2.1光的傳播

【教學課題［第二章第一節(jié)光的傳播

【教學課時】：1課時

【教學目標】：

一.知識與技能

L了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。

2.理解光沿直線傳播及其應用，會解釋生活中的現(xiàn)象。

3,了解光在真空中和空氣中的傳播速度c=3xl08m/s,在其它介質中均要

減小。

二.過程與方法

L觀察光在空氣中和水中傳播的實驗現(xiàn)象，使學生了解實驗是研究物理問題

的重要方法。

2.閱讀科學世界“我們看到了古老的光”的內容，了解光的傳播需要一定的時

間，光也可以反映宇宙的信息，使學生知道什么是光年，感悟宇宙之宏大。

三.情感態(tài)度與價值觀

L通過觀察、實驗以及探究的學習活動，培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是

的科學態(tài)度。

2,通過親身的體驗和感悟，是學生獲得感性認識，為后續(xù)學習打基礎。

3.通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的喜悅，樂于參與物理學習活

動。

【教學重點】：

光沿直線傳播的條件；知道光在真空中的傳播速度。

【教學難點］

能用光的直線傳播的知識，解釋自然與生活中的一些相關的現(xiàn)象。

【教具準備】：多媒體課件，激光筆，燒杯，水，玻璃磚，一張厚白紙等

【教學方法［觀察法，探究法，實驗法，討論法。

【教學過程工

一、導入新課：

課件展示，創(chuàng)設情景提問：我們生活在一個五彩繽紛、多姿多彩的世界里，

我們能看到這個美麗的世界，都是因為有光的存在?！藗円匆姈|西，必須

要有光進入我們的眼睛。陽光使得我們的世界絢麗多彩，光使得我們的生活五彩

繽紛。本章我們將學習光的初步知識。

二、進行新課：

（一）、光源

提出問題：我們之所以看到五彩繽紛的世界，是由于光進入我們的眼睛。那

么，你知道有哪些物體可以發(fā)光嗎？

學生討論，舉例。

多媒體出示光源圖片。

光源：能夠發(fā)光的物體叫光源。

光源的分類：

天然光源，如：太陽、螢火蟲、水母、會發(fā)光的魚等；

人造光源，如：各種各樣的燈、點燃的蠟燭、火把等。

討論：鏡子是不是光源，月亮是不是光源？為什么？

（二）、光是如何傳播的？

1、思考：光可以在什么物質中傳播？光能在真空中傳播嗎？

學生討論，回答。

說明：光可以在透明的物質中傳播，我們把可以傳播光的物質稱為光的傳播

介質。光也可以在真空中傳播。

2、提出問題：光源發(fā)出的光如何向外傳播？

引導學生進行猜想假設。

引導學生設計實驗：到底猜想是否正確呢？我們就用桌子上這些簡單的器材

去大膽設計實驗，驗證你們的猜想是否正確。同時讓學生討論如何看到光的傳播

路徑。

進行實驗；分別探究光在空氣中，在水中，在玻璃磚中的傳播過程。

分析論證，得出結果：光的傳播路線是直線。

并同時指出：光沿直線傳播是有條件的，就是介質要均勻，才是沿直線傳播

的，如果介質不均勻光線會發(fā)生彎曲。

歸納板書：光在同種均勻介質中沿直線傳播。

2、光線

為了形象地描述光的傳播方向及路徑，人們引入了光線。

由于光是沿直線傳播的，我們就可以沿光的傳播路線畫一條直線，并在直線

上畫上箭頭表示光的傳播方向。這種表示光的傳播方向及路徑的直線叫做光線。

用這種方法，就可以把本來看不見的光線及光的傳播路徑用畫圖的方法表示

出來，這種圖叫光路圖。

演示畫光線，畫太陽的光線，畫平行光線，會聚光線，發(fā)散光線。

（三線光的直線傳播的應用及例子

A.激光準直（用激光引導掘進機）

讓學生看課本35頁插圖，（投影展示）

激光的特點：能集中射向一個方向而不散開，因而能射得很遠而亮度沒有

明顯的減弱。

由于光沿直線傳播，在開鑿大山隧道時，工程師們常用激光束引導掘進機，

使掘進機沿直線前進，保證隧道不出偏差。

B.排隊、植樹、木工師傅檢查木板是否平面

【學生活動1】排隊要向右看齊

讓幾名學生排隊表演，利用光的直線傳播來把隊伍排列整齊。

【學生活動2】植樹表演

讓學生做植樹活動的表演，切身體驗光的直線傳播在生活中的應用。

【演示】檢查木板面是否平面

C.影子的形成：

讓學生觀察鉛筆或者手在日光燈下的影子。

提出問題：影子是怎樣形成的？

學生討論，出示投影。

總結：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體后面光不能到達的區(qū)域,

便形成影子。

D.口、月食的形成（投影片）

先讓學生討論日食、月食時，太陽、地球、月亮三個天體的排列順序，再用

課件展示。

日食和月食的形成都是由于光的直線傳播。

E.小孔成像：

【實驗】小孔成像

說明小孔所成的像，是有光斑組成的，明亮而有色彩，是倒立的實像。

引導學生簡述影子與小孔成像的區(qū)別。

（四）、光的傳播速度

光在真空中的傳播速度最快：C=3xl08m/s,

光在空氣中的速度大約為：c=3xl08m/s,

光在其它的介質中均要減小。如：光在水中的傳播速度為真空中3/4。在玻

璃中的傳播速度為真空中的2/3o

三、小結：課件展示

四、鞏固與練習：

1、光在物質中沿直線傳播。

2、光在真空中的傳播速度是m/s,光在其他介質中的速度比在

真空中的速度o

3、為了檢查一塊木方的棱是否平直，可以閉住一只眼睛，用另一只眼睛沿

著棱的方向看過去，這是利用了

4、下列物體中是光源的是（）

A、月亮B、螢火蟲C、夜晚的星星

D、太陽照射下閃閃發(fā)亮的拋光金屬E、鏡子

5、排縱隊時，如果看到自己前面的一位同學擋住了前面所有的人，隊就排

直了，這可以用來解釋。

6、人沿著街道走向街燈，再從街燈下走遠，則他的影子長短變化是

（）

A、變長B、先變長再變短

C、變短D、先變短再變長

四、作業(yè)：

課本P38動手動腦學物理1、2、3?？磿?，同步練習。學習制作針孔照相機。

五、板書設計：

第一節(jié)光的直線傳播

1、光源：能發(fā)光的物體叫光源2、光在同種均勻介質中沿直

線傳播