大班語言小鼴鼠的皮鞋車教案（2025—2026學年）一、教學分析本教案針對大班幼兒，依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》進行設計。課程內(nèi)容為“小鼴鼠的皮鞋車”，屬于語言領域中的故事講述活動。這一活動旨在培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、語言表達能力和想象力，同時，通過故事中的角色扮演，引導幼兒學習分享和合作。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中，承擔著培養(yǎng)幼兒語言表達能力和理解能力的任務。與前后知識關聯(lián)緊密，前一個活動可能是關于動物的故事，后一個活動可能是類似的角色扮演活動。核心概念包括故事情節(jié)、角色互動、語言表達等。二、學情分析大班幼兒已具備一定的語言基礎，能夠理解簡單的故事情節(jié)，并能進行簡單的角色扮演。但部分幼兒可能存在以下學習困難：1.對故事情節(jié)的理解不夠深入；2.語言表達能力有限，難以準確表達自己的想法；3.在角色扮演中，可能存在合作意識不足的問題。針對以上情況，教學設計應從以下幾個方面入手：1.通過提問、討論等方式，引導幼兒深入理解故事情節(jié)；2.通過豐富的語言材料和情境創(chuàng)設，提高幼兒的語言表達能力；3.通過小組合作游戲，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力。三、教學目標與策略教學目標：1.理解故事情節(jié)，感受故事中的情感；2.學習表達自己的想法，提高語言表達能力；3.培養(yǎng)合作意識，學會與他人共同完成任務。教學策略：1.通過提問、討論等方式，引導幼兒深入理解故事情節(jié)；2.利用圖片、實物等輔助材料，創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣；3.組織角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中體驗合作與分享；4.設計針對性的語言練習活動，提高幼兒的語言表達能力。二、教學目標1.知識的目標能說出故事《小鼴鼠的皮鞋車》的主要情節(jié)。列舉出故事中出現(xiàn)的動物角色和它們的特點。2.能力的目標通過角色扮演，能設計并講述一個與故事情節(jié)相關的場景。解釋故事中角色之間的互動和情感變化。3.情感態(tài)度與價值觀的目標體驗故事中的友誼和互助精神，培養(yǎng)分享和合作的態(tài)度。評價故事中角色行為對他人和環(huán)境的影響，樹立正確的價值觀。4.科學思維的目標通過討論，能提出問題并嘗試從不同角度分析故事情節(jié)。設計實驗或情境，預測故事中可能發(fā)生的結果。5.科學評價的目標評價故事中角色的行為是否合理，并提出改進建議。對故事中的情節(jié)進行評價，判斷其是否符合邏輯和道德標準。三、教學重難點教學重點在于培養(yǎng)幼兒對故事《小鼴鼠的皮鞋車》的深入理解和角色扮演能力，難點則在于引導幼兒表達自己的想法和情感，以及培養(yǎng)他們的合作意識和語言表達能力。這需要教師通過創(chuàng)設情境和互動游戲，幫助學生克服表達障礙，提升語言溝通技巧。四、教學準備為確保教學活動的順利進行，教師需準備以下材料：1.制作包含故事情節(jié)、角色介紹和互動環(huán)節(jié)的多媒體課件；2.準備與故事相關的教具，如皮鞋車模型；3.準備故事背景音樂和圖片資料；4.設計任務單和評價表，用于引導幼兒參與和評估學習成果。同時，布置教室環(huán)境，如安排小組座位，提前規(guī)劃黑板板書內(nèi)容，以營造良好的學習氛圍。五、教學過程導入時間預估：5分鐘教師活動：1.播放一段關于動物的故事片段，激發(fā)幼兒的興趣。2.提問：“你們喜歡聽故事嗎？有沒有喜歡的小動物？”3.引導幼兒分享自己喜歡的小動物和它們的特點。學生活動：1.觀看故事片段。2.積極參與討論，分享自己喜歡的小動物。新授任務一：故事導入，激發(fā)興趣目標：通過故事導入，激發(fā)幼兒對《小鼴鼠的皮鞋車》的興趣，為后續(xù)學習打下基礎?；顒臃桨福?.教師講述《小鼴鼠的皮鞋車》的故事，注意語速和語調(diào)，吸引幼兒的注意力。2.在講述過程中，適時提問，引導幼兒思考故事情節(jié)。3.故事結束后，提問：“你們覺得小鼴鼠的皮鞋車怎么樣？為什么？”教師活動：1.講述故事，注意語速和語調(diào)。2.提問，引導幼兒思考故事情節(jié)。3.總結故事，引導幼兒表達自己的看法。