有幾瓶小鳥（7,6,5加幾的進(jìn)位加法）教材分析與理解：為什么學(xué)：這個(gè)課時(shí)的支配做到：重練、重節(jié)奏、重總結(jié)。等1個(gè)問題把握算法；第2、3個(gè)問題，理解算理；第4個(gè)問題，有序整理算式。學(xué)什么：第1個(gè)問題，一共有幾只鳥？左邊7只鳥，右邊6只鳥，合起來一共有幾只？7＋6=13，怎么算？用6拆成3和3,7和3湊成十，10＋3=13；也可以7拆成3和4,4和6湊成十，10＋3=13.看來可以用2種湊十法口算；第2個(gè)問題，做一做、說一說，利用計(jì)數(shù)器直觀體會(huì)“7和3湊十”，直觀體會(huì)個(gè)位滿十向十位進(jìn)一；第3個(gè)問題，圈一圈，算一算，經(jīng)受直觀的圈一圈，并用湊十法正確口算；第4個(gè)問題，想一想，填一填，有序整理關(guān)于7,6,5的加法。練習(xí)鞏固中，第1題，鞏固圈一圈、算一算、看一看的方法，利用直觀的方法能正確口算；第3、4、5題，能直接口算，并能按要求整理。怎么學(xué)：經(jīng)受算一算、說一說、理一理等活動(dòng)，能湊十法口算7,6,5加幾的加法；能利用圈一圈、撥一撥、寫一寫等，直觀說明算理；能解決相關(guān)實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問技能：能機(jī)敏湊十法口算7,6,5加幾的加法；能利用圈一圈、撥一撥、寫一寫等，直觀說明算理。（重、難點(diǎn)）數(shù)學(xué)思考：經(jīng)受算一算、說一說、理一理等活動(dòng)，進(jìn)展抽象力量和運(yùn)算力量。問題解決：能解決現(xiàn)相關(guān)實(shí)際問題。情感態(tài)度：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。教學(xué)預(yù)備：課件、吸鐵石20個(gè)、計(jì)數(shù)器四、教學(xué)流程：時(shí)間環(huán)節(jié)目標(biāo)語言同學(xué)預(yù)設(shè)1分1.對(duì)口令師：今日我要把紅旗加給第一個(gè)預(yù)備好的組。板書：123，看老師321，認(rèn)真聽2.強(qiáng)化上課步驟第一，拿數(shù)學(xué)書其次，拿作業(yè)本第三，拿文具帶5分做一做1.引入師：前面我們學(xué)習(xí)9、8的進(jìn)位加法；今日我們學(xué)習(xí)7,6,5的進(jìn)位加法。板書：7,6,5加幾的進(jìn)位加法2.獨(dú)立完成師：獨(dú)立完成第83頁(yè)15分說一說理一理能機(jī)敏湊十法口算7,6,5加幾的加法；能利用圈一圈、撥一撥、寫一寫等，直觀說明算理1.怎么列式？用兩種湊十法口算。板書：7＋6=137＋6=13師：同桌說一說師：都用湊十法，有什么不同點(diǎn)？2.圈一圈、撥一撥師：兩種湊十法怎么？板書：小棒、圈師：我們來?yè)芤粨?.看一看，想一想師：觀看圈一圈，說一說怎么算的？師：觀看怎么算，說一說怎么圈？小結(jié)：可以用兩種湊十法口算。4.理一理師：我們學(xué)習(xí)了哪些7,6,5的加法7＋6=136＋65＋57＋5=126＋55＋47＋4=116＋45＋37＋36＋35＋27＋26＋25＋17＋16＋1師：豎著看這些算式，你有什么發(fā)覺？15分練一練1.完成第1、2題師：像這樣寫出口算過程。直接反饋2.獨(dú)立完成第3-5題直接反饋3.完成作業(yè)本板書：作業(yè)：12月26日數(shù)學(xué)家作：1.完成口算第45頁(yè)，留意數(shù)字寫秀麗，做好自己檢查1遍；（家長(zhǎng)記錄：用時(shí)×分×秒，做錯(cuò)×題）2.按挨次整理7,6,5的加法（參照照片），寫在家校本上，大聲讀3遍；3.訂正作業(yè)本第52、53頁(yè)。反思：算法的整理。師：用兩種湊十法口算。直接反饋算理的理解。師：用小棒圈一圈表示