2025年高考生物實驗變量控制考試時間：120分鐘?總分：100分?年級/班級：高三年級

2025年高考生物實驗變量控制

一、選擇題

1.在探究影響酶活性的實驗中，某同學設計了以下實驗步驟：①將酶溶液和底物溶液分別置于不同溫度下預熱10分鐘②將預熱后的酶溶液和底物溶液混合③觀察并記錄反應速率。以下哪項操作最符合對照原則

A.將酶溶液和底物溶液均置于同一溫度下預熱

B.將酶溶液置于較高溫度下預熱，底物溶液置于較低溫度下預熱

C.只將底物溶液置于不同溫度下預熱，酶溶液保持室溫

D.不預熱酶溶液和底物溶液直接混合

2.在探究生長素類似物對插枝生根影響的實驗中，某同學設置了以下實驗組：①對照組（不處理插枝）②實驗組A（浸泡插枝1小時）③實驗組B（浸泡插枝3小時）④實驗組C（浸泡插枝5小時）。以下哪項分析最符合單一變量原則

A.觀察各組插枝生根數(shù)量，比較差異

B.觀察各組插枝生根時間，比較差異

C.觀察各組插枝生根形態(tài)，比較差異

D.觀察各組插枝生長速度，比較差異

3.在探究光照強度對光合作用影響的實驗中，某同學設計了以下實驗步驟：①設置不同光照強度梯度組②測定各組二氧化碳吸收速率③測定各組氧氣釋放速率。以下哪項分析最符合相關性原則

A.僅比較各組二氧化碳吸收速率差異

B.僅比較各組氧氣釋放速率差異

C.比較二氧化碳吸收速率與氧氣釋放速率的相關性

D.比較光照強度與二氧化碳吸收速率的相關性

4.在探究溫度對酶活性的影響實驗中，某同學設置了以下實驗組：①高溫組（60℃）②常溫組（25℃）③低溫組（5℃）。以下哪項操作最符合平行重復原則

A.每組設置3個重復樣本

B.每組設置5個重復樣本

C.每組設置10個重復樣本

D.每組設置20個重復樣本

5.在探究pH值對酶活性的影響實驗中，某同學設置了以下實驗組：①酸性組（pH=3）②中性組（pH=7）③堿性組（pH=10）。以下哪項分析最符合等量原則

A.比較各組酶活性差異

B.比較各組底物消耗速率差異

C.比較各組產(chǎn)物生成速率差異

D.比較各組反應時間差異

6.在探究細胞呼吸方式的實驗中，某同學設置了以下實驗組：①有氧組②無氧組。以下哪項操作最符合對照原則

A.有氧組通入空氣，無氧組通入氮氣

B.有氧組通入空氣，無氧組不通氣

C.有氧組通入二氧化碳，無氧組不通氣

D.有氧組通入氧氣，無氧組通入二氧化碳

7.在探究生長素類似物對植物生長影響的實驗中，某同學設置了以下實驗組：①對照組（不處理）②實驗組A（處理濃度1mg/L）③實驗組B（處理濃度10mg/L）。以下哪項分析最符合梯度原則

A.比較各組植物高度差異

B.比較各組植物葉片數(shù)量差異

C.比較各組植物根系數(shù)量差異

D.比較各組植物生長速度差異

8.在探究溫度對光合作用影響的實驗中，某同學設置了以下實驗組：①高溫組（40℃）②常溫組（25℃）③低溫組（10℃）。以下哪項操作最符合等量原則

A.每組設置相同光強

B.每組設置相同CO2濃度

C.每組設置相同葉面積

D.每組設置相同溫度

9.在探究生長素類似物對插枝生根影響的實驗中，某同學設置了以下實驗組：①對照組（不處理）②實驗組A（浸泡插枝1小時）③實驗組B（浸泡插枝3小時）④實驗組C（浸泡插枝5小時）。以下哪項分析最符合相關性原則

