2025年上教資考試《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）沖刺練習(xí)題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題只有一項(xiàng)答案是符合題目要求的。）1.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校可以分為（）。A.完全小學(xué)和初級中學(xué)B.小學(xué)、初級中學(xué)和高級中學(xué)C.小學(xué)、初級中學(xué)和九年一貫制學(xué)校D.完全小學(xué)和九年一貫制學(xué)校2.小學(xué)教師王老師發(fā)現(xiàn)班上有學(xué)生經(jīng)常曠課，經(jīng)了解得知其家庭經(jīng)濟(jì)困難，無法購買學(xué)習(xí)資料。王老師首先應(yīng)該采取的行動(dòng)是（）。A.批評教育學(xué)生要愛惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)B.聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要求對該學(xué)生進(jìn)行處分C.積極聯(lián)系學(xué)校和社會(huì)，為該學(xué)生爭取幫助D.在課堂上公開指責(zé)該學(xué)生的家庭3.“教育即生長”、“教育即生活”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”是哪位教育家提出的觀點(diǎn)？（）A.赫爾巴特B.杜威C.凱洛夫D.羅杰斯4.在小學(xué)教育中，引導(dǎo)學(xué)生“尊老愛幼”、“助人為樂”主要體現(xiàn)了德育的（）功能。A.政治功能B.法律功能C.道德功能D.心理功能5.小學(xué)生小明在課堂上經(jīng)常說話，影響其他同學(xué)聽講。教師采用暫時(shí)停止其發(fā)言的方式進(jìn)行處理，這種教育方法是（）。A.榜樣示范法B.說服教育法C.情感陶冶法D.行為矯正法6.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表7.小學(xué)教師小張?jiān)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)能力。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)8.學(xué)校組織學(xué)生參觀科技館，途中個(gè)別學(xué)生擅自離隊(duì)去玩。帶隊(duì)教師首先應(yīng)該采取的措施是（）。A.立即批評教育擅自離隊(duì)的學(xué)生B.留下少數(shù)人看守，其余學(xué)生繼續(xù)參觀C.追蹤找到擅自離隊(duì)的學(xué)生，并嚴(yán)肅處理D.繼續(xù)帶領(lǐng)其他學(xué)生參觀，稍后統(tǒng)一清點(diǎn)人數(shù)9.“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”這句詩體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中（）的重要性。A.愛國守法B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)10.我國教育法的基本原則不包括（）。A.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B.教育公平C.學(xué)校自主辦學(xué)D.教育與宗教相分離11.小學(xué)教師李某在課堂上因?qū)W(xué)生發(fā)怒，導(dǎo)致學(xué)生身體受到傷害。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，李某應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的（）。A.民事責(zé)任B.行政責(zé)任C.刑事責(zé)任D.以上都有可能12.學(xué)生小華因家庭原因長期情緒低落，影響學(xué)習(xí)。班主任王老師主動(dòng)關(guān)心他，了解情況，并聯(lián)系家長、心理輔導(dǎo)老師共同幫助他。王老師的做法體現(xiàn)了（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.關(guān)愛學(xué)生D.科學(xué)施教13.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的專門保護(hù)未成年人的犯罪是（）。A.遺棄罪B.虐待罪C.侮辱罪D.侵犯未成年人受教育權(quán)罪14.小學(xué)語文教師在教授古詩時(shí)，不僅講解字詞句意，還引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌意境、體會(huì)作者情感。這主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則15.教師在課堂上通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這主要運(yùn)用了（）教學(xué)方法。A.講授法B.討論法C.演示法D.情境教學(xué)法16.學(xué)生小麗在數(shù)學(xué)測驗(yàn)中取得了優(yōu)異成績，教師給予了她一張寫有“你真棒”的便簽。這種評價(jià)方式屬于（）。A.相對評價(jià)B.絕對評價(jià)C.定性評價(jià)D.定量評價(jià)17.小學(xué)階段，學(xué)生的思維發(fā)展主要從具體形象思維向（）過渡。A.抽象邏輯思維B.直覺動(dòng)作思維C.形象邏輯思維D.形象直觀思維18.教師在教學(xué)生字時(shí)，先示范書寫，再讓學(xué)生模仿練習(xí)。這主要利用了學(xué)生（）的特點(diǎn)。A.形象思維占主導(dǎo)B.注意力不穩(wěn)定C.模仿能力強(qiáng)D.情緒易激動(dòng)19.小學(xué)教師王老師發(fā)現(xiàn)班上有些學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，成績不佳。她通過了解學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助他們提高學(xué)習(xí)積極性。王老師的做法體現(xiàn)了（）的教育理念。A.素質(zhì)教育B.應(yīng)試教育C.純知識(shí)教育D.傳統(tǒng)教育20.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的教育發(fā)展核心任務(wù)是（）。A.促進(jìn)教育公平B.提升教育質(zhì)量C.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)D.推進(jìn)教育信息化21.在小學(xué)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真書寫等，主要體現(xiàn)了（）的教育目標(biāo)。A.知識(shí)傳授B.能力培養(yǎng)C.素質(zhì)提升D.思想品德教育22.小學(xué)教師小劉在工作中與其他教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研究教學(xué)問題，分享教學(xué)資源。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.師德為先23.下列哪項(xiàng)不屬于小學(xué)教師的基本權(quán)利？（）A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績D.對違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生進(jìn)行體罰24.