部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分題號(hào)一二三總分得分一、積累與運(yùn)用（32分）【新情境】深入語(yǔ)境，夯實(shí)基礎(chǔ)填詞語(yǔ)。（8分）

成長(zhǎng)路上有閱讀相伴。閱讀可以減壓，當(dāng)你bàoyuàn（）時(shí)，不妨讀讀《童年》，從阿廖沙的經(jīng)歷中獲得力量；閱讀可以解乏，當(dāng)你fúàn（）寫(xiě)作píjuàn（）時(shí)，不妨讀讀《小英雄雨來(lái)》，在雨來(lái)的機(jī)智勇敢、聰明línglì（）中拾得樂(lè)趣；閱讀可以忘憂(yōu)，當(dāng)你心有g(shù)ēda（）jǔsàng（）時(shí)，不妨讀讀《愛(ài)的教育》，一掃tuírán（）。感謝閱讀為我們pǔxiě（）了一首成長(zhǎng)之歌。下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.薄片刻薄薄荷

B.喪失沮喪喪氣

C.參差差距差不多

D.提供供給口供下列成語(yǔ)依次用來(lái)形容貝多芬的琴聲、王羲之的書(shū)法作品、魯迅的文章，使用正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.惟妙惟肖妙筆生花高山流水

B.余音繞梁畫(huà)龍點(diǎn)睛引人入勝

C.余音繞梁行云流水妙筆生花

D.惟妙惟肖行云流水余音繞梁下列加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.掉轉(zhuǎn)馬頭今乃掉尾而斗

B.無(wú)窮無(wú)盡三軍過(guò)后盡開(kāi)顏

C.心滿(mǎn)意足世無(wú)足復(fù)為鼓琴者

D.路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊【對(duì)聯(lián)運(yùn)用】下列不適合作為鞋店宣傳對(duì)聯(lián)的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.萬(wàn)里長(zhǎng)征安足慮；九霄鴻翼問(wèn)天高

B.匠心獨(dú)運(yùn)，花樣翻新人人溫暖；妙手巧工，裁剪入時(shí)件件稱(chēng)心

C.足下生輝人高貴；精品時(shí)尚價(jià)低廉

D.高足二三分，倍添神氣；送君千萬(wàn)里，無(wú)我不行下列表述不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.閱讀時(shí)先確定目的，再選擇合適的閱讀方法，可以降低閱讀效率。

B.閱讀時(shí)有疑問(wèn)需要查找資料確認(rèn)的，我們可以先在課堂筆記中記錄下來(lái)。

C.閱讀時(shí)我們可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去，有助于加深對(duì)文章的理解。

D.閱讀時(shí)留意小說(shuō)人物的語(yǔ)言和心理活動(dòng)，可以幫助我們深入地理解人物形象。點(diǎn)點(diǎn)打算寫(xiě)一份關(guān)于“低碳生活，守護(hù)地球”的倡議書(shū)，下列對(duì)倡議書(shū)寫(xiě)作順序的排列，正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

①敘述倡議書(shū)的背景和目的②寫(xiě)標(biāo)題③署名④寫(xiě)日期⑤根據(jù)倡議的對(duì)象寫(xiě)稱(chēng)呼⑥提出具體建議

A.②⑥①⑤③④B.②⑤①⑥③④C.②①⑥⑤④③D.②⑤⑥①④③根據(jù)語(yǔ)境和積累，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑?shī)詞名句，回顧中華兒女的奮斗歷程。（6分）

