第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2025-2026學(xué)年山東省濟(jì)寧市微山縣九年級(jí)（上）期末化學(xué)模擬試卷一、選擇題1.維生素泡騰片的水溶液呈酸性，滴入紫色石蕊試液，溶液呈(

)A.紅色 B.紫色 C.藍(lán)色 D.無(wú)色2.物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的用途利用其物理性質(zhì)的是(

)A.氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣 B.氧氣用于氣割氣焊

C.二氧化碳用于植物光合作用 D.活性炭用于吸附色素3.有些不銹鋼中含有碳、鐵、錳等多種元素。如圖是錳元素在元素周期表中的相關(guān)信息及錳原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法不正確的是(

)A.圖中x的值是13

B.錳的相對(duì)原子質(zhì)量為54.94

C.錳在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

D.不銹鋼中的含碳量比生鐵的高4.下列關(guān)于硫酸的認(rèn)識(shí)，正確的是(

)A.組成：硫酸溶液中H+和SO42?的數(shù)目相同

B.性質(zhì)：能與CO2、SO3等非金屬氧化物反應(yīng)5.下列化學(xué)方程式中符合題意且書(shū)寫(xiě)正確的是(

)A.正常雨水呈弱酸性的原因：SO2+H2O=H2SO3

6.利用催化劑可消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法不正確的是(

)

A.甲醛的化學(xué)式為CH2O B.生成物丙和丁中氧元素的化合價(jià)相同

C.生成物丙由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成 D.7.應(yīng)用守恒思想解決相關(guān)問(wèn)題，則下列推論正確的是(

)A.12g碳與34g氧氣反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒推出生成的二氧化碳的質(zhì)量為46g

B.乙炔燃燒生成二氧化碳和水，根據(jù)元素守恒推出乙炔由碳、氫、氧元素組成

C.鐵絲燃燒后固體質(zhì)量增加了，因此不遵守質(zhì)量守恒定律

D.電解水生成H2和O2的分子數(shù)比為2：1，根據(jù)原子守恒推出水分子中H、O的個(gè)數(shù)比為28.下列有關(guān)物質(zhì)的區(qū)分方法不正確的是(

)A.用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮?dú)?B.用二氧化錳區(qū)分雙氧水和蒸餾水

C.用帶火星的木條區(qū)分空氣和二氧化碳 D.用澄清石灰水區(qū)分二氧化碳和氧氣9.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。下列分析推理正確的是(

)A.酸溶液的pH小于7，所以pH小于7的溶液一定呈酸性

B.中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C.向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該固體一定是碳酸鹽

D.酸中一定含有氫元素，所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸10.電導(dǎo)率是衡量溶液導(dǎo)電能力大小的物理量，相同條件下，離子濃度(單位體積內(nèi)的離子數(shù))越高，電導(dǎo)率越高。將稀硫酸逐滴滴入Ba(OH)2溶液中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+Ba(OH)A.X點(diǎn)時(shí)溶液中的離子濃度小于Z點(diǎn) B.W點(diǎn)與Y點(diǎn)表示的反應(yīng)時(shí)間相同

C.BaSO4的質(zhì)量：Z>Y>X D.Z點(diǎn)時(shí)溶液中的微粒只有H二、非選擇題11.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空。

(1)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物______。

(2)蘇打的化學(xué)式______。

(3)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒______。

(4)寫(xiě)出氧化鋁的化學(xué)式并標(biāo)出鋁元素的化合價(jià)______。12.氯元素的“化合價(jià)與物質(zhì)類別”對(duì)應(yīng)關(guān)系如圖所示，b點(diǎn)所示的物質(zhì)常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，同時(shí)生成c點(diǎn)所示的物質(zhì)。請(qǐng)但據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出a點(diǎn)對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式______。

(2)寫(xiě)出b點(diǎn)所示的物質(zhì)生成c點(diǎn)所示的物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式______。