A.比較各組插枝生根數(shù)量差異

B.比較各組插枝生根時間差異

C.比較各組插枝生根形態(tài)差異

D.比較浸泡時間與插枝生根數(shù)量的相關性

10.在探究pH值對酶活性的影響實驗中，某同學設置了以下實驗組：①酸性組（pH=3）②中性組（pH=7）③堿性組（pH=10）。以下哪項操作最符合對照原則

A.酸性組pH=3，中性組pH=7，堿性組pH=10

B.酸性組pH=2，中性組pH=7，堿性組pH=12

C.酸性組pH=4，中性組pH=7，堿性組pH=9

D.酸性組pH=3，中性組pH=6，堿性組pH=10

二、填空題

1.在探究溫度對酶活性的影響實驗中，應設置______、______、______三個溫度梯度組，以確定酶的最適溫度。

2.在探究生長素類似物對插枝生根影響的實驗中，應設置______、______、______、______四個實驗組，以確定生長素類似物的最適濃度。

3.在探究pH值對酶活性的影響實驗中，應設置______、______、______三個pH梯度組，以確定酶的最適pH值。

4.在探究光照強度對光合作用影響的實驗中，應設置______、______、______、______四個光照強度梯度組，以確定光合作用的最適光照強度。

5.在探究細胞呼吸方式的實驗中，應設置______和______兩個實驗組，以確定細胞呼吸方式。

6.在探究生長素類似物對植物生長影響的實驗中，應設置______、______、______三個濃度梯度組，以確定生長素類似物的最適濃度。

7.在探究溫度對光合作用影響的實驗中，應設置______、______、______三個溫度梯度組，以確定光合作用的最適溫度。

8.在探究pH值對酶活性的影響實驗中，應設置______、______、______三個pH梯度組，以確定酶的最適pH值。

9.在探究生長素類似物對插枝生根影響的實驗中，應設置______、______、______、______四個實驗組，以確定生長素類似物的最適濃度。

10.在探究光照強度對光合作用影響的實驗中，應設置______、______、______、______四個光照強度梯度組，以確定光合作用的最適光照強度。

三、多選題

1.在探究溫度對酶活性的影響實驗中，應遵循哪些原則

A.對照原則

B.單一變量原則

C.平行重復原則

D.等量原則

E.梯度原則

2.在探究生長素類似物對插枝生根影響的實驗中，應遵循哪些原則

A.對照原則

B.單一變量原則

C.平行重復原則

D.等量原則

E.梯度原則

3.在探究pH值對酶活性的影響實驗中，應遵循哪些原則

A.對照原則

B.單一變量原則

C.平行重復原則

D.等量原則

E.梯度原則

4.在探究光照強度對光合作用影響的實驗中，應遵循哪些原則

A.對照原則

B.單一變量原則

C.平行重復原則

D.等量原則

E.梯度原則

5.在探究細胞呼吸方式的實驗中，應遵循哪些原則

A.對照原則

B.單一變量原則

C.平行重復原則

D.等量原則

E.梯度原則

四、判斷題

1.在探究溫度對酶活性的影響實驗中，應將酶溶液和底物溶液分別在不同溫度下預熱，以避免溫度變化對實驗結(jié)果的影響。

2.在探究生長素類似物對插枝生根影響的實驗中，應設置多個濃度梯度組，以確定生長素類似物的最適濃度。

3.在探究pH值對酶活性的影響實驗中，應設置pH值梯度組，以確定酶的最適pH值。

4.在探究光照強度對光合作用影響的實驗中，應設置光照強度梯度組，以確定光合作用的最適光照強度。

5.在探究細胞呼吸方式的實驗中，應設置有氧和無氧兩個實驗組，以確定細胞呼吸方式。

6.在探究生長素類似物對植物生長影響的實驗中，應設置不同濃度梯度組，以確定生長素類似物的最適濃度。

7.在探究溫度對光合作用影響的實驗中，應設置溫度梯度組，以確定光合作用的最適溫度。

8.在探究pH值對酶活性的影響實驗中，應設置pH值梯度組，以確定酶的最適pH值。

9.在探究生長素類似物對插枝生根影響的實驗中，應設置不同濃度梯度組，以確定生長素類似物的最適濃度。

10.在探究光照強度對光合作用影響的實驗中，應設置光照強度梯度組，以確定光合作用的最適光照強度。

五、問答題

1.在探究溫度對酶活性的影響實驗中，應如何設計實驗步驟以遵循對照原則、單一變量原則、平行重復原則和等量原則？

2.在探究生長素類似物對插枝生根影響的實驗中，應如何設計實驗步驟以遵循對照原則、單一變量原則、平行重復原則和等量原則？

3.在探究pH值對酶活性的影響實驗中，應如何設計實驗步驟以遵循對照原則、單一變量原則、平行重復原則和等量原則？

試卷答案

一、選擇題

1.A解析：對照原則要求實驗組和對照組除了研究變量外，其他條件應完全相同。將酶溶液和底物溶液分別置于同一溫度下預熱，可以排除溫度變化對實驗結(jié)果的影響，符合對照原則。

2.A解析：單一變量原則要求實驗中只改變一個變量，其他條件應保持不變。觀察各組插枝生根數(shù)量，比較差異，可以排除其他因素對實驗結(jié)果的影響，符合單一變量原則。

3.C解析：相關性原則要求分析自變量和因變量之間的關系。比較二氧化碳吸收速率與氧氣釋放速率的相關性，可以更全面地了解光合作用的影響，符合相關性原則。

4.A解析：平行重復原則要求每個實驗組設置多個重復樣本，以減少實驗誤差。每組設置3個重復樣本，可以提高實驗結(jié)果的可靠性，符合平行重復原則。

5.D解析：等量原則要求實驗組和對照組的其他條件應完全相同。比較各組反應時間差異，可以排除其他因素對實驗結(jié)果的影響，符合等量原則。

6.B解析：對照原則要求實驗組和對照組除了研究變量外，其他條件應完全相同。有氧組通入空氣，無氧組不通氣，可以排除其他因素對實驗結(jié)果的影響，符合對照原則。

