第第頁統(tǒng)編版（2026）八年級下冊道德與法治第二課在社會中健康成長教案課題2.1人的社會化主備人審核八年級備課組課時1教學(xué)方法“讀、議、展、點、練”教學(xué)法教具多媒體、課本與《導(dǎo)學(xué)案》一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】①健全人格：知曉社會化內(nèi)涵，理解個人通過學(xué)習(xí)生活技能、行為規(guī)范及扮演社會角色實現(xiàn)社會化的過程。②責(zé)任意識：樹立積極參與社會生活的意識，認(rèn)同在社會化進(jìn)程中不斷提升自我、服務(wù)社會的價值取向。③道德修養(yǎng)：能從具體生活場景中提煉社會化對個人成長的意義。二、【教學(xué)重點及難點】教學(xué)重點：人的社會化體現(xiàn)在哪些方面?教學(xué)難點：社會化含義。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)方法或設(shè)計意圖第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)提問1.▲個人與社會的關(guān)系是怎樣的？2.▲社會關(guān)系的分類。采用提問學(xué)生或齊讀等方式復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，起到承上啟下的作用。（時間：2分鐘左右）（時間：2分鐘左右）第二環(huán)節(jié)：知識梳理1.人的社會化含義?（什么是社會化？）2.為什么說人的成長是不斷社會化的過程?3.▲人的社會化體現(xiàn)在哪些方面?/如何實現(xiàn)社會化？用幻燈片展示本課時要解決的問題，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生自主或合作完成，要求學(xué)生把問題標(biāo)注在書本上，并勾畫出答案。讓學(xué)生熟系內(nèi)容，加強(qiáng)感知認(rèn)識。（時間：6分鐘左右）第三環(huán)節(jié)：課堂探究1.P9“生活觀察”：（1）結(jié)合生活經(jīng)歷，說說你是如何從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一名自立自強(qiáng)的中學(xué)生的。（2）《論語》有言：“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！闭埥Y(jié)合生活經(jīng)驗和社會觀察，談?wù)勀銓@句話的理解。2.P10“探究與分享”：（1）你認(rèn)為自己具有哪些生活技能和道德品質(zhì)，請將關(guān)鍵詞寫在下面的自我描述里。（2）你的這些生活技能和道德品質(zhì)是如何發(fā)展起來的？3.P11“探究與分享”：扮演好這些社會角色，對我們的成長有哪些幫助？以學(xué)習(xí)小組為單位，對本框題中的“生活觀察”“探究與分享”“啟思導(dǎo)行”等活動課進(jìn)行談?wù)?，合作完成問題的解答與展示。（時間：6分鐘左右。）第四環(huán)節(jié)：教師點撥或講解主要點撥：1.人的社會化含義?（什么是社會化？）3.▲人的社會化體現(xiàn)在哪些方面?/如何實現(xiàn)社會化？這一環(huán)節(jié)，教師可以通過事例或視頻等進(jìn)行點撥或講解，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加深認(rèn)識，搞清楚是什么、為什么、怎么辦等問題。（時間：18分鐘左右第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識結(jié)構(gòu)，重難點。方法多樣，讓學(xué)生表述或直接以幻燈片展現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生在頭腦腦中構(gòu)建起知識框架，加深認(rèn)識。（時間：2分鐘）第六環(huán)節(jié)：課堂訓(xùn)練（作業(yè)設(shè)計）1.出生時，我們是一張“白紙”。父母、老師和社會給予“白紙”教育、幫助和關(guān)愛，逐步幫助我們成長為有知識、懂禮貌、守規(guī)則的公民。從“白紙”到“公民”的蛻變說明(）

A.個人是社會的有機(jī)組成部分B.人的成長是不斷社會化的過程

C.社會的發(fā)展離不開個人的奉獻(xiàn)D.每一種角色都承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任2.有人這樣比喻：社會是一棵大樹，我就是其中一片樹葉；社會是浩瀚的星空，我就是其中一顆星星；社會是一望無際的草原，我就是草原上的一棵小草。對這段話的正確理解是()