學生活動：1.認真傾聽故事，跟隨教師的講述。2.積極思考，回答教師的問題。3.表達自己對故事情節(jié)的看法。即時評價標準：1.幼兒能認真傾聽故事，積極參與討論。2.幼兒能回答教師的問題，表達自己的看法。3.幼兒對故事情節(jié)有初步的理解。任務二：角色扮演，體驗情感目標：通過角色扮演，讓幼兒體驗故事中角色的情感，培養(yǎng)他們的同理心?；顒臃桨福?.將幼兒分成小組，每組選擇一個角色進行扮演。2.教師提供角色扮演的道具，如皮鞋車、動物頭飾等。3.教師引導幼兒根據(jù)角色的特點進行表演，并表達角色的情感。教師活動：1.分組，分配角色。2.提供道具，指導角色扮演。3.引導幼兒表達角色的情感。學生活動：1.積極參與角色扮演，體驗角色的情感。2.根據(jù)角色的特點進行表演。3.表達角色的情感。即時評價標準：1.幼兒能積極參與角色扮演，體驗角色的情感。2.幼兒能根據(jù)角色的特點進行表演。3.幼兒能表達角色的情感。任務三：故事續(xù)編，發(fā)揮想象力目標：通過故事續(xù)編，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。活動方案：1.教師提出問題：“小鼴鼠的皮鞋車還會遇到什么有趣的事情呢？”2.引導幼兒發(fā)揮想象力，續(xù)編故事。3.鼓勵幼兒用語言、繪畫等形式表達自己的續(xù)編內(nèi)容。教師活動：1.提出問題，引導幼兒續(xù)編故事。2.鼓勵幼兒用語言、繪畫等形式表達自己的續(xù)編內(nèi)容。3.組織幼兒分享自己的續(xù)編故事。學生活動：1.積極參與故事續(xù)編，發(fā)揮想象力。2.用語言、繪畫等形式表達自己的續(xù)編內(nèi)容。3.分享自己的續(xù)編故事。即時評價標準：1.幼兒能積極參與故事續(xù)編，發(fā)揮想象力。2.幼兒能用語言、繪畫等形式表達自己的續(xù)編內(nèi)容。3.幼兒能分享自己的續(xù)編故事。任務四：故事表演，提升表達能力目標：通過故事表演，提升幼兒的語言表達能力和表演能力?；顒臃桨福?.將幼兒分成小組，每組選擇一個故事情節(jié)進行表演。2.教師提供表演道具，如皮鞋車、動物頭飾等。3.教師指導幼兒進行表演，注意語言的準確性和表達的流暢性。教師活動：1.分組，分配表演任務。2.提供道具，指導表演。3.引導幼兒注意語言的準確性和表達的流暢性。學生活動：1.積極參與故事表演，提升表達能力。2.注意語言的準確性和表達的流暢性。3.展示自己的表演。即時評價標準：1.幼兒能積極參與故事表演，提升表達能力。2.幼兒注意語言的準確性和表達的流暢性。3.幼兒能展示自己的表演。任務五：故事分享，培養(yǎng)分享意識目標：通過故事分享，培養(yǎng)幼兒的分享意識和合作精神?；顒臃桨福?.教師組織幼兒進行故事分享，每人分享一個自己喜歡的故事。2.鼓勵幼兒認真傾聽，并給予積極的評價。3.引導幼兒在分享過程中學會合作和交流。教師活動：1.組織幼兒進行故事分享。2.鼓勵幼兒認真傾聽，并給予積極的評價。3.引導幼兒在分享過程中學會合作和交流。學生活動：1.積極參與故事分享，分享自己喜歡的故事。2.認真傾聽，給予積極的評價。3.學會合作和交流。即時評價標準：1.幼兒能積極參與故事分享，分享自己喜歡的故事。2.幼兒認真傾聽，給予積極的評價。3.幼兒學會合作和交流。鞏固時間預估：5分鐘教師活動：1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提問幼兒對故事的理解。2.鼓勵幼兒用自己的話復述故事。3.組織幼兒進行故事接龍游戲，鞏固所學知識。學生活動：1.積極回答教師的問題，復述故事。2.參與故事接龍游戲，鞏固所學知識。小結時間預估：5分鐘教師活動：1.總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)故事中的友誼和互助精神。2.鼓勵幼兒在日常生活中多關注身邊的人和事，學會分享和幫助他人。學生活動：1.認真傾聽教師的總結。2.積極思考，表達自己的想法。當堂檢測時間預估：5分鐘教師活動：1.設計簡單的測試題，如選擇題、判斷題等，檢測幼兒對故事的理解程度。2.鼓勵幼兒認真作答，并給予及時的反饋。學生活動：1.認真作答測試題。2.積極參與測試，并接受教師的反饋。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內(nèi)容：請幼兒根據(jù)《小鼴鼠的皮鞋車》的故事情節(jié)，繪制一幅或多幅圖畫，展示故事中的關鍵場景。完成形式：手工繪畫或數(shù)字繪畫。提交時限：下節(jié)課前。