2025年初三沖刺語文綜合測(cè)試考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.潸然淚下（shān）惟妙惟肖（xiāo）懲惡揚(yáng)善（chéng）B.鍥而不舍（qiè）拈輕怕重（niān）針砭時(shí)弊（biān）C.歷歷在目（lì）相形見絀（chù）糾繆不化（jiū）D.廣袤無垠（mào）怏怏不樂（yàng）惟恐天下不亂（wéi）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.美侖美奐莫衷一是鉆心刺骨B.相形見絀氣宇軒昂惟妙惟肖C.氣沖斗牛精益求精水波不興D.氛圍緊張走頭無路一愁莫展3.請(qǐng)為下列句子補(bǔ)全成語。（1）這次演講比賽，他的表現(xiàn)可謂，贏得了滿堂彩。（2）面對(duì)突如其來的困難，他毫不畏懼，。（3）這些珍貴的文物歷經(jīng)滄桑，依然。4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們采取了有力措施。C.他的發(fā)言內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)，給everyone留下了深刻的印象。D.是否尊重他人，是衡量一個(gè)人文明素養(yǎng)高低的重要標(biāo)志。5.默寫。（1），誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（2），病樹前頭萬木春。（3），自緣身在最高層。（4），化作春泥更護(hù)花。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成第6～9題。甲子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”“溫故而知新，可以為師矣?！薄皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币谊愒侥晔粫r(shí)，有人造其父，元方時(shí)總角未立，戲于庭。人問曰：“何在？”元方曰：“在方床?！笨徒讨唬骸笆肱c季路？”元方應(yīng)曰：“若季路。”客稱善。父在門外聞之，曰：“此兒非教也，乃是教也?！痹饺藛柛?，父曰：“客與子戲，言‘孰與季路’，子曰‘若季路’，是也?？陀颖燃韭?，是欲子佳，子更謂客欲子佳，是教子也。”元方曰：“若此，欲言‘不如季路’，則是藏怒，藏怒，怨之始也；教我‘不如’，是敗我，敗我，毀之始也。向不如者，非也；此教我不如，是敗我?？徒涛覕∥?，我當(dāng)從客？客何教我哉！”6.解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。（1）擇其善者而從之（）（2）可以為師矣（）（3）總角未立（）（4）教之曰（）7.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）父在門外聞之，曰：“此兒非教也，乃是教也?！?.甲文中的“溫故而知新”強(qiáng)調(diào)了什么？乙文陳元方認(rèn)為客人“教之”不當(dāng)，理由是什么？9.你認(rèn)為甲文和乙文分別體現(xiàn)了孔子和陳元方怎樣的品質(zhì)？三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第10～13題。老街的茶館老街的茶館，是這條街的魂。它靜靜地坐在街角，面對(duì)著熙熙攘攘的人群，仿佛一位閱盡滄桑的老者，看慣了人來人往，世事變遷。茶館不大，甚至有些狹窄。一排排木制的桌椅，有些已經(jīng)磨損得露出了木紋，卻依然散發(fā)著淡淡的清香。墻上的掛畫，大多是些山水畫，筆觸粗獷，卻意境深遠(yuǎn)?？諝庵袕浡牟柘?，混合著木頭的味道，讓人感到一種說不出的舒服。茶館里的人不多，三三兩兩，或坐或站，都在悠閑地喝著茶，聊著天。他們談?wù)撝页?，談?wù)撝址秽徖铮舱務(wù)撝鴩?guó)家大事。聲音不高，卻充滿了生活的氣息。在這里，沒有身份的分別，沒有地位的懸殊，只有一片和諧與融洽。我常常喜歡坐在茶館的一角，點(diǎn)上一杯清茶，靜靜地看著來往的人群。看著那些熟悉的面孔，聽著那些熟悉的聲音，感受著這份難得的寧靜。偶爾，我也會(huì)加入他們的談話，分享自己的故事，也傾聽他們的故事。在這里，我感受到了人與人之間的溫暖，感受到了生活的美好。近年來，老街漸漸變得熱鬧起來，各種各樣的小店紛紛開業(yè)，茶館也進(jìn)行了翻新，增加了許多現(xiàn)代化的設(shè)施。生意也越來越好，每天都有許多外地游客前來品嘗這里的茶，體驗(yàn)這里的生活。然而，在我看來，茶館的靈魂并沒有改變。它依然是那個(gè)老茶館，那個(gè)充滿人情味的地方。它見證著老街的成長(zhǎng)，也見證著人們生活的變化。我相信，無論時(shí)代如何變遷，茶館都會(huì)繼續(xù)存在下去，成為老街永遠(yuǎn)的魂。10.文章圍繞“老街的茶館”，主要描寫了茶館的哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。11.文中劃線的句子運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么表達(dá)效果？12.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)茶館“靈魂”的理解。13.文章最后說茶館“靈魂并沒有改變”，你同意這種說法嗎？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。四、寫?4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在一次科學(xué)課上，老師問學(xué)生：“鳥兒為什么會(huì)飛？”一個(gè)學(xué)生回答說：“因?yàn)樗鼈冇谐岚?。”老師又問：“那為什么有的昆蟲沒有翅膀也會(huì)飛呢？”學(xué)生沉默了。老師繼續(xù)引導(dǎo)：“飛翔的原理，并非僅僅在于翅膀，更在于內(nèi)心的渴望和不懈的奮斗。”