A.人在社會中形成各種關(guān)系B.每個人都是社會中的一員

C.個人在社會中獲得精神滋養(yǎng)D.我們越來越深刻地認(rèn)識社會3.人的成長是不斷社會化的過程。經(jīng)過社會化，我們逐步成長為一名合格的社會成員。因為在這個歷程中，我們()①得到父母的撫育、同伴的幫助②老師的教誨和社會的關(guān)愛

③知識不斷豐富，能力不斷提高④規(guī)則意識不斷增強(qiáng)，價值觀念日漸養(yǎng)成

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④4.印度“狼孩”卡瑪拉與狼同吃同住8年，被發(fā)現(xiàn)時，用四肢行走，只知道饑時覓食，飽則休息，6年后才艱難地學(xué)會獨立行走，一直無法融入社會。這告訴我們()

①個人是社會的有機(jī)組成部分②社會的存在和發(fā)展離不開個人

③人的成長是不斷社會化過程④個人的生存和發(fā)展離不開社會A.①②B.①③C.②③D.③④5.依據(jù)下圖小閩推斷出如下結(jié)論，其中正確的是（）

A.人的成長是不斷社會化的過程B.人的身份是在社會關(guān)系中確立的

C.個人是社會結(jié)構(gòu)中的基本單元D.復(fù)雜的社會關(guān)系有利于個人成長6.近日，動畫電影《哪吒2》在各大院線上映，講述的是魔丸哪吒與靈珠敖丙肉身隕滅后，被太乙真神以藕粉復(fù)原，并經(jīng)歷了一系列磨難與誤會，最終I手破局的故事。其中性格迥異的兩位主角：哪吒、敖丙分別對應(yīng)MBTI人格測試中的兩種大類型，I人形容性格內(nèi)斂——敖丙，E人形容性格外向——哪吒，兩者最大的區(qū)別是I人享受獨處，E人更愿意通過社交吸取能量，也可以代入到之前很火的“社恐”和“社牛”概念里去理解。根據(jù)材料運用“走進(jìn)社會生活”相關(guān)知識分析“I人”敖丙從最初的不食人間煙火，到與“E人”哪吒相處后互相成長性格愈加開朗的原因。精選或原創(chuàng)一些試題（與導(dǎo)學(xué)案一致），讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，有利于鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，有利于補充教師點撥中的不足和缺陷，也有利于了解學(xué)生掌握知識的情況。（時間：6分鐘左右）【教學(xué)反思】統(tǒng)編版（2026）八年級下冊道德與法治第二課在社會中健康成長教案課題2.2養(yǎng)成親社會行為主備人審核八年級備課組課時1教學(xué)方法“讀、議、展、點、練”教學(xué)法教具多媒體、課本與《導(dǎo)學(xué)案》一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】①健全人格：理解親社會行為的含義及表現(xiàn)，促進(jìn)自我認(rèn)同與社會適應(yīng)能力的發(fā)展。?②責(zé)任意識：樹立“從身邊小事做起、主動參與社會建設(shè)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。?③道德修養(yǎng)：學(xué)會如何養(yǎng)成親社會行為，形成傳播正能量的道德習(xí)慣。二、【教學(xué)重點及難點】教學(xué)重點：養(yǎng)成親社會行為的原因。教學(xué)難點：養(yǎng)成親社會行為的做法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)方法或設(shè)計意圖第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)提問1.人的社會化含義?（什么是社會化？）2.人的社會化體現(xiàn)在哪些方面?/如何實現(xiàn)社會化？采用提問學(xué)生或齊讀等方式復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，起到承上啟下的作用。（時間：2分鐘左右）（時間：2分鐘左右）第二環(huán)節(jié)：知識梳理1.親社會行為含義和表現(xiàn)：2.▲為什么要養(yǎng)成親社會行為?(原因)3.▲如何養(yǎng)成親社會行為?（做法）用幻燈片展示本課時要解決的問題，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生自主或合作完成，要求學(xué)生把問題標(biāo)注在書本上，并勾畫出答案。讓學(xué)生熟系內(nèi)容，加強(qiáng)感知認(rèn)識。（時間：6分鐘左右）第三環(huán)節(jié)：課堂探究1.P12“生活觀察”：你贊同誰的觀點，為什么？2.P13“探究與分享”：結(jié)合自己參加的類似的社會實踐活動，與同學(xué)交流分享你的付出和收獲。3.P14“探究與分享”：結(jié)合上述材料和你參加的社會實踐活動，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會行為。4.P15“啟思導(dǎo)行”：從小到大，我們了解了很多模范人物的故事。以你熟悉的一個人物為例，參考下面的提示，探究其成長過程。以學(xué)習(xí)小組為單位，對本框題中的“生活觀察”“探究與分享”“啟思導(dǎo)行”等活動課進(jìn)行談?wù)?，合作完成問題的解答與展示。（時間：6分鐘左右。）第四環(huán)節(jié)：教師點撥或講解主要點撥：2.▲為什么要養(yǎng)成親社會行為?(原因)3.▲如何養(yǎng)成親社會行為?（做法）這一環(huán)節(jié)，教師可以通過事例或視頻等進(jìn)行點撥或講解，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加深認(rèn)識，搞清楚是什么、為什么、怎么辦等問題。（時間：18分鐘左右第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識結(jié)構(gòu)，重難點。方法多樣，讓學(xué)生表述或直接以幻燈片展現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生在頭腦腦中構(gòu)建起知識框架，加深認(rèn)識。（時間：2分鐘）第六環(huán)節(jié)：課堂訓(xùn)練（作業(yè)設(shè)計）1.2025年3月18日，濟(jì)南市舉辦“謝謝你！身邊好人”公民道德建設(shè)先進(jìn)故事分享會，傳遞了向上向善的社會正能量。下列屬于親社會行為的是（