預期能力培養(yǎng)目標：通過繪畫活動，鞏固幼兒對故事情節(jié)的記憶，提升他們的觀察能力和藝術創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇故事中的一個角色，寫一篇短文，描述這個角色在故事中的成長和變化。完成形式：書面作文。提交時限：一周內(nèi)。預期能力培養(yǎng)目標：通過寫作活動，提升幼兒的語言表達能力和文字組織能力，同時培養(yǎng)他們的情感共鳴和同理心。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設計一個以《小鼴鼠的皮鞋車》為主題的創(chuàng)意游戲，可以是角色扮演、拼圖游戲或故事續(xù)編等。完成形式：小組合作完成，提交游戲設計說明書和游戲原型。提交時限：兩周內(nèi)。預期能力培養(yǎng)目標：通過設計游戲，培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力，同時激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.故事情節(jié)理解：掌握《小鼴鼠的皮鞋車》的故事情節(jié)，包括故事的開端、發(fā)展、高潮和結局，以及故事中主要角色之間的關系。2.角色特點分析：識別故事中的主要角色，如小鼴鼠、兔子、狐貍等，并分析他們的性格特點和在故事中的作用。3.語言表達能力：學習如何用語言描述故事情節(jié)和角色特點，包括使用適當?shù)脑~匯和句子結構。4.情感體驗：通過故事體驗角色之間的情感互動，如友誼、互助、合作等，培養(yǎng)同理心和情感共鳴。5.角色扮演技巧：了解角色扮演的基本技巧，如模仿角色的語氣、動作和表情，以及如何在角色扮演中表達情感。6.故事續(xù)編創(chuàng)意：學習如何發(fā)揮想象力，續(xù)編故事情節(jié)，增加新的角色或事件，保持故事的連貫性和邏輯性。7.語言組織能力：通過續(xù)編故事，練習組織語言，提高語言表達的流暢性和邏輯性。8.合作意識培養(yǎng)：在角色扮演和故事續(xù)編活動中，學習與他人合作，共同完成任務。9.故事與生活的聯(lián)系：理解故事中的主題和價值觀，并將其與日常生活聯(lián)系起來，形成正確的價值觀。10.故事中的科學元素：探索故事中可能涉及的自然科學知識，如動物的習性、植物的生長等。11.故事中的道德教育：分析故事中的道德教育內(nèi)容，如誠實、勇敢、善良等，并討論如何在生活中實踐這些價值觀。12.故事的藝術表現(xiàn)：欣賞故事中的藝術表現(xiàn)手法，如比喻、擬人等，提高審美能力和文學鑒賞能力。13.故事中的文化背景：了解故事可能涉及的文化背景，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間傳說等，拓寬文化視野。14.故事中的社會問題：探討故事中可能反映的社會問題，如環(huán)境保護、人際交往等，培養(yǎng)社會責任感。15.故事與歷史的關系：探索故事中可能涉及的歷史事件或人物，了解歷史背景，增強歷史意識。16.故事中的哲學思考：引導幼兒思考故事中的哲學問題，如生命的意義、人性的善惡等。17.故事中的心理分析：分析故事中角色的心理活動，了解人類心理的復雜性。18.故事中的教育啟示：總結故事中的教育啟示，如面對困難時的勇氣、堅持等。19.故事中的創(chuàng)意應用：探索如何將故事中的創(chuàng)意應用于實際生活，如設計游戲、創(chuàng)作藝術作品等。20.故事與閱讀習慣：培養(yǎng)良好的閱讀習慣，鼓勵幼兒多讀故事，享受閱讀的樂趣。八、教學反思在本節(jié)課的教學中，我首先關注了教學目標的達成情況。通過觀察學生的參與度和表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠理解故事情節(jié)，并能通過角色扮演表達自己的情感。這表明教學目標在理解故事內(nèi)容和情感體驗方面得到了較好的實現(xiàn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生的表現(xiàn)較為拘謹，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘邔巧狈ι钊肜斫?。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中更加注重學生的個體差異，提供更多的指導和鼓勵，幫助他們更好地融入角色。最后，我反思了整個教學過程中的資源運用和學情分析。我發(fā)現(xiàn)，通過多媒體課件和教具