甘肅護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)的跨學(xué)科合作第一章背景與挑戰(zhàn)——甘肅護(hù)理質(zhì)量的現(xiàn)狀與需求甘肅護(hù)理面臨的主要挑戰(zhàn)醫(yī)療資源分布不均城鄉(xiāng)醫(yī)療資源差距明顯,基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)護(hù)理能力亟待提升。偏遠(yuǎn)地區(qū)護(hù)理人員配置不足,服務(wù)質(zhì)量參差不齊,難以滿足群眾日益增長的健康需求。護(hù)理人才數(shù)量不足護(hù)理專業(yè)人才缺口較大,專業(yè)技能和科研能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。高層次護(hù)理人才培養(yǎng)體系尚不完善,臨床護(hù)理與科研結(jié)合不夠緊密。新興領(lǐng)域需求增長慢性病管理、老年護(hù)理、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合等新興護(hù)理領(lǐng)域需求快速增長。傳統(tǒng)護(hù)理模式難以適應(yīng)多樣化、個(gè)性化的健康服務(wù)需求?；鶎幼o(hù)理的堅(jiān)守與挑戰(zhàn)在甘肅廣袤的土地上,基層護(hù)理工作者默默堅(jiān)守在醫(yī)療服務(wù)第一線,用專業(yè)和愛心守護(hù)著人民群眾的健康。他們面臨的挑戰(zhàn),正是我們改進(jìn)工作的著力點(diǎn)。政策驅(qū)動(dòng)：健康中國與甘肅醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新01政策發(fā)布2021年甘肅省政府發(fā)布醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)施意見,明確護(hù)理教育改革方向02擴(kuò)大招生加大護(hù)理專業(yè)高職擴(kuò)招力度,強(qiáng)化產(chǎn)教融合與臨床實(shí)踐培養(yǎng)模式03隊(duì)伍建設(shè)推動(dòng)護(hù)理學(xué)科"雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè),提升教學(xué)與臨床雙重能力政策亮點(diǎn)甘肅省將護(hù)理教育納入健康甘肅戰(zhàn)略,通過政策創(chuàng)新為護(hù)理質(zhì)量提升提供有力保障。第二章跨學(xué)科合作的戰(zhàn)略布局甘肅醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院產(chǎn)教融合推進(jìn)會(huì)2025年3月重要會(huì)議成果1聯(lián)動(dòng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)平?jīng)鍪形寮裔t(yī)療機(jī)構(gòu),建立緊密型合作關(guān)系,聚焦人才共育、師資共建、科研共創(chuàng)三大核心任務(wù)2協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建"教學(xué)-臨床-科研"三位一體協(xié)同育人機(jī)制,實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與臨床實(shí)踐的無縫對接深度合作模式多學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作典范老年慢病管理與醫(yī)養(yǎng)結(jié)合項(xiàng)目平臺(tái)支撐依托甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源蘭州大學(xué)循證醫(yī)學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室科研力量省內(nèi)多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床實(shí)踐基地團(tuán)隊(duì)構(gòu)成全科醫(yī)學(xué)專家提供綜合診療支持護(hù)理學(xué)專家負(fù)責(zé)護(hù)理方案設(shè)計(jì)循證醫(yī)學(xué)專家保障科學(xué)決策管理學(xué)專家優(yōu)化服務(wù)流程20+推廣單位覆蓋甘肅省內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)6421創(chuàng)新模型智慧醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式該項(xiàng)目成功構(gòu)建了智慧醫(yī)養(yǎng)結(jié)合"6421"模型,已推廣至甘肅省20余家醫(yī)療與養(yǎng)老機(jī)構(gòu),顯著提升了老年慢病患者的生活質(zhì)量?？缃缛诤?