教師在課堂上講述雷鋒的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他的奉獻(xiàn)精神。這種德育方法屬于（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.實(shí)踐鍛煉法D.品德修養(yǎng)法25.小學(xué)教師職業(yè)道德的核心要求是（）。A.依法執(zhí)教B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表26.我國歷史上最早的教育專著是（）。A.《學(xué)記》B.《論語》C.《孟子》D.《大學(xué)》27.“十年樹木，百年樹人”這句話強(qiáng)調(diào)了（）的重要性。A.教育的長期性B.教育的公益性C.教育的全民性D.教育的公平性28.教師在教學(xué)中既要重視知識(shí)傳授，也要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)和品德的塑造。這體現(xiàn)了（）的教育觀。A.知識(shí)本位B.能力本位C.全面發(fā)展D.終身學(xué)習(xí)29.閱讀以下材料，回答問題：小學(xué)三年級學(xué)生小剛最近經(jīng)常不完成作業(yè)，教師王老師發(fā)現(xiàn)后，沒有在課堂上點(diǎn)名批評他，而是課后找到他，溫和地詢問原因。小剛說：“我作業(yè)不會(huì)做，又不好意思問同學(xué)?！蓖趵蠋熌托牡亟o他講解作業(yè)中的難點(diǎn)，并鼓勵(lì)他向同學(xué)請教，同時(shí)建議他可以請家長幫忙輔導(dǎo)。之后，王老師還與家長進(jìn)行了溝通，共同幫助小剛提高學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)以上材料，王老師的教育行為主要體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范的要求？（請至少寫出兩點(diǎn)）二、材料分析題（本大題共2小題，每小題14分，共28分。）30.閱讀以下材料，回答問題：張老師是某小學(xué)五年級的班主任。一天，班上兩名男生因?yàn)闋帗屚婢甙l(fā)生激烈爭吵，并動(dòng)手推搡，導(dǎo)致其中一名學(xué)生受傷。張老師聞?dòng)嵹s到現(xiàn)場，立即將兩人分開，并對他們進(jìn)行了批評教育，強(qiáng)調(diào)了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，不能動(dòng)手打人。課后，張老師分別與兩名學(xué)生進(jìn)行了談話，了解到他們爭搶玩具是因?yàn)槎枷胪鎸Ψ降男峦婢?，并且都覺得自己的玩具更好。張老師意識(shí)到，單純的說教可能效果不佳，于是她在班會(huì)課上組織了一次主題為“我的玩具，你的玩具”的討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己心愛的玩具，談?wù)勍婢邔ψ约旱囊饬x，并思考如何與同伴分享玩具。通過這次活動(dòng)，學(xué)生們明白了玩具只是物品，分享可以帶來更多快樂，同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，友好相處。請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，分析張老師的教育行為。31.閱讀以下材料，回答問題：李老師是某小學(xué)的語文教師。在教授一篇關(guān)于環(huán)保的課文時(shí)，她沒有僅僅停留在對課文內(nèi)容的講解上，而是引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)生活中環(huán)境問題的嚴(yán)重性。她組織學(xué)生開展了“變廢為寶”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生收集家中的廢舊物品，發(fā)揮創(chuàng)意，制作成有用的物品或藝術(shù)品。學(xué)生們在活動(dòng)中不僅學(xué)習(xí)了環(huán)保知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力，還體會(huì)到了創(chuàng)造的樂趣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性?；顒?dòng)結(jié)束后，李老師還鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)到的環(huán)保知識(shí)分享給家人和朋友，共同為保護(hù)環(huán)境出一份力。請結(jié)合材料，分析李老師的教育行為體現(xiàn)了哪些教育理念。三、寫作題（本大題1小題，共50分。）32.請根據(jù)以下要求，寫一篇不少于800字的的文章。題目：我的教育初心要求：內(nèi)容充實(shí)，條理清晰，語言流暢，書寫工整。結(jié)合自身實(shí)際或觀察，談?wù)勀銓πW(xué)教師職業(yè)的理解，以及你選擇從事（或渴望從事）這一職業(yè)的初心和未來的教育追求。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校分為小學(xué)、初級中學(xué)和九年一貫制學(xué)校。2.C解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。面對學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而曠課，教師首先應(yīng)積極聯(lián)系各方為其爭取幫助，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的原則。3.B解析：這是杜威著名的“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”觀點(diǎn)的核心內(nèi)容。4.C解析：德育的道德功能是指德育能培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的道德發(fā)展?！白鹄蠍塾住?、“助人為樂”都屬于道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生形成這些觀念體現(xiàn)了德育的道德功能。5.D解析：行為矯正法是通過控制或改變學(xué)生的行為反應(yīng)來達(dá)到教育目的的方法。教師采用暫時(shí)停止其發(fā)言的方式，是針對其課堂行為進(jìn)行矯正的一種嘗試。6.B解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，它要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。7.D解析：終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新知識(shí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。小張不斷學(xué)習(xí)提升自己，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的要求。8.D解析：教師組織活動(dòng)時(shí)，首要任務(wù)是確保所有學(xué)生的安全。帶隊(duì)教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，追蹤擅自離隊(duì)的學(xué)生，這是保障學(xué)生安全的第一步。9.B解析：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”比喻教師的教育影響像春雨一樣及時(shí)、無聲，潛移默化地滋潤學(xué)生的心田，體現(xiàn)了為人師表，以身作則的特點(diǎn)。