一百年來(lái)，無(wú)數(shù)中華兒女懷揣理想踏上奮斗征程：戰(zhàn)爭(zhēng)年代，紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，“_________________，_________________”；中華人民共和國(guó)成立后，建設(shè)者們深刻領(lǐng)悟魯迅先生所說(shuō)的“___________________，_________________”，________，_________；___________，____________，_________，“_______________”的局面；如今，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利，走進(jìn)鄉(xiāng)村，處處可見(jiàn)“_____________________”，夏天夜行，人們總在“___________________，聽(tīng)取蛙聲一片”……二、閱讀與鑒賞（38分）9.閱讀下面兩首古詩(shī)，完成下面的題目。（9分）[甲]六月二十七日望湖樓醉書(shū)[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。[乙]江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（1）兩首詩(shī)均描繪了如畫(huà)的風(fēng)景，景中有動(dòng)有靜。你看，甲詩(shī)不僅有________、_______________、風(fēng)卷雨散的動(dòng)圖，還有________的靜圖；乙詩(shī)中，動(dòng)的是那鶯啼陣陣、_________________，靜的是那江南雨季中的________和亭臺(tái)樓閣，深邃而厚重。（5分）（2）從這兩首詩(shī)中，我們領(lǐng)略了不同時(shí)節(jié)的雨的特點(diǎn)：西湖盛夏時(shí)節(jié)的雨________；江南雨季的雨________。（4分）10.課內(nèi)閱讀。（18分）盼（節(jié)選）我開(kāi)始盼著變天?？墒且贿B好多天，白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿(mǎn)天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學(xué)路上我都在想：①太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？②有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。還用問(wèn)，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過(guò)來(lái)，把太陽(yáng)也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。③我又伸手試了試周?chē)中睦镆猜渖狭藘扇齻€(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書(shū)包就大步跑進(jìn)了樓門(mén)。（1）用“﹏”畫(huà)出選文的中心句。（1分）（2）選文圍繞“盼”字，寫(xiě)出了“我”的情感變化過(guò)程：→期待→。（2分）（3）選文中畫(huà)橫線的句子①屬于________描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”的心情。句子②把________當(dāng)作________來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了；請(qǐng)仿照這種寫(xiě)法再寫(xiě)一句來(lái)表現(xiàn)“我”的心情：。句子③抓住“我”的________描寫(xiě)，可看出此時(shí)的“我”____。（8分）（4）第2自然段中，變天時(shí)，路上行人的反應(yīng)是，行人想的是____，“我”的反應(yīng)是。二者之間形成鮮明的對(duì)比，寫(xiě)出了“我”________。（4分）（5）生活中你曾經(jīng)盼望過(guò)什么事？請(qǐng)寫(xiě)幾句話(huà)，讓人感受到這種期盼。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.課外閱讀。（11分）麋鹿的新生【材料一】麋鹿是鹿的一種。它的外形很奇特：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱(chēng)作“四不像”。我國(guó)古代神話(huà)小說(shuō)《封神榜》中把“四不像”當(dāng)作姜子牙的坐騎，更增添了它的神秘。與其他鹿科動(dòng)物一樣，麋鹿也是一種草食性哺乳動(dòng)物。一般雄鹿體重可達(dá)250千克，角比較長(zhǎng)，每?jī)赡昝摀Q一次。麋鹿的角型是鹿科動(dòng)物中獨(dú)一無(wú)二的——站著的時(shí)候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。雌鹿沒(méi)有角，體形也較小。麋鹿的尾巴是鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的，長(zhǎng)尾巴用來(lái)驅(qū)趕蚊蠅，以適應(yīng)沼澤環(huán)境中的生活。鹿蹄子寬大，行動(dòng)輕快敏捷。它們常在水中站立、跋涉、潛游和覓食，甚至連隆冬季節(jié)也不例外。麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的孕期比其他鹿類(lèi)要長(zhǎng)，超過(guò)九個(gè)半月，且每胎僅產(chǎn)一仔。雄性小鹿兩歲時(shí)長(zhǎng)角分叉，六歲時(shí)叉角才發(fā)育完全?！静牧隙靠茖W(xué)家考證，早在3000多年前，我國(guó)黃河、長(zhǎng)江中下游地區(qū)就有麋鹿。1865年，有人在北京南郊發(fā)現(xiàn)了120頭麋鹿，并撰文向全世界介紹。隨后，數(shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲。1900年，八國(guó)聯(lián)軍入侵北京，最后一群麋鹿慘遭厄運(yùn)，有的被殺戮，有的被裝上西去的輪船。從此，麋鹿在國(guó)內(nèi)幾乎絕跡。后來(lái)，流落在國(guó)外的麋鹿大部分相繼死去，只有英國(guó)貝福特公爵在私人別墅烏邦寺動(dòng)物園里飼養(yǎng)的18頭麋鹿生長(zhǎng)良好，并迅速繁殖。