(3)構(gòu)成c點(diǎn)對(duì)應(yīng)物質(zhì)的微觀粒子是______。13.如圖所示是興趣小組總結(jié)的稀鹽酸的通性，請(qǐng)回答。

(1)圖中A所代表的具體物質(zhì)類別是______。

(2)興趣小組發(fā)現(xiàn)地磚上的鐵銹(主要成分Fe2O3)用水很難清洗，決定運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決這一難題。

Ⅰ.物品名稱食用醋洗潔精油污凈潔廁靈pH310131Ⅱ.將少量潔廁靈倒在地磚的銹斑上，進(jìn)行擦拭沖洗，鐵銹很快被清除。

Ⅲ.查閱資料：“潔廁靈”主要成分是一些酸和多種其它物質(zhì)組成的混合物。

根據(jù)上述材料，請(qǐng)回答：

①鐵銹在水中的溶解性為_(kāi)_____(填“易溶”“可溶”或“難溶”)。上述物品中，酸性最強(qiáng)的是______。

②如果潔廁靈中某酸的化學(xué)式為鹽酸，鹽酸與鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。若某酸的化學(xué)式為HR，該酸與鐵銹反應(yīng)生成鹽的化學(xué)式是______。

(3)為驗(yàn)證性質(zhì)③，該同學(xué)可選擇的物質(zhì)是______(填字母)。

A.H2SO4

B.Na2SO4

C.Al(OH)3

D.K2CO14.化學(xué)小組為探究燃燒的條件，做了以下實(shí)驗(yàn)：

(1)圖1中的現(xiàn)象說(shuō)明燃燒應(yīng)具備的條件是______。

(2)按照?qǐng)D2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】觀察到火柴頭B燃燒，火柴頭A和被沙子覆蓋的火柴頭C不燃燒。

【分析與結(jié)論】對(duì)比火柴頭A、B，說(shuō)明燃燒應(yīng)具備的條件是______；對(duì)比火柴頭B、C，說(shuō)明燃燒應(yīng)具備的條件是______。

(3)模型建構(gòu)該小組同學(xué)結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)建構(gòu)了圖3所示燃燒條件的模型。燃燒要發(fā)生，三個(gè)條件______(填“缺一不可”或“滿足其一即可”)。

15.“節(jié)能減排，低碳生活”是世界可持續(xù)發(fā)展的必然方向。在日常學(xué)習(xí)生活中，我們要積極宣傳低碳生活，以“節(jié)能降耗”為己任，共建低碳環(huán)境。為實(shí)現(xiàn)“CO2減排”的目標(biāo)，某工廠設(shè)計(jì)了一種“捕捉”CO2的減排方案，流程如圖所示：

(1)在“反應(yīng)分離室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。

(2)該方案進(jìn)行“碳捕捉”有效利用了原材料，在該過(guò)程中可被循環(huán)利用的物質(zhì)有3種，除水外，還有

______、______。

(3)工廠要實(shí)施這一流程，還需設(shè)計(jì)“高溫反應(yīng)爐”零排放供熱的配套方案。下列方案中可以選用的是______(填字母代號(hào))。

A.燃煤供熱

B.燃油供熱

C.聚集太陽(yáng)能供熱

D.16.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體并驗(yàn)證氣體性質(zhì)的部分裝置，按要求回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出用裝置A制取CO2的化學(xué)方程式

。

(2)若B裝置中試劑X為澄清的石灰水，連接裝置A、B，石灰水一直沒(méi)有變渾濁的原因是什么？

(3)某同學(xué)做過(guò)D實(shí)驗(yàn)后，紙花都不變紅，欲進(jìn)一步證明干燥的紫色石蕊紙花變紅是二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，然后連接裝置A、B、C，則試劑X可能是下列選項(xiàng)中的