創(chuàng)新護(hù)理模式打破學(xué)科壁壘,匯聚多方智慧,甘肅醫(yī)療團(tuán)隊(duì)通過跨學(xué)科協(xié)作創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)護(hù)理服務(wù)創(chuàng)新典范,為患者帶來更優(yōu)質(zhì)、更全面的健康服務(wù)。第三章科研型護(hù)士的崛起與臨床多面手培養(yǎng)在甘肅護(hù)理隊(duì)伍中,涌現(xiàn)出一批既精通臨床護(hù)理又具備科研能力的復(fù)合型人才。他們不僅是臨床一線的實(shí)踐者,更是護(hù)理學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展的引領(lǐng)者,代表著甘肅護(hù)理專業(yè)化發(fā)展的新方向。蘭州科研型護(hù)士代表：樊落博士成長歷程137歲獲得碩士學(xué)位邊工作邊深造,系統(tǒng)學(xué)習(xí)護(hù)理理論240歲攻讀博士學(xué)位深入研究急診護(hù)理與管理3擔(dān)任護(hù)理部主任將科研成果應(yīng)用于臨床實(shí)踐主要貢獻(xiàn)設(shè)計(jì)急診預(yù)檢分診系統(tǒng),顯著提升搶救時(shí)效性結(jié)合心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科知識(shí),創(chuàng)新護(hù)理服務(wù)模式培養(yǎng)帶教年輕護(hù)士,傳承科研與臨床結(jié)合理念蘭州大學(xué)第二醫(yī)院護(hù)理部主任豆欣蔓博士護(hù)理中專起點(diǎn)從基層護(hù)理崗位開始職業(yè)生涯,積累豐富臨床經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)教育深造通過不懈努力完成本科、碩士學(xué)業(yè),拓寬專業(yè)視野生物細(xì)胞學(xué)博士跨學(xué)科攻讀生物細(xì)胞學(xué)博士,融會(huì)貫通生命科學(xué)知識(shí)創(chuàng)新護(hù)理實(shí)踐將生命科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于慢病預(yù)防與護(hù)理,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)護(hù)理干預(yù)豆欣蔓博士的成長軌跡充分證明,護(hù)理專業(yè)人員通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)可以極大提升專業(yè)能力,為患者提供更加科學(xué)、精準(zhǔn)的護(hù)理服務(wù)。她特別關(guān)注患者生活方式對健康的影響,開展了多項(xiàng)生活方式干預(yù)研究?？蒲信c臨床的完美結(jié)合科研型護(hù)士將循證醫(yī)學(xué)理念融入日常護(hù)理,用科學(xué)方法指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐成果反哺科研,形成了良性循環(huán),推動(dòng)護(hù)理質(zhì)量持續(xù)提升。第四章多學(xué)科技術(shù)幫扶與基層護(hù)理能力提升甘肅省通過組團(tuán)式幫扶、對口支援等方式,組織省級醫(yī)院多學(xué)科團(tuán)隊(duì)深入基層,開展技術(shù)指導(dǎo)、人才培養(yǎng)、制度建設(shè)等全方位幫扶,有效提升了基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)護(hù)理服務(wù)能力。甘肅省第二人民醫(yī)院"組團(tuán)式"幫扶和政縣人民醫(yī)院多學(xué)科聯(lián)合幫扶組建內(nèi)分泌科、眼科、腫瘤科、檢驗(yàn)科等多學(xué)科專家團(tuán)隊(duì),提供全方位技術(shù)支持與業(yè)務(wù)指導(dǎo)新技術(shù)推廣應(yīng)用推廣白內(nèi)障微創(chuàng)手術(shù)、小兒瞼蜂窩織炎治療等先進(jìn)技術(shù),填補(bǔ)基層醫(yī)療技術(shù)空白雙向賦能體系建立"輸血+造血"雙向賦能機(jī)制,通過手把手教學(xué)培養(yǎng)本土醫(yī)療護(hù)理人才幫扶成效開展疑難病例會(huì)診200余次實(shí)施新技術(shù)新項(xiàng)目30余項(xiàng)培訓(xùn)醫(yī)護(hù)人員500余人次規(guī)范診療流程和護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)通過組團(tuán)式幫扶,和政縣人民醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量顯著提升,多項(xiàng)護(hù)理指標(biāo)達(dá)到三級醫(yī)院水平,群眾就醫(yī)滿意度大幅提高。蘭州石化總醫(yī)院對蘭州市第五醫(yī)院的多學(xué)科幫扶精準(zhǔn)幫扶,全面提升組建專家團(tuán)隊(duì)外科、耳鼻喉科、精神心理等多學(xué)科專家組成幫扶團(tuán)隊(duì)手術(shù)示范教學(xué)通過手術(shù)示范、護(hù)理質(zhì)控指導(dǎo)提升診療與護(hù)理水平醫(yī)院等級提升協(xié)助醫(yī)院完成三級乙等復(fù)審,推動(dòng)護(hù)理質(zhì)量精細(xì)化管理蘭州石化總醫(yī)院的幫扶不僅傳授了技術(shù),更重要的是幫助蘭州市第五醫(yī)院建立了完善的護(hù)理質(zhì)量管理體系,培養(yǎng)了一支能夠獨(dú)立開展高水平護(hù)理工作的隊(duì)伍。