第五單元第1課時(shí)生疏圖形教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】2025北師大版一班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)P72.生疏圖形。【核心素養(yǎng)】通過(guò)分類(lèi)，培育認(rèn)真觀看、樂(lè)觀思考、勇于探究的精神?！緦W(xué)情分析】在現(xiàn)實(shí)生活中,同學(xué)首先接觸較多的是立體物品,如伴隨著他們童年生活的玩具大部分是直觀的立體物品，同學(xué)已經(jīng)積累了大量的關(guān)于長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的閱歷,相當(dāng)一部分同學(xué)已知道這些物體的名稱(chēng),而且能辨別。但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)地比較,空間想象力量不足。【教學(xué)目標(biāo)】 1.在分類(lèi)、觀看等操作活動(dòng)中，知道長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征和名稱(chēng)，并能進(jìn)行識(shí)別。2.經(jīng)受觀看、想象和溝通的過(guò)程，積累生疏立體圖形的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷，進(jìn)展表達(dá)力量，建立空間觀念。3.感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，培育探究精神和與人合作的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解和把握長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能對(duì)簡(jiǎn)潔的立體圖形進(jìn)行分類(lèi)，感受球的不穩(wěn)定性?！窘虒W(xué)幫助】多媒體課件、任務(wù)單?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、巧設(shè)情境—引“探究”【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，為新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)做預(yù)備。調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，激發(fā)探究的欲望?！?.小伴侶，我叫聰聰，我有一個(gè)正方體的頭，我的身子很牢固,也是正方體，我的雙手是圓柱體、雙腿是長(zhǎng)方體，關(guān)節(jié)處叫做球。2.同學(xué)溝通。二、新知探究—習(xí)“方法”【設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)引領(lǐng)，引導(dǎo)同學(xué)了解主題圖，提高同學(xué)收集、處理數(shù)學(xué)信息的力量?！咳蝿?wù)一：生疏立體圖形課件出示情境圖。2.說(shuō)一說(shuō)圖中有哪些物品，把它們分分類(lèi)。預(yù)設(shè)1：球圓圓的，可以滾來(lái)滾去。預(yù)設(shè)2：我把方方正正的放在一起。3.照樣子分一分，認(rèn)一認(rèn)。（1）分組活動(dòng)。老師巡察，引導(dǎo)同學(xué)把外形相同的物體放在一起。（2）小組匯報(bào)。①生疏長(zhǎng)方體。預(yù)設(shè)：長(zhǎng)方體有6個(gè)平平的面，其中每?jī)蓚€(gè)面是相對(duì)的。老師：像這樣的都叫長(zhǎng)方體（板書(shū)：長(zhǎng)方體）。讓同學(xué)從學(xué)具袋中拿出全部的長(zhǎng)方體物品。②生疏正方體。預(yù)設(shè)：從自己的學(xué)具袋中拿出一件一樣的物體，看一看，摸一摸，和長(zhǎng)方體有什么不同？同學(xué)發(fā)言，相互補(bǔ)充。得出：也有6個(gè)面，但6個(gè)面都一樣。老師：這就是正方體（板書(shū)：正方體）。讓同學(xué)從學(xué)具袋中找出全部的正方體物品。③生疏圓柱和球。分別出示圓柱和球。指同學(xué)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)一認(rèn)。老師板書(shū)：圓柱球老師：圓柱有兩個(gè)平面是圓的，像圓圓的柱子。球沒(méi)有平面，有一個(gè)曲面。任務(wù)二：感受立體圖形的特點(diǎn)。1.一起猜一猜袋子里都有什么立體圖形吧！2.小結(jié)：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形，都有格外明顯的外形特征，長(zhǎng)方體和正方體都有6個(gè)平平的面，但正方體每個(gè)面都一樣，而長(zhǎng)方體只有相對(duì)的兩個(gè)面一樣。圓柱的上下一樣粗，有兩個(gè)圓面，側(cè)面是曲面。球是圓圓的，簡(jiǎn)潔滾動(dòng)。三、達(dá)標(biāo)練習(xí)—活“應(yīng)用”【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分層練習(xí)，讓同學(xué)理解并把握解題思路和解題方法。給同學(xué)充分的練習(xí)時(shí)間，讓同學(xué)進(jìn)一步理解、鞏固這節(jié)課所學(xué)學(xué)問(wèn)。老師在巡察過(guò)程中準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題】1.教材P73“練一練”第1題。2.教材P73“練一練”第2題。3.教材P73“練一練”第3題。4.數(shù)一數(shù)，填一填。5.（思維訓(xùn)練）數(shù)一數(shù)，填一填。四、總結(jié)評(píng)價(jià)—拓“延長(zhǎng)”1.課堂小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)到哪些學(xué)問(wèn)，是怎么學(xué)會(huì)的？2.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)3.課后作業(yè)：完成分成作業(yè)對(duì)應(yīng)練習(xí)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】生疏圖形【教學(xué)反思】成功之處：本課在設(shè)計(jì)上力求體現(xiàn)《課標(biāo)》精神，把新理念融入課堂中，整堂課都以同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)為主，讓同學(xué)親身體驗(yàn)，實(shí)踐操作，合作溝通，讓同學(xué)在充分地參與中去感悟，去體驗(yàn)。不足之處：本課教學(xué)為了追求精確程度，有時(shí)老師說(shuō)得多，同學(xué)仿照得多