）①許亮參加“長征精神紅色之旅”研學(xué)活動②大華利用周末時間獨自在家鉆研物理知識③小智組織“共植一片綠”網(wǎng)絡(luò)公益募捐活動④“涼茶奶奶”徐桂梅36年免費為行人送茶A.①②③B.②③④ C.①③④D.①②③④2.青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，應(yīng)該關(guān)注社會、了解社會，養(yǎng)成親社會行為。下列同學(xué)的做法符合這一要求的是（

）①小剛平時主動關(guān)心父母

②小明常參加社區(qū)環(huán)保志愿活動③小晴踴躍參加校運動會

④小剛認(rèn)真參加學(xué)校的研學(xué)活動A．①③B．①④ C．②③D．②④3.下列選項能概括以下兩則對話內(nèi)容的是（

）甲：春節(jié)期間，我到所在社區(qū)為小區(qū)居民寫春聯(lián)、送祝福。乙：寒假期間，我上網(wǎng)了解國內(nèi)時事新聞，關(guān)心國家發(fā)展。關(guān)心社會，養(yǎng)成親社會行為 B．關(guān)愛他人，沉迷于網(wǎng)絡(luò)生活C．融入社會，致力于他人認(rèn)可 D．放眼全球，聚焦于人類命運4.寒假期間文山市某中學(xué)組織同學(xué)們到科技館做志愿服務(wù)，雖然大家累的精疲力竭，但都表示很有成就感。同學(xué)們的這種經(jīng)歷有助于（

）A．養(yǎng)成親社會的行為 B．在學(xué)校課堂中成長C．做好職業(yè)生涯規(guī)劃 D．盡早走上就業(yè)崗位5.某中學(xué)組織學(xué)生開展社會實踐活動，學(xué)生們走進(jìn)社區(qū)、工廠、農(nóng)村，了解社會生活，體驗勞動的艱辛和快樂。這一活動的開展（

）①有利于培養(yǎng)學(xué)生的親社會行為②能夠提高學(xué)生的社會實踐能力③可以讓學(xué)生更好地了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化④會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不值得提倡A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．閱讀材料，回答下列問題。2025年3月5日，第十四屆全國人民代表大會第四次會議