技術(shù)傳遞,賦能基層每一次手術(shù)示教,每一場護(hù)理查房,都是知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的傳遞。通過多學(xué)科協(xié)作幫扶,先進(jìn)的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)在甘肅大地生根發(fā)芽,惠及更多基層群眾。第五章校企合作與實(shí)習(xí)基地建設(shè)推動(dòng)護(hù)理人才培養(yǎng)甘肅省高度重視護(hù)理人才培養(yǎng),通過深化校企合作、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè),構(gòu)建起課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、科研訓(xùn)練三位一體的人才培養(yǎng)體系,為護(hù)理事業(yè)發(fā)展提供了源源不斷的人才支撐。甘肅醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院赴蘭州實(shí)習(xí)基地調(diào)研2025年5月重要調(diào)研活動(dòng)深化產(chǎn)教融合優(yōu)化實(shí)習(xí)管理流程,提升教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)生獲得高質(zhì)量臨床實(shí)踐機(jī)會(huì)拓展合作網(wǎng)絡(luò)與省人民醫(yī)院、蘭大二院、婦幼保健院等知名醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立穩(wěn)固合作關(guān)系提升帶教水平強(qiáng)化臨床帶教監(jiān)督,提升學(xué)生臨床技能與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)研重點(diǎn)內(nèi)容實(shí)習(xí)生臨床技能掌握情況帶教老師教學(xué)方法與效果實(shí)習(xí)管理制度執(zhí)行情況學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成狀況校企協(xié)同育人機(jī)制完善此次調(diào)研為進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)提供了重要依據(jù)。校企合作成果95%實(shí)習(xí)生好評率醫(yī)院對實(shí)習(xí)生表現(xiàn)給予高度認(rèn)可80%就業(yè)對口率畢業(yè)生在醫(yī)療機(jī)構(gòu)對口就業(yè)3倍需求增長合作醫(yī)院實(shí)習(xí)生需求量增長合作亮點(diǎn)行業(yè)專家授課：外聘臨床專家擔(dān)任兼職教師,分享實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)實(shí)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)異：學(xué)生臨床技能和職業(yè)素養(yǎng)獲醫(yī)院高度認(rèn)可擴(kuò)大輸送規(guī)模：根據(jù)醫(yī)院需求增加實(shí)習(xí)生數(shù)量能力提升舉措英語培訓(xùn)：提升專業(yè)英語能力,適應(yīng)國際化需求職業(yè)防護(hù)：強(qiáng)化感染控制與職業(yè)安全教育人文關(guān)懷：培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人文精神與溝通能力實(shí)踐育人,人才共育實(shí)習(xí)基地是護(hù)理人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)。通過校企深度合作,學(xué)生在真實(shí)臨床環(huán)境中磨練技能、積累經(jīng)驗(yàn),成長為能夠獨(dú)當(dāng)一面的護(hù)理專業(yè)人才。第六章跨學(xué)科合作的創(chuàng)新成果與社會(huì)效益經(jīng)過多年探索與實(shí)踐,甘肅護(hù)理跨學(xué)科合作取得了豐碩成果。從高水平科研論文發(fā)表到創(chuàng)新護(hù)理模式推廣,從患者滿意度提升到社會(huì)效益顯現(xiàn),跨學(xué)科合作正在深刻改變著甘肅護(hù)理事業(yè)的發(fā)展面貌。