到1967年，這里的麋鹿已增加到400多頭，并向各國(guó)輸出。1986年8月，在世界自然基金會(huì)和我國(guó)林業(yè)部的努力下，39頭選自英國(guó)七家動(dòng)物園的麋鹿返回故鄉(xiāng)，被送到大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)放養(yǎng)。從此，麋鹿結(jié)束了它們大半個(gè)世紀(jì)在海外漂泊不定、顛沛流離的生涯，開(kāi)始了回歸故土、回歸自然的新生活?！静牧先奎S海灘涂這片廣闊的土地，氣候溫和，林茂草豐，是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場(chǎng)所。著名的大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生活著世界上最大的麋鹿群。今年，大豐麋鹿保護(hù)區(qū)種群數(shù)量從去年的7840頭增長(zhǎng)至8216頭，其中野外麋鹿種群從3356頭增長(zhǎng)至3553頭。近年來(lái)，大豐麋鹿保護(hù)區(qū)不斷將麋鹿放歸大自然。從大豐麋鹿保護(hù)區(qū)到鹽城珍禽保護(hù)區(qū)、東臺(tái)條子泥濕地，從上海崇明到南通海安、如東……這些年，野生麋鹿攜家?guī)Э冢诒姸嗟貐^(qū)留下了它們的足跡?！耙胺胖?，意味著麋鹿可以自由地在黃海濕地灘涂生活覓食，減輕了在保護(hù)區(qū)生存的壓力。如果它們?cè)敢?，也可以跨市‘串門(mén)’?！贝筘S麋鹿保護(hù)區(qū)技術(shù)員俞曉鵬介紹，“針對(duì)‘定居’到其他地方的麋鹿，我們會(huì)定期進(jìn)行監(jiān)測(cè)，關(guān)注麋鹿‘定居’地是否有適合麋鹿生存的食物、水源，有沒(méi)有人為干擾等?！保?）根據(jù)上述材料分析，上面兩幅圖中，圖________拍攝的才是麋鹿，你辨別的依據(jù)是________（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)明顯的依據(jù)）。（3分）（2）閱讀上述材料，照樣子梳理我國(guó)麋鹿的經(jīng)歷，按序號(hào)填寫(xiě)。（3分）時(shí)間麋鹿經(jīng)歷3000多年前出現(xiàn)在黃河、長(zhǎng)江中下游地區(qū)1865年①________1900年②________1967年18頭麋鹿在烏邦寺動(dòng)物園已繁殖至400多頭1986年8月③________（3）閱讀上述材料，下列選項(xiàng)中理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.麋鹿是草食性哺乳動(dòng)物，適合在氣候溫和、林茂草豐的濕地環(huán)境中生活。B.麋鹿自然繁殖力很低，每胎僅產(chǎn)一仔，這是導(dǎo)致它曾經(jīng)在國(guó)內(nèi)幾乎絕跡的主要原因。C.大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)允許麋鹿跨市“串門(mén)”，既為了減輕保護(hù)區(qū)壓力，也為了提高野生麋鹿數(shù)量。D.雯雯要在班級(jí)為大家作保護(hù)野生麋鹿的演講，她應(yīng)重點(diǎn)選擇材料二和材料三進(jìn)行整合。（4）【語(yǔ)文要素】閱讀時(shí)能從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去，就能有更多的閱讀收獲。讀了以上三則材料，你有何感想？簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)。（3分）三、習(xí)作展示（30分）過(guò)去的這一年，我們不斷努力，茁壯成長(zhǎng)，遇見(jiàn)更優(yōu)秀的自己。請(qǐng)你回顧過(guò)去的一年，按要求寫(xiě)一篇習(xí)作吧。過(guò)去的一年中，你一定經(jīng)歷了很多事情，其中令你印象最深刻的是哪件事？你想用哪個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)總結(jié)它？是“成長(zhǎng)”“變化”“堅(jiān)持”，是“勇敢”“喜悅”“遺憾”，還是“溫暖”“癡迷”“挑戰(zhàn)”？先為自己選定一個(gè)關(guān)鍵詞補(bǔ)全下面的題目（可以不選上面給出的關(guān)鍵詞），然后圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞，從不同方面或者選擇不同的事例來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，向大家分享你難忘的經(jīng)歷。500字左右。我的年度關(guān)鍵詞：________部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷答案一、積累與運(yùn)用抱怨伏案疲倦伶俐疙瘩沮喪頹然譜寫(xiě)B(tài)（“喪”均讀“sàng”）C（“余音繞梁”形容音樂(lè)悠揚(yáng)，“行云流水”形容書(shū)法自然流暢，“妙筆生花”形容文章精彩）D（“見(jiàn)”均讀“xiàn”，意為“出現(xiàn)”）A（“萬(wàn)里長(zhǎng)征安足慮；九霄鴻翼問(wèn)天高”與鞋無(wú)關(guān)，適合作勵(lì)志對(duì)聯(lián)）A（先確定目的再選方法可提高效率）B（倡議書(shū)標(biāo)準(zhǔn)格式：標(biāo)題→稱(chēng)呼→背景目的→具體建議→署名→日期）金沙水拍云崖暖視死忽如歸惟有民魂是值得寶貴的萬(wàn)紫千紅總是春一水護(hù)田將綠繞稻花香里說(shuō)豐年二、閱讀與鑒賞9.古詩(shī)閱讀（1）黑云翻墨白雨跳珠望湖樓下水如天紅花綠葉水村山郭（2）急驟猛烈細(xì)膩朦朧10.課內(nèi)閱讀（1）我開(kāi)始盼著變天。（2）焦急興奮（3）心理焦急盼望下雨小楊樹(shù)人小楊樹(shù)對(duì)起風(fēng)的歡喜仿寫(xiě)示例：花兒也悄悄綻開(kāi)笑臉，仿佛在迎接這場(chǎng)雨。動(dòng)作興奮激動(dòng)（4）加快走路的速度趕緊回家避雨放慢腳步，興奮地想被雨淋對(duì)下雨的迫切盼望（5）示例：小時(shí)候，我盼著媽媽從外地回來(lái)。每天放學(xué)后，我都會(huì)趴在窗臺(tái)上，盯著小區(qū)門(mén)口看，手里緊緊攥著給她畫(huà)的畫(huà)，盼著那個(gè)熟悉的身影能早點(diǎn)出現(xiàn)。11.課外閱讀（1）圖②依據(jù)：角尖指向后方（材料一