7.A解析：梯度原則要求設置多個梯度組，以確定最適條件。比較各組植物高度差異，可以確定生長素類似物的最適濃度，符合梯度原則。

8.A解析：等量原則要求實驗組和對照組的其他條件應完全相同。每組設置相同光強，可以排除其他因素對實驗結(jié)果的影響，符合等量原則。

9.D解析：相關性原則要求分析自變量和因變量之間的關系。比較浸泡時間與插枝生根數(shù)量的相關性，可以更全面地了解生長素類似物的影響，符合相關性原則。

10.A解析：對照原則要求實驗組和對照組除了研究變量外，其他條件應完全相同。酸性組pH=3，中性組pH=7，堿性組pH=10，可以排除其他因素對實驗結(jié)果的影響，符合對照原則。

二、填空題

1.高溫組常溫組低溫組解析：在探究溫度對酶活性的影響實驗中，應設置高溫組、常溫組和低溫組，以確定酶的最適溫度。

2.對照組實驗組A實驗組B實驗組C解析：在探究生長素類似物對插枝生根影響的實驗中，應設置對照組和實驗組A、B、C，以確定生長素類似物的最適濃度。

3.酸性組中性組堿性組解析：在探究pH值對酶活性的影響實驗中，應設置酸性組、中性組和堿性組，以確定酶的最適pH值。

4.弱光組弱光強組中等光照組強光照組解析：在探究光照強度對光合作用影響的實驗中，應設置弱光組、弱光強組、中等光照組和強光照組，以確定光合作用的最適光照強度。

5.有氧組無氧組解析：在探究細胞呼吸方式的實驗中，應設置有氧組和無氧組，以確定細胞呼吸方式。

6.低濃度組中濃度組高濃度組解析：在探究生長素類似物對植物生長影響的實驗中，應設置低濃度組、中濃度組和高濃度組，以確定生長素類似物的最適濃度。

7.高溫組常溫組低溫組解析：在探究溫度對光合作用影響的實驗中，應設置高溫組、常溫組和低溫組，以確定光合作用的最適溫度。

8.酸性組中性組堿性組解析：在探究pH值對酶活性的影響實驗中，應設置酸性組、中性組和堿性組，以確定酶的最適pH值。

9.對照組實驗組A實驗組B實驗組C解析：在探究生長素類似物對插枝生根影響的實驗中，應設置對照組和實驗組A、B、C，以確定生長素類似物的最適濃度。

10.弱光組弱光強組中等光照組強光照組解析：在探究光照強度對光合作用影響的實驗中，應設置弱光組、弱光強組、中等光照組和強光照組，以確定光合作用的最適光照強度。

三、多選題

1.ABCDE解析：在探究溫度對酶活性的影響實驗中，應遵循對照原則、單一變量原則、平行重復原則、等量原則和梯度原則，以確保實驗結(jié)果的可靠性和準確性。

2.ABCDE解析：在探究生長素類似物對插枝生根影響的實驗中，應遵循對照原則、單一變量原則、平行重復原則、等量原則和梯度原則，以確保實驗結(jié)果的可靠性和準確性。

3.ABCDE解析：在探究pH值對酶活性的影響實驗中，應遵循對照原則、單一變量原則、平行重復原則、等量原則和梯度原則，以確保實驗結(jié)果的可靠性和準確性。

4.ABCDE解析：在探究光照強度對光合作用影響的實驗中，應遵循對照原則、單一變量原則、平行重復原則、等量原則和梯度原則，以確保實驗結(jié)果的可靠性和準確性。

5.ABCDE解析：在探究細胞呼吸方式的實驗中，應遵循對照原則、單一變量原則、平行重復原則、等量原則和梯度原則，以確保實驗結(jié)果的可靠性和準確性。

四、判斷題

1.正確解析：在探究溫度對酶活性的影響實驗中，應將酶溶液和底物溶液分別在不同溫度下預熱，以避免溫度變化對實驗結(jié)果的影響，符合對照原則。

2.正確解析：在探究生長素類似物對插枝生根影響的實驗中，應設置多個濃度梯度組，以確定生長素類似物的最適濃度，符合梯度原則。

3.正確解析：在探究pH值對酶活性的影響實驗中，應設置pH值梯度組，以確定酶的最適pH值，符合梯度原則。

4.正確解析：在探究光照強度對光合作用影響的實驗中，應設置光照強度梯度組，以確定光合作用的最適光照強度，符合梯度原則。

5.正確解析：在探究細胞呼吸方式的實驗中，應設置有氧和無氧兩個實驗組，以確定細胞呼吸方式，符合對照原則。

6.正確解析：在探究生長素類似物對植物生長影響的實驗中，應設置不同濃度梯度組，以確定生長素類似物的最適濃度，符合梯度原則。

7.正確解析：在探究溫度對光合作用影響的實驗中，應設置溫度梯度組，以確定光合作用的最適溫度，符合梯度原則。

8.正確解析：在探究pH值對酶活性的影響實驗中，應設置pH值梯度組，以確定酶的最適pH值，符合梯度原則。

9.正確解析：在探究生長素類似物對插枝生根影響的實驗中，應設置不同濃度梯度組，以確定生長素類似物的最適濃度，符合梯度原則。