這段對(duì)話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：文體不限（詩歌除外），不少于600字，不得抄襲套作，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.B解析：A項(xiàng)“潸”讀shān，“肖”讀xiāo；C項(xiàng)“糾”讀jiū，“繆”讀miù；D項(xiàng)“怏”讀yàng，“惟”讀wéi。B項(xiàng)全部正確。2.B解析：A項(xiàng)“美侖美奐”應(yīng)為“美輪美奐”；C項(xiàng)“精益求精”應(yīng)為“精益求精”（“益”讀yì）；D項(xiàng)“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”，“一愁莫展”應(yīng)為“一籌莫展”。3.（1）爐火純青（2）毫不畏懼（3）完好無損解析：第一個(gè)空形容技藝或事物達(dá)到了完美的境界，符合演講表現(xiàn)。第二個(gè)空形容不害怕。第三個(gè)空形容事物沒有損壞，符合文物情況。4.D解析：A項(xiàng)缺主語，去掉“通過”或“使”。B項(xiàng)否定不當(dāng)，“防止...不再發(fā)生”錯(cuò)誤，應(yīng)去掉“不”。C項(xiàng)“everyone”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“大家”或改為“他給每個(gè)人留下了...”。D項(xiàng)正確。5.（1）誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（2）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（3）欲窮千里目，更上一層樓。（4）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。解析：考查古詩文名句默寫，需準(zhǔn)確記憶和書寫。二、文言文閱讀6.（1）好，善。（2）可以。（3）幼年。（4）告訴，教誨。解析：考查文言實(shí)詞釋義，需結(jié)合語境理解。（1）“善”指好的方面。（2）“可”表示可以。（3）“總角”指幼年時(shí)。（4）“教”在此處指告訴、教誨。7.（1）學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑；思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)危險(xiǎn)。（2）父親在門外聽到這種情況，說：“這不是教他，這是在教他啊。”解析：考查文言文句意翻譯，需準(zhǔn)確理解詞語含義和句子結(jié)構(gòu)，做到通順、流暢。（1）關(guān)鍵：“罔”指迷惑，“殆”指危險(xiǎn)，“思”指思考。（2）關(guān)鍵：“非教也”指不是教他，“乃是教也”指是在教他，點(diǎn)明父親的觀點(diǎn)。8.甲文強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際，溫習(xí)舊知識(shí)能得到新的理解和體會(huì)。乙文陳元方認(rèn)為客人“教之不當(dāng)”，理由是客人想讓他比得上子路（夸獎(jiǎng)他），而他回應(yīng)“像子路”是承認(rèn)自己不如子路，這是在教他“不如”，是打擊他，是害他。解析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。（1）甲文從“溫故而知新”和“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”可以看出，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要復(fù)習(xí)、要思考、要聯(lián)系實(shí)際。（2）乙文關(guān)鍵在于理解陳元方對(duì)話的邏輯：客人想夸他，他說“像子路”等于承認(rèn)不如，這是教他“不如”，是害他。9.孔子體現(xiàn)了注重學(xué)習(xí)、善于思考、虛心好學(xué)的品質(zhì)。陳元方體現(xiàn)了機(jī)智、聰慧、善于辯駁、有自我保護(hù)意識(shí)（或：明辨是非、不畏權(quán)勢(shì)）的品質(zhì)。解析：考查對(duì)人物品質(zhì)的分析概括，需結(jié)合言行進(jìn)行分析。（孔子）從“擇善而從”、“溫故知新”、“學(xué)思結(jié)合”可以看出其學(xué)習(xí)態(tài)度和品質(zhì)。（陳元方）從其對(duì)話邏輯，特別是對(duì)客人“教我敗我”的判斷可以看出其聰明和辯駁能力。三、現(xiàn)代文閱讀10.文章主要描寫了老街茶館的地理位置、空間環(huán)境（陳設(shè)、掛畫、氣味）、內(nèi)部氛圍（人少、安靜、和諧、生活氣息）、“我”在茶館的體驗(yàn)（觀察、交流、感受溫暖美好）以及茶館的現(xiàn)狀與未來（翻新、生意好、依然存在）。解析：考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括，需梳理文章段落，抓住關(guān)鍵信息進(jìn)行歸納。11.運(yùn)用了擬人（將茶館比作老者）、排比（“或坐或站”、“或談家?；蛘剣?guó)家大事”）和對(duì)比（老街的“熙熙攘攘”與茶館的“寧靜”）的修辭手法。表達(dá)效果：生動(dòng)形象地寫出了老街茶館的獨(dú)特魅力和人情味，突出了茶館作為老街“魂”的地位，增強(qiáng)了文章的感染力。解析：考查對(duì)修辭手法的識(shí)別及其表達(dá)效果的分析。需先準(zhǔn)確找出修辭手法，再分析其在文中的表達(dá)作用。12.茶館的“靈魂”是指它所蘊(yùn)含的和諧、融洽、溫暖的人情味，以及它所承載的見證歷史、連接社區(qū)、提供休憩和交流空間的功能。這種靈魂不因外在環(huán)境的改變而改變。解析：考查對(duì)文章重點(diǎn)詞語的理解和深層含義的把握。需結(jié)合文章對(duì)茶館氛圍、作用、以及翻新后