10.C解析：我國教育法的基本原則包括教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；必須堅(jiān)持教育公允；必須堅(jiān)持依法治教等?！皩W(xué)校自主辦學(xué)”并非教育法的基本原則，學(xué)校辦學(xué)需符合教育法律法規(guī)。11.D解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第六十二條，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工對未成年人有虐待、侮辱、體罰、變相體罰、猥褻、性侵等侵害行為的，依法承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任、行政責(zé)任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。李某的行為可能造成學(xué)生身體傷害，可能承擔(dān)民事、行政甚至刑事責(zé)任。12.C解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，特別是那些有特殊需要的學(xué)生。王老師主動(dòng)關(guān)心情緒低落的學(xué)生，聯(lián)系各方幫助他，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛。13.D解析：根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，侵犯未成年人受教育權(quán)罪是明確規(guī)定的針對未成年人的犯罪之一。A、B、C項(xiàng)也是侵犯未成年人權(quán)益的行為，但不屬于專門的保護(hù)未成年人犯罪。14.B解析：啟發(fā)性原則要求教師在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。語文教師通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌意境、體會(huì)情感，體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。15.D解析：情境教學(xué)法是通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的場景，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)對知識(shí)的理解。教師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用的是情境教學(xué)法。16.C解析：定性評價(jià)是對學(xué)生品德、態(tài)度、情感等難以用精確數(shù)字衡量方面的評價(jià)。教師給小麗一張寫有“你真棒”的便簽，是對其學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)的一種定性評價(jià)。17.A解析：小學(xué)階段學(xué)生的思維發(fā)展主要特征是從以具體形象思維為主過渡到以抽象邏輯思維為主。18.A解析：小學(xué)階段學(xué)生的形象思維占主導(dǎo)地位，他們善于直觀形象地認(rèn)識(shí)世界。教師示范書寫再讓學(xué)生模仿練習(xí)，符合學(xué)生形象思維占主導(dǎo)的特點(diǎn)。19.A解析：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教。王老師了解學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)符合特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高積極性，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念。20.B解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，提高教育質(zhì)量是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。21.B解析：培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真書寫等，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，如自學(xué)能力、表達(dá)能力、自我管理能力等。22.A解析：愛國守法要求教師熱愛祖國，熱愛人民，自覺遵守國家法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。教師與其他教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研究教學(xué)，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，這也是愛國守法精神的具體體現(xiàn)。23.D解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條，教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績的權(quán)利，但沒有對學(xué)生進(jìn)行體罰的權(quán)利。體罰是違法行為。24.B解析：榜樣示范法是通過樹立榜樣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的高尚品德和行為。張老師講述雷鋒故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其奉獻(xiàn)精神，運(yùn)用的是榜樣示范法。25.C解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心要求，它體現(xiàn)了教師對學(xué)生的真摯情感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。26.A解析：《學(xué)記》是中國也是世界上第一本專門論述教育問題的專著。27.A解析：“十年樹木，百年樹人”比喻培養(yǎng)人才是長期而艱巨的事業(yè)，需要付出極大的耐心和心血，強(qiáng)調(diào)了教育的長期性和重要性。28.C解析：全面發(fā)展教育要求促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。教師既重視知識(shí)傳授，也關(guān)注能力培養(yǎng)和品德塑造，體現(xiàn)了全面發(fā)展的教育觀。29.答案要點(diǎn)（至少寫出兩點(diǎn)）：①關(guān)愛學(xué)生：王老師課后溫和地詢問小剛不完成作業(yè)的原因，沒有在課堂上批評，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和關(guān)心。②教書育人：王老師耐心講解作業(yè)難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生請教，建議家長輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)了育人的責(zé)任。③依法執(zhí)教/為人師表：王老師沒有采取簡單粗暴的方式，而是通過溝通和引導(dǎo)幫助學(xué)生，體現(xiàn)了依法執(zhí)教和為人師表的風(fēng)范。④終身學(xué)習(xí)/家校合作：王老師與家長溝通，共同幫助學(xué)生，體現(xiàn)了家校合作的重要性。二、材料分析題30.答案要點(diǎn)：①張老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。她沒有簡單批評學(xué)生，而是分別了解情況，關(guān)心受傷學(xué)生，體現(xiàn)了對學(xué)生情感的關(guān)懷。②體現(xiàn)了教書育人。張老師認(rèn)識(shí)到單純說教效果不佳