行為：學生能夠了解歌曲的創(chuàng)作背景，并能夠討論歌曲的社會意義。4.任務四：歌曲演唱與表演（10分鐘）活動方案：學生分組，每組選擇一名領唱，其余成員配合。學生根據(jù)所學內(nèi)容，自行設計表演形式，如舞蹈、情景劇等。教師巡回指導，幫助學生改進表演。學生預期行為：學生能夠演唱歌曲，并能夠根據(jù)所學內(nèi)容進行表演。5.任務五：歌曲評價與反思（5分鐘）活動方案：學生分組，每組選擇一名代表，對歌曲的演唱、表演進行評價。學生分享自己的學習感受和反思。教師總結(jié)評價，并對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。學生預期行為：學生能夠?qū)Ω枨M行評價，并能夠反思自己的學習過程。鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）1.活動方案：教師播放歌曲《賣報歌》，讓學生跟隨音樂哼唱。教師提問：同學們，你們還記得這首歌的歌詞嗎？請大家一起唱出來。2.學生預期行為：學生能夠跟隨音樂哼唱歌曲，并能夠準確唱出歌詞。小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.活動方案：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)歌曲《賣報歌》的意義。教師鼓勵學生在日常生活中關注勞動者的辛勤與樂觀。2.學生預期行為：學生能夠總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，并能夠表達對勞動者的敬意。當堂檢測環(huán)節(jié)（5分鐘）1.活動方案：教師提問：同學們，請回憶一下本節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？學生回答問題，教師根據(jù)學生的回答進行評價。2.學生預期行為：學生能夠回憶起本節(jié)課的學習內(nèi)容，并能夠準確回答問題。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內(nèi)容：學生回家后，跟隨家長或自己學習《賣報歌》的旋律，并嘗試在家庭環(huán)境中演唱。完成形式：家長可以錄制孩子演唱的視頻，或孩子自己錄制演唱視頻。提交時限：下節(jié)課前。預期能力培養(yǎng)目標：鞏固對歌曲旋律的記憶，提高學生的音樂素養(yǎng)。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學生收集與《賣報歌》相關的資料，如歌曲的創(chuàng)作背景、作者的生平介紹等。完成形式：制作一份小報或研究報告，展示收集到的資料。提交時限：下節(jié)課前。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的信息收集能力和研究能力，同時加深對歌曲的理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學生根據(jù)《賣報歌》的旋律和歌詞，創(chuàng)作一個簡短的舞蹈或情景劇。完成形式：錄制表演視頻。提交時限：下下周前。預期能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，提高學生的藝術表現(xiàn)力和團隊合作能力。七、教學反思1.教學目標達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成。學生在歌曲旋律和歌詞的記憶上取得了良好的效果，能夠獨立演唱歌曲。但在歌曲背景知識的理解上，部分學生對歌曲背后的社會意義把握不夠深入。這提示我在今后的教學中需要更加注重對歌曲內(nèi)涵的解讀。2.教學環(huán)節(jié)與學情分析在教學環(huán)節(jié)中，我采用了情境導入和任務驅(qū)動的教學方法，學生的參與度較高。但在歌曲背景知識的介紹環(huán)節(jié)，由于時間限制，未能充分展開。此外，學情分析中對學生音樂素養(yǎng)的預估偏低，導致部分教學內(nèi)容未能有效覆蓋全體學生。3.教學資源與活動設計教學資源的選擇和運用基本合理，但仍有改進空間。例如，在歌曲演唱環(huán)節(jié)，可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，如分組演唱、即興表演等，以激發(fā)學生的興趣。同時，活動設計上需要更加注重學生的個體差異，提供更具挑戰(zhàn)性的任務，以滿足不同層次學生的學習需求。八、本節(jié)知識清單及拓展1.歌曲《賣報歌》的基本信息：《賣報歌》是一首反映舊社會兒童生活狀態(tài)的歌曲，由趙樹理作詞，聶耳作曲，通過賣報兒童的視角，展現(xiàn)了勞動人民的艱辛生活和對未來的憧憬。2.歌曲旋律特點：歌曲旋律朗朗上口，節(jié)奏明快，易于記憶，具有鮮明的民族風格。3.歌曲歌詞內(nèi)容：歌詞簡潔明了，通過“賣報啦，小毛孩，今天的新聞可真壞”等句子，表達了賣報兒童的無奈和對社會現(xiàn)實的關注。4.歌曲的社會意義：《賣報歌》通過藝術的形式，揭示了舊社會兒童的悲慘命運，同時也反映了勞動人民的樂觀精神和對美好生活的向往。5.歌曲的教育價值：歌曲《賣報歌》具有很高的教育價值，可以引導學生了解歷史，培養(yǎng)同情心和責任感。6.音樂基礎知識：通過學習《賣報歌》，學生可以了解音樂的基本要素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。7.語言表達能力：歌曲的歌詞簡潔而富有表現(xiàn)力，學生可以通過學習歌曲，提高自己的語言表達能力。8.音樂欣賞能力：通過欣賞《賣報歌》，學生可以培養(yǎng)對音樂的欣賞能力，提高審美情趣。9.團隊合作能力：在歌曲演唱和表演環(huán)節(jié)，學生需要與他人合作，這有助于培養(yǎng)他們的團隊合作能力。10.勞動觀念：歌曲《賣報歌》傳達了勞動的價值和勞動人民的尊嚴，有助于學生樹立正確的勞動觀念。11.歷史背景知識：學習《賣報歌》的同時，學生可以了解中國近現(xiàn)代史的相關知識，增強歷史意識。12.音樂創(chuàng)作手法：通過分析《賣報歌》的創(chuàng)作手法，學生可以學習到音樂創(chuàng)作的技巧和藝術表現(xiàn)力。13.歌曲與生活的關聯(lián)：引導學生思考歌曲中的內(nèi)容與當代生活的關聯(lián)，培養(yǎng)他們的批判性思維。14.音樂與文學的關系：探討歌曲《賣報歌》與文學作品的相互影響，提高學生的綜合素養(yǎng)。15.音樂與社會現(xiàn)象的關系：分析歌曲中的社會現(xiàn)象，引導學生關注社會問題，提高社會責任感。16.音樂與教育的關系：探討音樂教育在培養(yǎng)學生全面發(fā)