慢病管理與循證護(hù)理研究成果28SCI論文發(fā)表高水平國際學(xué)術(shù)論文1省級一等獎(jiǎng)獲甘肅省醫(yī)學(xué)科技一等獎(jiǎng)5+軟件著作權(quán)慢病管理系統(tǒng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)科研創(chuàng)新亮點(diǎn)構(gòu)建甘肅省慢病管理大數(shù)據(jù)平臺(tái)開發(fā)智能化慢病風(fēng)險(xiǎn)評估系統(tǒng)制定老年慢病護(hù)理循證指南建立醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)評價(jià)體系成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用推廣智慧醫(yī)養(yǎng)結(jié)合新模式服務(wù)覆蓋20余家醫(yī)養(yǎng)機(jī)構(gòu)患者健康管理滿意度>90%減少慢病并發(fā)癥發(fā)生率25%臨床護(hù)理創(chuàng)新案例急診預(yù)檢分診系統(tǒng)應(yīng)用智能算法優(yōu)化分診流程,縮短患者等待時(shí)間40%,提升急危重癥患者搶救成功率個(gè)性化糖尿病管理基于循證醫(yī)學(xué)制定個(gè)性化飲食運(yùn)動(dòng)方案,患者血糖控制達(dá)標(biāo)率提升35%多學(xué)科團(tuán)隊(duì)診療整合醫(yī)生、護(hù)士、營養(yǎng)師、康復(fù)師等專業(yè)力量,提升患者康復(fù)質(zhì)量和生活質(zhì)量這些創(chuàng)新案例充分體現(xiàn)了跨學(xué)科合作的優(yōu)勢,通過整合不同學(xué)科專業(yè)知識(shí),為患者提供更加科學(xué)、全面、個(gè)性化的護(hù)理服務(wù),顯著改善了臨床護(hù)理效果?？蒲幸I(lǐng),質(zhì)量提升科研創(chuàng)新是護(hù)理質(zhì)量提升的重要引擎。甘肅護(hù)理人通過跨學(xué)科協(xié)作攻克了一個(gè)又一個(gè)難題,將研究成果轉(zhuǎn)化為臨床實(shí)踐,讓患者真正受益。第七章未來展望——打造甘肅護(hù)理跨學(xué)科合作新高地展望未來,甘肅護(hù)理事業(yè)將繼續(xù)深化跨學(xué)科合作,推動(dòng)護(hù)理服務(wù)向更高質(zhì)量、更高水平邁進(jìn)。通過持續(xù)創(chuàng)新、開放合作,努力打造西部護(hù)理高地,為健康甘肅建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。持續(xù)深化產(chǎn)教融合與多學(xué)科協(xié)作深化產(chǎn)教融合推動(dòng)護(hù)理教育與臨床科研深度融合,構(gòu)建校企命運(yùn)共同體培養(yǎng)復(fù)合型人才培養(yǎng)更多具備臨床能力和科研素養(yǎng)的復(fù)合型護(hù)理人才建設(shè)示范基地打造區(qū)域護(hù)理質(zhì)量提升示范基地,發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用重點(diǎn)發(fā)展方向加強(qiáng)護(hù)理學(xué)科建設(shè),爭創(chuàng)國家級重點(diǎn)學(xué)科建立國際交流合作平臺(tái),學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)完善護(hù)理質(zhì)量評價(jià)體系,持續(xù)改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量強(qiáng)化護(hù)理信息化建設(shè),提升管理效能推廣智慧護(hù)理與人工智能應(yīng)用1AI輔助決策利用人工智能輔助護(hù)理決策與慢病管理,提升服務(wù)精準(zhǔn)度2遠(yuǎn)程護(hù)理平臺(tái)建立遠(yuǎn)程護(hù)理服務(wù)平臺(tái),覆蓋偏遠(yuǎn)地區(qū),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享3個(gè)性化服務(wù)實(shí)現(xiàn)護(hù)理服務(wù)精準(zhǔn)化、個(gè)性化,滿足患者多樣化健康需求技術(shù)創(chuàng)新方向智慧護(hù)理是未來發(fā)展趨勢。通過大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)應(yīng)用,可以極大提升護(hù)理服務(wù)效率和質(zhì)量,讓優(yōu)質(zhì)護(hù)理資源惠及更多患者。政府與社會(huì)多方支持保障政策扶持加大政策扶持與資金投入力度激勵(lì)機(jī)制完善護(hù)理人才激勵(lì)機(jī)制協(xié)同機(jī)制構(gòu)建跨部門協(xié)同合作長效機(jī)制教育投入加強(qiáng)護(hù)理教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)社會(huì)參與引導(dǎo)社會(huì)力量參與護(hù)理事業(yè)護(hù)理質(zhì)量提升需要政府、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織等多方協(xié)同努力。只有建立健全支持保障體系,才能為護(hù)理事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)語：攜手跨學(xué)科合作,共筑甘