(填字母)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

A.濃硫酸

B.NaOH濃溶液

C.飽和碳酸氫鈉溶液17.我國(guó)提出努力爭(zhēng)取在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，充分體現(xiàn)了解決氣候問(wèn)題的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。為探究如何將排放的CO2消除，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)】

如圖所示，用燒杯分別取20mL的水、氫氧化鈉溶液和澄清石灰水，加入到集滿二氧化碳的甲、乙、丙三個(gè)相同的軟塑料瓶中，立即蓋緊瓶蓋，振蕩。

觀察到甲、乙、丙塑料瓶均變癟，乙塑料瓶變癟最明顯；丙塑料瓶中溶液變渾濁，甲、乙塑料瓶中液體無(wú)明顯變化。

【結(jié)論】

通過(guò)對(duì)比甲、乙、丙塑料瓶的變癟程度，可得出水、氫氧化鈉溶液及澄清石灰水都可以作為CO2的吸收劑，______(填化學(xué)式)的效果最好。

【提出問(wèn)題】

乙塑料瓶中液體無(wú)明顯變化，那么二氧化碳與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應(yīng)？

【討論交流】

甲同學(xué)認(rèn)為通過(guò)對(duì)比甲、乙塑料瓶的變癟程度，即可證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)。你認(rèn)為甲同學(xué)的觀點(diǎn)是______(填“合理”或“不合理”)的。

乙同學(xué)通過(guò)設(shè)計(jì)其他實(shí)驗(yàn)方案，探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應(yīng)。

方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案①?gòu)囊宜芰掀恐腥?～3mL液體于試管中，滴加3滴酚酞溶液溶液變紅二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)方案②從乙塑料瓶中取2～3mL液體于試管中，加入氯化鋇溶液有白色沉淀生成方案③從乙塑料瓶中取2～3mL液體于試管中，逐滴加入稀硫酸開(kāi)始沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，過(guò)一會(huì)兒有氣泡產(chǎn)生【實(shí)驗(yàn)分析】

(1)小組同學(xué)認(rèn)為，方案①不能證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，理由是______。

(2)方案②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。

(3)方案③中“開(kāi)始沒(méi)有氣泡產(chǎn)生”的原因是______。

(4)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案，證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，要求所用試劑與上述三個(gè)方案的試劑屬于不同類別的物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)方案是：從乙塑料瓶中取2～3mL液體于試管中，加入______(填試劑和現(xiàn)象)。18.2020年全球爆發(fā)新型冠狀肺炎的傳染病，莽草酸(化學(xué)式C7H10O5)是制取抗流感藥物“達(dá)菲”的主要原料，請(qǐng)回答：

(1)莽草酸的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)_____。

(2)莽草酸中C、H元素的質(zhì)量比為_(kāi)_____19.走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的氫氧化鈣，對(duì)其是否變質(zhì)及其成分產(chǎn)生興趣，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)并繪制圖像如下：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和圖像提供的信息，請(qǐng)回答：

(1)稀鹽酸加入質(zhì)量從0到50g過(guò)程中沒(méi)有氣體產(chǎn)生，說(shuō)明要分析的物質(zhì)中含有______(寫(xiě)化學(xué)式)。完全反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量為_(kāi)_____g，說(shuō)明放置的氫氧化鈣中含有______(寫(xiě)化學(xué)式)；由此證實(shí)敞口放置的氫氧化鈣變質(zhì)情況是______(填沒(méi)有變質(zhì)、部分變質(zhì)、完全變質(zhì))。

(2)a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是______(寫(xiě)化學(xué)式)。

(3)通過(guò)計(jì)算：

①樣品中碳酸鈣的質(zhì)量______(要求有計(jì)算過(guò)程)

②稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)x%中的x數(shù)值為_(kāi)_____。

參考答案1.A

2.D

3.D

4.C

5.C

6.C

7.D

8.AC

9.A

10.B

11.H2O；

Na2CO3；

12.ClO2

K+和13.金屬單質(zhì)

難溶

潔廁靈

Fe2O3+6